2024年中考化學(xué)考前押題密卷（遼寧卷）（全解全析）

年中考考前押題密卷（遼寧卷）化學(xué)（考試時(shí)間：50分鐘試卷滿分：50分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40Ba-137第一部分選擇題（共10分）（本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)）1．糖尿病被稱(chēng)為人類(lèi)健康的“第二殺手”，糖尿病患者應(yīng)少攝入糖類(lèi)物質(zhì)。下列食物中富含糖類(lèi)的是A．番茄、黃瓜 B．米飯、土豆C．牛肉、雞蛋 D．奶油、花生油【答案】B【詳解】A．番茄、黃瓜中富含維生素，不符合題意；B．米飯、土豆中富含淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，符合題意；C．牛肉、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，不符合題意；D．奶油、花生油中富含油脂，不符合題意。故選B。2．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類(lèi)回收。下列可回收垃圾的主要成分為有機(jī)合成材料的是A．玻璃瓶 B．舊報(bào)紙 C．鋁制易拉罐 D．塑料瓶【答案】D【詳解】A、玻璃瓶是由玻璃制成的，玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故錯(cuò)誤；B、舊報(bào)紙的主要成分是天然材料，錯(cuò)誤；C、鋁制易拉罐的主要成分是金屬材料，錯(cuò)誤；D、塑料瓶的主要成分屬于有機(jī)合成材料，正確；故選：D。3．下列化學(xué)用語(yǔ)的含義正確的是A．H—1個(gè)氫元素 B．H2—1個(gè)氫分子C．H+—1個(gè)氫原子 D．—1個(gè)氫離子【答案】B【詳解】A、元素是宏觀的，講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個(gè)分子，故正確；C、H+表示一個(gè)氫離子，故錯(cuò)誤；D、表示氫元素的化合價(jià)為+1，故錯(cuò)誤。故選B。4．生活中，鋰電池有廣泛的應(yīng)用，鈷酸鋰電池是一種常見(jiàn)的新能源汽車(chē)電池。如圖是鋰元素在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法不正確的是A．鋰原子的核外電子數(shù)為3 B．鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941gC．鋰屬于金屬元素 D．鈷酸鋰(LiCoO2)中Co的化合價(jià)為+3【答案】B【詳解】A.鋰原子的原子序數(shù)是3，原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鋰原子的核外電子數(shù)為3，此選項(xiàng)正確；B.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，不是“g”，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.鋰屬于金屬元素，此選項(xiàng)正確；D.鈷酸鋰(LiCoO2)中鋰元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)Co元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，則：（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3，Co的化合價(jià)為+3，此選項(xiàng)正確。故選B。5．如圖所示是單位體積的不同狀態(tài)水的微觀模型。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A．甲代表的是水蒸氣B．“甲→乙”發(fā)生的是化學(xué)變化C．“乙→丙”分子間隔增大D．“甲→乙→丙”分子種類(lèi)都發(fā)生了改變【答案】C【分析】根據(jù)水在不同狀態(tài)時(shí)微粒的間隔大小和微粒的變化分析判斷有關(guān)的說(shuō)法。【詳解】A、在水的三種狀態(tài)中水蒸氣中水分子的間隔最大，由微粒的間隔可知，甲中水分子的間隔不是最大，代表的不是水蒸氣，故A說(shuō)法不正確；B、“甲→乙”發(fā)生的變化主要是分子的間隔發(fā)生了變化，沒(méi)有新的分子生成，不是化學(xué)變化，故B說(shuō)法不正確；C、由微粒的變化可知，“乙→丙”分子間隔增大，故C說(shuō)法正確；D、由微粒的變化可知，“甲→乙→丙”分子沒(méi)有發(fā)生了改變，故D說(shuō)法不正確。故選：C。【點(diǎn)睛】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么，然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。6．學(xué)生承擔(dān)家務(wù)是勞動(dòng)教育的方式之一。下列家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，滅火的原理為降低溫度到著火點(diǎn)以下是A．用水澆滅家庭聚會(huì)的篝火 B．旋轉(zhuǎn)燃?xì)鉅t開(kāi)關(guān)熄滅爐火C．廢紙箱失火用干粉滅火器撲滅 D．移除爐灶內(nèi)木柴熄滅灶火【答案】A【詳解】A、用水澆滅家庭聚會(huì)的篝火，水可使可燃物的溫度降低至其著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的，故A符合題意；B、旋轉(zhuǎn)燃?xì)鉅t開(kāi)關(guān)熄滅爐火，是利用清除可燃物，達(dá)到滅火的目的，故B不符合題意；C、干粉滅火器的主要成分是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉在高溫下分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，生成的二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒，生成的二氧化碳和碳酸鈉覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，達(dá)到滅火的目的，故C不符合題意；D、移除爐灶內(nèi)木柴熄滅灶火，利用清除可燃物，達(dá)到滅火的目的，故D不符合題意；故選：A。7．《周禮?考工記》中記載將木頭燒成灰（主要成分為K2CO3），浸泡灰汁，再加入熟石灰，以制取KOH漂洗絲帛。其中制取KOH的反應(yīng)的類(lèi)型為A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)【答案】D【詳解】制取KOH是碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鉀和碳酸鈣，此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，D正確。故選D。8．下列基本操作錯(cuò)誤的是A．傾倒液體 B．取用塊狀固體C．檢查氣密性 D．加熱液體【答案】A【詳解】A、向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，瓶口緊挨試管口。A錯(cuò)誤；B、取用塊狀固體時(shí)，將試管橫放，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來(lái)，使塊狀固體緩緩滑至試管底部。B正確；C、檢查裝置氣密性的方法：先把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，然后雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣。C正確；D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的三分之一，防止液體沸騰濺出；試管與桌面成約45°角；要用酒精燈的外焰加熱，試管夾夾在試管中上部。D正確。綜上所述：選擇A。9．“天宮課堂”上，航天員王亞平用泡騰片做了演示實(shí)驗(yàn)。泡騰片中含有檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）和碳酸氫鈉固體，放入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡。下列有關(guān)檸檬酸的說(shuō)法正確的是A．一個(gè)檸檬酸分子中含有4個(gè)氫分子 B．檸檬酸分子由3種元素構(gòu)成C．檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．檸檬酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為6：7【答案】C【詳解】A、分子是由原子構(gòu)成的，分子中不含分子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、元素為宏觀概念，分子為微觀概念，不能說(shuō)分子由元素構(gòu)成，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14，氧元素質(zhì)量比最大，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、檸檬酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為9：14，6：7為碳、氧原子個(gè)數(shù)比，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。10．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B．把P點(diǎn)的乙溶液變?yōu)镼點(diǎn)的乙溶液，可采用降溫的方法C．20℃時(shí)，把30g甲物質(zhì)加入100g水中，恰好形成飽和溶液D．當(dāng)甲中混有少量的乙，若要提純甲物質(zhì)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法【答案】C【詳解】A、沒(méi)有指明溫度，不能比較甲、乙溶解度大小，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、把P點(diǎn)的乙溶液變?yōu)镼點(diǎn)的乙溶液，即為把50℃時(shí)乙的不飽和溶液改為飽和溶液，應(yīng)采用增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、20℃時(shí)，甲的溶解度為30g，則把30g甲物質(zhì)加入100g水中，恰好形成飽和溶液，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、甲受溫度影響比較大，則當(dāng)甲中混有少量的乙，若要提純甲物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題，除特別標(biāo)明外，其余每空1分，共40分）11.（8分）閱讀下面的科普短文。捕捉CO2—為航天英雄保駕護(hù)航清除CO2是載人航天器環(huán)境控制和生命保障的重要問(wèn)題，目前主要包括LiOH清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等方式。LiOH清除是利用了LiOH與CO2的化學(xué)反應(yīng)，由于LiOH不可再生，該技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)。固態(tài)胺能吸附CO2和水蒸氣，且可在真空條件下再生，因此可用于中長(zhǎng)期載人航天任務(wù)。研究發(fā)現(xiàn)，CO2分壓和溫度對(duì)CO2吸附量有影響，如圖1所示。（mol是物質(zhì)的量單位，1molCO2的質(zhì)量為44g）

固體胺和乙醇胺都可以捕捉CO2，他們清除CO2的性能如下表。清除方法清除效率可維持艙室濃度使用壽命對(duì)環(huán)境影響操作性能固態(tài)胺法>90%0.12%≥90天無(wú)可自動(dòng)控制乙醇胺法<70%0.15%30天左右有毒操作較復(fù)雜對(duì)比表格可知，采用胺法清除時(shí)CO2，最好選用固體胺。分子篩中的吸附劑是沸石。沸石的吸附能力強(qiáng)，且能在高溫條件下再生，因此多應(yīng)用在多人、長(zhǎng)期航天任務(wù)中。研究表明：分子篩具有很強(qiáng)的吸水性，因此，在吸附和再生期間絕不能讓分子篩與水份接觸而降低其吸附CO2的能力。如果有意外情況發(fā)生使水份帶入了分子篩，惟有通過(guò)高溫“特殊再生”才能夠使其恢復(fù)到原有的吸附性能。水份會(huì)影響沸石的吸附性能，通常需對(duì)沸石進(jìn)行干燥處理。相同溫度下，干燥時(shí)間對(duì)不同種類(lèi)沸石CO2吸附量的影響如圖2所示?？茖W(xué)家們會(huì)依據(jù)任務(wù)持續(xù)時(shí)間、成員人數(shù)及對(duì)應(yīng)的消耗品、設(shè)備質(zhì)量等因素，選擇適合的CO2清除技術(shù)，以保障宇航員的生命安全。（原文作者楊樂(lè)）依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)目前航天器中的CO2清除技術(shù)有LiOH清除、和吸附。(2)已知LiOH具有與NaOH類(lèi)似的性質(zhì)，LiOH溶液在空氣也容易變質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)LiOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。操作方法現(xiàn)象結(jié)論已變質(zhì)(3)由圖1可得到，CO2分壓對(duì)CO2吸附量的影響的結(jié)論：。分析圖2，同一溫度下，干燥時(shí)間相同時(shí)，沸石A的吸附量沸石B的吸附量大（填“<”或“>”）。(4)對(duì)比固體胺和乙醇胺清除二氧化碳的性能表格，說(shuō)出人們通常選擇固體胺清除二氧化碳的理由。(5)結(jié)合短文，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）。a.由于LiOH不可再生，因此不能用于載人航天任務(wù)。b.圖2中，溫度和干燥時(shí)間相同時(shí)，沸石A比沸石B對(duì)CO2吸附量大。c.分子篩對(duì)CO2的吸附能力強(qiáng)，且可循環(huán)利用，可用于長(zhǎng)期航天任務(wù)?！敬鸢浮?1)固體胺吸附分子篩(2)試劑選常見(jiàn)稀酸、含有鈣離子和鋇離子的堿或者鹽均可產(chǎn)生氣泡或白色沉淀（現(xiàn)象必需與所選試劑匹配）(3)溫度相同條件下，壓強(qiáng)越大，二氧化碳吸附量越大＞(4)固體胺清除效率高，使用壽命長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境無(wú)影響，還可自動(dòng)控制（根據(jù)表格信息，合理即可，不要求寫(xiě)全）(5)bc【詳解】（1）材料中可知，清除CO2是載人航天器環(huán)境控制和生命保障的重要問(wèn)題，目前主要包括LiOH清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等方式，故填：固態(tài)胺吸附，分子篩；（2）氫氧化鋰與氫氧化鈉類(lèi)似，能夠與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，檢驗(yàn)變質(zhì)需要檢驗(yàn)碳酸鋰，可以加入能與碳酸鋰反應(yīng)的酸和含有鈣離子、鋇離子的溶液，對(duì)應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣泡和沉淀，故填：試劑選常見(jiàn)稀酸、含有鈣離子和鋇離子的堿或者鹽均可；產(chǎn)生氣泡或白色沉淀（現(xiàn)象必需與所選試劑匹配）；（3）圖1中可知，壓強(qiáng)越大，二氧化碳吸附量越大，故填：溫度相同條件下，壓強(qiáng)越大，二氧化碳吸附量越大；由圖2可知，溫度和干燥時(shí)間相同時(shí)，沸石A的吸附量比沸石B的吸附量大，故填：；（4）表格中固體胺清除效率高，使用壽命長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境無(wú)影響，還可自動(dòng)控制，故填：固體胺清除效率高，使用壽命長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境無(wú)影響，還可自動(dòng)控制（根據(jù)表格信息，合理即可，不要求寫(xiě)全）；（5）a、由于LiOH不可再生，該技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)，錯(cuò)誤；b、圖2中，溫度和干燥時(shí)間相同時(shí)，沸石A比沸石B對(duì)CO2吸附量大，正確；c、資料中可知，分子篩對(duì)CO2的吸附能力強(qiáng)，且可循環(huán)利用，可用于長(zhǎng)期航天任務(wù)，正確；故填：bc。12.（10分）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，更好地服務(wù)于社會(huì)?！咀哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室】(一)海水曬鹽得到的粗鹽中常含有一些雜質(zhì)。下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的三步操作。(1)三個(gè)操作步驟的正確順序是(填序號(hào))。(2)步驟b中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(3)本實(shí)驗(yàn)提取得到的精鹽可能還含有氯化鎂、氯化鈣等其他雜質(zhì)，判斷的依據(jù)是：。(二)用下圖裝置研究酸、堿的某些性質(zhì)。(4)向試管A中滴加Na2CO3溶液，觀察到的現(xiàn)象是。其中碳酸鈉屬于(填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)(5)分別向試管B、C中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅的是(填序號(hào))；再向試管C中滴加NaOH溶液，溶液的pH。(6)向試管D中滴加稀氫氧化鈉溶液，觀察到試管中產(chǎn)生沉淀?！咀哌M(jìn)生活】家中常用的“除垢凈”，其主要成分是鹽酸。(7)證明該“除垢凈”中一定有鹽酸，選用的一種物質(zhì)是。(8)除垢劑可以用于清除水垢(主要成分是碳酸鈣)，制備“除垢凈”時(shí)，一般不選稀硫酸的原因?！敬鸢浮?1)acb(2)防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺(3)過(guò)濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)(4)出現(xiàn)白色沉淀鹽(5)B變大(6)藍(lán)色(7)鐵釘(8)硫酸會(huì)與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣，會(huì)附著在水垢表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行【詳解】（1）去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)，故三個(gè)操作步驟的正確順序?yàn)椋篴cb；（2）蒸發(fā)過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；（3）過(guò)濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，得到的精鹽可能還含有氯化鎂、氯化鈣等其他雜質(zhì)；（4）A中為澄清石灰水，向試管A中滴加Na2CO3溶液，澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，故可以看到白色沉淀；其中碳酸鈉由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子構(gòu)成，屬于鹽；（5）試管B中為澄清石灰水，呈堿性，滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液會(huì)變紅，試管C為稀鹽酸，pH＜7，滴加NaOH溶液，二者反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液的pH變大；（6）試管D為硫酸銅溶液，向試管D中滴加稀氫氧化鈉溶液，二者反應(yīng)，生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；（7）酸與比較活潑金屬鋅或鐵反應(yīng)生成氫氣，氫氣具有可燃性，故將鐵釘放入“除垢凈”中，有氣體出現(xiàn)且該氣體能夠燃燒，說(shuō)明一定有鹽酸；（8）硫酸會(huì)與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣，會(huì)附著在水垢表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行；13．（10分）（一）知識(shí)回顧：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣圖1所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，圖2是制作簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)儀器a的名稱(chēng)是；(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣。①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中（填字母序號(hào)）；③用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶瓶口處有氣泡向外冒出后，接下來(lái)的操作為：將導(dǎo)管移出集氣瓶，，收集完成后把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。（二）實(shí)物探究：“簡(jiǎn)易供氧器”初探學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”的實(shí)踐活動(dòng)。某品牌制氧機(jī)的制氧劑為過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO33H2O2，相對(duì)分子質(zhì)量為314，白色固體）和二氧化錳。制氧過(guò)程的反應(yīng)為：，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)。

【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)制氧機(jī)：(3)觀察窗的作用是?！净顒?dòng)二】選擇制氧劑：實(shí)驗(yàn)一：過(guò)氧化氫編號(hào)濃度/%體積/mL①59.11②152.89③251.66④301.37小組設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置，用表中溶質(zhì)質(zhì)量相等的四組過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2gMnO2，注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。

(4)圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)圖3中④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是。實(shí)驗(yàn)二：過(guò)碳酸鈉往錐形瓶中加入ag過(guò)碳酸鈉、0.2gMnO2和9.11mL水，待反應(yīng)完全后收集到約159.1mL水（產(chǎn)生氧氣的量與上表中藥品得到氧氣的最大量相等）。其它藥品質(zhì)量不變，再分別用不同體積的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。

(6)由圖4可得出的結(jié)論是?！净顒?dòng)三】制作供氧器(7)綜合分析，選用過(guò)碳酸鈉作制氧劑的理由是。(8)學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了如圖5的簡(jiǎn)易供氧器。與真實(shí)產(chǎn)品對(duì)比中，形成的觀點(diǎn)不正確的是______（填字母）。

A．產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化B．內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出方式C．特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)D．制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)A在水下蓋好玻璃片，正放實(shí)驗(yàn)臺(tái)上(3)觀察是否有氣泡和產(chǎn)生氣體的快慢(4)(5)反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少(6)過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大(7)便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣(8)A【詳解】（1）由圖知，儀器a是長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗。（2）①高錳酸鉀加熱時(shí)分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：。②加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，選用固體加熱型發(fā)生裝置即裝置A，故填：A，③用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶瓶口處有氣泡向外冒出后，接下來(lái)的操作為：將導(dǎo)管移出集氣瓶，在水下蓋好玻璃片，正放實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，收集完成后把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，故填：在水下蓋好玻璃片，正放實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。（3）通過(guò)觀察窗，可觀察到是否有氣泡產(chǎn)生，以及產(chǎn)生氣泡的快慢。（4）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（5）④比③的濃度大，但④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少。（6）由圖4可知，過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大。（7）過(guò)碳酸鈉為固體，易于攜帶，且由圖可知，反應(yīng)能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣。（8）A、產(chǎn)氧和洗氣裝置組合更便于使用，所以需要一體化；該選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B、圖5的簡(jiǎn)易供氧器與真實(shí)產(chǎn)品都是內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出方式；該選項(xiàng)觀點(diǎn)正確；C、實(shí)驗(yàn)室和生活中的制氧方式不同，則特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)；該選項(xiàng)觀點(diǎn)正確；D、制氧機(jī)是工業(yè)生產(chǎn)的民用商品，則要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)，該選項(xiàng)觀點(diǎn)正確。故選A。14．（12分）牙膏是人們的生活必需品，某化學(xué)興趣小組圍繞牙膏展開(kāi)探究。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)口腔環(huán)境正常唾液的pH為6.6～7.1，若pH＜5.5時(shí)會(huì)造成牙齒脫礦，使牙釉質(zhì)疏松軟化、耐磨性降低。(1)小王取餐后唾液樣品，用pH計(jì)測(cè)得其pH為5.3，小王的餐后唾液（填“會(huì)”或“不會(huì)”）造成牙齒脫礦。(2)人體中含量最高的金屬元素是（填元素名稱(chēng)），它主要存在于骨骼和牙齒中，能修復(fù)牙齒表面的細(xì)微空洞，促進(jìn)牙齒礦化。(3)口腔中的食物殘?jiān)?jīng)微生物發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生乳酸（C3H6O3）。常溫下，乳酸是一種無(wú)色液體，易溶于水，在水中能解離出氫離子（H+）和乳酸根離子（）。①碳酸氫鈉可用作牙膏中的酸堿度調(diào)節(jié)劑，小王將碳酸氫鈉固體與乳酸溶液混合，有氣泡冒出，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。②向一定量乳酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液，測(cè)得溶液pH變化如圖所示。請(qǐng)從微觀角度用文字描述該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：?；顒?dòng)二：探究牙膏組成某含氟牙膏的部分信息如圖1，所示。(4)單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3F，其中F元素的化合價(jià)為-1，則P元素的化合價(jià)為。(5)小張?jiān)O(shè)計(jì)方案測(cè)定該牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置見(jiàn)圖2，裝置內(nèi)空氣中的CO2忽略不計(jì)，A、C、D中藥品均過(guò)量）?！緦?shí)驗(yàn)步驟】a．按如圖2連接好裝置后，小王發(fā)現(xiàn)裝置（填字母）處有明顯錯(cuò)誤；b．重新連接好裝置并檢查裝置的氣密性；c．在B中加入ag牙膏樣品；d．關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，向牙膏樣品中滴入鹽酸，至B中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉K2；e．打開(kāi)K1，緩緩?fù)ㄈ肟諝?，至C中不再產(chǎn)生沉淀為止；f．將C中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)得固體質(zhì)量為bg?！窘涣髋c討論】(6)①小張測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用a、b表示）（2分）。②若缺少步驟e，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。③步驟f中判斷固體已洗滌干凈的方法及現(xiàn)象是：取最后一次洗滌液于試管中，向其中滴加適量，觀察到，說(shuō)明固體已洗凈?！痉此寂c拓展】④小王提出“鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致生成的CO2中混有HCl，使碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，應(yīng)在裝置B和C之間接一個(gè)裝有足量飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶?！闭?qǐng)你評(píng)價(jià)小王的方案是否正確并說(shuō)明理由。⑤受條件所限，本實(shí)驗(yàn)僅對(duì)牙膏中的摩擦劑進(jìn)行了探究，牙膏中的其它成分也可能干擾碳酸鈣的測(cè)定，期待同學(xué)們繼續(xù)思考和研究?！敬鸢浮?1)會(huì)(2)鈣(3)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子(4)+5(5)C(6)①②偏小③硫酸鈉（合理即可）