六年級科學種類繁多的動物課件

六年級科學種類繁多的動物課件學習目標：1.掌握科學概念：動物分為脊椎動物和無脊椎動物。鳥類、魚類、昆蟲類、哺乳動物都具有各自的特征。2.會用不同的標準對常見的動物進行分類。3.在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。哺乳動物：直接生小動物，用乳汁喂養(yǎng)。身體中沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物。魚類：終生生活在水中，用鰓呼吸。2、分類是研究動物的一種根本方法。鳥類：身體上長有羽毛。會用不同的標準對常見的動物進行分類。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。會用不同的標準對常見的動物進行分類。鳥類、魚類、昆蟲類、哺乳動物都具有各自的特征。1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。會用不同的標準對常見的動物進行分類。動物分為脊椎動物和無脊椎動物。會用不同的標準對常見的動物進行分類。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。動物分為脊椎動物和無脊椎動物。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。會用不同的標準對常見的動物進行分類。怎樣給動物進行分類呢？怎樣給動物進行分類呢？1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。動物分為脊椎動物和無脊椎動物。會用不同的標準對常見的動物進行分類。會用不同的標準對常見的動物進行分類。會用不同的標準對常見的動物進行分類。1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。鳥類、魚類、昆蟲類、哺乳動物都具有各自的特征。鳥類：身體上長有羽毛。1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；爬行動物：身體表面覆蓋鱗片或甲，肚皮貼地爬行。會用不同的標準對常見的動物進行分類。會用不同的標準對常見的動物進行分類。身體中沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物。六年級科學種類繁多的動物課件分類是研究生物的一種

根本方法在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。動物分為脊椎動物和無脊椎動物。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。會用不同的標準對常見的動物進行分類。2、分類是研究動物的一種根本方法。會用不同的標準對常見的動物進行分類。怎樣給動物進行分類呢？共有藏羚羊、蝴蝶、青蛙、瓢蟲、帶魚、蝸牛六種動物，請一位同學抽出其中一張并根據(jù)所學提問，其他同學只能用是或不是答復，看誰的提問次最少并能猜得準確。長大后在陸地或水中生活，用肺呼吸。1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。分類是研究生物的一種

根本方法怎樣給動物進行分類呢？給常見的動物分類1根據(jù)運動方式水中游的空中飛的地上走的2.根據(jù)生存方式野生家養(yǎng)3.根據(jù)他們的食性植食肉食雜食鳥的骨骼狗的骨骼魚的骨骼科學家的分類標準骨骼特征：脊柱身體中沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物。身體中有脊柱的動物叫做脊椎動物。脊柱是高等動物的特征動物脊椎動物無脊椎動物魚類：終生生活在水中，用鰓呼吸。

鳥類：身體上長有羽毛。

哺乳動物：直接生小動物，用乳汁喂養(yǎng)。

兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地或水中生活，用肺呼吸。

爬行動物：身體表面覆蓋鱗片或甲，肚皮貼地爬行。（如蛇，鱉，龜，變色龍）昆蟲類：身體分為頭、胸、腹三部分，具有3對足，兩對翅膀。其它類：環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、甲殼類動物……“是〞或“不是〞：共有藏羚羊、蝴蝶、青蛙、瓢蟲、帶魚、蝸牛六種動物，請一位同學抽出其中一張并根據(jù)所學提問，其他同學只能用是或不是答復，看誰的提問次最少并能猜得準確。趣味競猜1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。2、分類是研究動物的一種根本方法。2、分類是研究動物的一種根本方法。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。其它類：環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、甲殼類動物……動物分為脊椎動物和無脊椎動物。爬行動物：身體表面覆蓋鱗片或甲，肚皮貼地爬行。會用不同的標準對常見的動物進行分類。1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足。魚類：終生生活在水中，用鰓呼吸。會用不同的標準對常見的動物進行分類。會用不同的標準對常見的動物進行分類。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。分類是研究生物的一種

根本方法判斷1、螞蟻身體可分為頭、胸、腹三局部，胸部有三對足?！病?、分類是研究動物的一種根