機械教學總結

機械教學總結

機械教學總結1

《機械制圖》是我校機械汽修類學生的一門重要專業(yè)課，具有

很強的實踐性，課程教學質量的好壞將直接影響到學生對后續(xù)專業(yè)

課的學習。在此之前，同學們已經學習了一個學期，對本課程的基

礎知識有了大致的了解和掌握。這個學展是在此基礎之上對本課程

更加深入的學習，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面

圖、螺紋等知識。為了能讓同學們學好這些內容，我在教學中努力

做到以下幾點：

一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給學

生一杯水，教師得有一桶水。”要想讓同學們學好，自己就必須得

有足夠的知識儲備。專業(yè)知識不斷完善、提高和擴充的同時，教學

能力也就有了不斷的增強，教學過程種也能夠靈活面對且處理所出

現(xiàn)的問題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備好

課。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

在課堂上講課時我努力做到內容重點突出，難點講清，雖然不必面

面俱到，但要注重總結規(guī)律性的東西。一些重點細節(jié)內容可通過大

量練習使學生加深理解，而在課堂上不必多費時間。

三、課后適當練習并及時講評。在每次作業(yè)批改后，及時評講,

對大多數(shù)學生都容易犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評，讓學生能

及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤，個別學生課后單獨幫其講

解，這樣學生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的水平。因此,

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無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭

取進步。篇三：《機械制圖》教學工作總結

20xx-2023學年《機械制圖》教學工作總結

本學期，本人在學校的'工作安排下，擔任了汽制一班及汽制二

班的《機械制圖》教學工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助

下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我

把20xx—20xx度的工作簡要的回報總結。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學習學校

下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組

里搞好教研活動。每天按時上課，服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生

的實際情況通過專研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的

學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整

個教學工作的順利開展。

在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。

因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方

法。通過專研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，

以“如何培養(yǎng)高中學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題。積極進行教學改

革。積極參加學校組織的教研活動，通過學習，吸取相關的教學經

驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書

報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。教育教學中，

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調

動他們的學習興趣及學習積極性。讓他任的天性和個性得以自由健

康的發(fā)揮。

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在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知

規(guī)律的教學方式及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認

真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自

己的教學模式。通過互評互學，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,

做到學有所用。積極參加學校組織的聽、評課活動，使自己的教學

水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之

處。

以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。

我一定再接再厲，努力工作。

機械教學總結2

本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的

《機械基礎》教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有經驗也

有教訓，現(xiàn)將教學工作總結如下：

一、教學方面：

《機械基礎》是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎課之一、其主要目的

是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不

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僅是讓學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去,

因此，我更注重理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課

中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實際，學

生的學習興趣更濃厚。

1、踏實教學，練好扎實的教學基本功

提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了

上好課，我在以下方面加強工作：

(1)課前準備：備好課。認真學習教學大綱；鉆研教材，了解

教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯;

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣,

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每

節(jié)課的.活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，

課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

(3)做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他

們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學生的

想法和問題。

2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平

為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高各

方面技能，經常聽其他老師的課，學習他們好的教育理論、方法，

彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、

活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出

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的問題。

二、個人成長方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范”，在工作中，我始終以一個專業(yè)老師的

標準要求自己，全身心地投入

到教育事業(yè)中，給學生做出榜樣。其次是關愛學生，我以一顆

博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力好壞定親疏，以成績

好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在工作中能

較好地與老師、學生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以

擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人

的尊重和接納。

2、虛心學習：

備課過程中認真向其他教師學習、請教，教學過程中與學生交

流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，真心對待每一

位學生。

3、錘煉業(yè)務：

在教學中我主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破

固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我以

轉變學習方式為抓手，在課堂教學中滲透新理念，主動探索“研究性

學習“、”合作性學習”的新課型。

隨著教學工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高,

但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學

工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往,

再接再勵把工作做好。

機械教學總結3

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本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了09數(shù)模班、10春

（二）班的《機械基礎》教學工作。教學工作，在教學實踐過程中,

有經驗也有教訓，現(xiàn)將教學工作總結如下：

一、教學方面：

《機械基礎》是模具、數(shù)控、汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎課之一、

其主要目的是使學生通過這門課的基礎，我們的教學任務不僅是讓

學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，因此,

我更注重理論與實莪相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求

通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實際，學生的學

習興趣。

1、踏實教學，練好扎實的教學基本功

提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了

上好課，我在以下方面加強工作：

課前準備：備好課。認真學習教學大綱；鉆研教材，了解教材

的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；了

解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每

節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反

饋，調動學生的

注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他

們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課

堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,

布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的,輔導，幫助他們解

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答疑難。尤其在

學習困難生的轉化上，我從友善開始，從贊美著手，理解和尊

重，他的處境、想法。

2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平

為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高.各

方面技能，經常聽其他

老師的課，學習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學過

程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力

爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

二、個人成長方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范”，在工作中，我始終以一個專業(yè)老師標

準要求自己，全身心地撲在教育事業(yè)上，給學生做出榜樣。其次是

關愛學生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力

好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人

際關系，在工作中

能較好地與老師、學生、與人相處真誠熱情，我始終堅信：一

個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定

會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學習：

作中我努力拓寬學習渠道，認真研讀教育教學理論，與同行研

討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，

乃至生命不可或缺的部分。

3、錘煉業(yè)務：

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在教學中我主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破

固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我以

轉變學習方式為抓手，在課堂教學中滲透新理念，主動探索”研究性

學習"、"合作性學習”的新課型。

隨著成功職校的發(fā)展，自己各方面的能力都得到了很大的提高,

但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學

工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往,

再接再勵把工作做好。

機械教學總結4

《機械制圖》往往是新生接觸的第一門專業(yè)課同時也是職業(yè)院

校機械加工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基砒課，對于后續(xù)專業(yè)課程的

學習具有重要意義。在經濟競爭日益激烈的今天如何對機械制圖課

程進行改革，使其滿足社會對高技能人才的需求，筆者在此總結自

己多年任教經驗及教改經驗，總結以下幾點拙見。

一、營造愉悅的課堂氣氛，培養(yǎng)學習信心和興趣

隨著近年來高校不斷擴招，職業(yè)院校招生困難，職業(yè)類院校學

生素質普遍下降。多數(shù)學生在應試教育的強壓下喪失了對學習的積

極性和主動性，所以在引入該課程的時候，首先作為老師應給學生

留下一個和藹可親的印象，關心愛護每位學生，耐心解答所有問題,

正視學生的個體差異，分層次教學，正所謂“親其身，信其道”。

其次，鼓勵每個學生的每一點進步，堅信即使再差的學生也有其優(yōu)

點，培養(yǎng)學生的自信心。在尊重學生的同時要嚴格要求，用自己的

人格魅力感染學生，激發(fā)他們對機械制圖課程的學習熱情。通過不

同的授課方式和淵博的知識內容，吸引學生的注意力，使機械制圖

課程不再枯燥無味C

二、理論與實踐相結合，提高學生操作能力

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如今的制造業(yè)需求具有較強可塑性、適應性、創(chuàng)新性的應用型

和操作型人才。所以職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應重視學生的動

手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。在機械制圖課程中，我

們可以穿插性的組織學生到校辦工廠參觀實習，要求學生（1）、了

解機械加工過程以及機械制圖在加工過程中的作用；（2）、了解普

通零件的常見結構如孔、槽、倒角等；（3）、了解形位公差及其測

量工具和方法；（4）、認識各種常見標準件；（5）、了解裝配方

式。機械制圖課程一個重要的教學目標就是要求學生讀圖，因此在

教學過程中應使學生逐步接觸工藝圖紙，例如車工專業(yè)學生可以學

習軸類零件的加工圖紙

,而這些圖紙均來自工廠實際應用圖紙，學生通過針對性的讀

圖提高基礎知識的綜合運用能力，加深對國家標準的記憶，對工藝

結構的了解，對技術要求的熟悉，這樣可使學生走向工作崗位后能

盡快適應工作要求，提高其自身競爭力。

三、課程內容調整，重視人性化教學

目前中職類教材雖經過不斷改革個別章節(jié)有壓縮，但仍沿襲普

通高等教育課程內容，理論內容比重過大，對于基礎差、底子薄的

職業(yè)院校學生難于理解；同時課程內容缺乏實踐和操作知識，不能

適應職業(yè)院校培養(yǎng)高素質操作型人才的要求，改革勢在必行。機械

制圖課程一般包括幾何畫法、機械圖樣的表示方法、零件圖和裝配

圖四部分。幾何畫法是機械制圖的基礎，但沒有實際意義，職業(yè)院

校學生畢抄后很少專門從事設計繪圖工作，多從事加工制造工作，

工作中最常用的事零件圖、剖視圖和裝配圖。為了幫助學生早日適

應崗位需要，培養(yǎng)其快速而正確的讀圖成為機械制圖課程的主要教

學目的，所以教師可根據(jù)課時適量刪減幾何畫法內容而增加實用性

內容。

四、引入現(xiàn)代教學方法，使用多媒體三維軟件

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傳統(tǒng)教學過程中，教師多采用模型和掛圖輔助教學，其缺陷主

要在于：(1)模型體積小，學生觀看較模糊；(2)模型和掛圖均

已確定，不適用教學過程中的靈活改動；(3)實物和視圖無法快速

轉變，占用課堂時間；(4)制備大量模型和掛圖并且及時更新，增

加教學成本。隨著CADCAM技術的快速發(fā)

展，計算機繪圖軟件得到了廣泛應用，其強大的二維繪圖和三

維建模造型功能使立體實物的造型和變換及其與視圖轉變更加簡便、

快捷。三維實物模型的‘建立不僅簡單直觀還可以幫助學生分析形體、

想象形體，提高其空間想象能力。三維軟件多具有裝配體設計功能,

即利用已建立好的零件設計裝配體，這種功能可以很直觀的讓學生

看到裝配圖中零件的相互位置和關系、裝配方式，提高其閱讀裝配

圖的能力。

五、結束語

機械制圖教學改革，是一個不斷改進、不斷提高的過程，是擺

在每個制圖教師面前永久性的問題，筆者總結個人經驗，不斷探索,

取得了良好的教學效果，適應了社會對人才的需要。

XXX

20xx-xx-xx

本學期本人擔任高一15班《機械制圖》教學工作，現(xiàn)將工作總

結如下：

一、思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高

為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教

職工大會及認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政

治理論的學習.認真搞好教研活動。

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二、教育教學方面

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維

目標教學。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保

持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學生

物和數(shù)學的興趣，提高課堂教學質量。

現(xiàn)在的中職學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能

按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生

的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中

去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉

化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對生

物知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針

對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激

勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改

進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理

解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生生物、

數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.抓基礎知

識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等

級制，多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步

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規(guī)范

教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實,

高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形

成.

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學任務

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中

有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學

習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

四、教研工作方面

首先，在學期開始，我就制定了較詳盡的教學計劃、確立了明

確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，我時時刻刻注意修

正、提高、完善計劃和目標，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在

原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

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時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任

感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解

決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其

規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

機械教學總結5

我是從事農村初中語文教學工作的，在教書的同時，我也在觀

察學生的很多習慣養(yǎng)成，我注意到很多專家和老師都寫過新課程背

景下培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的意義，即“為什么”的問題，新

課程背景下培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的措施，即“怎么做”以及

類似的問題，關于這些問題，專家和老師已經講解的很透徹了，我

不必說了，我想說的是，在我教學過程中我觀察到的農村初中學生

做語文題之前的些許細節(jié)問題，即：學生在我布置作業(yè)之后，都有

一個共性，首先都不是忙著看題思考，而是忙著翻課本，看筆記，

從凳子里面拿出工具書等，僻里啪啦的都忙的手忙腳亂，一切準備

工作準備就緒之后，然后借助于課本、筆記和工具書等開始做作業(yè)。

我把這種做題模式歸納為機械型做題模式，我認為這是一種不好的

習慣，下面我就就這種模式的成因、危害、改進措施等三個方面談

談我淺薄的看法，不當之處敬請不吝賜教。

一、機械型做題模式的成因

機械型做題模式的形成應該是個漫長的過程，從學生一進入學

堂就已經開始了，老師，家長，學生自己都應該有一定的責任的。

當學生進入初中后，我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，我當時百思不得其解，

難道我上課我所講的他們沒有聽懂嗎，導致他們做不到題，這可是

個嚴重的問題呀！下課之后，我叫上了每一學習小組的組長，想探

個究竟。他們的話讓我吃驚，“其實我也不想這樣，有些題我能夠

獨立完成，可已經養(yǎng)成了習慣，老師讓做題，我們的潛意識告訴我

們，該拿出課本了，筆記了和工具書等，可這些東西明明我們也覺

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得有時真的不需要，但我們忘不了。''聽了他們的話，我似乎明白

T,這也許就是我常思考的學生做語文題的“機械型做題模式”，

關于“機械型做題模式”，我的理解就是，老師在布置語文作業(yè)以

后，學生首先第一意識沒有想到獨立完成，結合自己這節(jié)所學的，

看看自己這節(jié)到底掌握了多少，而是馬上就想到拿出課本、筆記和

工具書等資料，從而養(yǎng)成的一種做語文題的習慣c假若老師布置作

業(yè)了，學生在做題時，沒有這些東西放在旁邊，會覺得不習慣，這

樣就形成了一種固定的做題模式，形成了一種依賴性。

（一）、老師方面：老師新授完課本知識之后，都會要求學生

認真完成作業(yè)，做不到的借助于課本、筆記和工具書等，這個環(huán)節(jié)

老師都做的很好，我無話可說，而我想說的是，那做的到的呢？有

些老師往往忽略了這個環(huán)節(jié)，做的到的當然要學生先結合老師的講

解獨立思考，單獨完成。有些老師肯定也會說，我強調了的呀，那

我想問問，縱觀現(xiàn)階段我們的農村學生為什么絕大多數(shù)都是一個腔

調，做作業(yè)之前先拿課本、筆記和工具書等，這就說明我們強調的

還不夠，我們的工作還需深入，我覺得我們老師應該承擔一定的責

任，是我們的責任我們絕對不回避。

（二）、家長方面：不知我們當家長的在家有沒有注意到，我

們的孩子在完成作業(yè)的時候（大部分時間都是在家完成作業(yè)），練

習本總在右邊，而左邊呢？總是課本、筆記本和工具書等，而我們

的家長都沒有指出孩子的這個他們看似不起眼的習慣，每天關心的

是孩子作業(yè)是不是做完了，做正確了，久而久之，學生做作業(yè)的時

候就與課本、筆記本和工具書等交上了朋友，一天不見想的慌，唯

一拋開他們的就是在考試的時候，可是對于長時間養(yǎng)成的習慣他們

能忘得了嗎？習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行

為方式。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該

努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們生活中的指南針，

指引著每一個人的行動。縱觀歷史，眾多獲得成功的人，他們的良

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好行為是長期堅持，養(yǎng)成習慣后方形成自然的。那么假如我們堅持

的是不好的習慣呢，那么，我覺得我們家長也應該承擔監(jiān)督不到位

的責任。

（三）、學生方面：學生本身就是一個受傷者，怪就怪他們養(yǎng)

成了這個不好的習慣，在此就不多說了。

二、機械型做題模式的危害

成因是個長期的過程，那么它的危害肯定也是永久的。

（一）、“機械型做題模式”一旦養(yǎng)成，不經意間會影響人的

一生。因為習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會

不自覺的啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如

此?？膳碌那∏∈沁@種壞習慣，讓你一做作業(yè)就會想起它，成了他

的奴隸，做作業(yè)如果旁邊沒有課本，筆記，工具書等，就會感覺缺

少什么似的，甚至考試的時候也會覺得不習慣，總感覺旁邊還應該

有點什么。我覺得這種“習慣依賴性”的危害是很大的，會影響學

生思考問題的能力，從而鉗制學生的創(chuàng)造性思維，這也是我最擔心

的問題。

（二）、學生不知道自己的知識掌握的怎么樣.現(xiàn)在的學生，你

問他語文學的怎么樣，他保準會說，一般，還可以，很少有人覺得

差的，因為多多少少做題時都能答一些，從而讓學生真的很難知道

自己的位置，我在想，這也許是我們母語的眷顧吧！當學生養(yǎng)成這

種“機械型做題模式”之后，更難知道自己的位置了，因為平時做

題時都是借助于課本，筆記，工具書等，這種做題的'習慣是很難知

道自己的學習哪些是掌握了的，哪些是沒有掌握的，從而在糊涂中

過日子，當期末考試時，一考就嚇一跳了。明明原來這些題我做的

到的嘛，為什么會做錯呢，感嘆不已呀！難道這些學生就不想想，

哪些是平時真的掌握了，哪些是平常沒有掌握的?？峙滤麄冋娴倪B

自己也不知道吧！

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三、機械型做題模式的改進措施

我反對這種機械型做題模式，我崇尚智慧型做題模式，所謂我

認為的智慧型做題模式，就是學生在老師新授完之后，在做作業(yè)之

前，先有一個復習和消化的過程，然后再做作業(yè)，我反對學生動不

動就拿課本、筆記本和工具書等出來說事。

（一）、針對機械型做題模式的問題，既然是壞習慣，我覺得

首先要做的就是要改，將這種模式輸出自己的頭腦，不按照這種潛

意識提醒的去做。

（二）、針對如何具體來去掉“機械型做題模式”，言外之意

就是學生如何來操作的問題，我覺得可以分兩步走：

第一步，在老師的監(jiān)督之下，老師布置作業(yè)之后，學生不要拿

出課本，筆記，工具書等，首先借助于自己聽老師講之后的殘存記

憶做題，做自己能夠獨立完成的題，這些題做了之后就證明這些自

己已經掌握了。我的辦法是，讓學生就給這類題畫上0,便于好區(qū)

分。

第二步，自己已經掌握的題做了，那么剩下的就是自己還沒有

掌握的題了，再就可以結合課本，筆記，工具書等來做了，這些題

就可以提醒自己，這些知識點自己還沒有掌握，要注意復習，我的

辦法是，讓學生就給這類題畫上義，提醒自己這些還沒有掌握，平

時需要多下功夫。其實這樣區(qū)分出來之后，對老師也有一個好處，

知道學生的病癥所在，便于好對癥下藥，同時也好對每個學生區(qū)別

對待，因為每個學生都有個體差異，也便于老師好教學。

讓學生擺脫做語文題的“機械型做題模式”，這是我的初衷。

希望我的學生們要認識到做語文題時的這個微小細節(jié)，不要認為沒

有什么大不了的，大家都是這樣學習的，如果有這種想法就不好了

喲，因為我覺得學生學習應該從被動學習型，向主動學習型，向思

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考學習型轉變，不光是思考如何把題做正確，更應該尋求好的學習

習慣，學習方法。我常對我的學生說，老師的意見和建議，你們認

為正確的就聽聽，想想，你認為沒有道理就一聽而過，今天，我針

對我在教學過程中發(fā)現(xiàn)的一些微小細節(jié)，不知道能否獲得老師和同

學的認可，有待于你們給我以寶貴的幫助，在此先行拜謝。

機械教學總結6

轉眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結束了?；厥走^

去，不僅有點悵然……O希望寄托在來年吧！不過還是對自己的辛

苦工作作一番總結。

一、思想素質：

我從事職業(yè)教育以來，雖然對很多的事不滿意，對現(xiàn)實的元奈,

但我還是對自己的工作認真負責，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮

演好自己的角色，聽從學校領導安排，服從學校的領導，從不拉稀

擺帶，認認真真的.干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。

我認為作為教師，要為人師表，要對得起學生及家長，不辜負

他們的希望；對學校，要對得起老板那點錢；對自己，就別提，一

切為了奉獻，為了感受存在的意義。

二、機械制圖教學工作：

1、深入了解學生的基礎、思想、素質和習慣。

2、認真分析、理解、了解、專研教材，弄清教材知識結構，知

識點，重點與難點C

3、認真?zhèn)湔n。

4、認真、細致、耐心講解。

5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。

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6、反復總結復習重點、難點知識。

7、不斷研究、探索新的教學方法，新的思路。

8、認真、努力完成學校下達的教學任務。

三、收獲與成果：

這門課程的特點是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比較枯

燥無味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規(guī)律，其實

學懂也并不難。但是由于學生的文化基礎較差，理解力也不強，只

要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習慣差，又不愛學習,

有懶惰思想；再者，學校沒有教學掛圖布相應的教具。所以，學習

效果并不好。

不過能有部分司學能學懂一部分也算欣慰。大家覺得一個幼兒,

你給他講數(shù)學方程，你有本事把他們教懂嗎？不過，我沒有那本事。

不過我任然會不懈努力，讓他們學習到更多的知識。希望有高

人提出更好的教學方法和建議，我向你任學習，不斷提高自己的努

力。

機械教學總結7

自課題立項以后，我開始著手做準備工作?？偨Y在教學中出現(xiàn)

的問題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學現(xiàn)狀，總結如

下幾點：

1、以開發(fā)學生學習主動性、創(chuàng)新性為主

目前，為了提高課堂教學效率，提高學生學習的積極主動性，

部分教師開始利用多媒體、電教等設備豐富課堂教學。并強調適時

采用多媒體進行教學，闡述了其利與弊。

2、將《機械制圖》課程與CAD、CAXA等繪圖設計軟件結合

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在《機械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫法、剖

視圖的表示等內容，我們可以使用CAD、CAXA等軟件，利用其三維

造型、兩維繪圖等進行講解，會使內容更加生動形象，提高教學質

量。

3、根據(jù)目前繪圖現(xiàn)狀，調整機械制圖知識結構

目前，機械繪圖都以CAD計算機繪圖為主，圖框、標題欄、字

體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對類似知識進行

弱化，作簡單介紹，重點介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。的

確，在教學中有些知識點不是那么重要了。

許多同行在《機械制圖》課程教學中有了許多嘗試，且取得一

些成績，使我大開眼界，受益匪淺。有許多值得我借鑒和學習的.地

方。袁振國在《教育新理念》中寫道：

歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動的，一成不變的教

育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據(jù)時代的特點不斷調

整我們的思想、發(fā)展我們的觀點，我們才能成為教育變革的主動者。

好的教育是相對的，沒有最好，只有更好，絕對的、統(tǒng)一的

“好”教育是沒有的。好教育不能通過模仿和抄襲而獲得，教育是

一種創(chuàng)造性的活動，我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場景、教

育對象、教育任務和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行

為方式，選擇和創(chuàng)造自己認為好的教育。

教育是技藝，更是哲學，是藝術，史詩篇。是思想與思想的碰

撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。教育需要用我們

的熱情和生命去擁抱。

教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，他為我們提供了實現(xiàn)理想、

激發(fā)智慧的宏大舞臺，為教育著和受教育者實現(xiàn)生命的價值、增進

共同的幸福提供了無限空間。

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這段話使我深受鼓舞，作為一名教育工，在熱愛工作的同時，

更應該做好工作。要想提高教學質量就要不斷學習、思考、研究。

在學習別人經驗的同時，我們更應該立足于在教育中遇到的具體問

題，選擇創(chuàng)新更好的教育方式。

機械教學總結8

在20xx?2023學年第一學期中，我任教20數(shù)控(1)班、20數(shù)

控(2)班的《機械基礎》這門課程。周課時為8節(jié)，整個學期的總

課時為63節(jié)。在這一學期的教學期間，我嚴格執(zhí)行學校交付下來的

教學任務，盡職盡責地順利完成了教學工作任務，在探求教學經驗

的過程中不斷學習c現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、運用多種教學方法，努力提高教學質量。

由于《機械基礎》這門課程是機械類的基礎課程，分析講述的

是一些常用機構的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，所以

每次上課，我都會考慮盡量采用多種教學方法上課，例如主要的講

授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模具室先找

到合適的教學模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特

點，吸收學生的注意力，調動學生的積極性，加強老師和學生交流,

讓學生在這些相對枯燥的機械類內容里面能學得更容易、更輕松點。

二、向其他經驗豐富的教師學習。

在教學上，我做到虛心請教。在各個章節(jié)的學習上都積極征求

其他任教相同科目的'老師的意見，討論教學方法，共同制定教學計

劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學期我共聽課2次，做到

邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在請教與聽課的過

程中不斷改進自己的教學工作。

三、認真批改作業(yè)。

本學期《機械基礎》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時候

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做到有針對性，力求每一次作業(yè)練習都起到最大的效果。同時對學

生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

本學期機械基礎的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖,

能很好的吸引學生的學習興趣，通過本學期《機械基礎》課程的教

學，本人也學到了很多新的教學手段和不同的教學方法，在教學的

過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的AR視圖進行

教學。本學期結束了，我會總結不足，不斷改進教學方法，爭取教

學方面更上一層樓。

機械教學總結9

在過去的一學年里，根據(jù)學校安排，本人擔任了機械制圖教學

工作和教研組工作，一年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡

責做好各項工作。一、在教研組工作中，能認真完成學校布置的各

項工作，重視教風、學風的培養(yǎng)，深入了解教師和學生的思想動態(tài)。

嚴格管理，積極與學校、家長配合，研究教育學生的有效方法。及

時發(fā)現(xiàn)問題處理問題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。

努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的教研組和班集體。二、在教學

工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況

通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計

劃，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的'過程中，認真細

致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。積極進行教學改革。積

極參加市教研室、及學校組織的教研活動，不斷提高自身的教學水

平。三、抓好第二課堂，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)

掘有專業(yè)興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按

年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用

不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。四、除教學工作

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之外，積極參與校內大宣傳工作，取得一定的成績。但在教學工作

中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。

機械教學總結10

現(xiàn)代工業(yè)應用的機器設備大多是由金屬零件裝配而成，所以將

金屬材料加工成零件就是機械制造的基本過程。《機械制造基礎》

是一門有關制造金屬零件工藝辦法的基礎課程。

這門課程主要講述了各種工藝方法本身的規(guī)律及其在機械制造

中的應用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過程和結構工藝性，常

用金屬材料的性能對加工工藝的影響，工藝方法的綜合比較等。具

體來講，我們主要學了五篇內容：金屬材料的基本知識、鑄造、金

屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內容的學習也讓我們對機械

制造有了一個整體的概念。

第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、

工業(yè)用鋼等內容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的

熱處理這兩章的知識。通過這兩章的學

習，我了解到金屬材料的力學性能有強度、塑性、硬度、韌性、

疲勞強度等，這些指標都是衡量金屬材料在力的作用下所表現(xiàn)的性

能，在實際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標。除此之外，我

還意識到熱處理對改善金屬材料的工藝性能，保證產品質量、延長

使用壽命、挖掘材料潛力的‘必要性。

第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎、砂型鑄造、特種鑄造等內

容。鑄造，簡而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以

獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學習讓我明白了

鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國商朝的司母戊鼎、戰(zhàn)

國的編鐘到現(xiàn)代的世紀之鼎，鑄造一直都是毛坯生產的主要方法。

第三篇講述了金屬塑性加工的有關知識，金屬塑性加工是利用

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金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加

工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收

獲最大的是對沖壓的學習。沖壓可以沖壓出形狀復雜的零件、具有

足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是

由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車、航空、電器、儀表和國防等工

業(yè)中占有極其重要的地位C

第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點介紹了電弧焊，

也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結合上學期工

程訓練中我親身實踐過的焊接過程，我意識到，焊接過程對工人的

身體傷害較大，而且對技術有一定要求，最好能開發(fā)完善焊接自動

化的有關技術，避免人工操作。

第五篇金屬的切削加工說明了為了滿足組成機器的零件的加工

質量的較高的要求，絕大多數(shù)零件的質量要靠切削加工的方法來保

證，體現(xiàn)了對切削加工研究的重要性和必要性。

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展更新了機械制造的觀念：生產的工藝基礎

改變了，人從直接參加生產變?yōu)樨撠熆馗a；生產趨向專業(yè)化；

機械加工技術趨向柔性化。

機械制造觀念的改變也要求著我們不僅要掌握工藝技術和管理

技術，也要掌握相應的信息和計算機技術。

機械教學總結11

本學期擔任*《機械基礎》《機械制圖》教學工作，通過一學期

的學習，基本達到了教學要求，完成了教學任務，現(xiàn)就本學期教學

工作總結如下：

一、培養(yǎng)興趣，提高效率

《機械基礎》是機械類工種的技術基礎課，其研究對象是機構

和機器。通過這門課的學習，要求中職學生掌握機械傳動、常用機

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構和軸系零件，以及液壓傳動的基本知識、工作原理應用特點；懂

得分析機械工作原理的基本方法；并能作簡單的有關計算。學好這

門課對機械類工種的技校生今后專業(yè)課的學習以及畢業(yè)后的工作，

都起著非常重要的作用。從課程的特點講，職校講授的《數(shù)學》

《物理》等與中學階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學科,

學生較容易接受，而《機械基礎》等專業(yè)性的基礎課，要求學生有

很強的形象思維能力，這類課與中學階段的課程聯(lián)系較少，學生接

受有一定的難度。筆者在分析研究了學生思維形式轉化的同時，學

習和探索了一些講授該課的方法，與中職學校的專業(yè)老師一起探討。

《機械制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業(yè)課，專

業(yè)課的內容、學習方法、思維方式與基礎課不一樣，心理上往往會

產生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學中，要注意運用各種手

段，調動學生的學習積極性，要采用啟發(fā)式教學，引導學生把理論

與實際聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習熱情。

二、靈活的教學方法是提高教學效果的重要手段

為了提高教學效果，就要調動必要的教學手段。教學方法和教

學手段是相輔相成的，是共同為教學質量的提高服務的。在教學實

踐中，在明確課堂教學的作用、掌握課程特點、分析和精選教材內

客的基礎上，提高教學效果的關鍵是采用與內容特點相適應的具體

教學方法。所以，備課應當包括教學內容的備課和教學方法的備課。

要有周密細致的計劃、設計和安排。要想達到課堂教學目的，真正

做到啟發(fā)式教學，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學方

法。本人在教學實踐中采用的'具體方法主要有設疑法、提問法、歸

納綜合法、動態(tài)補缺法等。

1.設疑法

設疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內客時，一開始便

抓住最核心、

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最本質的東西（或結合實際情況）提出一個或幾個關鍵性問題,

把學生吸引到探求知識的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概

念、定義等融入所設疑問，進行有針對性的講解，再經過推理論證

或演示得出結論