寧夏銀川市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

寧夏銀川市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.把下面的句子正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)到田字格內(nèi)。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

山上有的是待放的huālěi(

)、婆娑的樹(shù)、爽颯的風(fēng)。放眼望去，飄逸的云朵在wǎlán(

)的天空中散著步。在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你著迷。但，我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片yōujìng(

)的林子，xīnmǎnyìzú(

)地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，享受大自然的美好。2）.請(qǐng)回憶你所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行作答。

（1）《少年閏土》選自魯迅的《____________》，描寫(xiě)了“我”與閏土相處的過(guò)程，介紹了__________、海邊拾貝、__________和看跳魚(yú)兒這四件新鮮事。

（2）《好的故事》是作者在中看見(jiàn)的一個(gè)好的故事，這個(gè)故事__________、__________、__________，在其中作者看見(jiàn)了遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和許多美的人和美的事，表達(dá)了作者_(dá)_________。

（3）《我的伯父魯迅先生》是一篇紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生在生前給自己留下深刻印象的幾件事，來(lái)說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)__________，為自己__________、為別人__________的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比__________之情。

（4）《有的人》中的“有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬”和魯迅《自嘲》中的“__________，__________”，都流露出魯迅一心為民、甘愿為民犧牲的精神。

（5）我們從古以來(lái)，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）3）.含英咀華：根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）春日有“____________________，萬(wàn)紫千紅總是春”的絢麗之美；夏日有“黑云翻墨未遮山，____________________”的急雨之美。

（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多英雄。讀完《狼牙山五壯士》，我們可以把三國(guó)時(shí)期曹植的名言“____________________，____________________”送給五位壯士；讀完《燈光》，我們可以引用陸游的名言“____________________”來(lái)贊頌郝副營(yíng)長(zhǎng)。4）.整本書(shū)閱讀。

（1）《小英雄雨來(lái)》的作者是______，主人公雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中除了掩護(hù)交通員，主要事跡還有______、______、______等。

（2）《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的______（體裁），書(shū)中有許多人物給我們留下了深刻的印象：那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫______；為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷的人物是______；可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是______。5）.下面是兩位同學(xué)對(duì)于自己名字的解說(shuō)，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。甲同學(xué)我的名字中有一“雅”字，小篆寫(xiě)作，該字是（1）_____（形聲字象形字），從隹，牙聲?！把拧庇懈呱忻篮玫囊馑?，父母取此字是期望我（2）_____。乙同學(xué)我的名字中有一“素”字，小篆寫(xiě)作，該字是會(huì)意字，上是“垂”，下是“系”（mì）。糸，絲?？椢锕鉂?rùn)則易于下垂。本義：沒(méi)有染色的絲綢。父母取此字是期望我（3）_____。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.按要求填空。

《新華字典》正文按音序排列，“淀”和“綻”在字典中的位置是：_____在前，_____在后，“翻箱倒柜”四個(gè)字在字典正文中的先后順序是_________。2）.畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上記錄了難忘的校園回憶。以下各句中兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思不同的是(

)A．藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，剪紙作品不計(jì)其數(shù)，泥塑作品數(shù)不勝數(shù)。B．辯論賽時(shí)，正反兩方選手旗鼓相當(dāng)：正方選手口若懸河，反方滔滔不絕。C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇拼搏。最終陳海在短跑項(xiàng)目中摘金奪銀，李城在跳高比賽中勇奪第一。D．畢業(yè)晚會(huì)熱鬧非凡，操場(chǎng)上張燈結(jié)彩，到處火樹(shù)銀花。3）.每組中的三個(gè)詞語(yǔ)，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（

）A．拔得頭籌

摘得桂冠

名列榜首B．自傲

驕傲

憂傷C．不可思議

見(jiàn)微知著

萬(wàn)象更新D．荒涼

凄涼

興旺評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫(xiě)句子）

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。范仲淹君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。杜

甫今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。蘇

軾卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。王

建過(guò)年娶媳婦正大光明坐山觀虎斗畏首畏尾前怕虎后怕虎雙喜臨門(mén)八月十五月亮坐收漁利2）.把下列作家與作品以及主要特征連線。

丹尼爾·笛福

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

向往自由，諷刺社會(huì)

塞爾瑪·拉格洛芙

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

情節(jié)奇異，邏輯嚴(yán)密

馬克·吐溫

《騎鵝旅行記》

不怕困難，荒島求生

劉易斯·卡羅爾

《魯濱遜漂流記》

引人入勝，懷鄉(xiāng)之情評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！2）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

(

)“我”在夢(mèng)境中看見(jiàn)一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。

(

)“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。

(

)“我”驚醒后，“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子是不是比喻句，在比喻句的后面打“√”。

1．每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。(

)

2．一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。(

)

3．頓時(shí)，石頭像雹子一樣，向敵人頭上砸去。(

)

4．戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。(

)

5．水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞鑒賞

閱讀《絕句》，回答問(wèn)題。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

1．詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫(huà)了春天的景象?

____________________

2．后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字?一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)?

____________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

尊重，是一種高尚的美德。尊重的范圍很廣，可以尊重他人，也可以尊重自然，尊重生命，尊重作品……尊重是相互的：當(dāng)你尊重對(duì)方時(shí)，你也得到了一份尊重；當(dāng)你損害對(duì)方的尊重時(shí)，你也失去了一份尊重。對(duì)此，你有怎樣的體會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合上面的話題，圍繞“尊重”寫(xiě)一件你親身經(jīng)歷過(guò)的事情。題目自擬。不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。帶白蘑菇回家畢淑敏??①媽媽愛(ài)吃蘑菇。

??②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我買(mǎi)了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車(chē)帶回北京。

??③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天。擺在地磚上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。

??④賓館保潔員進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)：“我要把它們帶回去送給媽媽?！北崋T暖暖地笑了，說(shuō)：“您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的，草原上的白蘑菇最難保存?！甭?tīng)了保潔員的話，我把白蘑菇一個(gè)一個(gè)翻過(guò)來(lái)，擺放在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。

??⑤離開(kāi)時(shí)，保潔員幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。

??⑥火車(chē)駛出青海站，我走進(jìn)臥鋪車(chē)廂，小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣大熱，可別憋死了?！?/p>

??⑦我說(shuō)：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽?！?/p>

??⑧他輕輕地重復(fù)，“哦，媽媽……”好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)?！?/p>

??⑨我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料火車(chē)行至中原一帶，酷熱無(wú)比，車(chē)廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”

??⑩蒸籠般的車(chē)廂里，我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)：“這不是更糟了？”他并不解釋?zhuān)挛宄?，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個(gè)小桌來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔ΑＮ覀兌加袐寢??！?/p>

???乘客們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。

???風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開(kāi)得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：“草原上的風(fēng)比這還大?！?/p>

???終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車(chē)友們告別，對(duì)大家說(shuō)：“我代表自己和媽媽謝謝你們！”大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。

???由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我說(shuō)：“有一件很要緊的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，燉雞最鮮，增強(qiáng)免疫力?！?/p>

???媽媽喝著雞湯說(shuō)：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！

(1)對(duì)于本文第⑩、?自然段的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．第⑩自然段通過(guò)對(duì)青海大漢動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他的熱心助人。B．第?自然段中人們“為我騰出一方潔凈的桌面”，是因?yàn)楸磺嗪４鬂h的行為感動(dòng)了。C．這兩段話通過(guò)點(diǎn)面描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)眾人對(duì)“我”的幫助。

(2)本文結(jié)尾飽含意蘊(yùn)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，完成填空。

短文結(jié)尾非常妙！聯(lián)系第①自然段，妙在_____，聯(lián)系帶蘑菇回家的過(guò)程，還妙在作者借著贊美白蘑菇，表達(dá)了_____。

(3)六（2）班王明想把這篇散文和其他同類(lèi)主題的文章匯編成冊(cè)推薦給弟弟妹妹閱讀，需要給冊(cè)子取一個(gè)題目，最合適的是A．溫情人世B．榜樣力量C．偶遇善行D．血脈親情

(4)六（1）班李陽(yáng)要參加學(xué)校組織的演講比賽，他決定以《愛(ài)是會(huì)彼此感染的》為題，選擇上文這個(gè)生動(dòng)的事例為主要材料來(lái)寫(xiě)演講稿。請(qǐng)你給她的演講稿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。