一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 11-20各數(shù)的寫法｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的寫法｜人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱敘述這份教案，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思與拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元，主要包括11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和寫法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)這些數(shù)字的構(gòu)成，以及如何正確書寫和理解它們的含義。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠：1.掌握11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法；2.能夠正確書寫11至20的數(shù)字；3.理解11至20各數(shù)的大小順序和相鄰數(shù)之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：11至20各數(shù)的寫法和認(rèn)識(shí)；難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）：我會(huì)在課堂上引入一個(gè)實(shí)踐情景，例如：“假設(shè)你正在商店購物，你的錢包里有10元，你想買一個(gè)5元的玩具，你需要再找多少元？”通過這樣的情景，讓學(xué)生們理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。2.知識(shí)講解（10分鐘）：我會(huì)使用掛圖和黑板，向?qū)W生們講解11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法。我會(huì)逐一解釋每個(gè)數(shù)字的構(gòu)成，以及如何正確書寫它們。3.例題講解（10分鐘）：我會(huì)出一道例題，例如：“請(qǐng)寫出15比10多幾？”通過例題講解，讓學(xué)生們理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如：“寫出11至20的數(shù)字”，“找出20以內(nèi)的最大數(shù)和最小數(shù)”。5.小組討論（5分鐘）：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論他們對(duì)于相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序的理解。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表進(jìn)行分享。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.寫出11至20的數(shù)字；2.找出20以內(nèi)的最大數(shù)和最小數(shù)；3.描述一下相鄰數(shù)之間的關(guān)系。作業(yè)答案：1.11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；2.最大數(shù)：20；最小數(shù)：11；3.相鄰數(shù)之間的關(guān)系：相鄰的兩個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多1。七、課后反思與拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和寫法。學(xué)生們需要理解這些數(shù)字的構(gòu)成，以及如何正確書寫和理解它們的含義。為了讓學(xué)生們更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)在課堂上通過例題和實(shí)際應(yīng)用來進(jìn)行講解，幫助他們深入理解這些數(shù)字的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠掌握11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法，以及理解它們的大小順序和相鄰數(shù)之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的掌握情況，確保他們達(dá)到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突破在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序感到困惑。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際應(yīng)用來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對(duì)于11至20各數(shù)的寫法的掌握程度，確保他們能夠正確書寫這些數(shù)字。四、教具與學(xué)具的充分利用為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備黑板、粉筆和掛圖等教具，以及練習(xí)本、鉛筆和尺子等學(xué)具。通過這些教具和學(xué)具的輔助，我可以更直觀地展示和講解11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過程的精細(xì)設(shè)計(jì)1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際的情景，如購物場景，讓學(xué)生們理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。2.知識(shí)講解：通過掛圖和黑板，講解11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法，逐一解釋每個(gè)數(shù)字的構(gòu)成和書寫方法。3.例題講解：出一道例題，如“請(qǐng)寫出15比10多幾？”通過例題講解，讓學(xué)生們理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序。4.隨堂練習(xí)：給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，加深對(duì)11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和寫法的掌握。5.小組討論：讓學(xué)生們分成小組，討論相鄰數(shù)之間的關(guān)系和數(shù)的大小順序的理解。六、板書設(shè)計(jì)的清晰呈現(xiàn)在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用清晰的字體和顏色，將11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法呈現(xiàn)出來。通過板書的輔助，學(xué)生們可以更直觀地理解和記憶這些數(shù)字的書寫方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的全面覆蓋作業(yè)設(shè)計(jì)將全面覆蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生們書寫11至20的數(shù)字，以及找出20以內(nèi)的最大數(shù)和最小數(shù)。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生們描述相鄰數(shù)之間的關(guān)系。八、課后反思與拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們充分的時(shí)間來思考和理解。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。在講解11至20各數(shù)的寫法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們：“你們知道這些數(shù)字是如何寫成的嗎？”通過提問，讓學(xué)生們積極參與課堂，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景，如購物場景，來引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣。在教具與學(xué)具的利用方面，我會(huì)充分利用黑板、粉筆和掛圖等教具，以及練習(xí)本、鉛筆和尺子等學(xué)具。通過這些教具和學(xué)具的輔助，我可以更直觀地展示和講解11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)用清晰的字體和顏色，將11至20各數(shù)的構(gòu)成和寫法呈現(xiàn)出來。通過板書的輔助，學(xué)生們可以更直觀地理解和記憶這些數(shù)字的書寫方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生們書寫11至20的數(shù)字，以及找出20以內(nèi)的最大數(shù)和最小數(shù)。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生們描述相鄰數(shù)之間的關(guān)系。課后提升1.寫出11至20的數(shù)字。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.找出20以內(nèi)的最大數(shù)和最小數(shù)。答案：最大數(shù)：20；最小數(shù)：11。3.描述一下相鄰數(shù)之間的關(guān)系。答案：相鄰的兩個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多1。4.請(qǐng)用11至20的數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，使之盡可能大。答案：201。5.請(qǐng)用11至20的數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，使之盡可能小。答案：112。6.甲有15元，乙有18元，他們一起有多少元？答案：33元。7.甲有15元，乙有18元，甲給乙多少元，他們兩人的錢數(shù)才會(huì)一樣多？答案：3元。8.19比15多幾？答案：多4。9.15比19少幾？答案：少4。1