2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元2.1立在地球邊上放號(hào)學(xué)案部編版必修上冊(cè)

PAGE5-立在地球邊上放號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新詩(shī)，培育閱讀新詩(shī)的實(shí)力。2、理解本詩(shī)的意象、意境、內(nèi)容。3、駕馭本詩(shī)的主題與寫(xiě)作藝術(shù)，領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作意圖。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)新課1、了解郭沫若的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和他的代表作品。2、了解《立在地球邊上放號(hào)》的創(chuàng)作背景。3、自讀原文《立在地球邊上放號(hào)》，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（一）寫(xiě)作背景：《立在地球邊上放號(hào)》是郭沫若于1919年9、10月期間寫(xiě)的一首新詩(shī)。當(dāng)時(shí)正值五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)不久，十月革命也接連爆發(fā)，他受其影響確定從日本渡?；貒?guó)，面對(duì)浩瀚的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊這他的胸懷。于是詩(shī)人筆下出現(xiàn)一幅雄奇壯偉、流淌奔突的畫(huà)面。作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892-1978），原名郭開(kāi)貞，字鼎堂。中國(guó)現(xiàn)代聞名詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)家，歷史學(xué)家。誕生于四川樂(lè)山沙灣，家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光熏陶了郭沫若的浪漫主義情懷。1960年入新式學(xué)堂，其間，他多次參與反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1914年赴日本留學(xué)，就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)。后接受美國(guó)詩(shī)人惠特曼等人的思想，決心棄醫(yī)從文。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一同建立“創(chuàng)建社”，同年，第一本新詩(shī)集《女神》出版，《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充溢浪漫主義氣息，充分反映了“五四時(shí)代的精神。1926年參與北伐斗爭(zhēng)。1928年2月被迫流亡日本。中華人民共和國(guó)成立后，他曾任中國(guó)文聯(lián)主席等要職，主持科學(xué)和文化工作，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和科學(xué)文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。主要作品：《詩(shī)歌天狗》、《風(fēng)凰涅架》、《地球，我的母親！》、《爐史煤》、《天上的街市》等，歷史劇本《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《王昭君》、《蔡文姬》等。學(xué)習(xí)字詞律呂：古代用竹管或金屬管制成的校正樂(lè)律的器具，以管的長(zhǎng)短來(lái)確定音的不同高度。后來(lái)用“律呂”作為音律的統(tǒng)稱。學(xué)習(xí)課文（一）整體賞析這首詩(shī)呈現(xiàn)在讀者面前的，是一個(gè)巨人的形象。巨人立在地球邊上，他能“全方位”俯瞰地球，吹響一聲聲響徹寰宇的號(hào)角。他的號(hào)角聲聲在歡呼怒涌的白云與壯美的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來(lái)自空間各個(gè)方向的滾滾洪濤。移山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又隱藏著同樣巨大的創(chuàng)建力，那就看人們能否駕馭它、駕馭它?？窗?，滾滾而來(lái)的洪濤正在不斷地努力向前，描繪著“力的繪畫(huà)”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂(lè)”。抒寫(xiě)著“力的詩(shī)歌”，激蕩著“力的律呂”。（二）內(nèi)容探究多數(shù)的白云正在空中怒涌解讀：這句詩(shī)的意象是“白云”，背景是晴朗的天空，與下文的北冰洋相映照。北冰洋上晴朗的天空，多數(shù)的白云翻卷，正在空中怒涌，與寒冰皚皚的北冰洋相呼應(yīng)。啊??！好幅壯美的北冰洋的晴景喲！解讀：句首抒情，意象是“北冰洋”，背景是天地間一片晴朗，洋天一色。啊，啊！好一幅壯美的畫(huà)卷——北冰洋的晴空冰景，美在大自然喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力氣來(lái)要把地球推倒解讀：“太平洋”是這句詩(shī)的意象，“無(wú)限”形容太平洋之大，面積達(dá)，力氣大，要把地球推倒。廣袤無(wú)邊的太平洋，他要提起全身的力氣來(lái)把地球推倒。與下文的“力喲”相呼應(yīng)。詩(shī)句運(yùn)用了擬人的修辭手法。啊??！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！解讀：句首抒情，“洪濤”是詩(shī)句意象，“滾滾的”形容波濤的動(dòng)態(tài)形象，與下文的“力喲”相呼應(yīng)。啊，?。∥已矍昂闈龁?，滾滾向前，強(qiáng)大無(wú)比，無(wú)堅(jiān)不摧！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)建，不斷的努力解讀：句首抒情，詩(shī)歌的主體形象是“巨人之力”，用三個(gè)“不斷”，形容巨人力氣之大，無(wú)堅(jiān)不摧，新思想、新文化、新事物正以移山倒海之力摧枯拉朽，摧毀著舊思想、舊文化、舊事物。啊??！力喲！力喲！解讀：詩(shī)句抒情，三個(gè)短語(yǔ)加強(qiáng)了抒情的力度，“力喲！力喲！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)力的呼喊，也就是對(duì)新思想、新文化、新事物的呼喊。力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！解讀：詩(shī)句的意象是“力”，這也是全詩(shī)的主要意象。詩(shī)句運(yùn)用排比與擬人的修辭手法，描述了力強(qiáng)大與曼妙，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“力”的贊美之情。（三）詩(shī)歌形象這首詩(shī)呈現(xiàn)在讀者面前的，是一個(gè)巨人的形象?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》是郭沫若早期詩(shī)歌的代表作之一。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號(hào)角。他的號(hào)角聲聲在歡呼怒涌的白云、壯美的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來(lái)自空間各個(gè)方向的滾滾洪濤。移山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又隱藏著同樣巨大的創(chuàng)建力，那就看人們能否駕馭它、駕馭它?？窗?，滾滾而來(lái)的洪濤正在不斷地努力向前，描繪著“力的繪畫(huà)”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂(lè)”，抒寫(xiě)著“力的詩(shī)歌”，激蕩著“力的律呂”。（四）詩(shī)歌主題這首詩(shī)歌描述了“五四”運(yùn)動(dòng)所展示的中國(guó)將來(lái)的光輝絢麗的圖景，新興生產(chǎn)力必將戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力，中國(guó)這個(gè)巨人宏大的創(chuàng)建力將會(huì)建樹(shù)嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。（五）寫(xiě)作藝術(shù)1.豐富而大膽的想象。作者在詩(shī)歌中塑造了一個(gè)巨人的形象，又通過(guò)展示巨人站在地球邊上見(jiàn)、聞、感的描寫(xiě)，表現(xiàn)出不斷的毀壞和不斷的創(chuàng)建正是萬(wàn)物萬(wàn)事發(fā)展的法則，是不行抗拒的自然規(guī)律。2.運(yùn)用多種修辭手法。（1）運(yùn)用擬人的修辭手法。“無(wú)限的太平洋提起他全身的力氣來(lái)要把地球推倒”將太平洋擬人化。（2）運(yùn)用排比的修辭手法。“力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲”描述了“力”強(qiáng)大與曼妙，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“力”的贊美之情。自我檢測(cè)

閱讀下文回答問(wèn)題。詩(shī)之精神在其內(nèi)在的韻律，內(nèi)在的韻律（或曰無(wú)形律）并不是什么平上去入，高下抑揚(yáng)，強(qiáng)弱長(zhǎng)短，宮商微羽；也并不是什么雙聲疊韻，什么押在句中的韻文！這些都是外在的韻律或有形律。內(nèi)在的韻律便是“心情的自然消漲”。這是我自己在心理學(xué)上求得的一種說(shuō)明，前人已曾道過(guò)與否不得而知，將來(lái)有暇時(shí)擬作具體地論述。內(nèi)在韻律訴諸心而不訴諸耳。真正的詩(shī)，真正詩(shī)人的詩(shī)，不怕便是吐訴他自己的哀情、抑郁。我們讀了，都足以增進(jìn)我們的人格。詩(shī)是人格創(chuàng)建的表現(xiàn)，是人格創(chuàng)建沖動(dòng)的表現(xiàn)。這種沖動(dòng)接觸到我們，對(duì)于我們的人格不能不發(fā)生影響。人是追求特性的完全發(fā)展的。特性發(fā)展得比較完全的詩(shī)人，表示他的特性愈徹底，便愈能滿意讀者的要求。因而可以說(shuō)：特性最徹底的文藝便是最有普遍性的文藝，民眾的文藝?？傊?shī)無(wú)論新舊，只要是真正的美人穿件什么衣裳都好，不穿衣裳的裸體更好！拘于因襲之見(jiàn)的假道學(xué)先生們望見(jiàn)了羅丹的裸體雕像，唯恐不是狂吠起來(lái)，也要掉頭不顧了；他們只講究的是“衣裳哲學(xué)”，所謂“只重衣冠不重賢”。（郭沫若《論詩(shī)三札》）尤其是惠特曼的那種把一切的舊套擺脫干凈了的詩(shī)風(fēng)和五四時(shí)代的暴飆突進(jìn)的精神非常合拍，我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動(dòng)蕩了。在他的影響之下，應(yīng)著白華的鞭策，我便作出了《立在地球邊上放號(hào)》《地球，我的母親！》《匪徒頌》《鳳凰涅粲》《天狗》《心燈》《爐中煤》《巨炮之教訓(xùn)》等那些男性的粗暴的詩(shī)來(lái)。（郭沫若《我的作詩(shī)的經(jīng)過(guò)》）1.在文中圈出郭沫若的主要觀點(diǎn)。2.舉例分析，《立在地球邊上放號(hào)》一詩(shī)在哪些方面佐證了以上觀點(diǎn)。答案：1.例如：詩(shī)之精神在其內(nèi)在的韻律內(nèi)在的韻律便是“心情的自然消漲”；真正詩(shī)人的詩(shī)，不怕便是吐訴他自己的哀情、抑郁；詩(shī)是人格創(chuàng)建的表現(xiàn)，是人格創(chuàng)建沖動(dòng)的表現(xiàn)。2.《立在地球邊上放號(hào)》