第二章聲音與環(huán)境章末總結(jié)滬粵版八年級物理上學(xué)期

第二章聲音與環(huán)境知識網(wǎng)絡(luò)01知識網(wǎng)絡(luò)重、難點點撥綜合練習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象物體振動產(chǎn)生聲音聲音的特性聲的傳播需要介質(zhì)噪聲的危害和控制我們怎樣聽到聲音知識網(wǎng)絡(luò)物體振動產(chǎn)生聲音頻率:聲音振動次數(shù)和所用時間之比,單位為赫茲(Hz)振幅:聲源振動的幅度聲的傳播需要介質(zhì)固體、液體、氣體都能傳聲,真空不能傳聲聲的傳播形成聲波聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)我們怎樣聽到聲音聲音的振動產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)的傳播→鼓膜的振動→聽神經(jīng)→大腦聽覺,這就是骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨等其他介質(zhì)傳導(dǎo)至聽神經(jīng),從而產(chǎn)生知識網(wǎng)絡(luò)聲音的特性音調(diào):由聲源的振動頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高音色:由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等決定響度:由聲源的振幅決定,振幅越大,響度越大知識網(wǎng)絡(luò)噪聲的危害和控制噪聲的來源噪聲的等級和危害控制噪聲聲源處傳播過程中人耳處重、難點點撥02知識網(wǎng)絡(luò)重、難點點撥綜合練習(xí)重、難點點撥1.聲音的產(chǎn)生:一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,但并不是所有的振動發(fā)出的聲音,都能被人耳所聽見。2.聲音的傳播:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。(1)聲音要靠氣體、液體、固體等作介質(zhì)傳播,真空不能傳聲。(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。3.回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,人再次聽到的聲音叫回聲。(1)區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1s以上。(2)小于0.1s時,則反射回來的聲音能使原聲加強。(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。重、難點點撥4.音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),它是由發(fā)聲體振動頻率決定的,頻率越高,音調(diào)越高。5.響度:聲音的強弱叫響度,響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān),還跟聲源到人耳的距離大小有關(guān)。6.音色:不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。7.噪聲及來源:從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的、雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

8.聲音不僅能傳遞信息,也能傳遞能量。綜合練習(xí)03知識網(wǎng)絡(luò)重、難點點撥綜合練習(xí)綜合練習(xí)一、選擇題1.根據(jù)圖所給信息,判斷下列說法中正確的是(

C

)A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B.人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C.人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D.15Hz的聲音只要振幅足夠大,人耳是能聽到的綜合練習(xí)2.某電影配樂中將搖滾與豫劇結(jié)合,全片貫穿使用了笙、笛、琴、篳篥、嗩吶等傳統(tǒng)樂器進行演奏,配合故事的推進,烘托出人物的情感,下列相關(guān)說法正確的是(

A

)A.影院里立體環(huán)繞音響發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.觀眾能辨別笙、笛、琴、篳篥、嗩吶等樂器是因為其音調(diào)不同C.觀眾將手機設(shè)置成靜音,這是在傳播途中減弱噪聲D.隨著劇情發(fā)展,配樂能營造出緊張感和氛圍感反映了聲音能夠傳遞能量綜合練習(xí)3.生活中處處有物理。下列描述正確的是(

A

)A.汽車的倒車?yán)走_利用超聲波來定位B.防噪耳塞在傳播過程中減弱噪聲C.用B超檢查身體是利用聲音傳遞能量D.聲紋鎖依據(jù)音調(diào)來辨別主人的聲音4.成語“掩耳盜鈴”是在下列哪個過程中減弱噪聲(

A

)A.人耳處

B.傳播過程中C.聲源處

D.無法判斷綜合練習(xí)5.有兩部手機都開通了來電顯示功能,且來電鈴聲都已開啟。用手機A撥打手機B時,手機B發(fā)出響聲,并且顯示屏發(fā)光顯示手機A的號碼;若將手機A置于一個透明的真空罩中,用手機B撥打手機A,則我們(

B

)A.能聽到手機A發(fā)出的鈴聲,并能看到手機A的顯示屏發(fā)光B.不能聽到手機A發(fā)出的鈴聲,但能看到手機A的顯示屏發(fā)光C.能聽到手機A發(fā)出的鈴聲,但不能看到手機A的顯示屏發(fā)光D.既不能聽到手機A發(fā)出的鈴聲,也不能看到手機A的顯示屏發(fā)光綜合練習(xí)6.在相同的玻璃杯里裝入不同量的水,用筷子輕敲杯壁,聽到了高低不同的聲音,這里的聲音高低是指(

A

)A.音調(diào)

B.響度

C.音量

D.音色7.為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50(

D

)A.mm

B.cm

C.dm

D.dB綜合練習(xí)8.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(

B

)A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.聲源振動得越快,發(fā)出聲音音調(diào)越高C.樂音的音調(diào)若相同,其音色一定相同D.人耳聽不到次聲,所以次聲對人體無影響綜合練習(xí)9.醫(yī)用B超機是利用超聲波來診斷病情的,但人們聽不到它發(fā)出的聲音,這是因為(

C

)A.聲音響度太小

B.聲源和人耳間沒有介質(zhì)傳播聲音C.聲音的頻率高于人能聽到的聲音的頻率D.聲音的頻率低于人能聽到的聲音的頻率10.小杰用兩個大小不同的力彈同一個琴鍵,第二個聲音的音量更大,主要是由于第二次聲源比第一次(

B

)A.速度大

B.振幅大

C.時間長

D.音色好綜合練習(xí)11.下列生活中的現(xiàn)象,能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(

C

)A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲綜合練習(xí)12.把頻率為256Hz的音叉發(fā)出的聲音信號輸入示波器,示波器展現(xiàn)的波形如圖所示。若把頻率為512Hz的音叉發(fā)出的聲音信號輸入同一設(shè)置的示波器,其波形可能是(

C

)綜合練習(xí)13.有關(guān)聲音的知識,以下說法中不正確的是(

D

)A.古代士兵常把耳朵貼在地面上聽聲辨別敵人遠(yuǎn)近,是因為地面?zhèn)髀曀俣缺瓤諝饪霣.聽眾能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的,是因為不同樂器發(fā)聲時音色不同C.超聲加濕器將水“打碎”變成水霧狀擴散到空氣中,增加空氣的濕度,說明聲音可以傳遞能量D.在鬧市區(qū)安裝噪聲監(jiān)測裝置,可以減弱噪聲綜合練習(xí)二、填空題14.夏日的公園里,隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于

發(fā)出聲音,聲音通過

傳入人耳。市區(qū)里,大量的樹木可以在

減弱噪聲,從而使我們的生活環(huán)境更安靜。15.收聽新聞廣播時,電視機發(fā)出的聲音

(選填“屬于”或“不屬于”)噪聲;睡覺時,蚊蟲發(fā)出的嗡嗡聲

(選填“是”或“不是”)噪聲。16.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的過程是發(fā)聲體的

產(chǎn)生聲音。聲音在

中傳播,到人耳中引起

的振動,這種振動通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)將信號傳給大腦,從而產(chǎn)生聽覺。不屬于是振動空氣傳播過程中振動空氣(介質(zhì))鼓膜綜合練習(xí)17.電閃雷鳴時,雷聲是云團之間放電引起的空氣劇烈

而產(chǎn)生的。如果在看到閃電后4s聽到雷聲,那么閃電處距人約

m。(聲速取340m/s,不計光的傳播時間)18.從物理學(xué)角度看,圖中屬于噪聲的波形圖是

圖;和乙圖響度相同的是

圖。人對高墻喊一聲,若0.2s聽到回聲,則人距離墻

m(當(dāng)時氣溫為15℃);如果敲擊一根裝滿水的鋼管的一頭,在另一頭聽到3次敲擊聲,最晚聽到的那聲是通過

(選填“鋼鐵”“水”或“空氣”)傳過來的。振動1360丁34空氣

丙綜合練習(xí)19.鋼琴和小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱,當(dāng)它們合奏同一旋律的樂曲時,仍能分辨出它們的聲音,是因為

。三、綜合能力題20.如圖所示,將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi),則:(1)在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中,所聽到的聲音將會逐漸

。(2)停止抽氣,并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi),聽到的聲音將會逐漸

。(3)從實驗現(xiàn)象直接得到的結(jié)論是

。它們的音色不同減弱真空不能傳播聲音增強綜合練習(xí)21.下表中記錄聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度。請對以上數(shù)據(jù)進行分析,找出兩個關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息:(1)

。

(2)

。固體、液體和空氣都可以傳聲聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)(聲音在空氣中傳播得慢,在液體、固體中傳播得快,答案合理即可)綜合練習(xí)22.閱讀短文,回答問題。

鶯鶯塔在山西省永濟市普救寺內(nèi),這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲學(xué)效應(yīng)!全塔共13層,高36.76m。在塔的附近敲擊石塊,人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫,傳說是匠師在筑塔時將金蛤蟆安放其中。實際真是這樣嗎?經(jīng)多方面研究,鶯鶯塔的回聲機制主要有兩個方面:

①建筑材料表面光滑還涂有釉料,對聲波具有良好的反射作用;

②它的塔檐非常特殊,每層檐都有一個向內(nèi)彎曲的弧度,入射到每層檐的聲波都被全部反射后,聲音再經(jīng)過疊加、匯聚,最后使回聲增強,并且這種疊加有時能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化,使敲擊石塊的聲音變成蛙鳴。北京天壇的回音壁也蘊涵著相同的物理原理。綜合練習(xí)(1)敲打石塊入射到每層檐的聲波都被全部反射后,聲音再經(jīng)過疊加,有時能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化。如果聲音的頻率變大,其音調(diào)將變

。(2)通過塔反射疊加,能聽到遠(yuǎn)處的聲音,塔的作用就是提高了聲音的

。響度高綜合練習(xí)23.在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中,小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進行了如下實驗,如圖所示:(1)當(dāng)喇叭發(fā)聲時,觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象是肥皂膜左