2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 On the move表達 作文巧升格說課稿 外研版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove表達作文巧升格說課稿外研版必修第二冊一、教材分析

《2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove表達作文巧升格說課稿外研版必修第二冊》本章節(jié)旨在幫助學(xué)生提高英語寫作能力，特別是通過模仿和實踐，學(xué)會運用多樣的表達方式來提升作文水平。本單元聚焦于描述旅行和移動的場景，要求學(xué)生在掌握基本句型和語法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運用高級詞匯和復(fù)雜句式進行寫作。教材通過實例分析和實踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升作文質(zhì)量，符合高中英語教學(xué)實際和學(xué)生發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Onthemove，學(xué)生將能夠運用英語描述旅行經(jīng)歷，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過分析范文和創(chuàng)作自己的作文，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維，提升解決問題的能力。在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，學(xué)生將增強學(xué)習(xí)策略的使用，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)過程的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握描述旅行和移動的常用詞匯和短語，如“meansoftransportation”，“destination”，“itinerary”等。

②學(xué)會使用各種從句（如定語從句、狀語從句）來豐富句式結(jié)構(gòu)。

③能夠模仿范文，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作文，表達自己的旅行體驗。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分和使用不同類型的從句，尤其是在復(fù)雜句中的正確運用。

②在作文中恰當(dāng)運用高級詞匯和短語，避免過度使用或錯誤使用。

③構(gòu)建連貫的篇章結(jié)構(gòu)，確保作文內(nèi)容邏輯清晰，條理分明。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體教室

-投影儀

-計算機及網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源

-電子版教材

-單元相關(guān)PPT課件

-英語寫作指導(dǎo)視頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-互動式教學(xué)

-作文互評與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同旅行目的地的圖片，引發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

-邀請學(xué)生分享他們最難忘的旅行經(jīng)歷，用英語簡單描述。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT介紹Unit3Onthemove中的關(guān)鍵詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-分析課文中的范文，講解如何使用定語從句和狀語從句來豐富句式。

-講解如何構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾的寫作技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬旅行咨詢場景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-讓學(xué)生嘗試根據(jù)旅行經(jīng)歷，使用所學(xué)知識撰寫一段簡短的旅行描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，包括詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)。

-強調(diào)在寫作中使用高級詞匯和復(fù)雜句型的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇作文，要求學(xué)生描述一次個人旅行經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)到的知識和技巧。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我評估和同伴評估，以提升作文質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和短語掌握方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit3Onthemove后，能夠熟練運用與旅行和移動相關(guān)的詞匯和短語，如“meansoftransportation”，“destination”，“itinerary”等，在口頭和書面表達中準(zhǔn)確使用這些詞匯，豐富了自己的語言表達。

2.句式結(jié)構(gòu)運用方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用定語從句和狀語從句來構(gòu)建復(fù)雜句，使得句子更加豐富和有層次感，提高了英語寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)建方面：學(xué)生學(xué)會了如何構(gòu)建引人入勝的引言，邏輯清晰的正文，以及有力的結(jié)尾，使得作文整體結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容條理分明。

4.寫作技巧提升方面：學(xué)生在模仿范文的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)技巧，如使用高級詞匯和復(fù)雜句型，來提升作文的文學(xué)性和表現(xiàn)力。在寫作過程中，學(xué)生能夠更好地表達自己的旅行體驗，展示出個人的思考和見解。

5.語言運用能力方面：通過角色扮演和模擬旅行咨詢場景的練習(xí)，學(xué)生的口頭表達能力得到提高，能夠更自信地使用英語進行交流和表達。

6.自我評估與同伴評估能力方面：學(xué)生在完成作文后，能夠根據(jù)課堂上學(xué)到的評估標(biāo)準(zhǔn)，對自己的作文進行自我評估，并能夠提供有建設(shè)性的反饋給同伴，促進彼此的學(xué)習(xí)和進步。

7.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等資源，學(xué)會了如何有效地利用信息化資源進行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.跨文化交際意識方面：學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，不僅關(guān)注語言表達，還能夠注意到不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強了跨文化交際的意識。七。

七、板書設(shè)計

①重點知識點

-旅行相關(guān)詞匯：destination,itinerary,transportation,accommodation

-句型結(jié)構(gòu)：定語從句、狀語從句

-篇章結(jié)構(gòu)：引言、正文（起承轉(zhuǎn)合）、結(jié)尾

②重點詞匯

-動詞：explore,experience,discover

-形容詞：exciting,breathtaking,unforgettable

-名詞：scenery,culture,adventure

③重點句子

-定語從句：ThecitythatIvisitedlastsummerwasfullofhistory.