五年級英語上冊Unit2Animals第3課時教學設(shè)計北師大版三起

PAGEPAGE1Unit2第3課時教學目標能結(jié)合插圖聽懂詢問、說明對動物喜好及緣由的錄音。能描述動物的外部特征，并說明自己喜愛或不喜愛該動物的緣由。能借助插圖分角色表演故事人物對話。能在老師的幫助下，嘗試歸納、總結(jié)本單元所學的主要句型。教學重點詢問別人對動物的喜好。描述動物的外部特征。教學難點描述動物的外部特征。教學打算課件、音頻(老師可以在平臺干脆調(diào)用或下載)教學建議GetReady(1)播放本單元歌曲，學生邊跟唱邊用手勢做相應的動作。(2)玩“猜剪影”的嬉戲。老師用PPT分別呈現(xiàn)熊貓、兔子、狗、獅子的剪影，讓學生猜是什么動物。T:Look!Whatanimalisit?Guess.ListenandMatch呈現(xiàn)教材的圖片，讓學生說一說這些圖中有哪些動物、它們有什么特點。認讀所給的形容詞，讓學生說一說這些形容詞可以形容圖片中的哪些動物。完整放一遍錄音，讓學生依據(jù)錄音指相應的動物。再放錄音，讓學生將插圖與形容詞連起來。全班一起核對答案。放錄音，每次播放一句話，學生重復錄音內(nèi)容。TalkTogether1.呈現(xiàn)情景學生視察圖片內(nèi)容，結(jié)合插圖讓學生說一說LiMing和Eric在玩什么嬉戲。2.學習對話(1)出示兔子的長耳朵圖片，引導學生說一說這種動物的外貌特征。在問答中，將學生說出的關(guān)鍵詞板書，如longears,shorttail,jump等。(2)老師出示兔子的圖片，問學生是否喜愛這種動物，并讓學生說說緣由。T:Doyoulikerabbits?Why?(3)學生閱讀對話內(nèi)容，理解對話的意思。(4)播放錄音，讓學生跟讀、仿照。3.練習運用(1)老師給一位學生看手中的動物圖片。然后，讓這位學生給全班同學描述看到的動物，其他學生揣測是什么動物。Sl:It’sbig.Ithasabigmouth.Itcanswimbutitcan’tclimb.Whatanimalisit?(2)讓該學生詢問全班同學是否喜愛這種動物，并簡潔說明理由。(3)讓學生看對話下方的圖，說一說這些動物的特點。學生兩人一組，選擇動物玩猜謎嬉戲。ShowTime(1)老師把故事部分圖片打亂依次，讓學生回憶故事內(nèi)容并給圖片排序。(2)讓學生回憶的每個場景中的人物對話，老師說其中的問句，學生說答句，也可以讓學生說明圖片的內(nèi)容。(3)播放故事錄音，學生邊聽邊做動作。(4)學生選擇喜愛的角色進行表演。(5)學生分成小組表演故事。提示學生留意仿照人物的語音和語調(diào)，激勵學生表演時用自己的話。UncleBooky’sBlackboard(1)將黑板板塊的句子呈現(xiàn)在班內(nèi)黑板上，請一名學生扮演UncleBooky拿著小棒上臺提問，全班學生回答問題。UncleBooky:Doyoulikerabbits?S