河南省許昌市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

河南省許昌市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請把詩句的下半句在田字格中補充完整。

黑云翻墨未遮山，

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號里寫出跟“說”有關的詞語（不能出現“說”字，且不能重復）。

（1）老漢沙啞地(

)：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

（2）“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我(

)著。

（3）我漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲(

)：“多好?。　?/p>

（4）游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，(

)：“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”2）.辨一辨，再組詞。

燥(

)

籍(

)

蓬(

)

綿(

)

躁(

)

藉(

)

篷(

)

棉(

)3）.看拼音寫詞語。

我們學校xíngzhèng_______樓的三樓是yuèlǎn_______室，那里正在舉行一場xiàngqí_______比賽，六年級的高手們都huìjí_______在此。當校長xuānbù_______最終結果的時候，賽場里立刻fèiténg______起來。4）.課文回顧題

（1）________________，視死忽如歸。

（2）“五音”指的是：宮、商、角、_____、羽。

（3）_________________，笑問客從何處來。

（4）______________，割谷喂老牛。

（5）《七律·長征》中運用夸張手法的詩句是“_____________，_____________”

（6）“________________，____________________”這是《書湖陰先生壁》中的一組用典的對偶句，寫出了庭院外面的秀麗景色。

（7）《浪淘沙》中描寫黃河雄偉氣勢的詩句是:“_____________，____________”《江南春》中，“____________，______________”表達了作者對唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。

（8）伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又曰“______________，________________”。5）.根據情境填寫詩句或名言。

（1）古往今來，我國涌現了一大批愛國的人，有甘愿為國家“________________，死而后已”的諸葛亮，有為了祖國“________________，視死忽如歸?！钡牟苤?。

（2）李明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經常出題考對方。媽媽熱愛古詩詞，她要李明和爸爸搶答：閱讀我國古代詩詞便可觀四季美景——春天有“等閑識得東風面，________________。”；夏天有“________________，聽取蛙聲一片。”

（3）我國地大物博，山河壯麗，從來都是文人墨客贊美的焦點：劉禹錫的“________________，浪淘風簸自天涯?！睂懗隽它S河雄偉的氣勢；杜牧的“南朝四百八十寺，________________?！笔惆l(fā)了對江南春色之美的贊嘆。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小藝想選擇一句名言提醒自己努力學習，下列最適合的一項是（）A．窮則變，變則通，通則久。B．茍日新，日日新，又日新。C．讀書需用意，一字值千金。D．書到用時方恨少，事非經過不知難。2）.下列句子中沒有語病的一項是（）A．春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。B．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。C．我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。D．他是誠實的一個同學。3）.在下面對聯的空白處填入四字詞語，最恰當的一項是（

）

上聯：（

），細節(jié)莫輕，積小善堪成大善

下聯：養(yǎng)德修心，耄年不輟，憑一人遍利眾人A．見利忘義B．見微知著C．見死不救D．見風使舵評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈的爭吵，他把地板踩得吱吱響，手不停的揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁兒，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡的微笑，然后輕輕的舒了口氣。

這段文字從羅丹的動作、神情以及作者的主觀猜測來寫“入迷”，“好像………”“似乎……”“像……”等句式生動的表現了羅丹已經忘記了自己，忘記了周圍的一切。

請你模仿這段文字，把一個“書迷”的樣子寫形象、生動。

_________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將對應的內容連線。

白色的

海水

掠過

水面

深褐色的

天空

撲向

浪花

湛藍的

海面

浮出

海域

綠盈盈的

浪花

濺起

堤岸2）.將搭配恰當的詞語用線連接起來

合格的

護士

一流的

笑容

復雜的

手術

欣慰的

樂響

果敢的

助手

熱烈的

音響

年輕的

判斷

和諧的

掌聲評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請把詞語娃娃排排隊。（連詞成句）

①小草

變

春天

綠了

到了

______________________________

②故事

我們

喜歡

的

老樹

______________________________2）.將下列各句整理成一段通順的話，寫在下面的橫線上。

①瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

②月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。

③漸漸的，漸漸的，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

④為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

⑤八點十七分，一派壯麗的景象，呈現在人們眼前。

⑥周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

__________________________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《北京的春節(jié)》《茶館》《四世同堂》的作者是老舍的，他的“京味兒”語言獨具特色。_____（判斷對錯）評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。獨在異鄉(xiāng)為異客，

。

，遍插茱萸少一人。1．把詩句補充完整。這首詩的題目是

，作者是代詩人

。

2．“獨”的意思是_________，“倍”的意思是_________。

3．“佳節(jié)”泛指親人團聚的節(jié)日，在詩中指的是______，是農歷_______這天。詩中提到的習俗有__________和__________。

4．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

（

）A．喜歡秋天。B．思念親人。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

任選一題：（文中不得出現真實的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）

（1）選擇一件體現人們相互關愛的事情寫一篇習作，注意寫出人物的語言、動作和心理活動，題目自擬。

（2）點贊，表示對某一句話，某一件事，某一種做法，某些人表示贊同。在我們身邊，有很多人、很多事物值得我們?yōu)樗麄凕c贊。請聯系生活實際，以《我給______點贊》為題寫一篇習作。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.①雪還是不斷地下著。今天從學校回來的時候，因為雪引起了一件不幸的事。許多孩們一出街道，團起雪球非常高興地打雪仗，路上的行人見到后，制止孩子們說：“停止！停止！會傷到人的！”②正在這時，街道另一邊傳來一聲尖叫，一個老人雙手捂著臉，帽子落到了地下。他身旁一個男孩正大聲喊著：“救人?。【热税?！”③人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！孩子們立刻四散逃跑。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多、我的幾個同學，卡隆、可萊諦、小石匠、卡洛斐都在里面。④老人已被人圍住。警察也趕來了，他不斷詢問著：“是誰干的？快告訴我！”⑤卡洛斐就在我的旁邊，我注意到他全身都在發(fā)抖，臉色蒼白。⑥“誰？誰？誰闖了這禍？”人們叫著說。⑦卡隆走近來，低聲向著卡洛斐說：“喂！快走過去承認了，瞞著是卑怯的！”⑧“可……可是，我……我并不是故意的?！笨屐扯叨哙锣碌囟兜酶鼌柡α?。⑨“雖然不是故意的，但是，你應該勇敢地去承認錯誤??！”卡隆又勸說道。⑩“我……我不敢去！”?“拿出你的勇氣來吧！來！我陪著你去！”?警察和人們還在大聲叫著：“是誰干的？眼鏡打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人會瞎的！真是可惡！”?我想卡洛斐一定被嚇暈了。?“來！”卡隆果斷地鼓勵卡洛斐道，“我來保護你！”于是，他抓著卡洛斐的胳膊，走到前面．人們一看，立刻就明白了是怎么回事兒，有幾個人舉起了拳頭，要打卡洛斐?？⊥崎_了他們說：“你們十幾個大人要一起來對付一個小孩嗎？”人們才靜了不動。?警察抓著卡洛斐的手，分開人群，把他帶到附近的一個面包店，我們也隨后跟著，受傷的老人也被送到了這里。老人的眼睛上包扎著手絹，正躺在椅子上。?“我不是故意的?！笨屐秤昧藥缀趼牪磺宄牡吐?，抖抖索索地反復著說。?幾個人擠了進來，大聲喝道：“跪下！向老人道歉！”說著就想把卡洛斐按到地上。?這時，一雙強有力的大手抱起了卡洛斐，一個洪亮的聲音隨之響起：“不要動手，先生們！”那人就是校長先生。?“既然這個孩子有勇氣站出來承認錯誤，”校長義正詞嚴地說，“那么，任何人都沒有權利再責罰他！”大家都沒有說話?！叭サ狼赴?！孩子！”校長溫柔地對卡洛斐說道?？屐场巴邸钡乜奁饋?，前去抱住老人的雙膝。老人伸手來摸著卡洛斐的頭，原諒了他。?“好了！孩子！快回家去吧，我沒事，不要為我難過?！?這時，父親把我從人群中拉了出來，一邊往家走，一邊問我：“孩子，如果是你，在這種時候，有承認過失負擔責任的勇氣嗎？”我回答他：“我愿這樣做?！备赣H又問我：你現在能對我保證說必定能這樣做嗎？”我說：“是的，我保證，父親！”（節(jié)選，有刪改）1．以上故事選自《__________》，文中的“我”名為_________。正確選項是（

）A．《童年》阿廖沙B．《童年》安利柯C．《愛的教育》阿廖沙D．《愛的教育》安利柯2．細讀文中第⑧自然段畫波浪線的句子，這是對卡洛斐的_________、_________、_________描寫，表現出了他____________________________________的心理。

3．以下對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這個故事主要講了卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人，大家被嚇得四散逃跑。B．故事開頭“雪還是不斷地下著。”的環(huán)境描寫，設置了人物活動的場景，為下文作鋪墊。C．從文中第⑦-?自然段對卡隆的描寫中，可以感受到他是一個心地善良、富有正義感的孩子。D．文中畫“

”的句子，是對老人語言的描寫，讓人感受到老人的寬宏大量。4．讀第⑤自然段畫橫線的句子，想一想，此時，“我”看著卡洛斐心里會想些什么？聯系短文內容，寫一寫“我”的心理活動。

______________________________

5．文中的卡洛斐是個怎樣的孩子？結合相關的描寫，寫一寫你的看法。

______________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子所運用的描寫方法。

A．語言描寫

B．外貌描寫

C．心理描寫

D．動作描寫

E