統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作：有你真好 》課件完整版

語文六年級(jí)上冊(cè)有你，真好習(xí)作在你的成長過程中，一定遇到過很多讓你感動(dòng)、給你溫暖、為你指明方向的人……讓我們一起打開記憶的閘門，回憶給這些人我們帶來影響的瞬間，并由衷地說一聲：有你，真好！通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。選擇一個(gè)人，通過描述印象深刻的場(chǎng)景，敘寫與這個(gè)人有關(guān)的事情，運(yùn)用第二人稱表達(dá)自己內(nèi)心的感觸，做到細(xì)節(jié)真實(shí)，情感動(dòng)人。習(xí)作要素要素解讀

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。運(yùn)用第二人稱表達(dá)1.選擇一個(gè)讓你覺得有他“真好”的人。2.描寫具體的事情與場(chǎng)景，注重細(xì)節(jié)描寫。3.融入自己的情感。4.以第二人稱的寫法來寫。某人：身邊人、陌生人某事：幫助我、感動(dòng)我……有你，真好習(xí)作指導(dǎo)選擇誰來寫

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？對(duì)自己有影響的人對(duì)集體有貢獻(xiàn)的人有趣的、給人帶來快樂的人……思維導(dǎo)圖有你，真好那人：感動(dòng)過你，深懷感激那事：一件或多件，深記于心那場(chǎng)景：具體而詳細(xì)，深有感觸身邊的正面人物，給予過正面引導(dǎo)印象深刻，影響深遠(yuǎn)，情感深厚情節(jié)對(duì)比：沒“你”很難，有“你”真好突出細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，生動(dòng)具體“你”溫暖的言行，“我”深有感觸敘事融情你最想說“有你，真好”的人是誰我最想說“有你，真好”的人是袁隆平爺爺，因?yàn)樵瑺敔敒殡s交水稻的研究作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我最想說“有你，真好”的人是我們的語文老師，因?yàn)樗麕覀兌冗^了一段段美好的時(shí)光。我最想說“有你，真好”的人是我的同桌，因?yàn)樗龑?duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大，我們互相督促，共同進(jìn)步。

我最想說“有你，真好”的人是

，因?yàn)?/p>

。怎樣才能清楚、具體地表達(dá)“真好”為什么覺得“有你，真好”？若只喊口號(hào)，則內(nèi)容空泛，沒有可讀性?！罢婧谩毙枰ㄟ^具體的事例來烘托出人物形象，表達(dá)情感。選擇一個(gè)好的事例便成功了一半，因此在事例的選取上，我們絕對(duì)要慎之又慎。1.親身經(jīng)歷，感觸深刻對(duì)于少年的作者而言，讀書不過是囫圇吞棗，因此在伯父問她的時(shí)候，她只能“張冠李戴地亂說一氣”。好在伯父并沒有責(zé)怪她，而是以幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)她讀書太馬虎。作者感受到伯父對(duì)她的關(guān)心以后，“讀什么書都不再馬馬虎虎了”，事例恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“有伯父，真好”的情感。2.對(duì)比明顯，突出轉(zhuǎn)變這三段話穿插在閏土講新鮮事的過程中，突出了“我”的孤陋寡聞和閏土的見多識(shí)廣，寫出了“我”對(duì)農(nóng)村生活的羨慕與向往，也寫出了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿與無奈。這一組鮮明的對(duì)比，通過閏土的講述打開了“我”的眼界，突破了“我”原來認(rèn)識(shí)的限制，表達(dá)了“有閏土，真好”的情感。3.概括交代和具體描寫相結(jié)合在習(xí)作中有時(shí)會(huì)寫多個(gè)事例，我們不可能將每一件事情都詳細(xì)敘述清楚，因此一般采用概括交代和具體描寫相結(jié)合的方法，即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。如《我的伯父魯迅先生》中所寫的幾件事，有具體描寫，有概括交代，詳略結(jié)合。怎樣讓“你”的形象更加鮮明1.景物描寫烘托人物形象片段以刺猹為“點(diǎn)”，以月夜看瓜為“面”，在“深藍(lán)的天空”與“一望無際的碧綠的”西瓜地之間，“一輪金黃的圓月”“一個(gè)十一二歲的少年”，寥寥數(shù)筆，烘托出一個(gè)勇敢、機(jī)智的少年形象。2.細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象片段通過語言描寫，寫出了閏土的經(jīng)驗(yàn)豐富、見多識(shí)廣，將閏土月夜看瓜刺猹的場(chǎng)景描寫得富有畫面感，既寫出了他的純樸、善良，又寫出了他身手敏捷。片段一原文評(píng)價(jià)在繁華的城市，初來乍到的我面對(duì)一切都感到很陌生。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，你察覺到了。你每天早早地送我去上學(xué)，帶我熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境；你每天都提前來接我，在校門口一等就是半個(gè)小時(shí)，生怕我因?yàn)榭床坏侥愣辜?。?dāng)我惶恐不安時(shí)，你即使疲憊不堪也會(huì)笑容滿面，我對(duì)新環(huán)境的恐懼一點(diǎn)點(diǎn)地寫出了爸爸的暖心之舉。寫出了“我”內(nèi)心的無奈，為下文敘事作了鋪墊。形成對(duì)比原文評(píng)價(jià)片段突出了爸爸對(duì)“我”無微不至的關(guān)心與疼愛。消失不見，我的心里也越來越踏實(shí)。窗外的風(fēng)在枝頭跳舞，我經(jīng)常滿眼含笑。爸爸，有你真好！

原文評(píng)價(jià)片段二運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，突出了“我”摔倒后的慘狀。寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰。我一不小心，腳下一滑，大腦一片空白，摔倒在了地面上，疼得我齜牙咧嘴，忍不住一聲聲地慘叫著……聞聲趕來，因?yàn)樘^著急，重重地摔倒在我面前，嘴角溢出了鮮血。你渾然不顧自己的疼痛，艱難地站起來走到我面前，緊張地關(guān)心著我，確認(rèn)我沒有寫出了“你”的急切和對(duì)“我”的關(guān)心。原文評(píng)價(jià)傷到骨頭以后才慢慢地扶起我，叫同學(xué)把我送到了醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)想起這件事，我的內(nèi)心都很溫暖，對(duì)你充滿了感激。通過對(duì)“你”的動(dòng)作、神態(tài)描寫和對(duì)“我”的心理描寫，寫出了“你”對(duì)“我”的無私幫助和“我”的感激不盡。 有你，真好飄逸的夢(mèng)中，總有你優(yōu)雅的身影出現(xiàn)；美好的生活中，總能聽見你的迷蟲們?cè)诟哒勯熣?；美妙的寫作中，總是你讓我文思泉涌。——有你，真好！是你給我插上想象的翅膀，讓我遨游在童話王國之中。當(dāng)睡美人獲得開頭部分，用一組排比句，句式整齊，情感強(qiáng)烈，引人入勝。習(xí)作例文作者并不急于點(diǎn)明“你”的身份，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。新生時(shí)，我感覺到黎明的曙光也為之降臨；當(dāng)孫悟空打敗了妖精時(shí)，我感覺到燦爛的流星也為之喝彩；當(dāng)福爾摩斯巧妙地破解了一個(gè)個(gè)疑案時(shí)，我感覺到艷麗的花朵也為之綻放笑容。——有你，真好！是你把我?guī)朊氖澜?，讓我如身臨其境，與之探索。當(dāng)我來到精中間部分，用一組并列段群，顯得內(nèi)容具體，層次分明。雕細(xì)琢的大觀園，望著那終日哭哭啼啼的林黛玉，我霎時(shí)明白了賈府的封建與腐敗；當(dāng)我來到熱鬧的意大利學(xué)校，再看看校園里溫馨的場(chǎng)景，看著逐漸成長的安利柯，我知道了愛對(duì)一個(gè)人的教育是多么重要。——有你，真好！是你把我?guī)b遠(yuǎn)的古代，讓我每段末尾的“有你，真好”營造出了回環(huán)往復(fù)的效果，讓人感到情真意切。暢游在各大名人之間。當(dāng)我來到兵荒馬亂的秦朝末年，我感受到了項(xiàng)羽自刎時(shí)的無奈；當(dāng)我來到波濤洶涌的汨羅江邊，我感受到了屈原投江時(shí)的酸楚；當(dāng)我來到春秋末年，我感受到了百家爭(zhēng)鳴時(shí)各家獨(dú)特的思想；當(dāng)我來到國泰民安的唐朝，我感受到了貞觀之治下的安定與繁榮?！心?，真好！是你，帶給了我無盡的想象；是你，給予了我歷史的博大精深；是你，奉獻(xiàn)了自己全部的內(nèi)涵，使我受益匪淺?！心悖婧?！書——有你，真好！結(jié)尾才點(diǎn)明“你”指的是書，出其不意，新穎別致。這篇習(xí)作例文結(jié)構(gòu)精巧，語言流暢，角度新穎，寫法特別，尤其是在文章的末尾部分才點(diǎn)明了“你”不是指“人”，而是指“書”，讓人覺得眼前一亮。中間部分每段都按總分結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容具體，層次分明。每段末尾都寫“有你，真好”，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，令人印象深刻?？傇u(píng)2.如果描寫的對(duì)象是長輩，可以把“你”改為“您”。1.直接用習(xí)作題目擬題。有您，真好擬題思路有你，真好習(xí)作提綱提綱一：事例具體，表達(dá)情感結(jié)構(gòu)提綱提綱二：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整提綱三：詳略得當(dāng)，突出人物形象提綱四：設(shè)置懸念，引出內(nèi)容我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫感恩的詞語精彩詞語知恩圖報(bào)感激不盡恩同再造感激涕零千恩萬謝感恩戴德恩重如山結(jié)草銜環(huán)投之以桃報(bào)之以李滴水之恩

涌泉相報(bào)習(xí)作素材描寫友情的詞語情同手足心心相印貧賤之交肝膽相照八拜之交患難之交親密無間推心置腹深情厚誼莫逆之交情投意合風(fēng)雨同舟情深似海志同道合手足之情刎頸之交相見恨晚生死與共榮辱與共同甘共苦親愛的朋友，有你的鼓勵(lì)，我冰冷的心總會(huì)涌起一股股暖流；有你的幫助，我的臉上總是掛滿笑容。有你在我身邊，真好！精彩句子您是辛勤的園丁，哺育我們成長；您是溫暖的燭光，照進(jìn)我們的心田；您是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。有您，我會(huì)感到開心；有您，我會(huì)取得進(jìn)步；有您，我會(huì)擁抱幸福。老師，有您的日子，真好?。ü?jié)選自《有您，真好》）精彩開頭1.排比領(lǐng)起式2.先聲奪人式“咚，咚，咚……”那有些沉重又帶著幾分謹(jǐn)慎的腳步聲，每天都會(huì)在我的房間響起。今天，當(dāng)它再次響起的時(shí)候，我要告訴您：“奶奶，有您，真好！”（節(jié)選自《有您，真好》）3.倒敘回憶式窗外和煦的陽光普照大地，照進(jìn)了我的心里，開啟塵封的回憶……我多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊從指縫中溜走；我多想去貼回那一張張撕下的日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。時(shí)光飛逝，唯有你，留在我的記憶中，如此鮮活。同桌，有你，真好?。ü?jié)選自《有你，真好》）精彩結(jié)尾您的愛就像一件雨衣，擋住了我成長道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；您的愛就像一縷陽光，給予了我無限的溫暖和關(guān)懷。媽媽，您始終陪伴著我，有您，真好?。ü?jié)選自《有您，真好》）1.生動(dòng)比喻式通過這件事我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，因此我喜歡努力到最后一刻。你讓我懂得了很多，有你，真好！（節(jié)選自《有你，真好》）2.總結(jié)升華式在我成長的路上，有了你的陪伴，我的生活充滿了歡樂，變得多姿多彩。親愛的朋友，我衷心地感謝你，有你，真好?。ü?jié)選自《有你，真好》）3.直接抒情式媽媽，現(xiàn)在我長大了，成長路上有您的陪伴，真好！媽媽，我永遠(yuǎn)愛您?。ü?jié)選自《有您，真好》）附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡潔明了文字表達(dá)