小學(xué)四年級語文下冊部編版教材習(xí)題答案語文園地習(xí)作口語交際 3.第三單元9 短詩三首

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短詩三首課后習(xí)題示范答案反復(fù)朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。學(xué)習(xí)支架：朗讀要點背誦要點《繁星》（七一）關(guān)注破折號暗含的綿長思緒關(guān)注三組結(jié)構(gòu)相同的短語所傳達(dá)的情感邊想象畫面邊背誦《繁星》（一三一）讀好語氣的變化——從深情呼喚到連續(xù)反問讀出韻腳的節(jié)奏感和韻律美——光、香、響借助列舉的事物來背誦《繁星》（一五九）讀好兩個分句的節(jié)奏變化讀好邏輯重音——“天上的風(fēng)雨”“心中的風(fēng)雨”抓住關(guān)鍵詞來背誦“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？解題支架：談感受想象詩人和母親的活動情景，體會詩人對母親的依戀聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗或閱讀經(jīng)驗，想象母親給自己講故事、唱兒歌等情景，體會童年的美好、母親的慈愛12示范答案：詩中的描述喚起了我童年許多美好的回憶，“月明的園中”讓我想起了小時候無憂無慮的生活，那段天真快活的時光讓我至今難忘?！疤偬}的葉下”讓我想起了童年的許多趣事，比如我和小伙伴在樹下尋找螞蟻，用樹葉作畫，特別有趣?！澳赣H的膝上”讓我想起了媽媽溫暖的懷抱。我常被她擁在懷里，聽她講故事、唱兒歌，那種感覺溫馨又甜蜜。朗讀第2首詩，體會詩歌表達(dá)的情感，和同學(xué)交流。解題妙招：體會詩歌的情感的方法示范答案：第2首詩中，詩人由大海聯(lián)想到星光和花香，說明大海對于在海邊長大的詩人而言，影響深遠(yuǎn)，詩人對大海的情感就如同星星有光輝、花兒有香氣一樣，是自然而然、始終如一的。詩人對大海的摯愛之情不言而喻。1借助三個反問句體會2借助作者的生活經(jīng)歷深入體會第3首詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣？答題綱要：體悟兩個分句的關(guān)聯(lián)結(jié)合生活經(jīng)驗弄清含義示范答案：“天上的風(fēng)雨”指狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣，“心中的風(fēng)雨”是指現(xiàn)實生活中遇到的挫折與苦難。理解詞語活動提示詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶。讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)，感受詩歌的魅力?？梢酝ㄟ^閱讀報紙、雜志、書籍等方式，收集喜歡的現(xiàn)代詩。準(zhǔn)備一個摘抄本，把它們工整地抄寫下來，注意寫清楚作者和出處。活動指導(dǎo)：收集指導(dǎo)：收集媒介有詩集、報紙、雜志等，收集途徑有圖書館、書店等。摘抄指導(dǎo)：建立目錄、注意格式、注明作者和出處等?；顒映晒悍毙牵ü?jié)選）冰心繁星（二）童年呵！/是夢中的真，/是真中的夢，/是回憶時含淚的微笑。繁星（七五）父親呵！/出