一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元第三課時6和7的加減法 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元第三課時6和7的加減法人教版教案教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第三課時6和7的加減法。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)6和7的加減法運(yùn)算，包括6加7、7加6、6減7和7減6四種運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過直觀的操作和實(shí)際演練，掌握6和7的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握6和7的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際意義，能夠靈活運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧1到10的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、新課講解（15分鐘）1.講解6加7和7加6的運(yùn)算。用課件展示6加7和7加6的運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地感受加法的意義。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，例如用小棒計(jì)數(shù)，加深對加法運(yùn)算的理解。給出6加7和7加6的答案。2.講解6減7和7減6的運(yùn)算。同樣地，用課件展示6減7和7減6的運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地感受減法的意義。接著，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，例如用小棒計(jì)數(shù)，加深對減法運(yùn)算的理解。給出6減7和7減6的答案。三、課堂練習(xí)（10分鐘）布置一些6和7的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，及時給予指導(dǎo)和解答疑問。板書設(shè)計(jì)：黑板上列出6和7的加減法運(yùn)算，包括6加7、7加6、6減7和7減6，并在旁邊標(biāo)注答案。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）3+6=（2）7+4=（3）56=（4）87=答案：（1）3+6=9（2）7+4=11（3）56=1（4）87=1（1）小明有6個蘋果，他又買了7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有13個蘋果。（2）小紅有7個糖果，她吃掉了6個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下1個糖果。課后反思及拓展延伸：然而，仍有一部分學(xué)生在理解加減法的實(shí)際意義方面存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際操作和生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更深入地理解加減法，提高他們的運(yùn)用能力。同時，我也會給出一些拓展題目，讓學(xué)生在課后思考和探索，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。學(xué)生對加減法實(shí)際意義的理解是一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。如何通過教學(xué)過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度也是一個重點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)作業(yè)，使之既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的解決問題的能力，是一個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。對于學(xué)生對加減法實(shí)際意義的理解這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會在教學(xué)過程中通過實(shí)際操作和生活中的實(shí)例來講解。例如，我會讓學(xué)生通過使用小棒計(jì)數(shù)，直觀地感受加法和減法的意義。我會讓他們自己動手操作，比如把6根小棒和7根小棒放在一起，數(shù)一數(shù)總共有多少根小棒，這樣他們就能直觀地理解加法的意義。同樣，我也會讓他們通過減法操作，理解減法的意義。這樣的實(shí)際操作能夠幫助學(xué)生更好地理解加減法的實(shí)際意義，從而克服這個難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會盡量使用生動有趣的方式，比如講故事、做游戲等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會講一個關(guān)于小兔子和小松鼠的故事，小兔子有6個蘿卜，小松鼠有7個松子，他們一起吃的時候，我們要怎么計(jì)算他們一共吃了多少個東西呢？這樣，學(xué)生就能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到6和7的加減法。我還會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行加減法比賽，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的參與度。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些既有挑戰(zhàn)性又能鞏固所學(xué)知識的題目。例如，我會讓學(xué)生解決一些實(shí)際問題，比如“小明有6個蘋果，他又買了7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的題目既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的解決問題的能力。我還會布置一些拓展題目，讓學(xué)生在課后思考和探索，比如“如果小明又賣掉了3個蘋果，請問他還剩下多少個蘋果？”這樣的題目能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高他們的邏輯思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減法實(shí)際意義的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性和鞏固所學(xué)知識的作業(yè)，是至關(guān)重要的。通過這些方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握6和7的加減法，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解加減法運(yùn)算時，我會盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生易于理解。2.時間分配：我會將時間合理分配在各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間理解新知識，完成練習(xí)，并參與到課堂討論中。3.課堂提問：我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解程度。在提問時，我會盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答，以提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我會通過數(shù)數(shù)游戲等實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對加減法實(shí)際意義的理解是一個難點(diǎn)。為了克服這個難點(diǎn)，我通過實(shí)際操作和生活中的實(shí)例來講解，讓學(xué)生直觀地感受加法和減法的意義。我還設(shè)計(jì)了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行加減法比賽，提高他們的參與度。我還注意到作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我布置了一些既有挑戰(zhàn)性又能鞏固所學(xué)知識的題目，讓學(xué)生在課后思考和探索。這樣，他們不僅能鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的解決問題的能力。然而，我也意識到還有一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解加減法運(yùn)算時，我可以嘗試使用更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解。我還可以在課堂提問環(huán)節(jié)，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：計(jì)算題：（1）8+6=（2）9+7=（3）10+6=（4）11+7=答案：（1）8+6=14（2）9+7=16（3）10+6=16（4）11+7=18（1）146=（2）167=（3）176=（4）187=答案：（1）146=8（2）167=9（3）176=11（4）187=11應(yīng)用題：1.小明有6個蘋果，他又買了7個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有13個蘋果。2.小紅有7個糖果，她吃掉了6個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下1個糖果。3.請?jiān)谟?jì)數(shù)器上展示6和7