幼兒園中班繪本故事教案《撕呀撕呀》語(yǔ)言活動(dòng)

幼兒園中班繪本故事教案《撕呀撕呀》語(yǔ)言活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖：二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們掌握撕紙的基本技巧，提高動(dòng)手能力。2.通過(guò)故事閱讀，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的社交能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：撕紙技巧的掌握，觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，撕紙活動(dòng)的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：繪本《撕呀撕呀》，撕紙材料，彩色筆，畫(huà)紙。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份撕紙材料，彩色筆，畫(huà)紙。五、活動(dòng)過(guò)程：1.引入：以撕紙游戲的方式，讓孩子們自由發(fā)揮，用撕紙材料創(chuàng)作出自己喜歡的圖形。然后，讓他們相互展示，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。2.故事閱讀：教師帶領(lǐng)孩子們閱讀繪本《撕呀撕呀》，引導(dǎo)他們觀察故事中的角色和情節(jié)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，感受到了什么。3.撕紙活動(dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行撕紙活動(dòng)。例如，故事中有一個(gè)小鳥(niǎo)飛走了，孩子們可以撕出小鳥(niǎo)的形狀，粘在畫(huà)紙上，形成一個(gè)故事場(chǎng)景。4.表達(dá)與交流：讓孩子們用自己的話，講述他們?cè)谒杭埢顒?dòng)中的感受，以及他們對(duì)故事的理解。鼓勵(lì)他們用自己的方式，表達(dá)出故事的情節(jié)和主題。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：撕紙技巧的掌握，觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，撕紙活動(dòng)的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)。七、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)谒杭埢顒?dòng)中，鍛煉了動(dòng)手能力，提高了觀察力和想象力。在故事閱讀和表達(dá)交流中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。同時(shí)，孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)，提高了社交能力。課后，可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑?，繼續(xù)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多有趣的作品。同時(shí)，可以讓他們給家人講述故事，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。還可以引導(dǎo)他們，從故事中汲取道理，培養(yǎng)他們的品德。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次活動(dòng)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。撕紙技巧的掌握是本次活動(dòng)的基本要求。觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是活動(dòng)的核心目標(biāo)。故事情節(jié)的理解，撕紙活動(dòng)的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)是活動(dòng)的難點(diǎn)。撕紙技巧的掌握是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在引入環(huán)節(jié)，我以撕紙游戲的方式讓孩子們自由發(fā)揮，用撕紙材料創(chuàng)作出自己喜歡的圖形。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們熟悉撕紙的基本技巧，提高他們的動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在撕紙時(shí)手法不夠靈活，對(duì)撕紙的力度控制不好，容易撕破紙張。因此，我在活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)了撕紙的技巧，示范了正確的撕紙方法，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，他們逐漸掌握了撕紙的技巧，能夠更好地完成撕紙任務(wù)。觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是本次活動(dòng)的核心目標(biāo)。在故事閱讀環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察故事中的角色和情節(jié)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，感受到了什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟^察故事時(shí)，能夠注意到細(xì)節(jié)，并能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出有趣的故事情節(jié)。在表達(dá)與交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們用自己的話講述他們?cè)谒杭埢顒?dòng)中的感受，以及他們對(duì)故事的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述。故事情節(jié)的理解，撕紙活動(dòng)的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入，無(wú)法很好地與撕紙活動(dòng)相結(jié)合。因此，我在活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)了故事情節(jié)的理解，通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察和討論，幫助他們更好地理解故事。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們?cè)谒杭埢顒?dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)新出不同的故事情節(jié)。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨f(xié)調(diào)合作中存在一些問(wèn)題，如分工不明確，合作不默契等。因此，我在活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助他們更好地協(xié)調(diào)合作。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是撕紙技巧的掌握，觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。而難點(diǎn)則是故事情節(jié)的理解，撕紙活動(dòng)的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中，我注重了這些細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)踐和交流，讓孩子們逐漸掌握了撕紙技巧，提高了觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也積