地域文化與城鄉(xiāng)景觀+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期+地理+湘教版（2019）必修二

《地域文化與城鄉(xiāng)景觀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠理解地域文化的概念，以及地域文化如何在城鄉(xiāng)景觀中體現(xiàn)。2能夠分析不同地區(qū)特色民居、城市格局和建筑風(fēng)格形成的自然與人文因素。3掌握不同地域文化背景下城鄉(xiāng)景觀的特點(diǎn)，并能進(jìn)行對比和歸納。二、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)掌握地域文化在城鄉(xiāng)景觀中的表現(xiàn)形式。分析不同特色民居、城市格局和建筑風(fēng)格的形成因素。2難點(diǎn)深入理解地域文化與城鄉(xiāng)景觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合對比不同地區(qū)城鄉(xiāng)景觀的差異及其背后的原因。三、教學(xué)方法1講授法：講解地域文化與城鄉(xiāng)景觀的基本概念和理論知識(shí)。2討論法：組織學(xué)生討論不同地區(qū)城鄉(xiāng)景觀的特點(diǎn)和形成原因。3案例分析法：通過教材中的案例深入剖析地域文化與城鄉(xiāng)景觀的關(guān)系。4圖片分析法：利用教材中的圖片幫助學(xué)生直觀地理解城鄉(xiāng)景觀的特點(diǎn)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示世界各地不同風(fēng)格的建筑和城市景觀圖片（如悉尼歌劇院、北京故宮、埃及金字塔等），提問學(xué)生：“這些建筑和景觀有什么獨(dú)特之處？它們反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥奈幕厣俊币霰竟?jié)課的主題——地域文化與城鄉(xiāng)景觀，詢問學(xué)生對自己家鄉(xiāng)景觀所反映的地域文化有何了解。（二）新課講授（30分鐘）1.地域文化與城鄉(xiāng)景觀的內(nèi)涵（5分鐘）教師講解地域文化的概念：地域文化是指在一定的地域環(huán)境中成長起來，具有獨(dú)特特色，傳承至今的文化成果。它包括自然環(huán)境、歷史文化、社會(huì)習(xí)俗、生產(chǎn)生活方式等方面。結(jié)合教材中的例子，說明地域文化如何體現(xiàn)在城鄉(xiāng)景觀中，如不同地區(qū)的建筑風(fēng)格、城市布局等都是地域文化的體現(xiàn)。2.地域文化在城鄉(xiāng)景觀上的體現(xiàn)（25分鐘）特色民居（10分鐘）庫伯佩迪的地下民居（3分鐘）教師結(jié)合圖2-17，介紹庫伯佩迪的地理位置和氣候特點(diǎn)（位于澳大利亞南部，熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥）。講解地下民居形成的原因：早期礦工為躲避地面高溫而挖掘地下住宅，逐漸發(fā)展成獨(dú)特的地下民居景觀。設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論庫伯佩迪地下民居的其他優(yōu)勢（如節(jié)約建筑材料、具有一定的隱蔽性等），每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果?；罩菸幕c徽派民居（3分鐘）結(jié)合圖2-18，講解徽州文化的內(nèi)涵（包括徽派建筑、新安理學(xué)等），以及徽派民居的特點(diǎn)（院落坐北朝南，依山傍水，高墻封閉，馬頭翹角，黑瓦白墻，以天井解決采光和通風(fēng)問題）。分析徽派民居如何體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境（如依山傍水的選址）和傳統(tǒng)文化（如高墻封閉體現(xiàn)的家族觀念）。設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生找出徽派民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和文化相適應(yīng)的其他細(xì)節(jié)，并進(jìn)行分享。其他特色民居對比（4分鐘）展示云南西雙版納竹樓（圖2-19）、因紐特人的冰屋（圖2-20）、四合院（圖2-23）的圖片。讓學(xué)生分組討論這些民居在建筑材料、結(jié)構(gòu)、功能等方面的差異，并分析其形成的自然和人文因素。每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，例如西雙版納竹樓適應(yīng)濕熱氣候，底層架空利于通風(fēng)防潮；冰屋用冰雪建造，適應(yīng)北極嚴(yán)寒，具有良好保暖性能；四合院體現(xiàn)長幼有序、內(nèi)外有別的傳統(tǒng)觀念等。城市格局（10分鐘）我國古代城市建設(shè)（4分鐘）結(jié)合圖2-25（唐長安城空間格局）和圖2-26（明清時(shí)期北京城空間格局），講解我國古代城市建設(shè)體現(xiàn)的皇權(quán)至上思想。分析唐長安城和明清北京城的空間格局和功能分區(qū)（如唐長安城以宮殿為中心確定中軸線，有東市和西市等商業(yè)區(qū)，以及坊等居民區(qū)；北京城以故宮為中心，中軸線明顯，功能分區(qū)更加完善）。設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生思考古代城市建設(shè)如何體現(xiàn)封建等級(jí)制度，舉例說明城市中的宮殿、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)等布局特點(diǎn)，然后進(jìn)行小組交流和匯報(bào)。歐洲城市格局（3分鐘）展示巴黎凱旋門-帶路網(wǎng)格局（圖2-27）和威尼斯濱水城市景觀（圖2-28）的圖片。講解歐洲城市多圍繞教堂、市政廳、城市廣場布局，中心與四周的建筑物高度差別大，高層建筑一般在城市外圍，體現(xiàn)歷史文化和現(xiàn)代文化融合的特點(diǎn)。分析巴黎以凱旋門為中心向外發(fā)散的布局和威尼斯依賴商貿(mào)海運(yùn)業(yè)興起，建在眾多小島上，以水道和橋梁相連的“水上城市”格局。設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生對比歐洲城市與我國古代城市在布局、建筑風(fēng)格等方面的差異，分組討論并匯報(bào)。上海石庫門建筑與諸葛八卦村（3分鐘）結(jié)合圖2-29，介紹上海石庫門建筑的特點(diǎn)（西方建筑風(fēng)格和傳統(tǒng)江南民居特點(diǎn)相結(jié)合）和文化背景（19世紀(jì)后期隨著上海興起而產(chǎn)生，適應(yīng)當(dāng)時(shí)城市生活需求）。結(jié)合圖2-30和圖2-31，講解諸葛八卦村的布局特點(diǎn)（村落中間有鐘池，以鐘池為中心有八條小巷直通村外八座高高的土崗，平面酷似八卦圖）和文化內(nèi)涵（諸葛亮后裔聚居地，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化和防御功能）。設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生討論上海石庫門建筑和諸葛八卦村在建筑風(fēng)格和功能上的獨(dú)特之處，以及它們?nèi)绾畏从钞?dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，然后進(jìn)行分享。（三）課堂總結(jié)（3分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地域文化的概念，不同地區(qū)特色民居、城市格局和建筑風(fēng)格的特點(diǎn)及其形成原因。強(qiáng)調(diào)地域文化與城鄉(xiāng)景觀緊密相關(guān)，自然環(huán)境、歷史文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因素共同塑造了獨(dú)特的城鄉(xiāng)景觀。（四）課