國家公考行測參考答案

誤在表述持這一觀點的理由．因此正確答案選C。選項A是出的推論而不是這段文字本身的觀點，而且“價格杠桿會調(diào)節(jié)能源流向”等在的轉(zhuǎn)折復(fù)句是在對“中國的消費者”的“消費習(xí)慣”樣的感慨”，即要求回答的是作者的“感慨是什么”，而不是“對什么發(fā)生要求，結(jié)合材料最后一句話，就不難理解正確答案選B。選項A的結(jié)論，其他句子是得出結(jié)論的依據(jù)。這一結(jié)論是對“心理活動”和“創(chuàng)作活動著這一順序和思路看其他句子，則句②④說的是心理活動、③⑥說的是創(chuàng)作得出自己的結(jié)論①,因此正確答案選D。結(jié)合材料中“自主能力”、“自主地位”等可看出，“文化自覺”最主要的作用是使文化的發(fā)展方向可以自主控制，囚此正確答案選A。選項B主體“作用”；選項D將縮小了材料意義范圍，”文化自覺”的作用對象并不僅僅限于“不D沒有依據(jù)，材料中說“越來越重視非工程措施”只是表明原來定的，因此第一空填“明確”。第一二空前有“不容”，意思是“不允許”?！爸饕畔碓础?，對社會輿論不僅僅是“影響”（語義分量不足），也不是“干擾”（褒貶色彩不對），也不是“控制”（語義分量過重），只有“引領(lǐng)”比較合適，因此正確答案選D。所適從”,與“時機”搭配最恰當?shù)氖恰百O誤”。正確答案選A.空填“形象”;第二空前說為了“排遣鄉(xiāng)思”而不是要拋棄母文化，選“兼容就得出“使污水重新進人城市水源循環(huán)的費用一定比采集清潔水的費用高識作出的判斷，而不是“想象”、“觀察”、“直“客觀”上不存在捷徑．但主觀上還是“必須”努力避免走彎路，因此答案選D。應(yīng)該選“恍如昨口”；由一國而波及整個地區(qū)，是一個‘”擴展”的過程；可怕的“削足適履”為了將大腳塞進小鞋而把腳削小，喻指不根據(jù)實際情況而盲目套用，與句中“因其他詞義——揚湯止沸：把沸水舀起來再倒回去，以圖阻止住沸騰，比喻不成功的補救辦法，辦法不徹底，不能從根本上解決問題；矯枉過正：把彎曲的東西扭過了頭，從而彎向另一面，比喻糾正偏差做得過了分；舍本求末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的，比喻不抓根本成果的科學(xué)性和正確性是相對的，在別人沒有研究出更好的成果之前，目前的成果是有它明顯的獨作者是想從論證的角度來說明中國數(shù)學(xué)家對“一次同余論”的研究及其成果在世界數(shù)學(xué)史上的地位41.D解析：第一項等于第二項乘以2加第三項，依次類推。42.C解析：三角形兩底角之和減去頂角然后乘以2等于中間的數(shù)。43.D解析：前一項的分母加分子等于后一項的分子；前一項的分試題難度相對平均，沒有過難的題目，能一眼選出答案的題目也很少；第三，一個【新東方名師詹凱解析】這道題的入手點是“自然【新東方名師詹凱解析】這道題是這次數(shù)學(xué)運算當（100-80）+（100-92）+（100-86）+（1這道題很多考生容易錯選為選項B，因為這些考生直行計算。這樣計算沒有考慮兩個節(jié)目同時插在一個節(jié)目空檔當中的情況，因此是錯誤的。詹凱老師提醒各位考生，遇見“排列組合”問題，不要隨意使用排列數(shù)、組合數(shù)，回歸到“加法原理”以及【新東方名師詹凱解析】詹凱老師在講解“折上問題要對折扣進行兩次相除；其次，從出題者的角度來講，為了不“為難”自元題類似，但是幾乎沒有一道試題在短時間內(nèi)無法求解。但是從考試策略看來，不小，有一部分試題的技巧性也比較高。從考生反饋的情況看來，數(shù)學(xué)運算仍個詞做為一組，然后選答案。第二種是給出三個詞做為一組，然后選答案。A．吸收：放棄B．簡單：雜亂C．雪中送炭：雪上加霜D．巧奪天工：鬼斧這種題目難度高一些，需要考慮第一個詞和第二個詞的邏輯關(guān)系，并這個過程中可能存在聽證。那么，最為匹配的是A，訴訟可以通過審行宏觀調(diào)控。這個邏輯在題干中是不存在的，不能說成聽證是實現(xiàn)仲裁的一個手()對于知識相當于分析對于（）。要將四個選項都帶入并進行比較，才能得出。這里選擇B，學(xué)習(xí)為論，屬于目的關(guān)系。而且，更為快速的思路是，分析是個動詞，是個（）86.C【解析】本題屬于削弱類的題目。通過閱讀論證87.B【解析】本題屬于支持類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提是撫仙湖周圍的墓葬群出土古滇青銅器，結(jié)論是撫仙湖底的古城就是古滇王城。根據(jù)支持類題目的解題技巧：莫高窟的預(yù)約參觀方法有效調(diào)控游客的流量。根據(jù)推出類題目的解題技巧：從文章主旨尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義，要么是文章主旨的抽象概括，要么是文章主旨正是對主旨的抽象概括，說明科學(xué)的方法（預(yù)約參觀）可以創(chuàng)造更大價值（保護了文物和增加了參學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套，而教育主管部門不打算擴大師生數(shù)量，那么就沒有必要增加校車。選91.D？c【解析】本題屬于削弱類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提說明農(nóng)民搬入樓房以后，因為遠離田地，降低了土地資源的使用效率，是然削弱了前提，說明農(nóng)民不愿意入住樓房，但是在削弱的強度上來看：削弱結(jié)論最強、削弱過程其92.C【解析】本題屬于推出類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提是北方多沙塵，沙塵和土壤偏堿性，結(jié)論是南方多酸雨，北方少酸雨。根據(jù)推出類題目的解題技巧：從文章主旨尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義，要么是文章主旨的抽象概括，要么是文章主旨符合邏輯的進一步93.D【解析】本題屬于推出類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提是合格建筑材料中依然含有有害物質(zhì)，結(jié)論是大量使用合格建材，仍會導(dǎo)致有害物質(zhì)超標。根據(jù)推出類題目的解題技巧：從文章主旨尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義，要么是文章主旨的抽象概括，要么是文章主％；矛盾的前后關(guān)系，一定可以找到合理的解釋就是解釋類的題目的解題思路，陳述Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都很好題目說的很清楚，內(nèi)部有調(diào)整，新東方老師沒有考慮其他營業(yè)部也可能減員，比如一個營業(yè)部先減0.5％，再進2％，完全可以維持總體1.5%95.A【解析】本題屬于支持類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提是高收入人地人，同時外地人在城市總?cè)丝谥姓加休^大比重（大于40才能更好說明外地人獲得高收入困在實際考試當中合理選取模塊順序進行解題，但是具體到模塊內(nèi)部卻又按部在選取哪些試題解答、哪些試題放棄掉的時候犯了難。每一道題都會做，但時間來完成，最后把所有試題都做完了發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過去很久了。今年試題這道題根據(jù)文字材料的第二段無法得出印刷量增【新東方名師詹凱解析】這道題講究解題策略。A選項需要繁瑣A選項當中的“年平均增長率”的概念有很多考生存有疑問。究竟還是幾何平均值？其實在這套考卷的最后一題的表格當中已經(jīng)給出了這個問題量和總企業(yè)數(shù)量，增長率在5％以下的企業(yè)數(shù)量現(xiàn)萎縮；B選項正確，正因為電子報紙能新媒體的出現(xiàn)，使一件事。從考試性質(zhì)來看，類似于本題的幾何平均值需要運用高等數(shù)學(xué)計算，超出了數(shù)學(xué)部分的大綱要求。因此詹凱老師偏重于第一種理解方式，饑餓人口占該地區(qū)的人口總量的百分比，因此只要某個說法在談?wù)擆囸I人