第六單元設(shè)計(jì)小天地(新課標(biāo)嶺南美術(shù)第8冊(cè)教案)

今泰學(xué)院推薦文檔第六單元設(shè)計(jì)小天地(新課標(biāo)嶺南美術(shù)第8冊(cè)教案)t6designxiaotiandi(riculumandardngnant8lessonplan)編訂：JinTaiCollege第1頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔第六單元設(shè)計(jì)小天地(新課標(biāo)嶺南美術(shù)第8冊(cè)教案)前言：小泰溫馨提醒，美術(shù)指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也是一種生產(chǎn)形態(tài)。本教案根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生藝術(shù)審美為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品、小動(dòng)物及紙帶穿編第2頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔工藝的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小工藝品的制作。教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何經(jīng)緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題，觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。二、教學(xué)發(fā)展階段1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。第3頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔有什么規(guī)律，要注意什么？2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠；b貼上紙條（經(jīng)線）；c穿編緯線；d穿上提耳，裝飾美化。3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小手題袋。4、作品展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。5、創(chuàng)意編織編織小動(dòng)物等?？磮D小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問題。討論穿編過程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做手題袋。小組合作編制小手題袋。三、互評(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。四、欣賞拓展第4頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）生活美勞diy欣賞、討論作品的制作方法。教學(xué)反思：掌握紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。并在學(xué)習(xí)中體會(huì)了穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法。2、實(shí)踐：運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。第5頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔3、情感：體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记伞＝虒W(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：最近，老師認(rèn)識(shí)了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請(qǐng)大家看看下面的錄像就明白了。2、課件出示課件——紙筒人物自我介紹3、板書課題——《站立的紙筒人》二、講授新課第6頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔1、了解材料和表現(xiàn)手法（以課件中出現(xiàn)的三個(gè)范作為例，小組討論）這些作品用了什么材料？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)……生：夸張的表現(xiàn)手法師：哪些方面用了夸張手法？生：外形、顏色2、學(xué)習(xí)制作方法a：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動(dòng)手拆一拆。b：大家匯報(bào)觀察結(jié)果面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。板書：面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合3、提出作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）（1）每小組制作一個(gè)紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，第7頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔注意安全（2）為作好的紙工人物編排一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。三、學(xué)生制作，教師巡視課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》。四、作業(yè)展示學(xué)生利用紙工人物表演，