+Unit+2+I'll+help+to+clean+up+the+city+parks+Section+B+1a-1e+說課稿 人教版八年級英語下冊

課題人教版八年級下冊英語Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB1a-1e說課稿課型新授課時1序號尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我將對人教版八年級下冊英語Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB1a-1e進行說課。以下是我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價以及板書設(shè)計等方面的闡述。一、教材分析本單元的主題是“volunteering”，SectionB1a-1e是在SectionA對志愿者活動及相關(guān)表達的基礎(chǔ)上，進一步拓展關(guān)于志愿者活動的細節(jié)信息以及人們對志愿者活動的感受。通過聽力、口語練習(xí)等活動，讓學(xué)生深入了解不同的志愿者經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力以及對志愿者精神更深層次的理解，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地參與到志愿者活動中，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)對志愿者活動有了初步的認(rèn)識和一定的興趣，并且在前一階段的學(xué)習(xí)中掌握了一些基本的詞匯和句型來描述志愿者活動。然而，他們在聽力理解的細節(jié)捕捉以及用英語深入表達自己對志愿者活動的觀點和感受方面仍需要進一步的訓(xùn)練和提高。學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲，喜歡參與互動性強的課堂活動，這為教學(xué)方法的選擇提供了依據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握新詞匯和短語，如：lonely,several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey等，并理解其在語境中的含義。學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)于描述志愿者經(jīng)歷和感受的句型，如：“IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners'faces.”2.能力目標(biāo)通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和理解細節(jié)的能力，能夠完成1b1d的聽力任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，在1e的口語活動中分享自己的志愿者經(jīng)歷或?qū)λ私?jīng)歷的看法。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對志愿者活動的熱情，讓學(xué)生深刻體會到志愿者活動帶來的滿足感和快樂，從而鼓勵學(xué)生積極參與到社會公益活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握重點詞匯和短語的用法，理解其在描述志愿者經(jīng)歷中的作用。聽懂并理解關(guān)于志愿者經(jīng)歷的聽力材料，準(zhǔn)確完成聽力任務(wù)。運用所學(xué)知識進行口語表達，分享志愿者經(jīng)歷或感受。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在口語表達中準(zhǔn)確、流暢地描述自己的志愿者經(jīng)歷或感受，尤其是如何組織語言表達內(nèi)心的情感體驗。幫助學(xué)生理解聽力材料中一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達方式，如含有多個從句的長句。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與志愿者活動相關(guān)的情境，如播放志愿者服務(wù)的視頻片段、展示志愿者活動的圖片等，讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解所學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一系列任務(wù)，如聽力任務(wù)中的信息匹配、填空，口語任務(wù)中的小組討論和分享等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動學(xué)習(xí)和運用知識，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論和交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）（3分鐘）通過展示一些志愿者幫助他人的感人圖片，如志愿者在敬老院陪伴老人、在孤兒院照顧兒童、在社區(qū)組織環(huán)?；顒拥?，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于志愿者活動的詞匯和句型。然后提問學(xué)生：“Haveyoueverparticipatedinanyvolunteeractivities?Whatdidyoudo?”鼓勵學(xué)生用簡單的英語分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的話題——深入探討志愿者經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。（二）新授（Presentation）（8分鐘）1.呈現(xiàn)1a中的詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞和短語，如“l(fā)onely”“several”“strong”“feeling”“satisfaction”“joy”“owner”“journey”等，講解其詞義、詞性和用法，并舉例說明，幫助學(xué)生理解和記憶。例如：“Theoldmanlivesalone.Heoftenfeelslonely.”“Shehasseveralgoodfriends.”2.利用圖片或簡單的例句，講解描述志愿者經(jīng)歷和感受的句型，如“IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners'faces.”讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解其中的語法和詞匯用法，然后讓學(xué)生模仿例句進行簡單的造句練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)和糾正。（三）聽力練習(xí)（ListeningPractice）（12分鐘）1.讓學(xué)生閱讀1b1d的聽力任務(wù)，明確聽力要求，如1b是將句子與圖片匹配，1c是聽錄音填空，1d是判斷句子正誤。2.播放第一遍錄音，學(xué)生整體感知聽力材料，完成1b的圖片匹配任務(wù)。播放錄音過程中，教師可適當(dāng)暫停，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵信息。3.播放第二遍錄音，學(xué)生完成1c的填空任務(wù)，教師再次強調(diào)聽力技巧，如注意關(guān)鍵詞、數(shù)字、人物關(guān)系等。4.播放第三遍錄音，學(xué)生核對1c的答案，并完成1d的判斷正誤任務(wù)。之后，教師與學(xué)生一起核對答案，針對學(xué)生的錯誤進行詳細講解，幫助學(xué)生理解聽力材料中的難點句子和細節(jié)信息，如長句的理解：“ShevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorningandshehaslearnedalotaboutanimals.”可引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子的主語、謂語和賓語等成分，幫助學(xué)生理解句子的含義。（四）口語練習(xí)（SpeakingPractice）（10分鐘）1.組織學(xué)生進行小組活動，將學(xué)生分成四人一組，讓他們討論自己的志愿者經(jīng)歷或?qū)β犃Σ牧现兄驹刚呓?jīng)歷的看法，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，向全班匯報小組討論的結(jié)果。例如：“Ioncevolunteeredtocleanthepark.IfeltveryhappybecauseImadetheparkcleanerandmorebeautiful.”2.教師巡視各小組的討論情況，及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，大膽表達自己的想法，提醒學(xué)生注意語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。3.對各小組的代表發(fā)言進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，如詞匯運用準(zhǔn)確、表達清晰等，指出存在的問題和不足，如語法錯誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等，并給予建議和鼓勵。同時，引導(dǎo)其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，并進行適當(dāng)?shù)奶釂柡驮u價，促進學(xué)生之間的互動和交流。（五）課堂小結(jié)（Summary）（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、短語和句型，如“l(fā)onely”“satisfaction”“Igetsuchastrongfeelingof...when...”等，強調(diào)它們在描述志愿者經(jīng)歷和感受中的重要性和用法。同時，總結(jié)聽力和口語練習(xí)中的技巧和注意事項，如聽力時要抓住關(guān)鍵信息、口語表達時要注意語法和詞匯的正確使用等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。（六）作業(yè)布置（Homework）（2分鐘）1.讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述自己一次難忘的志愿者經(jīng)歷，要求不少于80字。短文應(yīng)包括志愿者活動的時間、地點、內(nèi)容以及自己的感受和收獲等方面。2.讓學(xué)生課后查找更多關(guān)于志愿者活動的信息，如不同類型的志愿者活動、著名的志愿者組織等，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。七、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)的積極性、小組合作的情況等，及時給予表揚和鼓勵，對存在的問題給予指導(dǎo)和糾正。例如，對積極回答問題、參與小組討論的學(xué)生給予肯定，對在小組合作中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行引導(dǎo)和鼓勵。2.聽力和口語練習(xí)評價：通過學(xué)生在聽力練習(xí)中的完成情況以及口語練習(xí)中的表達準(zhǔn)確性、流暢性、內(nèi)容豐富性等方面進行評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度和語言運用能力。如在聽力評價中，關(guān)注學(xué)生對關(guān)鍵信息的捕捉和理解能力；在口語評價中，注重學(xué)生的語音語調(diào)、語法運用、詞匯選擇以及表達的邏輯性等。3.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的書面表達進行評價，包括詞匯運用、語法正確性、文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容完整性等方面，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。例如，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生進行展示和表揚，對存在較多問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計我將采用主板書和副板書相結(jié)合的方式進行板書設(shè)計。主板書：重點詞匯：lonely,several,strong,fe