名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》

名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》匯報(bào)人：XX學(xué)習(xí)目標(biāo)文章概述內(nèi)容解析目錄Contents讀后感課后練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章1.瀏覽目錄，了解作品的寫作順序和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣；

2.選讀書中報(bào)道人物的任意章節(jié)，了解人物故事，初步感受紅軍的精神。3、通過專題探究，感知書中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)特殊的年代，銅墻鐵壁，新聞封鎖未解之謎：紅軍？蘇維埃？共產(chǎn)黨的政策？有這樣一個(gè)人，沖破國民黨嚴(yán)密的封鎖線，四個(gè)多月的實(shí)地考察，14本密密麻麻的筆記本，30卷膠卷。第一個(gè)向世界報(bào)道了紅軍長征的消息。有這樣一本書，中國萬千青年走上革命之路，加拿大白求恩毅然奔赴抗日前線……導(dǎo)入新課為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》《紅星照耀中國》是一部經(jīng)典的新聞紀(jì)實(shí)作品。這個(gè)書名是什么意思？1927年8月1日南昌起義，中國工農(nóng)革命軍成立（翌年改名中國工農(nóng)紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星，紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴(kuò)展，逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。紅星照耀中國，即共產(chǎn)主義之光照耀中國。解題：作者簡介：《西行漫記》的作者埃德加·斯諾于1905年出生在美國密蘇里州堪薩斯市，是家中三個(gè)孩子中最小的一個(gè)。他父親開了一家小印刷廠，家里過著小康生活。父親要他也從印刷業(yè)開始自己的生涯。但他卻走上了一條與父親截然不同的道路，成為世界著名的記者。他1928年來華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。新中國成立后，曾三次來華訪問，并與毛澤東主席見面。1972年2月15日因病在瑞士日內(nèi)瓦逝世。遵照其遺愿，其一部分骨灰葬在中國，地點(diǎn)在北京大學(xué)未名湖畔。1936年斯諾在陜北保安為毛澤東拍攝的照片文章概述第二章寫作經(jīng)歷：作者于１９３６年６月至１０月對中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察,根據(jù)考察所掌握的第一手材料完成了?西行漫記?的寫作。斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時(shí)間的談話,搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外,他還實(shí)地考察,深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中,口問手寫,對蘇區(qū)軍民生活,地方政治改革,民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。四個(gè)月的采訪,他密密麻麻寫滿了１４個(gè)筆記本。當(dāng)年１０月底,斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片,從陜北回到北平,經(jīng)過幾個(gè)月的埋頭寫作,英文名?紅星照耀中國?、中文譯名為?西行漫記?的報(bào)告文學(xué)終于誕生。內(nèi)容簡介：是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。作品評價(jià)?紅星照耀中國?不僅在政治意義上取得了極大的成功,而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。人物刻畫、環(huán)境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。?紅星照耀中國?中譯本出版后,在中國同樣產(chǎn)生巨大的反響,成千上萬個(gè)中國青年因?yàn)樽x了?紅星照耀中國?,紛紛走上革命道路。?紅星照耀中國?的另一魅力,在于描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭,以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。內(nèi)容解析第三章紀(jì)實(shí)作品讀書方法指導(dǎo)：紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實(shí)。首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。讀目錄瀏覽目錄，說一說，這本書的寫作順序是怎么樣的？

目錄第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起（續(xù)）第十篇戰(zhàn)爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的道路第三篇在保安第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北

作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。讀書方法指導(dǎo)：其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。（重點(diǎn)一：共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么？）讀書方法指導(dǎo)：專題探究：一、關(guān)于長征1、長征的起因2、長征的路線3、長征中面臨的困難4、長征中具有重大意義的事件5、長征的歷史價(jià)值一是蘇區(qū)地盤太小，到1934年9月，中央根據(jù)地由原來的35個(gè)縣縮小到只剩瑞金、興國等幾個(gè)縣，面積由五萬多平方千米減至一萬平方千米左右，這就使紅軍沒有回放的余地。二是由于敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖和王明的“左”傾經(jīng)濟(jì)政策，導(dǎo)致根據(jù)地經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，使紅軍缺乏在根據(jù)地繼續(xù)斗爭的物質(zhì)條件。三是由于蘇區(qū)面積縮小和人口銳減，紅軍兵力得不到補(bǔ)充，只有突圍向外發(fā)展。長征的起因紅軍長征首先向西，然后向北，中央紅軍長征經(jīng)過了江西、福建、廣東、廣西、湖南、貴州、四川、云南、西藏、甘肅和陜西共11個(gè)省。紅軍長征總里程約為二萬五千里。長征的路線長征中面臨的困難第一，敵軍的圍攻。紅軍一直處于幾十萬敵軍的圍追堵截中。第二，我黨我軍內(nèi)部的錯(cuò)誤和矛盾。第三，征途中惡劣的自然條件。第四，少數(shù)民族地區(qū)的民情。長征中具有重大意義的事件⑴四渡赤水⑵巧渡金沙江⑶強(qiáng)渡大渡河⑷飛奪瀘定橋⑸爬雪山⑹過草地長征的歷史價(jià)值中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。從1934年開始到1936年結(jié)束的長征，他們突破幾十萬敵軍的包圍封鎖，唱響戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的凱歌，是人類近現(xiàn)代戰(zhàn)爭史上凡人譜寫出的英雄史詩。紅軍長征的勝利，是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵。長征的勝利表明，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大隊(duì)伍，長征中紅軍表現(xiàn)出的對革命的必勝信念和一往直前、不怕犧牲的英雄氣概，成為激勵(lì)共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力。長征結(jié)束了“左”傾教條主義在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國革命的航船終于有了一位能駕馭其進(jìn)程的舵手！重點(diǎn)二：共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程是怎樣的？他們的信仰和他們對于中國命運(yùn)的思考。讀書方法指導(dǎo)專題二:領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路1、外貌形象與言談舉止2、出身與家庭3、童年的經(jīng)歷4、受教育情況5、參加革命的起因6、參加革命后的經(jīng)歷示例人物：周恩來主要經(jīng)歷：出身官僚家庭—就讀南開中學(xué)、大學(xué)—領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)—幫助創(chuàng)建共產(chǎn)黨—任職黃埔軍?！M織大罷工—組織“八一”起義—在南方艱苦斗爭—長征。最讓我感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)：第52頁第2自然段作者評論：純粹的知識(shí)分子、書生出身的造反者。為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫地背棄了大官僚家庭，投身火熱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，身陷牢獄；他懷著堅(jiān)定的革命決心，走到素?zé)o接觸的工人階級(jí)當(dāng)中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對抗國民黨的轟炸機(jī)、坦克裝甲車！他身患重病，九死一生，卻從不承認(rèn)失敗，始終不屈不撓！始終滿懷信心！始終冷靜謹(jǐn)慎！始終親切溫和！始終愉快樂觀！他，既是共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)，又是紅軍普通的一員！他的身上，閃爍著紅軍特有的精神！示例毛澤東他面容瘦削，個(gè)子高出一般中國人，雙目炯炯有神，鼻梁很高，給人的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子。他誕生在湖南省湘潭縣韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。在家鄉(xiāng)韶山六所私塾讀書，接受中國傳統(tǒng)的啟蒙教育。1914年秋季，進(jìn)入湖南省立第一師范學(xué)校本科第八班。1920年11月，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。他代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民都擁護(hù)他。他熟讀世界歷史，熟知世界政治，是個(gè)認(rèn)真研究哲學(xué)的人；他是天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。示例朱德（1886年－1976），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，1886年12月1日生于四川省儀隴縣一個(gè)佃農(nóng)家庭。1909年初到昆明考進(jìn)云南陸軍講武堂，同年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命團(tuán)體中國同盟會(huì)。1911年10月在云南參加辛亥革命武裝起義。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首。示例再次，把握作品中的“事實(shí)”之后，還要明白作者想用事實(shí)說什么“話”。如：斯諾在出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針”，為什么要這樣做？想說明什么？他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的，但采訪結(jié)束后，他的態(tài)度和想法都改變了。讀書方法指導(dǎo)最后，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。閱讀《紅星照耀中國》，首先應(yīng)該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；其次要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞?dòng)浾叩木礃I(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；再次要善于參考相關(guān)資料，并聯(lián)系當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析和思考。讀書方法指導(dǎo)專題三：信仰與精神1、中國共產(chǎn)黨人的革命信仰2、長征精神的內(nèi)涵3、當(dāng)代青少年如何傳承長征精神中國共產(chǎn)黨人的革命信仰中國共產(chǎn)黨人的革命信仰即黨的最高理想和最終目標(biāo)---實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在血雨腥風(fēng)的革命年代，因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，中國共產(chǎn)黨人才在血與火的戰(zhàn)場上舍生忘死、前赴后繼，在刑場上視死如歸、大義凜然。習(xí)近平總書記曾指出，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上得‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。長征精神的內(nèi)涵紅軍在長征途中表現(xiàn)出了對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念；表現(xiàn)出了不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級(jí)樂觀主義精神；表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。這些構(gòu)成了偉大的長征精神：不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國。當(dāng)代青少年如何傳承長征精神長征精神是革命先輩留給我們的寶貴的精神財(cái)富，作為當(dāng)代中學(xué)生要樹立崇高的理想和信念、保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)、弘揚(yáng)集體主義精神、加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀、腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)革命理想爭做社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人而努力。讀后感第四章讀后感：《紅星照耀中國》讀后感80年前，紅色的中國布滿層層謎團(tuán)。美國記者埃德加·斯諾懷著對中國革命與戰(zhàn)爭的重重疑問，孤身一人前往這被人刻意曲解、遭到銅墻鐵壁般嚴(yán)密封鎖的革命戰(zhàn)略根據(jù)地。他探索紅色中國，將所見所聞一點(diǎn)一滴的真實(shí)記錄，匯編成一本書，書名是《紅星照耀中國》。近日，我重讀經(jīng)典，內(nèi)心依舊澎湃不已。整本書以斯諾的第一視角，生動(dòng)豐富地描述了紅色根據(jù)地大大小小的人物與事件，他通過搜集兩萬五千里長征的第一手資料，與革命領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行談話，運(yùn)用文字的力量將這段波瀾壯闊、激情燃燒的歲月鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前。斯諾的語言很平實(shí)，他沒有添加過多的修飾性的詞匯或者一些美化的文筆，即使樸實(shí)無華，但他筆下的人物卻有血有肉，帶著鮮明的特點(diǎn)。他記錄了一些革命領(lǐng)導(dǎo)者的事跡，如毛澤東、周恩來、賀龍、彭德懷、徐海東等，對主要的歷史事件也進(jìn)行了敘述，如蘇區(qū)教育（比如紅軍大學(xué)）、人民抗日劇社、長征、西安事變等。正是通過他的文字，我們對國民黨政府的暴行有了更深刻的了解，對橫亙在漫漫長征路上的艱難險(xiǎn)阻有了更具象的把握，對立志救民于水火、避免我亡國之禍的革命先驅(qū)更加心生敬畏。斯諾對革命者的描寫狠狠地駁斥了國民黨，他們一直對外宣揚(yáng)鼓吹共產(chǎn)黨人為“狂熱分子”、“無知土匪”、“強(qiáng)盜”。書中是這樣描述毛澤東的：“然而毛澤東還是一個(gè)精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入地研究，讀后感：但是對于工作卻事無巨細(xì)都一絲不茍，他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。”對周恩來的著墨是“他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”?！八麩o私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。”除此之外，還有黃埔軍校畢業(yè)身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)無不勝的林彪；使地主鄉(xiāng)紳聞風(fēng)而逃的賀龍；九歲離家闖世界十七歲就帶領(lǐng)饑民攻打糧倉的彭德懷；洛浦、徐海東、劉志丹、徐特立、林伯渠、左權(quán)等許許多多優(yōu)秀的領(lǐng)袖……通過他的敘述，我仿佛看到無數(shù)仁人志士在戰(zhàn)火紛飛的根據(jù)地，用火一般的熱情與鐵一般的意志，百折不撓，自信樂觀地堅(jiān)持著自己心中那最崇高的革命理想。他們是一群有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有抱負(fù)、有力量的領(lǐng)導(dǎo)者！讀后感：一幕幕如畫卷般徐徐展開，雖沒有濃墨重彩的渲染，卻令人激動(dòng)不已。毛澤東夜晚在燈前認(rèn)真擺弄飛蛾、百姓們“似乎毫不例外地都在從容不迫地從事田間勞動(dòng)”、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們嘶啞卻嘹亮的吶喊聲，讓我們感受到了一個(gè)真實(shí)的蘇區(qū)、一個(gè)充滿生機(jī)與活力的部隊(duì)、一段令我們自豪與驕傲的歷史。本書一經(jīng)發(fā)表，就產(chǎn)生了了巨大的反響。它駁斥了國民黨刻意扭曲的宣傳，向世界人民呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的中國革命。成千上萬的中國青年讀完這本書后，紛紛走上了革命道路。即使到了今天，它的影響力依然不曾消減。斯諾寫道：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，讀后感：甚至照耀全世界。80年后，正如書中所言，革命事業(yè)已經(jīng)照耀了全中國，而中國也在共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下走上了繁榮富強(qiáng)的道路。當(dāng)我們坐在明亮的屋子里，當(dāng)我們心安理得的接受著最完整的教育，當(dāng)我們還在為各自的人生糾結(jié)忙碌著，也許沒有意識(shí)到，我們正過著充滿陽光與安定的美好生活?！都t星照耀中國》提醒著我，即使身處和平年代，不要忘記無數(shù)革命先驅(qū)曾在狼煙四起中橫刀立馬，在民哀國殤之時(shí)挺起了民族的脊梁，為了我們今天的幸福生活沖鋒陷陣、赴湯蹈火。讀后感：課后練習(xí)第五章閱讀練習(xí)題：1、《紅星照耀中國》作者是：_____________，_______作家（國家），該書又名：__________。2、《紅星照耀中國》是一部經(jīng)典的___________作品。這個(gè)書名是:______________________。3、紅軍長征從_______出發(fā)，途經(jīng)_____省最后到達(dá)_______。4、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是___________________。新聞紀(jì)實(shí)共產(chǎn)主義之光照耀中國埃德加·斯諾美國《西行漫記》江西瑞金11陜西全心全意為人民服務(wù)5、長征中具有重大意義的事件有：___________、____________、____________、____________。6、毛澤東認(rèn)為中國人民能夠消耗和打敗日本軍隊(duì)的三個(gè)條件是什么？四渡赤水巧渡金沙江飛奪瀘定橋過草地第一，中國結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；第二，全世界結(jié)成反日統(tǒng)一戰(zhàn)線；第三，目前在日本帝國主義勢力下受苦的被壓迫各國人民采取革命行動(dòng)。閱讀練習(xí)題：7、紅軍在井岡山運(yùn)