2023年考研英語真題及解析

第一部分英語知識(shí)利用試題解析

一、文章總體分析

文章主要論述了教師們應(yīng)該關(guān)注青少年在成長時(shí)期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化，并采用措

施幫助他們適應(yīng)這些變化，健康成長。

第一段第一、二句是主題句，點(diǎn)明文章主題。從第三句開始簡介了青少年的多種變化，如：自我意

識(shí)很強(qiáng)，需要從成功中取得自信等。接下來是對(duì)老師的提議：設(shè)計(jì)有更多優(yōu)勝者的活動(dòng)，組織多種小型

俱樂部，讓成年人在幕后支持。

第二段尤其強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意保持其多樣性，以適應(yīng)青少年注意力連續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)。

另外，成年人要幫助學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感。

二、試題詳細(xì)解析

1.[A]（give）thought（to）想過，思索

[B]（givesb.an/some）idea（of）使了解...的情況

[C]（haveagood/bad）opinion（of）對(duì)...印象很好

[D]（give）advice（to）提提議

[答案]A

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：平行句子構(gòu)造+固定搭配。

首先，從文章構(gòu)造上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：Teachersneedtobeawareof（教

師應(yīng)該注意）和Andtheyalsoneedtogiveserious1to（同步他們須仔細(xì)...）□注意第二句中

的兩個(gè)they分別指代了第一句中的teachers和youngadults,第二句中的giveserious1to與第

一句中的beawareof（懂得，意識(shí)到）也應(yīng)在乎義上相呼應(yīng)。

其次，考生需要判斷四個(gè)選項(xiàng)中哪一種能與give...to構(gòu)成短語。idea這個(gè)詞詞義很豐富，涉及

“想法、意思、概念、思想、意識(shí)、打算、提議”等，但一般與介詞of而不是to連用；opinion意為

“意見；看法”，一般不與give搭配；advice（提議）雖然可與give及to搭配，但介詞to后應(yīng)接人，

即提議的接受者，假如要體現(xiàn)“提出…方面的提議"，應(yīng)該用"giveadviceonsth."。只有g(shù)ivethought

to是一種固定搭配，其中的thought不能替代為別的詞匯，它放入句中表達(dá)“同步他們也應(yīng)該對(duì)這些年

輕人怎樣最佳地2這些變化加以思索

例句補(bǔ)充：Igavemuchthoughttowhathesaidyesterday.（我對(duì)他昨天說的那番話做了許多

思索）；ThebookgivesyouagoodideaoflifeinancientGreece.（這本書能讓你對(duì)古希臘的生

活有某些了解）；Everyonehasapooropinionofacoward.（每個(gè)人對(duì)懦夫的印象都不好）；NowIwant

togiveyousomeadvice.（目前我想給你提些提議）。

2.[A]strengthen加強(qiáng)，鞏固[B]accommodate適應(yīng)，調(diào)整

[C]stimulate刺激，鼓勵(lì)[D]enhance提升，增強(qiáng)

[答案]B

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：動(dòng)賓搭配。

本題要求考生判斷哪個(gè)動(dòng)詞能夠與suchchanges構(gòu)成動(dòng)賓搭配。suchchanges在這里指的是第一

句提到的theemotional,intellectual,andphysicalchangeso從構(gòu)造上看，空格所在部分是由how

連接一種句子做givethoughtto的介詞賓語。句子中they指代的是youngadults（年輕人）。從語意

上看，考生關(guān)鍵要判斷“年輕人”對(duì)他們“情感、心智和生理上的變化”做什么動(dòng)作，四個(gè)選項(xiàng)中

accommodate體現(xiàn)的含義最恰當(dāng)，即“適應(yīng)變化”。整個(gè)句子的含義是“教師也需要仔細(xì)考慮年輕人怎樣

最佳地適應(yīng)這些（情感、心智和生理上的）變化”。常與change搭配的動(dòng)詞請(qǐng)參見2023年第13題。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：accommodate表達(dá)"適應(yīng)”時(shí)，還常用accommodateoneselftosth.構(gòu)造，例句:He

hastoaccommodatehimselftochangedsituation.（他不得不適應(yīng)變化了的形勢）。

3.[A]care關(guān)心，照顧[B]nutrition營養(yǎng)

[C]exercise練習(xí)，鍛煉[D]leisure空閑，安逸

[答案]c

析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語意+名詞詞義辨析。

文中有關(guān)部分是“成長的身體需要運(yùn)動(dòng)和3,但不但僅是在強(qiáng)調(diào)競賽的方面需要這些”。所以考

生需要判斷空格處應(yīng)填入什么名詞，與movement并列做need的賓語。首先，考生判斷四個(gè)選項(xiàng)中哪一

種是身體成長時(shí)所需要的（除運(yùn)動(dòng)以外的）另一樣?xùn)|西。從某種意義上說，選項(xiàng)中所提到的四種東西都

是需要的，但是下文對(duì)這里所需要的東西進(jìn)行了限定，即，和movement一樣都能夠經(jīng)過競賽的方式來實(shí)

現(xiàn)。這么只有exercise合適，它與competition屬于同一語義范圍，并能夠用于競賽。

4.[A]If（表?xiàng)l件）[B]Although（表轉(zhuǎn)折）

[C]Whereas然而，反之，但是，（表轉(zhuǎn)折）[D]Because（表因果）

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系。

空格所在長句中涉及了兩個(gè)由逗號(hào)隔開的分句：4theyareadjustingto…，teenagersare

especiallyself-conscious。兩個(gè)分句有共同的主語，前一句中的they就指代下一句中的teenagers0

考生需要判斷這兩個(gè)分句之間是什么邏輯關(guān)系。從語意上看，前一分句意為“青少年正在適應(yīng)新的身體

情況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)”，下一分句意為“他們的自我意識(shí)很強(qiáng)”，顯然這之間不是條件或轉(zhuǎn)

折關(guān)系，而是一種因果關(guān)系，即“因?yàn)檫m應(yīng)變化，所以自我意識(shí)強(qiáng)烈”。所以because最為恰當(dāng)。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：ahostof表達(dá)“一大群，好些“，常接可數(shù)名詞，例句：Ihaveahostofthingsto

dotoday.（我今日有一大堆事情要做）。

5.[A]assistance幫助，幫助[B]guidance引導(dǎo)，指導(dǎo)

[C]confidence信心[D]tolerance容忍

[答案]c

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+名詞詞義辨析。

文中有關(guān)部分是：（teenagers）needthe5thatcomesfromachievingsuccess（青少年需

要由取得成功而得到的……），其中that引導(dǎo)褫宿從句修飾空格處的名詞。所以考生只需要判斷四個(gè)

選項(xiàng)中哪一樣?xùn)|西能夠從成功中得到。一般來講，取得成功后，我們經(jīng)常得到的是confidence（信心）。

6.[A]claimed（根據(jù)權(quán)利）要求，索取，主張[B]admired羨慕，贊美

[C]ignored忽視[D]surpassed超越

[答案]B

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：常識(shí)+動(dòng)詞詞義辨析。

本題的考點(diǎn)與上題有重疊的地方。文中有關(guān)部分是：（teenagers）needtheconfidencethatcomes

fromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare6byothers（青少年需

要自信，自信來自成功，也來自懂得他們的成績受到別人的……）o首先，洛森注意分析其中定語從句

的構(gòu)造：句中主語是that指代的先行詞confidence,謂語是comesfrom,賓語是兩個(gè)動(dòng)名詞構(gòu)造

achievingsuccess和knowingthat…。所以考生關(guān)鍵要判斷青少年的自信來自于懂得他們的成績

（accomplishments）受到別人的什么。根據(jù)常識(shí)，只有當(dāng)自己的成績受到別人羨慕時(shí)，人們才會(huì)產(chǎn)生信

心。顯然只有admired符合文意。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：accomplishment的構(gòu)詞法是：accomplish（完畢）+-ment（名詞后綴表行為），類似

的詞還有achievement,development,establishment,fulfillment等。

7.[A]improper不恰當(dāng)?shù)腫B]risky危險(xiǎn)的

[C]fair公平的，漂亮的[D]wise明智的

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+形容詞詞義辨析。

空格所在句子的句型構(gòu)造是somuchcompetitionthat---,句意為“青少年經(jīng)典的生活中已經(jīng)充斥

了這么多的競爭，以至于籌劃勝者多敗者少的活動(dòng)將是」的”?？忌枰袛嘣诔涑飧偁幍那嗌倌晟?/p>

活中，設(shè)計(jì)某些不那么具有競爭性的活動(dòng)是怎樣的。因?yàn)樯衔膶掖螐?qiáng)調(diào)，青少年需要成功和信心，所以

這里應(yīng)該填入一種表達(dá)肯定態(tài)度的詞，來肯定這種勝者多敗者少的活動(dòng)，這么就能夠首先排除improper

和risky。在剩余的fair和wise中，后者更符合句意，因?yàn)檫@里的問題不是公平是否，而是是否明智。

讓更多青少年在活動(dòng)中經(jīng)過取勝來取得信心是明智的做法，是適合他們成長需要的。

8.[A]ineffect實(shí)際上[B]asaresult成果，（表因果關(guān)系）

[C]forexample例如，（表例證關(guān)系）[D]inasense在某種意義上

[答案]c

析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系。

空格前文是toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers（籌劃某些勝者

多敗者少的活動(dòng)），后文是publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews（出版

刊有許多學(xué)生撰寫書評(píng)的通訊）。本題要求考生判斷兩部分之間是什么邏輯關(guān)系。從語意上看，前文是泛

指某些活動(dòng)（activities）,后文是詳細(xì)的活動(dòng)（publishingnewsletters）,所以兩者之間是綜述和例

證的邏輯關(guān)系，“刊登學(xué)生寫的書評(píng)”是“勝者多敗者少的活動(dòng)”的例子。能夠體現(xiàn)例證邏輯關(guān)系的只有

forexampleo

9.[A]displaying展示[B]describing描寫

[C]creating發(fā)明[D]exchanging互換

[答案]A

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+動(dòng)賓搭配。

從句子構(gòu)造上看＞9studentartwork和前面的publishingnewsletters以及背面的sponsoring

bookdiscussionclubs在構(gòu)造上并列,都是教師籌劃的勝者多敗者少活動(dòng)的例子。所以考生需要判斷

選項(xiàng)中哪個(gè)動(dòng)名詞中的關(guān)鍵動(dòng)詞能與studentartwork（學(xué)生的藝術(shù)品）構(gòu)成動(dòng)賓搭配，并體現(xiàn)出勝者

多敗者少的特點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)中，只有“展示（displaying）"符合句意。

10.[A]durable耐用的，持久的[B]excessive過多的，額外的

[C]surplus多出的，過剩的[D]multiple眾多的，多樣的

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：句內(nèi)語義+形容詞詞義辨析。

文中的有關(guān)部分是Avarietyofsmallclubscanprovide10opportunities,它要求考生

判斷多種各樣的小型俱樂部能夠提供什么樣的機(jī)會(huì)。解題的關(guān)鍵詞春話的variety（多樣，多樣性），

多種多樣的俱樂部應(yīng)該提供多種多樣的（multiple）機(jī)會(huì)，而不是持久的（durable）,過多的（excessive）

或多出的（surplus）機(jī)會(huì)。

詞匯補(bǔ)充：四個(gè)選項(xiàng)中，durable原義是“能夠抵抗磨損，撕扯或腐蝕的”，引伸義是“持久的”，

如：adurablefriendship（持久的友誼）；excessive指"過多的，過量的”,多為貶義，如：excessive

drinking（酗酒）;surplus指“比需要的或必需的更多"，如：surpluspopulation（過剩人口）;multiple

指"復(fù)合的,由多種部分構(gòu)成的，多樣的"，如：amanofmultipleinterests（愛好廣泛的人）。

11.[A]group團(tuán)隊(duì)，組，群，批[B]individual個(gè)人（的）

[C]personnel人員，職員[D]corporation企業(yè)

[答案]A

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+名詞詞義辨析。

文中的有關(guān)部分是clubscanprovideopportunitiesforleadership,aswellasforpractice

insuccessful11dynamics?注意其中的連詞aswellas（而且）表白forpractice和forleadership

并列修飾opportunities,即“俱樂部不但提供（學(xué)生）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才干的機(jī)會(huì)，也提供成功地參加…的

練習(xí)機(jī)會(huì)。"dynamics意為“動(dòng)力學(xué)”，“動(dòng)態(tài)關(guān)系”，這里體現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的人際互動(dòng)關(guān)系?？忌枰袛?/p>

學(xué)生在俱樂部里能夠進(jìn)行哪方面的動(dòng)態(tài)關(guān)系的練習(xí)。注意上下文中的club和leadership顯示了這是一

種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，選項(xiàng)中的individual概念與之相矛盾,personnel和corporation不適合文章談?wù)摰膶?duì)象。

對(duì)于學(xué)校學(xué)生來說，在“團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)關(guān)系即集體活動(dòng)”方面提供練習(xí)的說法比較合理，所以，group為正

確答案。

12.[A]consent同意，贊成，允諾[B]insurance保險(xiǎn)

[C]admission允許進(jìn)入，認(rèn)可，坦白[D]security安全

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+名詞詞義辨析。

文中有關(guān)部分說，“交朋友對(duì)青少年極端主要，許多靦腆的學(xué)生都需要某種團(tuán)隊(duì)所提供的12

考生要判斷“團(tuán)隊(duì)”能夠?yàn)殪t腆的學(xué)生提供什么。最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是security,因?yàn)殪t腆的學(xué)生需要交朋

友，需要加入某種團(tuán)隊(duì)以取得安全感。最具干擾的選項(xiàng)是admission,它能夠表達(dá)“取得加入某個(gè)團(tuán)隊(duì)

或機(jī)構(gòu)的權(quán)利”，但它必須與to或into搭配，例句:China'sadmissiontotheUnitedNations（允

許中國加入聯(lián)合國）。

13.[A]particularly尤其地，異常地，明顯地[B]barely僅僅，幾乎不，勉強(qiáng)

[C]definitely肯定無疑地，明確地[D]rarely極少地，難得

[答案]B

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+副詞使用方法辨析。

文章有關(guān)部分是shystudentsneedthesecuritywithasupportiveadult13visiblein

thebackground,空格處將填入一種副詞修飾visible,其含義是“靦腆的學(xué)生需要一定的安全感，這

種安全感來自一位成人在背后……能看見的地方提供支持”。根據(jù)文意可推知，青少年需要成人的支持,

但不需要成人過多的參加，因?yàn)樗麄冃枰?dú)立地去完畢事情。選項(xiàng)中particularly和definitely是程

度副詞，在visible前可表強(qiáng)調(diào)，但“尤其看得見”和“肯定看得見”不合文意；rarely為頻率副詞，

加進(jìn)去表達(dá)“有時(shí)看得見，有時(shí)看不見”，所以也不合適。成人既在場，又不顯眼，barelyvisible（幾

乎看不見）最符合文意。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：barely表達(dá)否定概念，如：Icouldbarelyseetheroadinthefog.（我在霧中

幾乎不能看清路）。該詞含義與hardly和scarcely相近。

14.[A]similar相同的[B]long長的

[C]different不同的[D]short短的

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：常識(shí)的利用。

空格后的attentionspan指“注意力的連續(xù)時(shí)間”。本題要求考生判斷青少年的注意力連續(xù)時(shí)間是

長還是短。按常理青少年一般比很好動(dòng)，往往不能連續(xù)地關(guān)注某一件事。據(jù)說，小學(xué)生注意力的連續(xù)時(shí)

間大約為半小時(shí)，超出半小時(shí)后，他們就不能夠集中精力。伴隨年齡的增長，人的注意力連續(xù)時(shí)間會(huì)增

長，成人一般能夠連續(xù)工作3?4小時(shí)。在此題中，應(yīng)該選擇short,即“青少年的注意力連續(xù)時(shí)間較短”。

另外，下文提到“應(yīng)該組織多種各樣的活動(dòng)，以便讓參加者保持活躍”，從而可知這也是為了適應(yīng)青少年

注意力連續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)。

15.[A]ifonly只要，要是……就好，希望，（表?xiàng)l件）

[B]nowthat既然...,（表?xiàng)l件）

[C]sothat以便，以致，（表目的）

[D]evenif雖然...，（表讓步）

[答案]c

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系。

空格前文是Avarietyofactivitiesshouldbeorganized（組織多種各樣的活動(dòng)），后文是

participantscanremainactive（讓參加者保持活躍）。本題要求考生判斷這兩部分之間是什么邏輯關(guān)

系。從邏輯上講，讓活動(dòng)多樣化應(yīng)該是為了讓參加者保持愛好，兩者之間是手段與目的的關(guān)系，這里需

要一種表目的的連詞，所以只有sothat符合文意。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：ifonly常用于虛擬語氣，如：IfonlyMotherwerehere.（要是媽媽在這就好了）;

nowthat表?xiàng)l件，常置于句首，如：Nowthateveryoneishere,let'sstartthemeeting.（既然

全部人都到了，我們開會(huì)吧）；evenif表讓步，如：Evenifhecame,theresultwouldbethesame.

（雖然他來了，成果還是會(huì)一樣）。

16.[A]everything（else）其他每件事物[B]anything（else）（任何）其他的事物

[C]nothing（else）無其他事物[D]something（else）其他的事物

[答案]D

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：不定代詞使用方法辨析。

本題要求考生判斷哪個(gè)選項(xiàng)可與else搭配并適合句意。在不同情況下，四個(gè)選項(xiàng)都可與else搭配。

但是，根據(jù)語法的要求，anything用于疑問句和否定句中，所以在此不適合?？崭袼诰渥拥暮x是“應(yīng)

該組織多種各樣的活動(dòng)，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參加其他……活動(dòng)，而不會(huì)感到內(nèi)疚”，顯然,

everything和nothing與else搭配后體現(xiàn)的“其他全部活動(dòng)”和“沒有其他任何活動(dòng)”不符合文意，

只有somethingelse表達(dá)的“（繼續(xù)參加）其他某種活動(dòng)”符合句子語法和前后語意關(guān)系的搭配，為正

確選項(xiàng)。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：else可與something此類代詞連用。如：Let'strysomethingelse.（我們嘗試一

下其他的事吧）；Idon'tthinkthereisanythingelseweneeddiscusstonight.（我不覺得今日

晚上還有其他什么事情要討論）；Hehadnothingelsetodoexcepttoreturntohisroom.（除了

回房間，他沒有其他事情可做/別無選擇）；Everythingelsedependsuponthat.（其他的每件事都取

決于此）。

17.[A]（let）off放出,饒恕，準(zhǔn)許……暫停工作[B]（let）down使……失望

[C]（let）out放掉，泄露，放大，出租[D]（let）alone不論，不打攪

[答案]B

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：短語動(dòng)詞使用方法辨析。

文中有關(guān)部分說，“（教師）應(yīng)該組織多種各樣的活動(dòng)，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參加別的

活動(dòng)，既不會(huì)感到內(nèi)疚，也不會(huì)讓其他參加者17”。顯然這里需要一種和feelingguilty并列的貶

義詞組。即考生需判斷“不斷參加其他活動(dòng)”除了可能讓參加者自己內(nèi)疚外，還會(huì)讓其別人怎么樣。選

項(xiàng)中的副詞都能夠與let搭配，但只有l(wèi)etothersdown（讓其別人失望）符合這個(gè)要求。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：這個(gè)題目反應(yīng)出對(duì)短語動(dòng)詞的辨析是英語知識(shí)利用的一種主要考點(diǎn)。短語動(dòng)詞指的是

由動(dòng)詞加介詞、副詞或其他詞構(gòu)成的固定詞組。最常見的幾類短語動(dòng)詞涉及：動(dòng)+介，動(dòng)+副，動(dòng)+名+介，

動(dòng)+副+介。其中有部分動(dòng)詞形成的短語動(dòng)詞尤其豐富，考生需要專門對(duì)他們進(jìn)行總結(jié)和辨別，這些動(dòng)詞

涉及：bring,call,cast,catch,come,cut,get,give,go,keep,leave,let,look,make,put,

set,take,turn,throw等等。

18.[A]Onthecontrary相反[B]Ontheaverage按平均數(shù)計(jì)算

[C]Onthewhole總的看來[D]Ontheotherhand另一方面

[答案]A

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系+短語使用方法辨析。

空格前后是兩個(gè)完整的句子，所以填入的短語應(yīng)反應(yīng)出它們之間的邏輯關(guān)系。前面部分是“這并不

是說成人沒有責(zé)任”，背面部分是“他們還能夠幫助學(xué)生取得一種責(zé)任感”，兩者的意思是完全對(duì)立的，

即后一部分與前一部分相反。選項(xiàng)中只有Onthecontrary能夠精確體現(xiàn)這種含義。注意Ontheother

hand強(qiáng)調(diào)的是事物存在兩面性，并存兩種可能性。如：Heisclever,butontheotherhand,hemakes

manymistakes.（他很聰明，但從另一方面來說，他也犯了不少錯(cuò)）。

例句補(bǔ)充：“Haveyounearlydone?”"Onthecontrary,Ihaveonlyjustbegun."（一你

差不多做完了吧？一恰恰相反，我剛剛開始）；Womenmakeontheaverageonlytwo-thirdsofwhatmen

earn.（平均算來，女性的收入僅是男性收入的三分之二）；Youhavemadeafewmistakesbutonthe

wholeyouhavedonewell.（你犯了幾種錯(cuò)誤，但總體來說，你做的很好）。

19.[A]making（for）走向，有利于，傾向于，造成

[B]standing（for）代表，替代,象征，支持

[C]planning（for）計(jì)劃，打算，籌劃

[D]taking（for）看成，誤覺得

[答案]c

[弦析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：短語動(dòng)詞辨析。

文中有關(guān)部分是theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby19forroles（成

人能夠幫助學(xué)生取得一種責(zé)任感，經(jīng)過（為他們）……某些角色），其中介詞by表白」9_forroles是

helpstudentsacquireasenseofcommitment的方式和手段。commitment意為“承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，

承諾”。因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)都能夠與for搭配構(gòu)成短語動(dòng)詞，考生關(guān)鍵需要判斷哪個(gè)短語動(dòng)詞可與roles搭配,

并符合文意。planningfor填入空格后表達(dá)“籌劃發(fā)明某些（合適的）角色”，能夠看作是“幫助學(xué)生

取得責(zé)任感”的手段,而且它還與前面提到的planactivities,avarietyofactivitiesshouldbe

organized相呼應(yīng)。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：與介詞for構(gòu)成短語動(dòng)詞的還涉及：accountfor（解釋），allowfor（考慮到），answer

for（對(duì)...負(fù)責(zé)），applyfor（申請(qǐng)），arrangefor（安排），askfor（問候），cravefor（渴望），

fallfor（深信，傾心于），goinfor（愛好），hopefor（希望），hankerfor（渴望）,huntfor（尋

找），haveatastefor（喜好），longfor（渴望），prayfor（祈求），speakfor（為...辯護(hù)），search

for（要求，尋找），thirstfor（渴望），wantfor（缺乏），wishfor（希望），yearnfor（思慕）。

20.[A]capability能力，性能,容量，接受力[B]responsibility責(zé)任

[C]proficiency熟練，精通[D]efficiency效率，功能

[答案]A

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：名詞詞義辨析。

空格所在句子是helpstudentsacquireasenseofcommitmentbyplanningforrolesthatare

withintheir20andtheirattentionspans,其中that引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞roles,表達(dá)

“經(jīng)過涉及某逅后孽生……范圍之內(nèi)和其注意力連續(xù)時(shí)間之內(nèi)的角色，幫助學(xué)生取得一種責(zé)任感”。所以

考生需要判斷這些角色在青少年的什么范圍之內(nèi)。四個(gè)選項(xiàng)中首先排除proficiency和efficiency,它

們不能和within搭配，且句意不符。選項(xiàng)responsibility有很大干擾性，因?yàn)樗?commitment”的

近義詞，但考生需仔細(xì)考慮一下，此處“responsibility”修飾的是“roles”，“角色”是需要付諸實(shí)踐

的行動(dòng)，和"responsibility"不能搭配,不能夠說“在責(zé)任范圍內(nèi)的角色"。只有capabilities符合

句意的要求，填入空格后意為“某些學(xué)生能力范圍和在其注意力連續(xù)時(shí)間之內(nèi)的角色”，既表達(dá)學(xué)生有能

力完畢，也承接上文，闡明學(xué)生的注意力還能夠集中。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：-ency/-ence和-ility/-ity是常見的形容詞變?yōu)槊~的后綴，都表達(dá)“性質(zhì)、狀態(tài)、

情況”,$0：proficiency=proficient精通+cy,efficiency=efficient有效率的+cy,innocence=innocent

天真的+ce,urgency=urgent緊急的+cy,emergency=emergent緊急的+cy；capability=capable能干的

+ility,responsibility=responsible有責(zé)任的+ility,juvenility=juvenile青少年的+ity,

servility=servile奴性的+ity,fragility=fragile易碎的+ity。

三、全文翻譯

教師應(yīng)該意識(shí)到青少年在成長時(shí)期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化。同步他們還應(yīng)該對(duì)這些年

輕人怎樣適應(yīng)這些變化加以思索。青少年成長中，身體需要運(yùn)動(dòng)和鍛煉，但這并不是僅僅經(jīng)過競爭的方式

來進(jìn)行。因?yàn)榍嗌倌暾谶m應(yīng)新的身體情況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)，所以他們的自我意識(shí)很強(qiáng)。

他們需要有成功后的自信，而且需要自己的成就受到別人的欽佩。然而，經(jīng)典的青少年生活中已經(jīng)充斥

了競爭，所以籌劃某些勝者多敗者少的活動(dòng)是十分明智的。例如，出版有許多學(xué)生撰寫書評(píng)的通訊，展

示學(xué)生的藝術(shù)作品，組織讀書研討俱樂部等。多種小型俱樂部可提供多種多樣的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)青少年的領(lǐng)

導(dǎo)才干，也能提供青少年成功參加集體活動(dòng)的練習(xí)。交友對(duì)青少年極為主要，許多靦腆的學(xué)生需要某種

團(tuán)隊(duì)所提供的安全感。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，成人提供的支持處于幾乎看不見的隱蔽地位。

在這些活動(dòng)中，需要記住的是青少年的注意力連續(xù)時(shí)間非常短，所以應(yīng)該組織多種各樣的活動(dòng)，以

便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參加別的活動(dòng)，而不會(huì)感到內(nèi)疚，也不會(huì)讓其他參加者失望。這并不是

說成人沒有責(zé)任。相反，成人能夠經(jīng)過籌劃某些學(xué)生能力范圍和在其注意力連續(xù)時(shí)間之內(nèi)的角色來培養(yǎng)

他們的責(zé)任感。

第二部分閱讀了解試題解析

A部分

一、文章構(gòu)造總體分析

這是一篇闡明性的文章，簡介了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給間諜工作帶來的變化。該文章獨(dú)特之處于于整篇文章

主要引用斯特雷福企業(yè)為經(jīng)典例子，闡明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)間諜工作帶來的影響。文章通俗易懂，論證特點(diǎn)是夾

敘夾議。

第一段：以著名間諜比爾?多諾汶為引子，段尾提出文章的主題：互聯(lián)網(wǎng)正在變化諜報(bào)工作。

第二、三段：進(jìn)一步闡明互聯(lián)網(wǎng)促使了一種新的情報(bào)行業(yè)的誕生，利用這種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠獲取更

多的情報(bào)。接著文章以斯特雷福企業(yè)為經(jīng)典事例，闡明諸多企業(yè)在這一趨勢中獲益。在寫作手法上，以

時(shí)間順序?yàn)楦?，利用例證法闡明段落主題。

第四、五段：文章依然以斯特雷福企業(yè)為經(jīng)典事例，經(jīng)過引用該企業(yè)董事長的話，簡介了該企業(yè)的

某些經(jīng)營管理理念，總結(jié)了該企業(yè)的許多成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、試題詳細(xì)分析

21.TheemergenceoftheNet[D]revivedspyingasaprofession

has.21.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后0

[A]receivedsupportfromfanslike[A]得到了多諾汶這么的網(wǎng)迷的支持

Donovan

[B]remoldedtheintelligence[B]變化了情報(bào)搜集工作

services[C]恢復(fù)了許多日常的消遣活動(dòng)

[C]restoredmanycommonpastimes[D]使諜報(bào)復(fù)興成為一種職業(yè)

[答案]B

[解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。

有關(guān)A選項(xiàng)，文章第一句指出，若WildBillDonovan還在世的話，他會(huì)愛

上互聯(lián)網(wǎng)的，即一定會(huì)利用它來進(jìn)行情報(bào)工作。句子使用的是虛擬語氣(would

haveloved),這闡明多諾汶在世時(shí)并沒有互聯(lián)網(wǎng)。而且我們從文章的背面的幾

句話也能證明這一論斷，所以，多諾汶是互聯(lián)網(wǎng)的愛好者的說法是錯(cuò)誤的。有關(guān)

B選項(xiàng)，文章第一段結(jié)尾指出：“ThesedaystheNet,whichhasalreadyre-made

pastimesasbuyingbooksandsendingmail,isreshapingDonovan's

vocationaswell.其中的"Donovan'svocation”指的就是Kintelligence

services”（情報(bào)工作）。另外,解答本題的另一種關(guān)鍵是對(duì)"reshape”一詞的

了解，它的含義是“recast,remold”即“改造，給???以新形式”，所以B選

項(xiàng)為正確答案。

選擇D選項(xiàng)的考生在于對(duì)“reshape”和“revive”的詞義差別辨別不清。

這里的“revive”是主要意義是"tocomeorbringbackintouseorexistencev

（〈使〉恢復(fù)，〈使〉復(fù)興，〈使〉復(fù)歸使用），暗含的意思是某事物已經(jīng)不存在或已經(jīng)

喪失作用。在第一段中并沒有談到間諜行業(yè)曾經(jīng)消失的信息。在第二段中，我們

懂得互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)推動(dòng)了情報(bào)行業(yè)的發(fā)展，也沒有找到任何有關(guān)情報(bào)行業(yè)曾經(jīng)中

斷的信息。而選項(xiàng)C所相應(yīng)的原文是"re-madepastimesasbuyingbooksand

sendingmail”，意思是：互聯(lián)網(wǎng)變化了人們的日常生活方式，如買書，發(fā)郵件

等?？忌⒁鈪^(qū)別“restore”和“re-make”的含義。原文中的“re-make”

的含義是“re-create”（變化，重新發(fā)明）。即重新發(fā)明一種消遣方式：人們目

前足不出戶，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)就能夠?qū)崿F(xiàn)購書或發(fā)電子郵件。這當(dāng)然不是恢復(fù)日常的消

遣活動(dòng)。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：re-是個(gè)常見的前綴，表達(dá)“再，重新”，該題中涉及到的詞匯

都和這個(gè)前綴有關(guān)。restore的含義主要有：①bringbackintoexistenceor

use；reestablish（使恢復(fù)存在或使用；重新建立）；②bringbacktoanoriginal

condition（使回到原來的狀態(tài)）；③put(someone)backinaformerposition

（使復(fù)職，把（某人）放回原來地位）。

22.Donovan'sstoryismentioned22.文中提到多諾汶的故事是為

inthetextto.了—o

introducethetopicofonline

spying[A]為網(wǎng)上諜報(bào)這個(gè)話題提供開頭

[B]showhowhefoughtfortheUS[B]展示多諾汶是怎樣為美國效力的

[C]giveanepisodeofthe[C]提供信息戰(zhàn)的一種片斷

informationwar

Mhonorhisuniqueservicesto[D]表揚(yáng)他為中情局所做出的杰出貢

theCIA獻(xiàn)

［答案］A

［解析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者意圖題。

題干要求考生辨認(rèn)作者的寫作意圖。回答本題時(shí)，考生需要從整段或全文的

角度去考慮。作者在寫文章時(shí)舉出某一種詳細(xì)的例子來體現(xiàn)他所要體現(xiàn)的觀點(diǎn)。

在解答文章的主旨題時(shí)要注意充分利用文章中提到的細(xì)節(jié)，讀懂了這些細(xì)節(jié)，搞

清了文章的篇章構(gòu)造有利于把握文章的主旨，反過來，了解文章的大致主題和觀

點(diǎn)也能夠幫助我們吃透細(xì)節(jié)。

本文只在第一段提到比爾?多諾汶，其他部分討論的都是情報(bào)工作在互聯(lián)網(wǎng)

時(shí)代的巨大變化，以及它面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。文章列舉司特雷福企業(yè)的例子去闡

明互聯(lián)網(wǎng)為諜報(bào)工作提供了巨大的可能性，所以文章的中心議題是情報(bào)工作和互

聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。多諾汶作為一種大間諜只是為文章展開討論前提供了一種引子，所

以A選項(xiàng)為正確答案。其他B、C、D選項(xiàng)雖然可能都與多諾汶的生平事跡有關(guān)，

但是與文章主題無關(guān)，所以都不正確。

23.Thephrase“makingtheparagraphs）mostprobably

biggestsplash”（line1,means.

[A]causingthebiggesttrouble思是O

[B]exertingthegreatesteffort

[C]achievingthegreatestsuccess［A］引起最大的麻煩

[D]enjoyingthewidestpopularity［B］做出最大的努力

23.段落中的"makingthebiggest［C］取得最大的成功

splash"（第三段第一行）最可能的意［D］受到最廣泛的歡迎

［答案］c

［解析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：詞義題。

題干要求考生根據(jù)上下文猜測短語。文章第二段談到，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)“公

開起源情報(bào)”的搜集具有越來越主要的影響，中央情報(bào)局也對(duì)它十分注重。然后

第三段又列舉了“司特雷福企業(yè)”這個(gè)經(jīng)典的例子，說它是在這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

makingthebiggestsplash的含義是“tocreateaforceful,favorable,and

noticeableeffect",即發(fā)明一種強(qiáng)有力的、良好的和引人注意的效果，也就是

取得了最大的成功，而不是“引起最大的麻煩”。

另外，假如司特雷福企業(yè)“做出最大努力”而未取得成功，它也不會(huì)成為一

種經(jīng)典例子，所以B選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)在文中根本沒有提及。

24.Itcanbelearnedfromfairlyreliableinformation

paragraph4that___.24.從文章第四段推論出其中的暗

[A]straitford'spredictionabout示是____O

Ukrainehasprovedtrue[A]斯特雷福企業(yè)有關(guān)烏克蘭的預(yù)測

straitfordguaranteesthe已經(jīng)被證明

truthfulnessofits斯特雷福企業(yè)確保它提供的信息

information的真實(shí)性

straitford'sbusinessis斯特雷福企業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)特征是

characterizedby不可預(yù)測性

unpredictability斯特雷福企業(yè)能夠提供相當(dāng)可靠

Mstraitfordisabletoprovide的信息

［答案］D

［解析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：推理引申題。

第四段的主要內(nèi)容是：Friedman將互聯(lián)網(wǎng)作為一種雙向的工具，既用來搜

集信息，又用來公布信息。然后以Ukraine的例子闡明網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的實(shí)際作用。該

段的最終兩句指出：公開起源的諜報(bào)活動(dòng)有它的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榍閳?bào)的真?zhèn)坞y辨。司

特雷福企業(yè)就是靠辨別情報(bào)的真?zhèn)纬燥埖?。這就暗示司特雷福企業(yè)能夠提供相當(dāng)

可靠的情報(bào)，所以，D選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

B選項(xiàng)的說法太絕對(duì)，因?yàn)樗咎乩赘Ｆ髽I(yè)既然擔(dān)有風(fēng)險(xiǎn)，它就不能夠確保信

息100%可靠。從常理上來說，這也是不可能的。A選項(xiàng)的說法沒有根據(jù)，因?yàn)樗?/p>

特雷福企業(yè)只是對(duì)烏克蘭的局勢作出了預(yù)測，但沒有提到預(yù)測已經(jīng)被證明是真

的。文章只提到一旦信息被公布，會(huì)收到某些人的反饋。C選項(xiàng)的說法在文中也

找不到根據(jù)，因?yàn)槲闹兄惶岬剿咎乩赘Ｆ髽I(yè)提供的信息具有不可預(yù)測的特點(diǎn)，并

不是說它的業(yè)務(wù)也有不可預(yù)測的特征。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：reliable（可靠的、可信賴的）的近義詞有：dependable,

responsible,trustworthy,trusty□這些詞的中心含義都是"worthyof

relianceortrust”（值得依賴和信任）。

25.Straitfordismostproudofits

[A]officialstatus

[B]nonconformistimage［A］官方地位

[C]efficientstaff［B］不隨大流的形象

[D]militarybackground［C］它的有效率的員工

25.司特雷福企業(yè)最引以自豪的［D］它的軍方背景

是。

［答案］B

［解析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。

文章最終一句直接指出，司特雷福企業(yè)對(duì)其“independentvoice（獨(dú)立的

聲音）”感到自豪。與其他企業(yè)不同，司特雷福企業(yè)防止外界的左右。企業(yè)不同

于政府，它具有“outsider（局外人）”的地位，不對(duì)官方的腔調(diào)隨聲附和，能

夠獨(dú)立地宣稱自己的主張，所以它給人的印象是“不隨大流的形象”，這也就是

它引覺得豪的地方。雖然企業(yè)某些員工來自軍事情報(bào)機(jī)構(gòu)，但是企業(yè)本身并不附

屬于軍方，所以D選項(xiàng)不正確；C選項(xiàng)在文中也找不到根據(jù)。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：nonconformist中前綴non-表達(dá)"非，不"，conformist原來的含

義是指“宗教上遵奉國教”，引伸義是“墨守陳規(guī)者"，noncomformist的含義涉

及“非國教徒，不墨守成規(guī)的（人）”。

三、試題命制分析

考點(diǎn)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：

命盲教授薪置的5道試題考察的范圍覆蓋了全文，既考察了考生了解詳細(xì)信

息的能力，也考察了考生推測詞義、推理引申的能力。文章寫作措施上的突出特

點(diǎn)是使用了例證法，所以試題多以例子出題，涉及比爾?多諾汶的例子（已考）、

起源公開策略企業(yè)、斯特雷福企業(yè)的例子。（參見補(bǔ)充考點(diǎn)中第1和第2題）。從

語言角度講，該篇文章通俗易懂，難度不是很大，語言較新，雖然存在個(gè)別生詞，

但考生都能夠經(jīng)過上下文猜測出詞義（參見原考題第3題和補(bǔ)充考點(diǎn)第3題）。

另外，從命題的角度來看，還能夠命制文章主旨題和作者觀點(diǎn)態(tài)度題，如：第二

段第一句話就能夠作為詞義句意考點(diǎn)。

補(bǔ)充考點(diǎn)：

(1)TheauthormentionedCIA'scontesttoshowthat.

[A]CIAwaseagertoknowwhowasabletogetasmuchinformation

aboutBurundiaspossible

[B]Open-SourceSolutionsisaverysuccessfulcompanyin

informationcollection

[C]electronicspyingisn'tsomethingnew

[D]Open-SourceSolutions'successisanoldstory

(2)Straifordiscited.

[A]asasuccessinthemasteryoftheelectronicworld

[B]asasuccessfulspyingagency

[C]toshowhowtheNetinfluencesthespyingvocation

[D]toshowtheimportanceofbeingindependentofgovernment

(3)Thephrase“earnsitskeep”(lastline,paragraph4)most

probablymeans.

[A]keepsitsleadingposition[B]makesprofits

[C]takesrisks[D]stickstothetask

(4)Thebesttitleforthepassagemightbe.

[A]Spying:anInformationWar

[B]InternetChangestheWorld

[C]TheSuccessofIntel1igence-AnalysisAgencies

[D]SpyingintheNewAge

參照答案：(1)C(2)A(3)B(4)D

四、文章長難句分析與佳句賞析

長難句分析：

①TheAmericanspymasterwhobuilttheOfficeofStrategicServices

intheWorldWarIIandlaterlaidtherootsfortheCIAwasfascinated

withinformation.

這個(gè)句子的特點(diǎn)是定語從句中具有兩個(gè)并列的分句。該句子的主干是：The

Americanspymaster...wasfascinatedwithinformation,主語后是who弓I

導(dǎo)的定語從句，對(duì)其修飾限制。定語從句中由and連接的兩個(gè)分句是：builtthe

Office…和laidtheroots…。搭配befascinatedwith意為"對(duì)…著迷",

laytherootsfor意為“為…打下基礎(chǔ)”。

②Donovanbelievedinusingwhatevertoolscametohandinthegreat

gameofespionage一spyingasa“profession”.

句子主干是Donovanbelievedinusing...,其中using的賓語是關(guān)系代

詞whatever弓[導(dǎo)的賓語從句：whatevertoolscametohandointhegreat

game”ofespionage做狀語成份，破折號(hào)后的內(nèi)容spyingasa"profession”

是對(duì)espionage的進(jìn)一步解釋闡明。固定短語cometohand意為“到手”。

補(bǔ)充：whatever和它一類的疑問代詞(whichever,whoever,whomever)

除了有一般代詞的使用方法外，還能夠做關(guān)系代詞，相當(dāng)于anything(s)that,

anyone(s)that,anyperson(s)who。如：Hedidwhateverhecoulddo.

(他做了他能做的任何事)。

③Thewinner,byalargemargin,wasatinyVirginiacompanycalled

Open-SourceSolutions,whoseclearadvantagewasitsmasteryofthe

electronicworld.

該句的特點(diǎn)是多重定語。句子主干是Thewinner...wasatinyVirginia

company...,主語和謂語之間插入了byalargemargin做狀語。表語atiny

Virginiacompany后是第一層定語，由called過去分詞對(duì)其進(jìn)行修飾，第二層

定語是whose引導(dǎo)的非限定性定語從句，修飾solutions。

?Straitfordmakesmoneybysellingtheresultsofspying(covering

nationsfromChiletoRussia)tocorporationslikeenergy-servicesfirm

McDermottInternational.

句子主干是:Straitfordmakesmoneybyselling...to...,其狀語構(gòu)造

中具有一種復(fù)合構(gòu)造：sellsth.tosb.otheresultsofspying是sell的

直接賓語，括號(hào)中的目前分詞短語做直接賓語的定語，對(duì)其補(bǔ)充闡明；

corporations是sell的間接賓語，介詞構(gòu)造likeenergy-servicesfirm

McDermottInternational做其定語。

⑤Straitford'sbriefsdon'tsoundliketheusualWashington

back-and-forthing,wherebyagenciesavoiddramaticdeclarationsonthe

chancetheymightbewrong.

該句子是由關(guān)系副詞whereby引導(dǎo)的主從復(fù)合句。串號(hào)前是主句，其主干是

briefsdon'tsoundlikeback-and-forthing；關(guān)系副詞whereby相當(dāng)于by

which,引導(dǎo)定語從句，修飾主句的賓語back-and-forthing,從句的主干是

agenciesavoiddramaticdeclarationsobackandforth原是副詞短語，意

為“來回地”，文中將它動(dòng)名詞化了。表達(dá)“反復(fù)無常的語言，言辭躲閃”。

佳句賞析：

Amongthefirmsmakingthebiggestsplashinthenewworldis

Straitford,Inc,aprivateintelligence-analysisfirmbasedinAustin,

Texas.

句子中makethebiggest