期中模擬卷04（全國(guó)適用）-【中職專用】高二語(yǔ)文上學(xué)期職業(yè)模塊期中模擬卷（解析版）

高二職業(yè)模塊期中考試測(cè)試題（04）全國(guó)通用一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一組是（）A．一爿（pán）褐色（hè）賒賬（shē）鬈曲（quǎn）B．趿拉（jí）潛在（qián）羞怯（qiè）斷炊（chuī）C．蹙眉（cù）詫（chà）異簇新（cù）打烊（yáng）D．褶皺（zhě）皮靴（xuē）砧板（zhēn）時(shí)髦（máo）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．訣別感概嶙峋鋒芒畢露B．瑣屑妖嬈取締語(yǔ)無(wú)輪次C．褻瀆商酌藉貫重巒疊嶂D．推崇禁錮惻隱唯唯連聲3.下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他親自命名“閩寧村”——閩寧鎮(zhèn)的前身，并滿懷信心地預(yù)言：“閩寧村現(xiàn)在是個(gè)干沙灘，將來(lái)會(huì)是一個(gè)金沙灘?！盉．農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)，農(nóng)村美不美，農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。C．目前，原隆村依托紅樹(shù)莓生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等企業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造休閑旅游示范村、大力發(fā)展觀光旅游，開(kāi)通一日游旅游線路。D．永寧縣加快建設(shè)美麗鄉(xiāng)村步伐，按照一鎮(zhèn)一特色的思路，力爭(zhēng)建成九個(gè)集健康醫(yī)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、美食、民俗于一體的鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)，支持棚湖灣樹(shù)莓生態(tài)園等三家企業(yè)申報(bào)國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)，傾力打造“塞上江南·和美永寧旅游品牌”。4.下列句子與所運(yùn)用的修辭手法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)改革和創(chuàng)新發(fā)展，讓農(nóng)村資源活起來(lái)，讓農(nóng)民腰包鼓起來(lái)，讓農(nóng)村環(huán)境靚起來(lái)，讓群眾生活美起來(lái)。（排比）B．新形勢(shì)下，閩寧鎮(zhèn)應(yīng)該如何做好“鄉(xiāng)村振興”這篇大文章？（反問(wèn)）C．那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。（擬物）D．憑什么該把大眾排除在奧林匹克精神之外呢？（反問(wèn)）5.下列有關(guān)《品質(zhì)》一文文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《品質(zhì)》是作家約翰·高爾斯華綏創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．《品質(zhì)》以工業(yè)壟斷對(duì)手工業(yè)作坊的沖擊為背景，客觀地描寫(xiě)了手工業(yè)者的生存危機(jī)，贊揚(yáng)鞋匠格斯拉恪守職業(yè)道德，寧可餓死也不肯偷工減料的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)底層勞動(dòng)者的尊重。C．《品質(zhì)》的作者借鞋匠格斯拉的形象，揭露了工業(yè)革命、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的商業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。D．《品質(zhì)》寫(xiě)于1911年，客觀地描寫(xiě)了手工業(yè)者的生存危機(jī)，形象地揭露了工業(yè)革命、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的商業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。6.下列選項(xiàng)中，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．洽談時(shí)，一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接說(shuō)出自己的意圖，以占據(jù)主動(dòng)權(quán)。B．與圓滑的人洽談時(shí)，要盡量多說(shuō)話，表達(dá)清楚自己的意圖，避免被對(duì)方“牽著鼻子走”。C．洽談?dòng)龅嚼щy時(shí)，不要急于求成，但必須為洽談成功做好準(zhǔn)備，以期達(dá)成協(xié)議的時(shí)機(jī)逐漸成熟。D．洽談開(kāi)局階段的主要任務(wù)是根據(jù)洽談對(duì)象搜集相關(guān)材料、制訂洽談方案、組織洽談人員、建立與對(duì)方的關(guān)系等。7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我校上課。B．通過(guò)閱讀他的作品，使我們看到恢宏的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。C．皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。D．這次考試，他的語(yǔ)文成績(jī)提高了大約30分左右。8.將下列編號(hào)的語(yǔ)句一次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）電商和網(wǎng)購(gòu)的確可以降低成本，卻很難取代如“趕集”這種習(xí)俗。___________________。所以農(nóng)村需要集市，山里人每隔十天要出山趕集，這并非饑餓營(yíng)銷“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”，而是一種極有必要的社會(huì)交往活動(dòng)。走街串巷，理個(gè)發(fā)，泡個(gè)澡，再買(mǎi)點(diǎn)東西，“山人自有妙計(jì)”。①互聯(lián)網(wǎng)本身就是節(jié)省時(shí)間、壓縮空間，為社會(huì)提速的重要媒介②沒(méi)有消費(fèi)的時(shí)空安排③消費(fèi)社會(huì)劇烈地改造商品世界秩序，敦促每一件商品快速入（退）場(chǎng)，加速折舊④而農(nóng)村生活節(jié)奏則是，早上上山種參，夕陽(yáng)西下回家休息，洗洗睡了是再自然不過(guò)的選擇A．①④③② B．③①④② C．①②④③ D．③④①②9.下面是某班長(zhǎng)的班會(huì)結(jié)束語(yǔ)，其中幾處用語(yǔ)不夠規(guī)范得體，下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）為讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，我們一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛(ài)心、責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)！學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使咱們的班風(fēng)越來(lái)越好！A．“拋磚引玉”用詞有誤，當(dāng)改為“精彩發(fā)言”。B．“學(xué)習(xí)成績(jī)差”不夠得體，改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想”。C．“給予高度評(píng)價(jià)”不合適，可改為“感到十分高興”。D．“殷切期望”用詞非常恰當(dāng)，不需要改動(dòng)。10.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我校新組建的籃球隊(duì)，在全市中學(xué)生球賽上獲得第一名，令人拍手稱快。B．經(jīng)過(guò)辛苦的努力，他最終不孚眾望，奪得了世錦賽的冠軍。C．日常生活中，我們除了站在自己的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，還要設(shè)身處地為別人著想。D．除夕夜，大部分中國(guó)人會(huì)在年夜飯后聚在家里看春晚，大街上萬(wàn)人空巷。填空題（每題2分，共10分），青山著意化為橋。12.，紙船明燭照天燒。13.協(xié)商是指當(dāng)人們對(duì)某一問(wèn)題或事務(wù)產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，通過(guò)共同而達(dá)成一致意見(jiàn)的交際方式。14.，女，漢族，中共黨員，浙江杭州人。被譽(yù)為“”。2018年榮獲改革開(kāi)放40周年“改革先鋒”稱號(hào)，2019年被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，2020年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2019年度杰出人物”。15.高爾斯華綏（1867-1933），英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義、。出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過(guò)法律。三．現(xiàn)代文閱讀（共45分）（一）閱讀下面的文字，完成16—20題。（每題3分，共15分）英雄少年這是我所經(jīng)歷的1979年高考：全省錄用率不到4%，我所在。班級(jí)80%的同學(xué)是農(nóng)村戶口，一半考上了北大、清華和科大。鐘揚(yáng)曾經(jīng)這樣回憶自己高考的經(jīng)驗(yàn)，他就讀的是如今鼎鼎大名的黃岡中學(xué)。1977年，學(xué)校在大操場(chǎng)上實(shí)行隆重的歡送儀式，慶祝復(fù)原高考后的第一屆高校生即將入學(xué)，4名考上高校的同學(xué)胸前戴著大紅花，像英雄一般。鐘揚(yáng)也渴望成為那樣的英雄。父親是當(dāng)?shù)氐恼修k主任，為了避嫌，父親不讓他以在讀生身份提前參與高考，在與父親賭氣的同時(shí)，鐘揚(yáng)參與了中國(guó)科技高校少年班的考試，當(dāng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，就在鐘揚(yáng)差點(diǎn)失去信念的時(shí)候，他接到了通知考上了！這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開(kāi)始了他不安分的人生。鐘揚(yáng)的母親王彩艷回憶，鐘揚(yáng)在考上少年班以后就起先補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他這兩門(mén)考得不好。進(jìn)入高校以后，鐘揚(yáng)一邊忙著學(xué)生會(huì)宣揚(yáng)委員的事務(wù)，一邊堅(jiān)持每月往家里寫(xiě)信。那時(shí)，學(xué)習(xí)無(wú)線電專業(yè)的他對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，因此轉(zhuǎn)向用計(jì)算機(jī)技術(shù)探討植物學(xué)問(wèn)題。1984年，鐘揚(yáng)被安排到中國(guó)科學(xué)院武漢植物所工作，那時(shí)，他曾用兩年的業(yè)余時(shí)間，旁聽(tīng)了武漢高校生物系的課程。回憶起這段往事，鐘揚(yáng)的妻子——始終在植物學(xué)領(lǐng)域深耕的張曉艷也感嘆：他在這方面的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備特別足夠。和鐘揚(yáng)外向熱忱的性格相比，張曉艷就顯得內(nèi)向了很多。那時(shí)候，工作調(diào)動(dòng)是一件特別困難的事，加上不愿和父母分居異地，張曉艷對(duì)于與鐘揚(yáng)的婚事始終遲疑不定。一次，張曉艷在工作結(jié)束后回到武漢，鐘揚(yáng)在車(chē)站接她時(shí)突然開(kāi)宗明義地說(shuō)，自己把證明開(kāi)好了?！笆裁醋C明？”張曉艷問(wèn)?！拔覀兊慕Y(jié)婚證明啊?！薄拔疫€沒(méi)同意呢，你怎么就把這個(gè)證明開(kāi)了呢？”“沒(méi)有問(wèn)題，大家都覺(jué)得可以了，到時(shí)間了?！庇谑俏揖瓦@樣有點(diǎn)被脅迫地領(lǐng)了結(jié)婚證。張曉艷笑說(shuō)。結(jié)婚沒(méi)幾年，33歲的鐘揚(yáng)就成了武漢植物所副所長(zhǎng)。后來(lái)，這位在生活和工作中都大張旗鼓的年輕副局級(jí)干部干出一件讓常人無(wú)法理解的事情——放棄武漢的一切，去上海當(dāng)一名高校老師。種子達(dá)人2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來(lái)到復(fù)旦大學(xué)，經(jīng)佐琴成為他的行政秘書(shū)、后勤主管。那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有過(guò)渡房。經(jīng)佐琴臨時(shí)給他找了一個(gè)系里別的老師提供的毛坯房，當(dāng)經(jīng)佐琴愧疚地和鐘揚(yáng)溝通此事時(shí)，沒(méi)想到他毫無(wú)怨言接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒(méi)有的房子，洗著冷水澡住了半年。十幾年過(guò)去了，鐘揚(yáng)和家人的住房仍沒(méi)有太大改善，只是從毛坯房搬進(jìn)了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了強(qiáng)烈對(duì)比，和他后來(lái)?yè)?dān)任的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學(xué)，鐘揚(yáng)夫妻把唯一的房產(chǎn)賣(mài)了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個(gè)小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚(yáng)一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究，但對(duì)于種子卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無(wú)人區(qū)”——西藏。從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年，鐘揚(yáng)就開(kāi)始主動(dòng)到西藏采集種子。2009年，鐘揚(yáng)正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問(wèn)，為什么鐘揚(yáng)要收集種子？“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國(guó)領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來(lái)無(wú)人涉足，植物資源被嚴(yán)重低估。”鐘揚(yáng)曾在一次公開(kāi)演講中這樣介紹。他深扎在此，努力為人類建一個(gè)來(lái)自世界屋脊的“種子方舟”。對(duì)鐘揚(yáng)來(lái)說(shuō)，采種子是一件樂(lè)事?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，如果發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花并且結(jié)了種子，我會(huì)用手抓一把，一攤開(kāi)里面一般有200顆。我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩卡車(chē)把它們拉回來(lái)?！辩姄P(yáng)調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長(zhǎng)時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的29塊錢(qián)的牛仔褲，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。對(duì)于鐘揚(yáng)的博士生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊來(lái)說(shuō)：“每次和鐘老師采種子，都是驚險(xiǎn)和驚喜并存。”“那次，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營(yíng)出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)?！崩偦貞?。大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說(shuō)：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長(zhǎng)在海拔最高處的種子植物鼠麴雪兔子，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。接盤(pán)導(dǎo)師……“他是少有的敢收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生的人，我想每個(gè)學(xué)生家庭都會(huì)感謝他。”楊亞軍說(shuō)。復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)盧大儒分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了不少鐘揚(yáng)在收學(xué)生時(shí)的“奇葩事”?！拔覀兠總€(gè)人招研究生有一個(gè)數(shù)量限制，但是他招得特別多，后來(lái)我就去了解，才發(fā)現(xiàn)事情的真相?！北R大儒說(shuō)。盧大儒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇時(shí)，較差的學(xué)生，或者不太好調(diào)教的學(xué)生，老師不喜歡，就會(huì)“流落街頭”。還有學(xué)生跟導(dǎo)師相處以后有一些矛盾，提出轉(zhuǎn)導(dǎo)師。這樣，問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)來(lái)接盤(pán)？這時(shí)，身為研究生院院長(zhǎng)的鐘揚(yáng)總是負(fù)責(zé)解決最后的兜底問(wèn)題?！八傉f(shuō)‘有問(wèn)題我來(lái)’，這是他的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他說(shuō)以后在他的位置上，必須承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，這個(gè)位置必須有這種擔(dān)當(dāng)?！辩姄P(yáng)的“暖”是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)上。他從不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，更會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)為他們量身定制一套個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。鐘揚(yáng)曾說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因?yàn)樗獗砜瓷先ゲ缓每淳筒灰獙?duì)吧，說(shuō)不定這種子以后能長(zhǎng)得很好?！苯?jīng)佐琴回憶，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，考了3年，鐘揚(yáng)每一年都答應(yīng)收，但是一直沒(méi)考上。有教授問(wèn)他，總是考不上可能是說(shuō)明他不適合做科研，就別答應(yīng)人家了。但鐘揚(yáng)一臉糾結(jié)地說(shuō)：“總不能斷了別人的夢(mèng)想啊?！倍?dāng)鐘揚(yáng)的工作重心轉(zhuǎn)到西藏時(shí)，他承認(rèn)，自己的招生名額漸漸傾向這所他心目中的“世界最高學(xué)府”。鐘揚(yáng)的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生徐翌欽回憶道，實(shí)驗(yàn)室里有很多學(xué)生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進(jìn)來(lái)的?！斑@些同學(xué)由于底子薄，知識(shí)基礎(chǔ)與上海本地學(xué)生有一定的差距，剛開(kāi)始都是抱著試－試的想法聯(lián)系了鐘老師，鐘老師總是鼓勵(lì)他們報(bào)考自己的研究生，他說(shuō)，“讀我的研究生基礎(chǔ)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍阊a(bǔ)，你只需要有一顆熱愛(ài)植物學(xué)的心?！庇谑?，鐘揚(yáng)的學(xué)生就像古代的“門(mén)客”一樣各顯神通，有做科學(xué)研究的，有做科普的，有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。鐘揚(yáng)停不下來(lái)的點(diǎn)子和“腦洞”，就這樣在他每個(gè)學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。生命延續(xù)2017年5月的一場(chǎng)講座中，鐘揚(yáng)曾介紹自己實(shí)驗(yàn)室里研究過(guò)一種長(zhǎng)壽基因。他們使用生命期5～7天的線蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，當(dāng)某種基因被敲除后，線蟲(chóng)壽命可增加5～7倍。有人問(wèn)，只要敲除一個(gè)基因，人是否可以更長(zhǎng)壽。鐘揚(yáng)回答：“這個(gè)基因主管生殖，要想長(zhǎng)壽必須在一出生就去除掉，意味著你將終身無(wú)法生育?！睂?duì)于鐘揚(yáng)這樣的植物學(xué)家來(lái)說(shuō)，生命的長(zhǎng)短成為藏在基因里的密碼。但對(duì)于他個(gè)人來(lái)講，生命的意義是什么？或許在與千千萬(wàn)萬(wàn)種生命打交道的過(guò)程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)有了答案?！霸谝粋€(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們?cè)谏母叨壬蠎?yīng)該是一致的?！痹?012年7月6日復(fù)旦大學(xué)的?？希姄P(yáng)發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫(xiě)道。在探尋生命的邊界時(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。鐘揚(yáng)的身體條件是不適合長(zhǎng)期在高原工作的。2015年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血，對(duì)常人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚(yáng)卻把它理解成工作倒計(jì)時(shí)的鬧鐘?！八幸环N想把時(shí)間搶回來(lái)的勁頭?！崩偦貞浀溃『靡院?，大家都以為原本忙碌的鐘老師可以調(diào)整一下超負(fù)荷的生活節(jié)奏，“收斂一點(diǎn)”。沒(méi)想到的是，他變得更加拼命了……16．“鐘揚(yáng)停不下來(lái)的點(diǎn)子，就這樣在他的學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”作者為什么這樣說(shuō)？17．文中“‘英雄’少年”部分寫(xiě)了鐘揚(yáng)的哪幾件事？分別體現(xiàn)出他怎樣的性格特征？18．鐘揚(yáng)在西藏大學(xué)理學(xué)院的一位同事說(shuō)“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存?！闭?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“驚險(xiǎn)”和“驚喜”這兩個(gè)詞的作用。19.寫(xiě)的作用是什么？20．鐘揚(yáng)15歲考入中國(guó)科技大學(xué)無(wú)線電專業(yè)，之后因興趣轉(zhuǎn)向研究植物學(xué)問(wèn)題，33歲成為武漢植物研究所副所長(zhǎng)后，卻放棄一切，選擇成為一名教師，并為了“種子事業(yè)”主動(dòng)到西藏采集種子。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勭姄P(yáng)的經(jīng)歷對(duì)你職業(yè)規(guī)劃方面的啟示。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成21—24題。（共14分）。一個(gè)選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，——這種人單是因?yàn)樗谏鐣?huì)上所居地位是高尚的，他也就會(huì)使自己的行為保持高尚。在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來(lái)就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰(shuí)敢否定這類教誨呢？如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。21．給下列加點(diǎn)字注音。4分稱()職戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢()遵循()教誨()22．讀“不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的”這句話，回答問(wèn)題，從原文中找答案。4分（1）“這兩種利益”是指哪兩種利益？（2）為什么不應(yīng)認(rèn)為它們是敵對(duì)的？23．什么樣的人才能稱得上是完美無(wú)瑕的偉大人物？請(qǐng)列舉“歷史承認(rèn)”的兩位以上的科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)。3分24．通過(guò)閱讀這幾段文字，你認(rèn)為什么樣的職業(yè)才是好的職業(yè)，結(jié)合自己的理解談?wù)勀銓?duì)于職業(yè)的看法，言之成理即可。3分請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成25—28題。（每題4分，共16分）我很年輕時(shí)就認(rèn)識(shí)他了，因?yàn)樗凶鑫腋赣H的靴子。他和他哥哥合開(kāi)一家店，店房有兩間打通的鋪面，開(kāi)設(shè)在一條橫街上——這條街現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，但是在那時(shí)，它卻是坐落在倫敦西區(qū)的一條新式街道。那座店房有某種樸素安靜的特色，門(mén)面上沒(méi)有注明任何為王室服務(wù)的標(biāo)記，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；櫥窗里陳列著幾雙靴子。我還記得，要想說(shuō)明櫥窗里那些靴子為什么老不更換，我總覺(jué)得很為難，因?yàn)樗怀凶龆ㄘ?，并不出售現(xiàn)成靴子；要說(shuō)那些都是他做得不合腳而被退出來(lái)的靴子，那似乎是不可想象的。是不是他買(mǎi)了那些靴子來(lái)做擺設(shè)的呢？這好像也不可思議。把那些不是親手做的皮靴陳列在自己的店里，他是絕不能容忍的。而且，那幾雙靴子太美觀了——有一雙輕跳舞靴，細(xì)長(zhǎng)到非言語(yǔ)所能形容的地步；那雙帶布口的漆皮靴，叫人看了舍不得離開(kāi)；還有那雙褐色長(zhǎng)筒馬靴，閃著怪異的黑而亮的光輝，雖然是簇新的，看來(lái)好像已經(jīng)穿過(guò)一百年了。只有親眼看過(guò)靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子——這些靴子體現(xiàn)了各種靴子的本質(zhì)，確實(shí)是模范品。我當(dāng)然在后來(lái)才有這種想法，不過(guò)，在我大約十四那年，我夠格跟他定做成年人靴子的時(shí)候，對(duì)他們兩兄弟的品格就有了模糊的印象。因?yàn)閺哪菚r(shí)起一直到現(xiàn)在，我總覺(jué)得，做靴子，特別是做像他所做的靴子，簡(jiǎn)直是神妙的工藝。我清楚地記得：有一天，我把幼小的腳伸到他跟前時(shí)，羞怯地問(wèn)道：“格斯拉先生，做靴子是不是很難的事呢？”他回答說(shuō)：“這是一種手藝?！睆乃暮S帶刺的紅胡根上，突然露出了一絲的微笑。他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人：臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調(diào)，喉音很重；因?yàn)槠じ锸且环N死板板的物品，本來(lái)就有點(diǎn)僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征，只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。他哥哥雖然由于勤苦在各方面都顯得更瘦弱、更蒼白，但是他們兩兄弟卻很相像，所以我在早年有時(shí)候要等到跟他們定好靴子的時(shí)候，才能確定他們到底誰(shuí)是誰(shuí)。后來(lái)我搞清楚了：如果沒(méi)有說(shuō)“我要問(wèn)問(wèn)我的兄弟”，那就是他本人；如果說(shuō)了這句話，那就是他哥哥了。一個(gè)人年紀(jì)大了而又荒唐起來(lái)以至于賒賬的時(shí)候，不知怎么的，他決不賒格斯拉兄弟倆的賬。如果有人拖欠他幾雙——比如說(shuō)——兩雙以上靴子的價(jià)款，竟心安理得地確信自己還是他的主顧，所以走進(jìn)他的店鋪，把自己的腳伸到那藍(lán)色鐵架眼鏡底下，那就未免有點(diǎn)兒太不應(yīng)該了。人們不可能時(shí)常到他那里去，因?yàn)樗龅难プ臃浅＝?jīng)穿，一時(shí)穿不壞的——他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了。人們走進(jìn)他的店堂，不會(huì)像走進(jìn)一般店鋪那樣懷著“請(qǐng)把我要買(mǎi)的東西拿來(lái)，讓我走吧”的心情，而是心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣。來(lái)客坐在那張僅有的木椅上等候，因?yàn)樗牡晏美飶膩?lái)沒(méi)有人的。過(guò)了一會(huì)兒，可以看到他的或他哥哥的面孔從店堂里二樓樓梯口往下邊張望——樓梯口是黑洞洞的，同時(shí)透出沁人脾胃的皮革氣味。隨后就可以聽(tīng)到一陣喉音，以及趿拉著木皮拖鞋踏在窄狹木樓梯的踢踏聲；他終于站在來(lái)客的面前，上身沒(méi)有穿外衣，背有點(diǎn)兒彎，腰間圍著皮圍裙，袖子往上卷起，眼睛眨動(dòng)著——像剛從靴子夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，或者說(shuō)，像一只在日光中受了驚動(dòng)因而感到不安的貓頭鷹。于是我就說(shuō)：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國(guó)皮靴嗎？”他會(huì)一聲不響地離開(kāi)我，退回到原來(lái)的地方去，或者到店堂的另一邊去；這時(shí)，我就繼續(xù)坐在木椅上休息，欣賞皮革的香味。不久后，他回來(lái)了，細(xì)瘦多筋的手里拿著一張黃褐色皮革。他眼睛盯著皮革對(duì)我說(shuō)：“多么美的一張皮?。　钡任乙操澝酪环院?，他就繼續(xù)說(shuō)：“你什么時(shí)候要？”我回答說(shuō)：“??！你什么時(shí)候方便，我就什么時(shí)候要?！庇谑撬驼f(shuō)：“半個(gè)月以后，好不好？”如果答話的是他的哥哥，他就說(shuō)：“我要問(wèn)問(wèn)我的弟弟?！比缓螅視?huì)含糊地說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)吧，格斯拉先生?！彼贿呎f(shuō)“再見(jiàn)”，一邊繼續(xù)注視手里的皮革。我向門(mén)口走去的時(shí)候，就又聽(tīng)到他的趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送回到樓上做他的靴子的夢(mèng)了。但是假如我要定做的事他還沒(méi)有替我做過(guò)的新式樣靴子，那他一定要照手續(xù)辦事了——叫我脫下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻變得又批評(píng)又愛(ài)撫的眼光注視著靴子，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時(shí)所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作。以后，他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來(lái)回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。有一天，我有機(jī)會(huì)跟他談了一件事，我忘不了那一天。我對(duì)他說(shuō)：“格斯拉先生，你曉得嗎，上一雙在城里散步的靴子咯吱咯吱地響了?！彼戳宋乙幌?，沒(méi)有作聲，好像在盼望我撤回或重新考慮我的話，然后他說(shuō)：“那雙靴子不該咯吱咯吱地響呀?！薄皩?duì)不起，他響了。”“你是不是在靴子還經(jīng)穿的時(shí)候把它弄濕了呢？”“我想沒(méi)有吧?！彼?tīng)了這句話以后，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對(duì)那雙靴子的回憶；我提起了這件嚴(yán)重的事情，真覺(jué)得難過(guò)。“把靴子送回來(lái)！”他說(shuō)，“我想看一看?！庇捎谖业目┲┲懙难プ?，我內(nèi)心里涌起了一陣憐憫的感情；我完全可以想像到他埋頭細(xì)看那雙靴子時(shí)的歷久不停的悲傷心情。“有些靴子，”他慢慢地說(shuō)，“做好的時(shí)候就是壞的。如果我不能把它修好，就不收你這雙靴子的工錢(qián)?！庇幸淮危ㄒ仓挥羞@一次），我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I(mǎi)的靴子，漫不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。他接受了我的定貨，但沒(méi)有皮革給我看；我可以意識(shí)到他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革。他最后說(shuō)：“那不是我做的靴子?！彼恼Z(yǔ)調(diào)里沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有悲哀；連鄙視的情緒也沒(méi)有，不過(guò)那里面卻隱藏著可以冰凍血液的潛在因素。為了講究時(shí)髦，我的左腳上的靴子有一處使人很不舒服；他把手伸下去，用一個(gè)手指在那塊地方壓了一下?！斑@里痛吧，”他說(shuō)，“這些大公司真不顧體面?？蓯u！”跟著，他心里好像有點(diǎn)兒沉不住氣了，所以說(shuō)了一連串的挖苦話。我聽(tīng)到他議論他的職業(yè)上的情況和艱難，這是惟一的一次?！八麄儼岩磺袎艛嗔耍彼f(shuō)，“他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我們熱愛(ài)靴子，但是他們搶去了我們的生意。事到如今——我們很快就要失業(yè)了。生意一年年地清淡下去——過(guò)后你會(huì)明白的?！蔽铱纯此麧M是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗——他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了！我盡一切可能向他說(shuō)明我買(mǎi)這雙倒霉靴子時(shí)的情況。但是他的面孔和聲調(diào)使我獲得很深刻的印象，結(jié)果在以后幾分鐘里，我定了許多靴子。這下可糟了！這些靴子比以前的格外經(jīng)穿。差不多穿了兩年，我也沒(méi)想起要到他那里去一趟。后來(lái)，我再去他那里的時(shí)候，我很驚奇地發(fā)現(xiàn)：他的店鋪外邊的兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上了另外一個(gè)人的名字——也是個(gè)靴匠的名字，當(dāng)然是為王室服務(wù)的啦。那幾雙常見(jiàn)的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里了。在里面，現(xiàn)在已縮成了一小間，店堂的樓梯井口比以前更黑暗、更充滿著皮革氣味。我也比平時(shí)等了更長(zhǎng)的時(shí)間，才看到一張面孔向下邊窺視，隨后才有一陣趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲。最后，他站在我的面前；他透過(guò)那副生了銹的鐵架眼鏡注視著我說(shuō)：“你是不是——先生？”“??！格斯拉先生！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你要曉得，你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了！看，這雙還很像樣的呢！”我把腳向他伸過(guò)去。他看了看這雙靴子。“是的，”他說(shuō)，“人好像不要結(jié)實(shí)靴子了?！睘榱吮荛_(kāi)他的帶責(zé)備的眼光和語(yǔ)調(diào)，我趕緊接著說(shuō)：“你的店鋪怎么啦？”他安靜地回答說(shuō)：“開(kāi)銷太大了。你要做靴子嗎？”雖然我只需兩雙，我卻向他定做了三雙；我很快就離開(kāi)了那里。我有一種難以描述的感覺(jué)，以為他的心里把我看成對(duì)他存壞意的一分子；也許不一定跟他本人作對(duì)，而是跟他的靴子理想作對(duì)。我想，人們是不喜歡那樣的感覺(jué)的；因?yàn)檫^(guò)了好幾個(gè)月以后，我又到他的店鋪里去；我記得，我去看他的時(shí)候，心里有這樣的感覺(jué)：“呵！怎么啦，我撇不開(kāi)這位老人——所以我就去了！也許會(huì)看到他的哥哥呢！”因?yàn)槲視缘茫绺绾芾蠈?shí)，甚至在暗地里也不至于責(zé)備我。我的心安下了，在店堂出現(xiàn)的正是他的哥哥，他正在整理一張皮革。“??！格斯拉先生，”我說(shuō)，“你好嗎？”他走近我的跟前，盯著看我?！拔疫^(guò)得很好，”他慢慢地說(shuō)，“但是我哥哥死掉了?！蔽疫@才看出來(lái)，我所遇到的原本是他本人。但是多么蒼老，多么消瘦??！我以前從沒(méi)聽(tīng)他提到他的哥哥。我吃了一驚，所以喃喃地說(shuō)：“??！我為你難過(guò)！”“的確，”他回答說(shuō)，“他是個(gè)好人，他會(huì)做好靴子；但是他死掉了。”他摸摸頭頂，我猜想，他好像要表明他哥哥死的原因；他的頭發(fā)突然變得像他的可憐哥哥的頭發(fā)一樣稀薄了?！八У袅肆硗庖婚g鋪面，心里老是想不開(kāi)。你要做靴子嗎？”他把手里的皮革舉起來(lái)說(shuō)，“這是一張美麗的皮革?！蔽叶ㄗ隽藥纂p靴子。過(guò)了很久，靴子才送到——但是這幾雙靴子比以前的更結(jié)實(shí)，簡(jiǎn)直穿不壞。不久以后，我到國(guó)外去了一趟。過(guò)了一年多，我才又回到倫敦。我所去的第一個(gè)店鋪就是我的老朋友的店鋪。我離去時(shí)，他是個(gè)六十歲的人，我回來(lái)時(shí)，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，顯得衰老、瘦弱，不斷地發(fā)抖，這一次，他起先真的不認(rèn)識(shí)我了?！鞍。「袼估壬?，”我說(shuō)，心里有些煩悶，“你做的靴子好極啦！看，我在國(guó)外時(shí)差不多一直穿著這雙靴子的；連一半也沒(méi)有穿壞呀，是不是？”他細(xì)看我這雙俄國(guó)皮靴，看了很久，臉上似乎恢復(fù)了鎮(zhèn)靜的氣色。他把手放在我的靴面上說(shuō)：“這里還合腳嗎？我記得，費(fèi)了很大勁才把這雙靴子做好?！蔽蚁蛩_切地說(shuō)明：那雙靴子非常合腳?！澳阋鲅プ訂?？”他說(shuō)，“我很快就可以做好；現(xiàn)在我的生意很清淡。”我回答說(shuō)：“勞神，勞神！我急需靴子——每種靴子都要！”“我可以做時(shí)新的式樣。你的腳恐怕長(zhǎng)大了吧?！彼浅＿t緩地照我的腳形畫(huà)了樣子，又摸摸我的腳趾，只有一次抬頭看著我說(shuō)：“我哥哥死掉了，我告訴過(guò)你沒(méi)有？”他變得衰老極了，看了實(shí)在叫人難過(guò)；我真高興離開(kāi)他。我對(duì)這幾雙靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打開(kāi)包裹，把四雙靴子排成一排；然后，一雙一雙地試穿這幾雙靴子。一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過(guò)的最好的靴子。在那雙城里散步穿的靴口里，我發(fā)現(xiàn)了他的賬單單。單上所開(kāi)的價(jià)錢(qián)與過(guò)去的完全一樣，但我嚇了一跳。他從來(lái)沒(méi)有在四季結(jié)賬日以前把賬單開(kāi)來(lái)的。我飛快地跑下樓去，填好一張支票，而且馬上親自把支票寄了出去。一個(gè)星期以后，我走過(guò)那條小街，我想該進(jìn)去向他說(shuō)明：他替我做的新靴子是如何的合腳。但是當(dāng)我走近他的店鋪所在地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見(jiàn)了。櫥窗里照樣陳列著細(xì)長(zhǎng)的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長(zhǎng)筒馬靴。我走了進(jìn)去，心里很不舒服。在那兩間門(mén)面的店堂里——現(xiàn)在兩間門(mén)面又合二為一了——只有一個(gè)長(zhǎng)著英國(guó)人面貌的年輕人?！案袼估壬诘昀飭幔俊蔽覇?wèn)道。他詫異地同時(shí)討好地看了我一眼?！安辉冢壬?，”他說(shuō)，“不在。但是我們可以很樂(lè)意地為你服務(wù)?！蔽覀円呀?jīng)把這個(gè)店鋪過(guò)戶過(guò)來(lái)了。毫無(wú)疑問(wèn)，你已經(jīng)看到隔壁門(mén)上的名字了吧。我們替上等人做靴子?！薄笆堑?，是的，”我說(shuō)，“但是格斯拉先生呢？”“?。　彼卮鹫f(shuō)，“死掉了！”“死掉了？但是上星期三我才收到他給我做的靴子呀！”“??！”他說(shuō)，“真是怪事?？蓱z的老頭兒是餓死的?！薄按缺纳系郯。　薄奥责囸I，醫(yī)生是這樣說(shuō)的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它。顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他說(shuō)句話——在倫敦，沒(méi)有一個(gè)人可以做出比他更好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場(chǎng)。照他的想法，你對(duì)他能有什么指望呢？”“但是餓死——”“這樣說(shuō)，也許有點(diǎn)兒夸張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時(shí)刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來(lái)不存一個(gè)便士。所有的錢(qián)都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子。”“是的，”我說(shuō)，“他做了頂好的靴子。”25．以下對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭格斯拉先生鞋店的櫥窗里陳設(shè)的幾雙靴子特別美觀，后來(lái)靴子失去了原有的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里，這形象地說(shuō)明格斯拉先生鞋店的境況今非昔比。B．格斯拉先生有點(diǎn)像皮革制成的人，僵硬而遲鈍，因此，人們不敢賒他的賬，走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣，不敢有絲毫的隨便。C．小說(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)描寫(xiě)格斯拉先生的悲劇，呈現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)機(jī)器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)、大公司行業(yè)壟斷的殘酷現(xiàn)實(shí)。D．小說(shuō)成功塑造了靴匠格斯拉先生的形象，蘊(yùn)含著對(duì)他的深切憐憫，也深刻地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間的隔膜和無(wú)情。26．文中的格斯拉先生是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。27．小說(shuō)中的“我”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。28．對(duì)于格斯拉先生，有人認(rèn)為小說(shuō)表現(xiàn)了對(duì)他的欣賞，也有人認(rèn)為小說(shuō)隱含了對(duì)他的批判。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。四．應(yīng)用文（共15分）（一）下面是XXX同學(xué)寫(xiě)的一封求職信，格式和內(nèi)容上共有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一找出并改正。求職信尊敬的xx幼兒園園長(zhǎng)：您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀這封求職信。我是一名對(duì)幼兒教育充滿熱愛(ài)的應(yīng)屆畢業(yè)生，獲悉你園治園有方，管理有序，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)，我渴望能到這樣的單位工作，施展自己的才華。我叫xxx，是xx市中等專業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的學(xué)生。在校三年，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)課程，成績(jī)優(yōu)異，三次獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，順利通過(guò)了兒童主題畫(huà)創(chuàng)作、兒童歌曲彈奏等專業(yè)基本技能考試，考取了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)、普通話水平二級(jí)甲等、育嬰員中級(jí)工、保育員中級(jí)工等證書(shū)。我自幼學(xué)習(xí)舞蹈，是學(xué)校女子舞蹈隊(duì)的骨干隊(duì)員，也是學(xué)校舞蹈社團(tuán)的助理教練，多次參加市級(jí)以上文藝表演活動(dòng)，曾獲市職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈表演項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。我還擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)，經(jīng)常協(xié)助老師舉辦專業(yè)匯報(bào)展演、新年晚會(huì)、迎新晚會(huì)等活動(dòng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。實(shí)習(xí)期間，我能以滿腔的愛(ài)心和充足的耐心，融洽地與幼兒相處、與家長(zhǎng)溝通，并運(yùn)用所學(xué)寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；在幼兒生活方面，我能用心呵護(hù)幼兒的人身安全，保證幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。真誠(chéng)地希望能有機(jī)會(huì)為你園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份微薄之力?，F(xiàn)奉上畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、相關(guān)證書(shū)復(fù)印件等材料，懇請(qǐng)您一定要給我一次面試機(jī)會(huì)。此致敬禮！求職人：×××××××年××月××日①______________________________________。②______________________________________。③______________________________________。④______________________________________。⑤______________________________________。閱讀材料，按要求作文。作家李尚龍?jiān)l(fā)文說(shuō)：“廢掉一個(gè)年輕人，只需要三樣?xùn)|西就夠了。哪三樣呢？一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦，一部電話?！庇腥丝春髣t補(bǔ)充道：“廢掉一個(gè)年輕人，兩個(gè)辦法就夠了。給他一部手機(jī)，給他一個(gè)沙發(fā)?；丶腋饍?yōu)躺，看視頻。大腦廢了，四肢也廢了?！弊x了上述材料，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。職業(yè)模塊期中考試題答案（04）一．基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)12345678910DDABDCCBDC1.【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“鬈曲”的“鬈”應(yīng)讀作quán。B.“趿拉”的“趿”應(yīng)讀作tā。C.“打烊”的“烊”應(yīng)讀作yàng。故選D。2.【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)當(dāng)代常用規(guī)范字的能力。A.“感概”的“概”應(yīng)寫(xiě)作“慨”。B.“語(yǔ)無(wú)輪次”的“輪”應(yīng)寫(xiě)作“倫”C.“藉貫”的““藉”應(yīng)寫(xiě)作“箱”。故選D。3.【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.逗號(hào)錯(cuò)誤，“農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)”“農(nóng)村美不美”和“農(nóng)民富不富”是三個(gè)并列的短語(yǔ)，作主語(yǔ)，用來(lái)強(qiáng)調(diào)這三個(gè)方面的重要性。應(yīng)該把“農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)”和“農(nóng)村美不美”后邊的逗號(hào)改為頓號(hào)。C.頓號(hào)錯(cuò)誤，兩個(gè)并列動(dòng)詞短語(yǔ)中間應(yīng)該用逗號(hào)，把“打造休閑旅游示范村”后邊頓號(hào)改為逗號(hào)。D.引號(hào)位置錯(cuò)誤，引號(hào)標(biāo)引的范圍只到“塞上江南·和美永寧”，改為:“塞上江南·和美永寧”旅游品牌。故選A。4.【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。B.“反問(wèn)”錯(cuò)，這是一個(gè)疑問(wèn)句。句子盡管是以問(wèn)句形式出現(xiàn)，但實(shí)際上并不是在表達(dá)一個(gè)無(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)，而是提出了一個(gè)問(wèn)題引起人們思考，期待對(duì)方給出回答。故選B。5.答案：例句：擬人的修辭手法。這句詩(shī)通過(guò)賦予羌笛和春風(fēng)以人的情感和行為，?表達(dá)了詩(shī)人的情緒和意圖。?具體來(lái)說(shuō)，?詩(shī)人將羌笛的聲音描述為“怨”，?將春風(fēng)的動(dòng)作描述為“度”，?從而賦予了它們?nèi)诵曰奶卣?。選項(xiàng)中D屬于擬人修辭。?6.【詳解】本題考查的是學(xué)生掌握洽談的有關(guān)知識(shí)能力。A.“一定”錯(cuò)誤。課文中指出，洽談時(shí)最好先婉轉(zhuǎn)地探詢對(duì)方的意圖，不要直截了當(dāng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，除非是想給對(duì)方來(lái)個(gè)出其不意。B.“要盡量多說(shuō)話”錯(cuò)誤。課文中指出，在圓滑的人面前應(yīng)少說(shuō)為佳。D.“洽談開(kāi)局階段”錯(cuò)誤。課文中指出，洽談準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是根據(jù)治談對(duì)象搜集相關(guān)材料、制訂治談方案、組織治談人員、建立與對(duì)方的關(guān)系等;洽談開(kāi)局階段的主要任務(wù)是建立良好的第一印象，創(chuàng)造合適的治談氣氛，謀求有利的治談地位等。故選C。7.【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.表意不明?！皫讉€(gè)”可以修飾“中學(xué)”，也可以修飾“教師”，可把“幾個(gè)”改為“幾所”B.成分殘缺?！巴ㄟ^(guò)…….使.…”句式造成主語(yǔ)缺失，可去掉“通過(guò)”或者“使”。D.成分贅余?！按蠹s”和“左右”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)。故選C。8【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。由“電商和網(wǎng)購(gòu)的確可以降低成本”“所以農(nóng)村需要集市”可知，前文說(shuō)電商和網(wǎng)購(gòu)，后文說(shuō)“趕集”因此，這兩者構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將①③和②④分成兩組。③闡述消費(fèi)社會(huì)“敦促每一件商品快速入(退)場(chǎng)，加速折舊”，然后①陳述互聯(lián)網(wǎng)本身在節(jié)省時(shí)間方面的作用，故③①相連。然后④表示轉(zhuǎn)折，與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故③①④相連，②是對(duì)農(nóng)村生活節(jié)奏的闡述，與后文相照應(yīng)，故放在最后。故正確的排序?yàn)?③①④②。故選B。9.【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。D.“殷切期望·用詞非常恰當(dāng)，不需要改動(dòng)”錯(cuò)誤?！耙笄小倍嘤糜谏霞?jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩等，可把“殷切期望”改為“希望”故選D。10.【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“拍手稱快”，拍著手說(shuō)痛快，多用來(lái)形容正義伸張、公憤消除時(shí)大家高興滿意的樣子。句中是說(shuō)比賽獲得第一名，成語(yǔ)不符合語(yǔ)境,.B.“不孚眾望”，不能使大家信服，未符合大家的期望。句中是說(shuō)沒(méi)有辜負(fù)大家期望得了冠軍，成語(yǔ)不符合語(yǔ)境.C.“設(shè)身處地”，設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境。句中是說(shuō)替別人著想，成語(yǔ)符合語(yǔ)境。D.“萬(wàn)人空巷”，家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。句中是說(shuō)聚在家里看春晚，成語(yǔ)不符合語(yǔ)境,故選C。填空題（每題2分，共10分）紅雨隨心翻作浪，12.借問(wèn)瘟君欲何往，13.商量樊錦詩(shī)敦煌的女兒15.小說(shuō)家劇作家三．現(xiàn)代文閱讀（共60分）（一）【答案】16.受到鐘揚(yáng)的影響，他的學(xué)生們大多成為有用之才，或做科學(xué)研究，或做科普，或自己創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。17.“英雄”少年部分寫(xiě)了鐘揚(yáng)的三件事:第一，他參加中國(guó)科技大學(xué)少年班考試，以優(yōu)異成績(jī)被錄取，體現(xiàn)出他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定的性格;第二，他自學(xué)無(wú)線電專業(yè)并對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，后轉(zhuǎn)向用計(jì)算機(jī)技術(shù)探討植物學(xué)問(wèn)題，顯示了他興趣廣泛、善于鉆研的品質(zhì);第三，他主動(dòng)要求與張曉艷結(jié)婚，顯示了他性格直率、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。18.“驚險(xiǎn)”和“驚喜”這兩個(gè)詞在描述鐘揚(yáng)采集種子的過(guò)程中，形成了鮮明的對(duì)比?！绑@險(xiǎn)”突出了采集過(guò)程中的困難和危險(xiǎn)，如高原反應(yīng)和體力透支:而“驚喜”則強(qiáng)調(diào)了在克服困難后獲得的成果和滿足感。這兩個(gè)詞共同作用，生動(dòng)地描繪了鐘揚(yáng)在科研道路上不畏艱難、勇于探索的精神。19.鐘揚(yáng)在這段話里用生物界的不同物種表達(dá)了對(duì)人類社會(huì)中“先鋒者”和“成功者”的看法，既表明了“先鋒者”存在的重大意義，又強(qiáng)調(diào)了“先鋒者”和“成功者”在生命的高度上沒(méi)有差別。這段話也是作者對(duì)鐘揚(yáng)生命意義的肯定和贊揚(yáng)，蘊(yùn)含著對(duì)鐘揚(yáng)的崇敬。20.鐘揚(yáng)的經(jīng)歷給