《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》教案

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》教案一、教學(xué)內(nèi)容

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》教案，本章節(jié)內(nèi)容依據(jù)人教版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第七單元“三位數(shù)的加法和減法”第三節(jié)“連續(xù)進(jìn)位”展開(kāi)。主要內(nèi)容包括：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。

2.能夠熟練進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法計(jì)算。

3.了解連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容涉及以下典型例題：

（1）123+456的計(jì)算過(guò)程及連續(xù)進(jìn)位的處理方法。

（2）通過(guò)多個(gè)實(shí)例鞏固連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算技巧。

課程設(shè)計(jì)將結(jié)合實(shí)際例題，讓學(xué)生在動(dòng)手計(jì)算的過(guò)程中，理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并能在實(shí)際運(yùn)算中靈活運(yùn)用。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》教案，核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過(guò)觀察、分析、歸納連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算規(guī)律，提高解決問(wèn)題的策略。

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使其在連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算中，能準(zhǔn)確、快速地完成運(yùn)算，并具備一定的運(yùn)算技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和空間觀念，將連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，通過(guò)小組討論、互幫互助，共同探討并解決連續(xù)進(jìn)位加法中的問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算法則：讓學(xué)生掌握在加法運(yùn)算過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)數(shù)位相加達(dá)到或超過(guò)10時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

舉例：如計(jì)算123+456時(shí)，從個(gè)位開(kāi)始相加，3+6=9，無(wú)需進(jìn)位；2+5=7，也無(wú)需進(jìn)位；但是當(dāng)3+4=7時(shí)，加上前一位的進(jìn)位1，需要進(jìn)位，得到8，寫(xiě)在十位上。

（2）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算技巧：通過(guò)典型例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察數(shù)字特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

舉例：如計(jì)算256+543時(shí)，可以先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加得到9，然后將十位相加得到9（需要進(jìn)位），最后將百位相加得到8（也需要進(jìn)位），通過(guò)觀察和調(diào)整，可以將計(jì)算過(guò)程簡(jiǎn)化。

（3）三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：將連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

舉例：小明有123元，媽媽給了他456元，他現(xiàn)在有多少錢(qián)？讓學(xué)生將連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法應(yīng)用于這個(gè)問(wèn)題，計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位處理：學(xué)生在進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，容易在進(jìn)位處理上出現(xiàn)錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、進(jìn)位錯(cuò)誤等。

解決方法：通過(guò)直觀演示和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生明確進(jìn)位的條件和步驟，加深對(duì)進(jìn)位概念的理解。

（2）多位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的運(yùn)算順序：學(xué)生在面對(duì)多個(gè)數(shù)位需要連續(xù)進(jìn)位時(shí)，可能會(huì)混淆運(yùn)算順序，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

解決方法：通過(guò)逐步引導(dǎo)和典型例題講解，讓學(xué)生掌握從低位到高位的運(yùn)算順序，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

（3）運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樗俣冗^(guò)快而出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者因?yàn)檫^(guò)于謹(jǐn)慎而降低運(yùn)算速度。

解決方法：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在保證準(zhǔn)確性的前提下，逐步提高運(yùn)算速度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)細(xì)心與速度的平衡。

（4）將連續(xù)進(jìn)位加法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法靈活運(yùn)用。

解決方法：通過(guò)設(shè)置豐富多樣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)將連續(xù)進(jìn)位加法應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)和技能。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)加法計(jì)算時(shí)需要連續(xù)進(jìn)位的情況？”（例如購(gòu)物找零時(shí)）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索連續(xù)進(jìn)位加法的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解連續(xù)進(jìn)位加法的基本概念。連續(xù)進(jìn)位加法是指在進(jìn)行三位數(shù)加法運(yùn)算時(shí)，當(dāng)一個(gè)數(shù)位的和大于或等于10時(shí)，需要向更高一位進(jìn)位的計(jì)算方法。這種方法在我們的日常生活中非常重要，它幫助我們快速準(zhǔn)確地完成數(shù)值計(jì)算。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。比如計(jì)算123+456時(shí)，如何處理個(gè)位、十位和百位的連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。這個(gè)案例將展示連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的條件和步驟，以及如何在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)使用計(jì)算器或者算盤(pán)，讓學(xué)生直觀地感受連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了連續(xù)進(jìn)位加法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在今天的課程中，我們探討了《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》這一章節(jié)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)地方值得反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于導(dǎo)入新課的部分，通過(guò)提問(wèn)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降倪B續(xù)進(jìn)位情況，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠迅速聯(lián)想到實(shí)際場(chǎng)景，這有助于他們更好地理解接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。但在這一環(huán)節(jié)，我也注意到有些同學(xué)對(duì)連續(xù)進(jìn)位概念還不夠清晰，需要在接下來(lái)的教學(xué)中加以關(guān)注。

其次，在新課講授中，我嘗試用理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析的方式，讓學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在理解連續(xù)進(jìn)位步驟上還存在困難，可能需要在后續(xù)教學(xué)中增加一些直觀演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地消化這一知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。這讓我看到，學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髦心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也注意到，部分小組在討論過(guò)程中可