公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理第3版 呂文棟 教案 第1-10章 風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程-公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理

PAGEPAGE56《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》教學(xué)教案第六章風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程章節(jié)內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程授課章節(jié)第六章授課對(duì)象本科生授課時(shí)間6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程2.掌握2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績(jī)效》的框架流程3.掌握ISO31000:2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》、ISO31000:2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程4.掌握2006年國(guó)資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》中的風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程5.掌握2008年五部委《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》中的內(nèi)部控制基本流程6.了解上述五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的異同思政目標(biāo)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，教育引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，提高個(gè)人的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善修養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程；ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程；2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程；五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架難點(diǎn)：有效結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問(wèn)導(dǎo)入每家企業(yè)都有自己的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)如何對(duì)公司風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理？有什么流程？通過(guò)提問(wèn)的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生舉例一家公司的風(fēng)險(xiǎn)管理框架，簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)問(wèn)題的看法通過(guò)提問(wèn)引出新任務(wù)幻燈片8分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程2.ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程3.2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程4.五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架5.風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較與總結(jié)講解COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程：1.2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程2.2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績(jī)效》的框架流程講解戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展——以環(huán)境分析為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理理論1.2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程2.2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績(jī)效》的框架流程對(duì)比2014年和2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績(jī)效》，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績(jī)效》的框架流程理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片6分鐘15分鐘20分鐘10分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程主要內(nèi)容：1.ISO31000:2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》的框架流程2.ISO31000:2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程講解ISO31000:2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》的框架流程講解ISO31000:2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程：1.風(fēng)險(xiǎn)管理的原則2.風(fēng)險(xiǎn)管理框架3.風(fēng)險(xiǎn)管理流程4.ISO新舊標(biāo)準(zhǔn)的不同之處講解ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程，分析2009和2018異同之處跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》的框架流程聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解對(duì)2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程進(jìn)行深刻理解通過(guò)提問(wèn)討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架理解2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》的框架流程通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片8分鐘10分鐘25分鐘10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程：1.基本流程圖2.《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》流程詳解講解不同學(xué)者對(duì)于戰(zhàn)略管理內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)講解2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的基本流程圖講解《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》流程詳解：1.收集風(fēng)險(xiǎn)管理初始信息2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估3.制定風(fēng)險(xiǎn)管理策略4.提出和實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案5.風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督與改進(jìn)總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理流程，結(jié)合案例進(jìn)行討論跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的基本流程聽(tīng)課思考，結(jié)合戰(zhàn)略管理的定義，理解戰(zhàn)略管理的特征通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)2006年國(guó)資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的基本流程的理解通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握戰(zhàn)略管理的特征提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片8分鐘12分鐘25分鐘10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第4節(jié)】講授新課演示講解演示講解總結(jié)比較概述五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架，進(jìn)行正式講解：1.五部委內(nèi)部控制規(guī)范體系2.內(nèi)部控制五大要素講解五部委內(nèi)部控制規(guī)范體系：講解戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性:1.內(nèi)部環(huán)境2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估3.控制活動(dòng)4.信息與溝通5.內(nèi)部監(jiān)督總結(jié)五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架所授內(nèi)容，并與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解五部委內(nèi)部控制規(guī)范體系聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解五部委內(nèi)部控制規(guī)范體系通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘20分鐘10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第5節(jié)】講授新課演示講解演示講解總結(jié)比較概述風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較與總結(jié)，進(jìn)行正式講解：1.五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較2.五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的共同點(diǎn)講解五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較講解戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性:1.風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)條件2.風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)5.監(jiān)督改進(jìn)總結(jié)比較風(fēng)險(xiǎn)管理流程以及文化適應(yīng)性，并與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘20分鐘8分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配鞏固總結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料回憶，聽(tīng)講通過(guò)總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過(guò)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過(guò)課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)科目有較深入的把握幻燈片5分鐘課后小結(jié)板書(shū)提綱

第七章風(fēng)險(xiǎn)管理體系章節(jié)內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)管理體系授課章節(jié)第七章授課對(duì)象本科生授課時(shí)間6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟知風(fēng)險(xiǎn)管理策略及其內(nèi)涵2.熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)管理(風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì))工具3.掌握主要的風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施4.熟悉風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系和信息系統(tǒng)的內(nèi)容5.熟練掌握COSO內(nèi)部控制框架體系和我國(guó)內(nèi)部控制發(fā)展?fàn)顩r思政目標(biāo)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思踐悟習(xí)近平全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略，牢固樹(shù)立法治觀念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的理想和信念，深化對(duì)法治理念、法治原則、重要法律概念的認(rèn)知，提高運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)自身權(quán)利、參與社會(huì)公共事務(wù)、化解矛盾糾紛的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管理策略；風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施；風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系；2013年版COSO內(nèi)部控制框架難點(diǎn)：有效結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問(wèn)導(dǎo)入風(fēng)險(xiǎn)管理有什么策略？有哪些措施？風(fēng)險(xiǎn)管理的體系大家了解嗎？通過(guò)提問(wèn)的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生討論自己對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的看法通過(guò)提問(wèn)引出新任務(wù)幻燈片5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解總結(jié)比較概述風(fēng)險(xiǎn)管理體系，進(jìn)行正式講解：1.風(fēng)險(xiǎn)管理策略2.風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施3.風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系4.風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)5.內(nèi)部控制系統(tǒng)講解風(fēng)險(xiǎn)管理策略的內(nèi)涵：1.風(fēng)險(xiǎn)管理策略2.風(fēng)險(xiǎn)管理策略的定位3.風(fēng)險(xiǎn)管理策略的作用講解風(fēng)險(xiǎn)管理工具：風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)；風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避；風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移；風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖；風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)換；風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償；風(fēng)險(xiǎn)控制總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理策略，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)管理策略的內(nèi)涵通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)管理工具理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘13分鐘20分鐘10分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施主要內(nèi)容：1.風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)2.風(fēng)險(xiǎn)自留3.保險(xiǎn)4.套期保值講解風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)：1.典型的風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)行為2.風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)分類(lèi)3.風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)?shù)谋匾?.風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)?shù)奶卣髦v解風(fēng)險(xiǎn)自留：1.風(fēng)險(xiǎn)自留分類(lèi)2.兩類(lèi)重要的風(fēng)險(xiǎn)資本管理工具講解保險(xiǎn)：1.保險(xiǎn)概念2.保險(xiǎn)分類(lèi)講解套期保值：1.套期保值的目的2.金融衍生品的類(lèi)型講解風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行分析跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解對(duì)風(fēng)險(xiǎn)自留進(jìn)行深刻理解聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，分析保險(xiǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師講解與案例分析，掌握套期保值通過(guò)提問(wèn)討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架與公司理財(cái)?shù)日n程結(jié)合，讓學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)自留通過(guò)講解與案例分析，讓學(xué)生掌握保險(xiǎn)并進(jìn)行分析通過(guò)講解與案例分析，讓學(xué)生掌握套期保值的知識(shí)點(diǎn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘8分鐘10分鐘10分鐘15分鐘8分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容：1.規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)2.風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)3.風(fēng)險(xiǎn)管理職能部門(mén)4.審計(jì)委員會(huì)5.企業(yè)其他職能部門(mén)及各業(yè)務(wù)單位、下屬公司6.風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系的三道防線模型講解規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)講解風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)講解風(fēng)險(xiǎn)管理職能部門(mén)講解審計(jì)委員會(huì)講解企業(yè)其他職能部門(mén)及各業(yè)務(wù)單位、下屬公司講解風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系的三道防線模型總結(jié)討論風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系，并與現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)聽(tīng)課思考，理解風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)聽(tīng)課思考，理解風(fēng)險(xiǎn)管理職能部門(mén)聽(tīng)課思考，理解戰(zhàn)略變革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)課思考，理解戰(zhàn)略變革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)課思考，理解戰(zhàn)略變革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架結(jié)合管理學(xué)課程，讓學(xué)生理解規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言，使學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的職能通過(guò)講解讓學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)管理職能部門(mén)通過(guò)分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略變革的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略變革的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略變革的知識(shí)點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片4分鐘8分鐘8分鐘8分鐘6分鐘6分鐘10分鐘8分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第4節(jié)】講授新課演示講解演示講解總結(jié)比較概述風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行正式講解：1.風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念2.風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)作用講解風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念：企業(yè)應(yīng)將信息技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)險(xiǎn)管理的各項(xiàng)工作,建立涵蓋風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程和內(nèi)部控制系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng),包括信息的采集、存儲(chǔ)、加工、分析、測(cè)試、傳遞、報(bào)告、披露等。講解風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念：風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)應(yīng)能夠進(jìn)行對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)量和定量分析、定量測(cè)試;能夠?qū)崟r(shí)反映風(fēng)險(xiǎn)矩陣和排序頻譜、重大風(fēng)險(xiǎn)和重要業(yè)務(wù)流程的監(jiān)控狀態(tài)等總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)所授內(nèi)容，并與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)概念理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘15分鐘10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第5節(jié)】講授新課演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述內(nèi)部控制系統(tǒng)，進(jìn)行正式講解：1.1992年COSO關(guān)于內(nèi)部控制的定義與框架2.2013年修訂后的COSO內(nèi)部控制框架3.我國(guó)內(nèi)部控制規(guī)范體系講解1992年COSO關(guān)于內(nèi)部控制的定義與框架講解2013年修訂后的COSO內(nèi)部控制框架：講解我國(guó)內(nèi)部控制規(guī)范體系：總結(jié)內(nèi)部控制系統(tǒng)所授內(nèi)容，并與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解1992年COSO關(guān)于內(nèi)部控制的定義與框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解2013年修訂后的COSO內(nèi)部控制框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解我國(guó)內(nèi)部控制規(guī)范體系理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘20分鐘8分鐘5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配鞏固總結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料回憶，聽(tīng)講通過(guò)總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過(guò)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過(guò)課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)科目有較深入的把握幻燈片5分鐘課后小結(jié)板書(shū)提綱

第八章戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理章節(jié)內(nèi)容戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理授課章節(jié)第八章授課對(duì)象本科生授課時(shí)間9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的方法與流程,明確戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵與特征2.了解傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限,以及彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的作用3.掌握彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念與框架體系,理解相關(guān)流程、路徑與策略思政目標(biāo)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，聚焦新的時(shí)代命題，凝結(jié)新的思想精華，總結(jié)開(kāi)創(chuàng)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以嶄新的思想內(nèi)容豐富和發(fā)展了馬克思主義，形成了一個(gè)系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系。教育引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，系統(tǒng)思考風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限；彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的作用；彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念與框架體系；彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)流程、路徑與策略難點(diǎn)：有效結(jié)合戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)的戰(zhàn)略問(wèn)題教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問(wèn)導(dǎo)入傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理和基于彈性視角的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理大家都有所了解嗎？通過(guò)提問(wèn)的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生討論自己對(duì)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的看法通過(guò)提問(wèn)引出新任務(wù)幻燈片20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理，進(jìn)行正式講解：1.傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理2.基于彈性視角的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理講解傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理：1.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵2.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別3.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)講解傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理：1.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵2.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別3.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)講解傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理：1.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵2.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別3.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)講解傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理：1.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵2.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別3.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)總結(jié)傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片15分鐘25分鐘30分鐘35分鐘30分鐘15分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹基于彈性視角的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理主要內(nèi)容：1.傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限2.彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念3.彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的框架體系講解傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限：1.傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)2.風(fēng)險(xiǎn)管理無(wú)法支撐企業(yè)戰(zhàn)略和價(jià)值創(chuàng)造講解彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念：1.彈性領(lǐng)域的相關(guān)研究可啟迪風(fēng)險(xiǎn)管理研究2.基礎(chǔ)概念3.彈性風(fēng)險(xiǎn)管理4.傳統(tǒng)與彈性對(duì)比講解彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的框架體系：1.彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的框架、流程

2.提升彈性風(fēng)險(xiǎn)管理能力的路徑、策略

3.彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的“啞鈴模型”總結(jié)討論基于彈性視角的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解對(duì)傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限進(jìn)行深刻理解聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，分析彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念聽(tīng)課思考，跟隨老師講解與案例分析，掌握彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的框架體系通過(guò)提問(wèn)討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架協(xié)助同學(xué)理解傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念通過(guò)講解與案例分析，讓學(xué)生掌握彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的框架體系理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片10分鐘40分鐘45分鐘40分鐘20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配案例討論鞏固總結(jié)、布置作業(yè)給出相關(guān)案例，組織案例討論總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料學(xué)生以小組為單位進(jìn)行案例討論，完成案例分析展示回憶，聽(tīng)講通過(guò)小組討論，激勵(lì)學(xué)生從實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)通過(guò)總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過(guò)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過(guò)課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)科目有較深入的把握幻燈片幻燈片60分鐘20分鐘課后小結(jié)板書(shū)提綱

第九章經(jīng)營(yíng)、報(bào)告、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理章節(jié)內(nèi)容經(jīng)營(yíng)、報(bào)告、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理授課章節(jié)第九章授課對(duì)象本科生授課時(shí)間4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程2.熟悉報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程3.熟悉合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程思政目標(biāo)：教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺(jué)實(shí)踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、公道辦事、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理；報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理；合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理難點(diǎn)：有效結(jié)合企業(yè)報(bào)告的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問(wèn)導(dǎo)入經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理有哪些種類(lèi)?經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理流程是什么?報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理的要點(diǎn)有哪些?通過(guò)提問(wèn)的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生舉例一家公司的戰(zhàn)略，簡(jiǎn)要分析針對(duì)三個(gè)問(wèn)題的看法通過(guò)提問(wèn)引出新任務(wù)幻燈片6分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理2.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理3.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理講解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理：1.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理概述2.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理流程3.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理(分類(lèi)別)實(shí)務(wù)及流程模板講解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理：1.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理概述2.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理流程3.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理(分類(lèi)別)實(shí)務(wù)及流程模板講解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理：1.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理概述2.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理流程3.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理(分類(lèi)別)實(shí)務(wù)及流程模板總結(jié)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理概述通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理流程通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理(分類(lèi)別)實(shí)務(wù)及流程模板理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片6分鐘15分鐘10分鐘15分鐘8分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理主要內(nèi)容：1.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理概述2.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理流程講解報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理概述：2006年頒布的《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》、2008年頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及后續(xù)系列指引，成為我國(guó)對(duì)于報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理的重要規(guī)范和指南。講解報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理流程：1.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別2.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)分析3.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)4.報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)總結(jié)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解對(duì)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理概述進(jìn)行深刻理解聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，理解報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理流程通過(guò)提問(wèn)討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握?qǐng)?bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理概述通過(guò)講解與案例分析，讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理流程理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片6分鐘15分鐘25分鐘15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理主要內(nèi)容：1.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理概述2.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理流程講解合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理概述：我國(guó)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理主要由政府主導(dǎo)推動(dòng)推動(dòng),如《證券公司和證券投資基金管理公司合規(guī)管理辦法》。近年針對(duì)企業(yè)全球化經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)合規(guī)問(wèn)題，出臺(tái)《中央企業(yè)合規(guī)管理指引(試行)》等文件進(jìn)行規(guī)范講解合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理流程：1.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別2.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)分析3.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)4.合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)總結(jié)討論合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理，并與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理概述聽(tīng)課思考，跟隨老師講解理解合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理流程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理概述通過(guò)講解與分析，讓學(xué)生掌握合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理流程提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片6分鐘15分鐘25分鐘8分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配鞏固總結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料回憶，聽(tīng)講通過(guò)總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過(guò)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過(guò)課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)科目有較深入的把握幻燈片5分鐘課后小結(jié)板書(shū)提綱

第十章公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理章節(jié)內(nèi)容公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理授課章節(jié)第十章授課對(duì)象本科生授課時(shí)間4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解公司治理理論2.掌握三大公司治理問(wèn)題3.掌握公司治理內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部治理機(jī)制的內(nèi)容4.理解公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施5.理解公司治理與戰(zhàn)略管理的關(guān)系6.掌握董事會(huì)戰(zhàn)略管理能力的提升途徑7.理解公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系8.掌握內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的不同部分在風(fēng)險(xiǎn)管理中扮演的角色思政目標(biāo)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，掌握公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理之間的關(guān)系，由公司治理了解國(guó)家治理的制度基礎(chǔ)與作用機(jī)制，讓學(xué)生更好地理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)法治精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：三大公司治理問(wèn)題；公司治理內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部治理機(jī)制的內(nèi)容；董事會(huì)戰(zhàn)略管理能力的提升途徑；公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系；內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的不同部分在風(fēng)險(xiǎn)管理中扮演的角色難點(diǎn)：有效結(jié)合戰(zhàn)略管理與風(fēng)險(xiǎn)管理的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的公司治理教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問(wèn)導(dǎo)入公司治理理論有哪些?公司治理研究的主題是什么?通過(guò)提問(wèn)的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生舉例一家公司的戰(zhàn)略，簡(jiǎn)要分析針對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的看法通過(guò)提問(wèn)引出新任務(wù)幻燈片3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.公司治理概述2.公司治理效率分析框架3.三大公司治理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)4.公司治理與戰(zhàn)略管理5.公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理講解公司治理概述:1.公司治理概念2.公司制度的起源與治理問(wèn)題的產(chǎn)生3.公司治理理論與原則講解公司治理概述:1.公司治理概念2.公司制度的起源與治理問(wèn)題的產(chǎn)生3.公司治理理論與原則講解公司治理概述1.公司治理概念2.公司制度的起源與治理問(wèn)題的產(chǎn)生3.公司治理理論與原則總結(jié)討論公司治理相關(guān)內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解公司治理概念通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解公司制度的起源與治理問(wèn)題的產(chǎn)生通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與事例，使學(xué)生理解公司治理理論與原則理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片4分鐘5分鐘10分鐘8分鐘5分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹公司治理效率分析框架主要內(nèi)容：1.內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)2.外部治理機(jī)制3.公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施講解內(nèi)部治理結(jié)構(gòu):1.股東大會(huì)2.董事會(huì)3.監(jiān)事會(huì)4.經(jīng)理層講解外部治理機(jī)制：1.產(chǎn)品市場(chǎng)2.公司控制權(quán)市場(chǎng)3.經(jīng)理人市場(chǎng)講解公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施：1.公司信息披露制度2.評(píng)價(jià)公司財(cái)務(wù)信息和治理水平的信用中介機(jī)構(gòu)3.保護(hù)投資者利益的法律法規(guī)4.政府監(jiān)管5.媒體和專(zhuān)業(yè)人士的輿論監(jiān)督總結(jié)公司治理效率分析框架主要內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解對(duì)外部治理機(jī)制進(jìn)行深刻理解聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，理解公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施通過(guò)提問(wèn)討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架協(xié)助同學(xué)理解內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握外部治理機(jī)制通過(guò)講解與案例分析，讓學(xué)生掌握公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片3分鐘5分鐘10分鐘12分鐘5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹三大公司治理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)主要內(nèi)容：1.經(jīng)理人對(duì)于股東的“內(nèi)部人控制”問(wèn)題2.終極股東對(duì)于中小股東的“隧道挖掘”問(wèn)題3.企業(yè)與利益相關(guān)者的關(guān)系問(wèn)題講解經(jīng)理人對(duì)于股東的“內(nèi)部人控制”問(wèn)題：1所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離：內(nèi)部人控制問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因2.公司治理機(jī)制不完善：內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在扭曲現(xiàn)象，難以產(chǎn)生監(jiān)督和制衡的作用講解終極股東對(duì)于中小股東的“隧道挖掘”問(wèn)題：1.濫用公司資源2.亂用公司資源講解企業(yè)與利益相關(guān)者的關(guān)系問(wèn)題：利益相關(guān)者的利益矛盾與均衡；投資人與經(jīng)理人的利益矛盾與均衡；企業(yè)員工與企業(yè)（股東或經(jīng)理）的利益矛盾與均衡；企業(yè)效益與社會(huì)效益的矛盾與均衡總結(jié)討三大公司治理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問(wèn)題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽(tīng)課思考，理解經(jīng)理人對(duì)于股東的“內(nèi)部人控制”問(wèn)題聽(tīng)課思考，跟隨老師的講解理解終極股東對(duì)于中小股東的“隧道挖掘”問(wèn)題：聽(tīng)課思考，跟隨老師講解企業(yè)與利益相關(guān)者的關(guān)系問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言與案例，使學(xué)生掌握經(jīng)理人對(duì)于股東的“內(nèi)部人