寒假共讀一本書(shū)《草房子》閱讀計(jì)劃

寒假共讀一本書(shū)《草房子》閱讀計(jì)劃寒假共讀《草房子》閱讀計(jì)劃寒假是一個(gè)讓人期待的假期，是學(xué)習(xí)和放松的良機(jī)。在這個(gè)假期中，選擇一本經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行共讀，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)閱讀興趣和思維能力。決定共讀的書(shū)籍是曹文軒所著的《草房子》。這本書(shū)以其獨(dú)特的敘事風(fēng)格和深刻的人生哲理，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。本文將制定一份詳細(xì)的共讀計(jì)劃，確保能夠順利進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期的閱讀效果。計(jì)劃目標(biāo)本次共讀《草房子》的主要目標(biāo)如下：1.增進(jìn)親子交流：通過(guò)共同閱讀和討論，增進(jìn)家庭成員之間的交流與理解。2.提高閱讀理解能力：通過(guò)深入討論書(shū)中人物、情節(jié)和主題，提升閱讀理解能力和思維能力。3.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。4.提升人文素養(yǎng)：通過(guò)書(shū)中故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)人性、友情和生命意義的理解。當(dāng)前背景《草房子》是當(dāng)代著名作家曹文軒的代表作，書(shū)中通過(guò)講述主人公桑桑在童年時(shí)期的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了人性之美和生命的脆弱。故事發(fā)生在一個(gè)小村莊，描繪了桑桑與小伙伴們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充滿(mǎn)了對(duì)生活的思考和對(duì)自然的熱愛(ài)。選擇這本書(shū)作為共讀的材料，能夠讓家庭成員在輕松愉快的閱讀中，感受到文學(xué)的魅力。實(shí)施步驟與時(shí)間節(jié)點(diǎn)本次共讀計(jì)劃分為以下幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和預(yù)期成果。準(zhǔn)備階段（寒假前一周）1.購(gòu)書(shū)與資料準(zhǔn)備確定書(shū)籍的版本，建議選擇注釋版或帶插圖的版本，便于閱讀和理解。收集書(shū)籍的相關(guān)資料，如作者生平、作品背景等，幫助理解書(shū)中內(nèi)容。2.制定閱讀計(jì)劃將全書(shū)分為五個(gè)部分，每部分的閱讀時(shí)間控制在2-3天左右，確保每位家庭成員都有充分的時(shí)間消化和理解。3.討論主題準(zhǔn)備預(yù)先設(shè)定每部分的討論主題，例如人物分析、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，以引導(dǎo)后續(xù)的討論。閱讀階段（寒假期間）1.第一部分閱讀（第1-2天）閱讀內(nèi)容：書(shū)的開(kāi)頭部分，介紹桑桑的家庭和村莊。討論主題：桑桑的家庭環(huán)境對(duì)其性格的影響。2.第二部分閱讀（第3-5天）閱讀內(nèi)容：桑桑與小伙伴們的互動(dòng)及生活瑣事。討論主題：友誼在桑桑生活中的重要性。3.第三部分閱讀（第6-8天）閱讀內(nèi)容：書(shū)中重要事件的發(fā)生，如桑桑的成長(zhǎng)煩惱。討論主題：成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)與選擇。4.第四部分閱讀（第9-11天）閱讀內(nèi)容：桑桑與自然的關(guān)系，書(shū)中描繪的自然景象。討論主題：自然對(duì)人類(lèi)情感的影響。5.第五部分閱讀（第12-14天）閱讀內(nèi)容：故事的高潮與結(jié)尾，桑桑的最終成長(zhǎng)。討論主題：生命的意義與人性之美?？偨Y(jié)階段（寒假結(jié)束前一周）1.總結(jié)討論組織一次家庭討論會(huì)，回顧整本書(shū)的內(nèi)容，分享各自的閱讀感受和收獲?？梢詼?zhǔn)備一些問(wèn)題引導(dǎo)討論，例如“你最喜歡哪個(gè)角色？為什么？”或“書(shū)中哪些情節(jié)讓你感動(dòng)？”等。2.撰寫(xiě)讀書(shū)筆記鼓勵(lì)每位家庭成員撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)自己的思考和感悟，便于今后回顧和交流。3.分享閱讀成果可以選擇在家庭聚會(huì)上分享閱讀成果，甚至進(jìn)行小型的讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上表達(dá)自己的想法。具體數(shù)據(jù)支持與預(yù)期成果本次共讀計(jì)劃預(yù)計(jì)參與人數(shù)為4人，涵蓋父母與兩個(gè)孩子。通過(guò)這種共讀方式，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)以下成果：每位參與者在閱讀過(guò)程中至少完成4000字的讀書(shū)筆記，記錄個(gè)人的思考與感悟。每次討論會(huì)持續(xù)時(shí)間約為1小時(shí)，共進(jìn)行5次，預(yù)計(jì)討論總時(shí)長(zhǎng)為5小時(shí)。通過(guò)閱讀與討論，至少提升參與者的閱讀理解能力和表達(dá)能力，特別是在理解書(shū)中復(fù)雜情感和主題方面。可持續(xù)性與改進(jìn)建議為了確保本次共讀計(jì)劃的可持續(xù)性，建議在寒假結(jié)束后，繼續(xù)保持家庭閱讀的習(xí)慣。可以選擇每月一次的家庭共讀活動(dòng)，輪流選擇書(shū)籍，鼓勵(lì)每個(gè)家庭成員參與書(shū)籍的選擇和討論。在實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)每位參與者的反饋，不斷調(diào)整討論主題和閱讀方法。例如，如果某個(gè)主題引起了熱烈的討論，可以考慮深入探討，甚至延長(zhǎng)討論時(shí)間。此外，鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x后向同齡人分享書(shū)籍內(nèi)容，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心?？偨Y(jié)通過(guò)制定《草房子》的共讀計(jì)劃，家庭成員不僅能夠享受閱讀