2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課堂演練含解析新人教版必修3

PAGE7-第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1．生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣。螢火蟲通過閃光來識別同伴；地甫鳥的雄鳥在發(fā)覺天敵后急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；有人快速將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，還是引起了其他椿象的逃跑。下列相關說法錯誤的是()A．以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學信息B．生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的C．種間關系的調(diào)整和種群的繁衍離不開信息的傳遞D．信息傳遞的負反饋調(diào)整是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎解析：生態(tài)系統(tǒng)中物理信息還可以來源于無機環(huán)境，如顏色、濕度、溫度、磁力等。答案：B2．下列現(xiàn)象所利用的信息不屬于化學信息的是()A．“溫順陷阱”——捕蟲草“絕技”：捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液，引誘昆蟲前來并將其捕食B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋釋放臭味吸引蚊子前來，幫助傳粉C．“我最閃亮”——孔雀開屏：求偶炫耀D．“我的地盤”——美洲獵豹：撒尿標記自己的領地解析：捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液、海芋釋放的臭味、美洲獵豹撒的尿等均屬于化學信息，而孔雀的求偶炫耀屬于行為信息，故選C。答案：C3．下列哪項不屬于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的干脆作用()A．維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B．與生物種群的繁衍有關C．調(diào)整生物的種間關系D．增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性解析：信息傳遞能夠調(diào)整生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，A、C正確；信息傳遞與生物種群的繁衍有關，B正確；基因的多樣性與個體和種群數(shù)量相關，與信息傳遞無干脆關系，D錯誤。答案：D4．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必需接受光信息才能萌發(fā)，這些說明()A．生命活動的進行離不開信息的作用B．生物種群的繁衍離不開信息的傳遞C．信息能調(diào)整生物的種間關系D．信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定解析：本題四個選項的說法都正確，但只有A選項與題干相符。蝙蝠的回聲定位是依靠本身發(fā)出的超聲波的回聲來進行的，是物理信息；光對于萵苣種子也是一種物理信息；都有利于其生命活動的正常進行。答案：A5．農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是()A．延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋量B．人工限制作物光周期，以達到早熟、高產(chǎn)C．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾D．農(nóng)場中生物間的化學信息傳遞沿食物鏈逐級進行解析：A、B、C選項都屬于運用信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施。D項的化學信息不是人工施加的，也不能提高產(chǎn)量。答案：D6．招潮蟹是生活在海邊的一種甲殼動物，每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動紅色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹揮螯的方式不同，如下圖甲、乙兩種招潮蟹。請據(jù)圖回答下列問題：(1)上述招潮蟹的揮螯行為屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的________信息。(2)這種求偶行為的產(chǎn)生與體內(nèi)分泌的________有干脆關系。(3)上述實例表明，生物種群的________離不開信息的傳遞。(4)在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物供應了可以采食的信息；森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。上述描述中涉及的信息有____________，同時可以知道，信息傳遞能夠調(diào)整生物的__________關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的________。解析：招潮蟹的揮螯行為是一種求偶的行為信息，利于生物種群的繁衍?！熬G色”屬于物理信息，氣味屬于化學信息，行為特征屬于行為信息，這些信息可在不同生物之間調(diào)整種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。答案：(1)行為(2)性激素(3)繁衍(4)物理信息、化學信息、行為信息種間穩(wěn)定[A級基礎鞏固]1．雄性安樂蜥在求偶時，一邊伏在領地上做著“俯臥撐”，一邊伸縮頸部色調(diào)艷麗的垂囊，這種展示包含了顏色和運動兩個因素。有人用墨水變更垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引，由此說明雄性安樂蜥在求偶時利用的信息是()A．物理信息 B．化學信息C．行為信息 D．物理信息和行為信息解析：依據(jù)題干信息可知，該求偶行為利用的主要信息是動作，而不是顏色(有人用墨水變更垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引)，所以該信息屬于行為信息。答案：C2．下列有關信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用的描述不正確的是()A．利用電子儀器模擬蜜蜂跳圓圈舞和擺尾舞的振動頻率或聲音來吸引蜜蜂，屬于行為信息的應用B．利用特殊的化學物質擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物種群的繁殖力下降，屬于化學信息的應用C．利用黑光燈誘捕害蟲，屬于物理信息的應用D．利用信息傳遞作用限制動物危害屬于生物防治技術解析：振動頻率或聲音屬于物理信息，不是行為信息，A錯誤。答案：A3．為了限制甘蔗害蟲，有人將蔗蟾帶入澳大利亞。由于蔗蟾的皮膚會產(chǎn)生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象，但現(xiàn)在，袋鼬學會了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強的成體。則蔗蟾和袋鼬之間確定不存在()A．物質循環(huán) B．能量流淌C．信息傳遞 D．共同進化解析：物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，不是發(fā)生在兩生物之間，故選A。答案：A4．當一只蚜蟲受到攻擊時，就會釋放一種起警告作用的化學物質，以便使鄰近的蚜蟲快速躲避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及所釋放的化學物質分別是()A．種內(nèi)互助，化學信息 B．種內(nèi)互助，行為信息C．種間互助，化學信息 D．種內(nèi)互助，物理信息解析：由題意可知，蚜蟲受到攻擊時釋放的化學物質，屬于化學信息；釋放的化學物質幫助鄰近的蚜蟲快速躲避敵害，屬于種內(nèi)互助。答案：A5．下列說法中不正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一B．生命活動的正常進行和生物種群的繁衍都離不開信息的作用C．把信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量D．有些金絲桃，能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素，使誤食的動物變盲或致死，從而使多數(shù)動物避開這種植物，這不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞解析：生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、能量流淌、信息傳遞。信息傳遞對于生物體正常生命活動的進行、種群的繁衍、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用。金絲桃分泌的海棠素可使多數(shù)動物避開該種植物，這屬于化學信息的傳遞。答案：D6．(多選)在美國加利福尼亞南部，山坡上生長著一種灌木，這種灌木釋放出揮發(fā)性的化學物質，被雨淋后溶到土壤中去，能抑制其他植物種子的萌發(fā)和草本植物的生長。當火災燒盡了此類灌木，其他草本植物便乘機生長繁盛，直到此類灌木再次出現(xiàn)時，這種化學抑制作用又再次出現(xiàn)。請推斷下列說法正確的是()A．此類灌木釋放出的化學物質屬于化學信息B．此類灌木釋放的化學物質調(diào)整的是種內(nèi)關系C．此類灌木與它抑制的草本植物之間是競爭關系D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用信息傳遞限制有害動物答案：ACD7．(多選)蟑螂可以傳播多種病菌。探討人員人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把這種人工合成的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55cm的位置，結果在1min內(nèi)有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引。探討人員還在豬圈里放置了千分之一克這種性處激素，結果一個晚上誘捕了30只雄蟑螂。以上材料可以說明()A．蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有揮發(fā)性B．蟑螂的性外激素是一種信息素C．信息能調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D．信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用答案：ABD8．(多選)下圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖，下列敘述正確的是()A．圖中的各成分之間均可以傳遞信息B．生產(chǎn)者和消費者之間以及各級消費者之間的信息傳遞可以調(diào)整其種間關系C．無機環(huán)境發(fā)出的信息種類可以是物理信息和化學信息D．能量流淌、物質循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能答案：ABCD[B級實力訓練]9．如圖所示為物種A與物種B的關系，則物種A與物種B之間的信息傳遞方向是()A．信息只能由A傳遞給BB．信息只能由B傳遞給AC．A與B之間可以相互傳遞信息D．A與B之間不能相互傳遞信息解析：分析題圖可以得出A、B之間是捕食關系，即B捕食A。具有捕食關系的生物之間是可以相互傳遞信息的。答案：C10．下圖為生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(信息流)模型，請據(jù)圖回答下面的問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)的信息流在方式和方向上不同于物質流和能量流的特點是________________________________________________________________________________________________________。(2)由于生態(tài)系統(tǒng)全部層次、生物的各分類單元及其各部分都有特殊的信息聯(lián)系，才使生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了____________機制，從而使其結構和功能維持相對穩(wěn)定。(3)生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分信息的傳遞系統(tǒng)是______________。(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于溝通______________與________之間以及________與________之間的關系，因而信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。解析：(1)物質是循環(huán)利用的，能量流淌是單向流淌、逐級遞減的，而信息傳遞往往是雙向的。(2)信息傳遞將生態(tài)系統(tǒng)的各成分聯(lián)系成為一個統(tǒng)一整體，具有確定的自我調(diào)整機制。(3)養(yǎng)分信息是建立在各種生物養(yǎng)分關系基礎之上的，所以養(yǎng)分信息的傳遞系統(tǒng)是食物鏈和食物網(wǎng)。(4)信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一，發(fā)生于生物與無機環(huán)境之間、生物與生物之間。答案：(1)生態(tài)系統(tǒng)中的物質是循環(huán)利用的，能量是單向流淌、逐級遞減的，而信息傳遞往往是雙向的(2)自我調(diào)整(3)食物鏈和食物網(wǎng)(4)生物群落無機環(huán)境生物生物11．當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發(fā)性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅逐乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片)，如圖所示。試回答下列問題：(1)甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是：________。甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是：________。寫出圖中所示生物的食物鏈________________________________________________________________________________。(2)煙草釋放的這種化學物質屬于________信息，這些信息能夠將哪些生物聯(lián)系起來？__________________。這體現(xiàn)了信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。(3)煙草釋放的化學物質，在白天和夜間是否都使它本身受益？______________。利用煙草的這種特性，我們可以人工合成類似的物質應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對有害動物進行防治，這種方法屬于______防治，其優(yōu)點是______________。解析：(1)題目中涉及的生物較多，先提取相關信息，即甲種蛾幼蟲eq\o(→,\s\up7(刺激),\s\do5())煙草葉片eq\o(→,\s\up7(釋放),\s\do5())化學物質，還可以看出甲種蛾幼蟲和乙種蛾幼蟲都以煙草葉片為食物，明白了這些關系，題目中的各種關系及食物鏈就很簡單寫出。(2)釋放的化學物質是化學信息，它可以使煙草、甲種蛾、甲種蛾幼蟲的天敵，乙種蛾聯(lián)系起來，同時說明白信息傳遞的作用之一是調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅逐乙種蛾，故白天、黑夜均對煙草本身有利；生物防治不運用農(nóng)藥，因此無污染。答案：(1)捕食捕食(2)化學煙草、甲種蛾、甲種蛾幼蟲的天敵、乙種蛾調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(3)是生物不污染環(huán)境[C級拓展提升]12．某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特殊喜食害蟲A，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個體常瘋狂地搖擺身體，因而簡單被小鳥發(fā)覺而被捕食?；卮鹣铝袉栴}：(1)小鳥和小蜂的種間關系是________________。(2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對A種群的生存________(填“有利”“不利”或“無影響”)，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________