部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第12課《古詩三首》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元第12課首詩三古探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時(shí)空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動(dòng)一殘?jiān)珨啾诘脑V說活動(dòng)二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國(guó)少年活動(dòng)一講述《小島》的故事活動(dòng)二任務(wù)二穿越時(shí)空，尋赤子之心同學(xué)們，面對(duì)山河破碎，無數(shù)碧血丹心的華夏兒女用拳拳赤子心、殷殷報(bào)國(guó)志撐起了民族的脊梁，今天我們一起穿越時(shí)空，去探尋古代詩人的赤子之心?；顒?dòng)一：穿越回宋代《清明上河圖》，中國(guó)古代十大傳世名畫之一，畫卷長(zhǎng)528.7厘米，寬24.8厘米，由北宋作家張擇端所作，生動(dòng)地記錄了當(dāng)時(shí)北宋都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況?！肚迕魃虾訄D》。在2010年中國(guó)世博會(huì)時(shí)，它被人們用現(xiàn)代科技手法制成了巨幅電子動(dòng)畫圖陳列在中國(guó)館內(nèi)。日積月累欣賞了這幅畫，你有什么感受？你會(huì)用什么詞語來形容北宋時(shí)期都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況呢？太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺社會(huì)繁榮，熱鬧非凡貿(mào)易繁榮，商旅云集太平盛世：比喻非常興盛安定的社會(huì)。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順?biāo)?，人民和樂。形容?guó)泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。鄉(xiāng)村之景生活氣息這個(gè)繁榮昌盛的城市便是北宋時(shí)期的京城汴梁，也就是現(xiàn)在的河南開封。從公元960年到公元1126年的100多年間，人們都過著太平、富足、安康的日子。但這一切從金兵破城而入的那天起，就不復(fù)存在了……靖康二年(公元1126年)，金人率領(lǐng)兵進(jìn)攻北宋首都汴梁，在攻下汴梁后，燒殺搶掠，無惡不作，俘虜了徽、欽二帝，以及大量的趙氏皇族成員，包括后宮妃嬪、公主和貴卿、朝臣等3000多人，并將其押至金國(guó)，京城中的公私財(cái)物被洗竊一空，直接導(dǎo)致了北宋的滅亡，這段歷史也被宋人稱之為“靖康之恥”。日積月累想想一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，請(qǐng)從下面的詞語中選擇一個(gè)或兩個(gè)來說一說。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。哀鴻，哀鳴的大雁。民不聊生：人民沒辦法生活。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)《示兒》，揭秘“放翁”臨終心愿公元1210年，已是85歲高齡的詩人陸游，就要走完坎坷多難的人生旅途，臨終之際，他獨(dú)獨(dú)為一件事而不瞑目，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說出了自己的臨終遺言——[宋]陸游示兒作者簡(jiǎn)介陸游（1125—1210）南宋詩人。字務(wù)觀，號(hào)放翁。其詩抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的屈辱求和，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。有《劍南詩稿》《渭南文集》《老學(xué)庵筆記》等傳世。寫作背景《示兒》詩為陸游的絕筆，作于宋寧宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此時(shí)陸游八十五歲，一病不起，在臨終前，給兒子們寫下了這首詩。這既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒[宋]陸游jìnǎi請(qǐng)大家自由讀這首古詩，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀好停頓。示兒:給兒子看。注釋：我會(huì)寫jì下部?jī)蓹M上短下長(zhǎng)。組詞：祭祖告祭字義：①祭祀。②祭奠。我會(huì)寫nǎi組詞：乃父乃至橫折折折鉤行筆流暢，撇畫宜伸展。字義：①你，你的。②是，就是，實(shí)在是。③才。加偏旁，變新字。乃奶扔仍自主合作，探究詩意①看注釋。②查工具書。③聯(lián)系上下文。④聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)立讀古詩，采用合適的方法理解字詞及古詩的意思，不懂的地方做出標(biāo)記。小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法。自學(xué)提示死去元知萬事空，【詩意】我本來就知道死后一切事情都和我沒有關(guān)系了。同“原”，本來。一切事情都和我沒有關(guān)系了。但悲不見九州同?！驹娨狻恐皇潜瘋麤]能看見祖國(guó)統(tǒng)一。只是沒有看到祖國(guó)統(tǒng)一。死去元知萬事空，但悲不見九州同。讀出詩人的悲傷之情。王師北定中原日,指南宋朝廷的軍隊(duì)。指淮河以北被金人侵占的地方。家祭無忘告乃翁。不要忘記。你們的父親。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。當(dāng)南宋朝廷的軍隊(duì)北上平定中原那天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴你們的父親。咬文嚼字體會(huì)情感詩里有一個(gè)字明確地表明了詩人寫詩時(shí)的情感，是哪個(gè)字？悲作者為何而“悲”？悲傷祖國(guó)沒有統(tǒng)一國(guó)破家亡當(dāng)權(quán)者貪生怕死悲憤愛國(guó)情詩人明明知道死后萬事皆空，為什么還要讓兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他？陸游幼年時(shí)正當(dāng)金人南侵，長(zhǎng)期過著逃難生活，在家里又受到很多的愛國(guó)教育，早就樹立了抗戰(zhàn)復(fù)國(guó)的思想。他一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷，直到臨終時(shí)，還記掛著故土沒有收復(fù)，國(guó)家沒有統(tǒng)一。早在陸游年輕的時(shí)候，就曾立下這樣的豪言壯語——上馬擊狂胡，下馬草軍書。中年時(shí)期，朝廷的昏庸無能，讓陸游陷入絕望，寫下這樣的無奈——天下可憂非一事，書生無地效孤衷。陸游有心報(bào)國(guó)卻遭朝廷排斥，一腔熱血只能入住夢(mèng)境——一生渴望報(bào)國(guó)的陸游，到82歲還把自己喻為一匹老馬，等待祖國(guó)的征召——僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)shù一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國(guó)平燕趙。yān這是陸游愛國(guó)熱誠(chéng)的理想化；這理想便是我們現(xiàn)在說的“國(guó)家至上”的信念的雛形?！^去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國(guó)詩人?！熳郧灞痴b《示兒》陸游用他手中的毛筆，用他那些擲地有聲的文字，用他那顆一生以報(bào)國(guó)為念的赤子之心，帶動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的節(jié)奏和步伐，也為我們留下了豐富的、不朽的精神食糧。此時(shí)此刻，有誰不被感動(dòng)呢？我們一起來背一背這首詩，抒發(fā)詩人的悲傷和盼望之情吧！課后作業(yè)橫向書寫

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩背誦并按照古詩硬筆書寫要求默寫《示兒》書寫提示每一行詩句居中，上下、左右文字對(duì)齊，字距、行距適當(dāng)、勻稱。從左到右，逐行排列，落款在右下角。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。課后作業(yè)書寫提示豎向書寫從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。提高書寫速度。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩第2課時(shí)書寫提示讀了《示兒》，你有什么問題要問嗎？陸游的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？南宋愛國(guó)詩人林升寫在旅店墻壁上的一首詩《題臨安邸》或許可以告訴我們答案。題臨安邸題寫在臨安旅店里的詩。在今浙江杭州，曾為南宋都城。[宋]林升公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國(guó)土全被金人占領(lǐng)。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋朝廷并沒有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安。對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)志士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州，大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的生活中。在這樣的情況下，林升寫出了這首《題臨安邸》。寫作背景山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀古詩，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。dǐxūnbiàn////////我會(huì)寫xūn第二筆橫稍長(zhǎng)，中豎在豎中線上。組詞：熏制熏染字義：①（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或沾上氣味。②熏制（食品）。③〈書〉和暖。hánɡ“幾”橫折彎鉤不宜向右伸展過長(zhǎng)。組詞：杭州杭紡字義：指浙江杭州。走進(jìn)詩文，品悟交流品讀想象，理解詩意自讀古詩，結(jié)合注釋理解詩句意思。結(jié)合課本上的插圖想象每句詩描繪的具體畫面。和小組同學(xué)交流整首詩的意思。品析詩句，體會(huì)情感山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？罷休，停止。【詩意】一座座青山一幢幢樓閣，這里的景致是那么美好；西湖邊上的歌聲舞蹈何時(shí)才能停止呢？從“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”這兩句詩中你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了碧綠的青山一座連著一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的權(quán)貴們整日游山玩水、飲酒作樂的景象。詩人運(yùn)用反問手法，不但強(qiáng)化了自己對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤慨之情，也表現(xiàn)出詩人因?yàn)閷?duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。西湖歌舞幾時(shí)休？反問在今河南開封，曾為北宋都城?！驹娨狻颗笱蟮娘L(fēng)吹得人昏沉沉、暈乎乎的，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、國(guó)家恥辱都拋到九霄云外去了。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。沉醉。暖風(fēng)自然界的春風(fēng)社會(huì)上的享樂之風(fēng)雙關(guān)“熏”字寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)上這股淫靡之風(fēng)影響權(quán)貴們時(shí)間之長(zhǎng)，毒害之深。詩句中的“暖風(fēng)”指什么樣的風(fēng)？詩句中的那這個(gè)“熏”字好在哪里?游人歌舞升平，忘了國(guó)難、茍且偷生尋歡作樂的南宋權(quán)貴們（）一般的游客（）紙醉金迷、醉生夢(mèng)死，暗含著永遠(yuǎn)也醒不過來的意思。討論：詩句中的“游人”指的是一般的游客嗎？“醉”字刻畫出了“游人”怎樣的狀態(tài)？讀著這個(gè)“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?又仿佛聽到了什么?一個(gè)“醉”字讓我們仿佛看到了他們的種種丑態(tài)，看到南宋權(quán)貴們整天沉迷于歌舞之中，醉生夢(mèng)死，早已把收復(fù)失地拋之腦后。從詩句中你體會(huì)到了詩人怎樣的心情？詩人在臨安看到南宋的權(quán)貴們忘記了淪陷的中原和百姓，忘記了國(guó)家正處在危難之中，整天尋歡作樂。詩人心里憤怒，卻又無奈。再次朗讀整首詩，你讀出了作者怎樣的情感？面對(duì)終日尋歡作樂、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想對(duì)他們說些什么？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀出了作者濃濃的愛國(guó)之情。第3課時(shí)“但悲不見九州同”，懷著滿腔愛國(guó)之情的陸游，帶著他畢生的遺憾和無限的希望離開了；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”道出國(guó)家衰敗的根源。那么，如何才能強(qiáng)國(guó)富民呢？讓我們到這首詩中尋找答案。結(jié)合注釋，說說你從題目里讀懂了什么。己亥雜詩hài己亥年發(fā)生了什么，讓詩人如此的感慨呢？《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。讀古詩，讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。己亥雜詩[清]龔自珍yīnshì////////sǒuhài“己亥”是一個(gè)年份，古代用天干地支法紀(jì)年，“己亥”是清朝的道光十九年，也就是1839年。我會(huì)寫hài第二筆橫長(zhǎng)且平，末筆點(diǎn)有力。shì“土”的下橫稍長(zhǎng)，“寸”豎鉤偏右。āi下部撇、豎提、捺均從“口”左下處起筆。jū右部的“勹”寫飽滿，“口”偏左上。我會(huì)寫龔自珍（1792—1841）字璱人，號(hào)定庵。清代著名學(xué)者、詩人。龔自珍很有才華，但考取功名的道路也是非?？部?，屢試不第，直到道光九年，他第六次參加會(huì)試才中進(jìn)士，那一年他38歲了。之后他擔(dān)任了“禮部主事”等一些并不重要的官職。龔自珍雖任小官，仍多次上書，指出當(dāng)時(shí)官場(chǎng)上的問題，但都未被朝廷采納，反為同僚所恨。寫作背景1839年，也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，由于當(dāng)時(shí)清政府實(shí)行錯(cuò)誤的國(guó)策，國(guó)力衰弱，列強(qiáng)入侵，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒落。腐朽的清政府對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。48歲的龔自珍主張改革弊政，卻受當(dāng)局排擠，于是憤然辭官，離京返杭。后因迎接眷屬，又往返一次。在南來北返的途中，他目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了315首詩，因?yàn)槟悄晔羌汉ツ?，所以合稱《己亥雜詩》，本文選的是第125首。詩歌品讀沉默。【詩意】神州大地要呈現(xiàn)蓬勃生氣，必須依賴風(fēng)雷激蕩的改革，像現(xiàn)在這般萬馬齊喑的局面，實(shí)在太沉寂、太可悲了?；盍?，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。依靠。風(fēng)雷新興的社會(huì)力量、尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。比喻萬馬齊喑在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。