廣西縣域高中高一上學期階段評估(期中)物理試卷_第1頁
廣西縣域高中高一上學期階段評估(期中)物理試卷_第2頁
廣西縣域高中高一上學期階段評估(期中)物理試卷_第3頁
廣西縣域高中高一上學期階段評估(期中)物理試卷_第4頁
廣西縣域高中高一上學期階段評估(期中)物理試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

廣西縣域高中2024—2025學年度秋季學期階段評估高一物理(試卷總分100分,考試時間75分鐘)注意事項:1.答題前,務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦擦干凈后,再選涂其它答案標號。3.答非選擇題時,必須使用0.5毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。一、選擇題:本題共10小題,共46分。在每小題給出的四個選項中,第1~7題只有一個選項正確,選對的得4分,第8~10題有多個選項正確,全部選對的得6分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。1.下面關于合力和分力關系敘述中,正確的是()A.兩個力的合力一定大于其中任意一個分力B.3N、6N、7N三個共點力的合力的最小值為2NC.兩個分力的大小不變,夾角在0~180°之間變化,夾角越大,其合力越小D.兩個分力F1和F2的夾角θ不變,F(xiàn)1大小不變,只要F2增大,合力F就一定增大2.如圖所示為某同學足球射門過程的示意圖,忽略空氣阻力,下列說法正確的是()A.足球靜止在草坪時,球只受到重力的作用B.足球在空中飛行時,球只受到重力的作用C.足球在空中飛行時,球受到重力和腳對球的力的作用D.足球在草坪滾動時,球只受到重力和草坪對球的支持力的作用3.明朝謝肇淛的《五雜組》中記載:“明姑蘇虎丘寺塔傾側,議欲正之,非萬緡不可。一游僧見之曰:無煩也,我能正之?!庇紊刻鞂⒛拘◤乃韮A斜一側的磚縫間敲進去,經月余扶正了塔身。假設所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為θ,現(xiàn)在木楔背上加一力F,方向如圖所示,木楔兩側產生推力FN,則()A若F一定,θ大時FN大 B.若F一定,θ小時FN大C.若θ一定,F(xiàn)小時FN大 D.若θ一定,F(xiàn)大時FN小4.如圖所示,兩根長度均為的輕繩一端分別拴在日光燈燈罩上的掛鉤M、N處,另一端共同懸掛于天花板上的O處,兩輕繩與豎直方向的夾角相同,日光燈保持水平。已知日光燈整體的質量為m,掛鉤M、N之間的距離為,當?shù)氐闹亓铀俣葹間。則輕繩段的拉力大小為()A. B. C. D.5.一可視為質點的物體做直線運動的圖像如圖所示,以初速度方向為正方向,圖中,,則下列說法正確的是()A.物體受到的合力逐漸變大B.0?時間內的運動方向和時間內的運動方向相同C.0?時間內的加速度方向和時間內的加速度方向相反D.0?時間內的位移為負6.如圖所示,質量分別為的P、N兩個楔形物體疊放在一起,N靠在豎直墻壁上,在水平力F的作用下,P、N靜止不動,則()A.P物體受力的個數(shù)一定為四個B.N受到墻壁的摩擦力方向可能向上,也可能向下C.力F增大(P、N仍靜止),P對N的壓力不變D.力F增大(P、N仍靜止),墻壁對N的摩擦力不變7.市場上有一種車載磁吸式手機支架如圖所示,現(xiàn)將支架固定在汽車水平儀表臺上,手機放上支架后便會被牢牢吸住,下列說法正確的是()A.汽車靜止時,手機受到3個力作用 B.汽車勻速運動時,支架對手機的作用力斜向右上方C.汽車由靜止開始加速,摩擦力增大 D.汽車由勻速開始剎車,摩擦力不變8.物體以速度v勻速通過直線上的A、B兩點間需要用時為t,現(xiàn)在物體由A點靜止出發(fā),勻加速(加速度大小為a1)至某一最大速度vm后立即做勻減速運動(加速度大小為a2)至B點停下,歷時仍為t,則物體的()A.a1、a2值必須是一定的 B.vm與a1、a2的大小有關,可為不同的值C.vm只能為2v,無論a1、a2為何值 D.a1、a2必須滿足9.兩個共點力之間夾角為θ,它們的合力為F,下列說法正確的是()A.合力F的大小不一定大于的大小B.和F同時作用于同一物體上C.若與大小不變,夾角θ越大,則合力F就越大D.若與大小不變,夾角θ越大,則合力F就越小10.如圖甲、乙所示為物體做直線運動的圖像,下列說法正確的是()A.甲圖中,物體在0~4s內位移為0B.乙圖中,物體在t=1s時刻改變運動方向C.甲圖中,0~2s內物體的速度先增大后減小D.乙圖中,0~2s內物體的加速度大小不變二、非選擇題:本題共5小題,共54分。11.在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”實驗中:(1)實驗器材有一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、電火花打點計時器、導線和復寫紙。除上述器材外,還需要使用的有(填選項前字母)。A.交流電源 B.交流電源 C.秒表 D.刻度尺(2)甲同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出第4個計數(shù)點的瞬時速度為___________m/s,小車的加速度為___________(結果保留兩位有效數(shù)字)。12.甲、乙、丙三個實驗小組進行驗證力的平行四邊形定則的實驗,甲實驗小組用如圖1所示裝置進行實驗,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。(1)某次實驗中兩彈簧測力計拉力及兩個拉力的合力F的示意圖如圖2所示,為一個彈簧測力計拉橡皮筋時的拉力。如果沒有操作失誤,則圖2中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是___________。(2)關于實驗操作,下列步驟中必要的是___________。A.實驗前要用力拉彈簧測力計掛鉤,檢查指針能否達到最大量程處B.實驗前要將兩只彈簧測力計豎直互鉤對拉,檢查兩彈簧測力計讀數(shù)是否相同C.兩分力的夾角應取90°較好,便于之后運算中采用勾股定理以驗證平行四邊形定則D.拉力方向應與木板平面平行,且兩個分力值要適當大些(3)若實驗中,兩個分力的夾角為,合力為F,F(xiàn)與的關系圖像如圖3所示。已知這兩分力大小不變,則任意改變這兩個分力的夾角,能得到的合力大小的變化范圍是___________。(4)乙實驗小組接著進行了如圖4所示的實驗,一豎直木板上固定白紙,白紙上附有角度刻度線,彈簧測力計a和b連接細線系于O點,其下端用細線掛一重物Q,使結點O靜止在角度刻度線的圓心位置。分別讀出彈簧測力計a和b的示數(shù),并在白紙上記錄拉線的方向。則圖中彈簧測力計a的示數(shù)為___________N;彈簧測力計a、b均繞O點順時針緩慢轉動,且保持兩彈簧測力計間的夾角不變,直到彈簧測力計a方向水平為止,此過程中彈簧測力計a的示數(shù)會___________,彈簧測力計b的示數(shù)會___________(后兩空選填“變大”、“不變”、“變小”、“先變大后變小”或“先變小后變大”)。(5)丙實驗小組進行了圖5、6的實驗,先用5個鉤碼拉彈簧使之伸長至某個位置,并記錄,如圖5;然后再用兩組鉤碼(一組3個鉤碼,一組4個鉤碼)拉伸彈簧,如圖6.每個鉤碼質量均相同,兩次實驗彈簧均處于水平。①完成該實驗最關鍵的步驟是___________;②如果該實驗中“力平行四邊形定則”得到驗證,則圖6中的和(繩子與豎直方向夾角)滿足___________。13.如圖所示,兩根原長相同、勁度系數(shù)分別為和的輕質彈簧豎直懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質量為的物體,最下端掛著質量為的另一物體,整個裝置處于靜止狀態(tài)。(1)求兩根彈簧各自的伸長量;(2)若用一塊木板把下面的物體豎直緩慢地向上托起,直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和,求這時平木板對物體的支持力大小。14.如圖所示6本相同的厚書被兩塊相同的豎直木板夾在中間,書靜止不動,此時兩側對木板施加的水平壓力為,每本書的質量為,重力加速度g取,木板和書之間的動摩擦因數(shù)為0.4,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。則(1)左側木板對書的靜摩擦力為多大;(2)書和書之間的動摩擦因數(shù)至少為多大;(3)如果把左側第三本書向上抽出至少需要多大的豎直拉力;(4)把左側第三本書向上抽出時,右側木板對書的摩擦力為多大,朝什么方向。15.交通規(guī)則規(guī)定:綠燈亮起時,汽車可通行,綠燈結束時,車頭已越過停車線的汽車允許通過。如圖所示,停止線AB與前方斑馬線CD間的距離為30m。紅燈時,AB停止線攔下很多汽車,攔停的汽車筆直地排成一排。相鄰兩車車頭相距L=8m,當綠燈顯示“60”秒時,每輛車同時啟動并做=3m/s2的勻加速直線運動,加速到=54km/h后勻速運動。(1)求汽車從靜止加速到的時間及位移大?。唬?)為了緩解早高峰期間堵車問題,該紅綠燈處,在停止線前方24m加入待行區(qū)域在綠燈亮起前4秒,汽車開始啟動并駛入待

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論