2025年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（北京版）-可能性-3學(xué)習(xí)任務(wù)單

《可能性》學(xué)習(xí)任務(wù)單【課前準(zhǔn)備】請大家準(zhǔn)備好：練習(xí)本、筆、尺、橡皮、骰（tóu）子骰(tóu)骰(tóu)子【課上活動】（一）生活中感悟公平1.情境裁判員、運動員，他們在干什么？你能不能提出什么問題呢？2.問題裁判員為什么要用拋硬幣的方法決定哪個隊先開球呢？（二）活動中探究可能性活動一：檢驗游戲規(guī)則是否公平小玲和小麗玩跳棋游戲，誰先走呢？小亮為她們想了一個辦法：擲一次骰子，點數(shù)大于3小玲先走，點數(shù)小于3小麗先走。這個方法公平嗎？1.初次嘗試，判斷游戲規(guī)則是否公平？自已先動手?jǐn)S一擲，試一試。2.規(guī)范實驗，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，判斷游戲規(guī)則是否公平？（1）擲20次骰子，并記錄你的實驗結(jié)果。（2）20次數(shù)據(jù)的分析（3）再重復(fù)做20次數(shù)據(jù)的分析（4）前后兩組數(shù)據(jù)的對比分析（5）實驗數(shù)據(jù)匯總累加的分析（6）進一步分析游戲規(guī)則的公平性為什么會出現(xiàn)大于3的次數(shù)多呢？活動二：設(shè)計公平的游戲規(guī)則你能為小玲和小麗想一個公平的辦法嗎？（三）回歸生活，數(shù)學(xué)有用設(shè)計轉(zhuǎn)盤游戲1.兩名同學(xué)利用下面的轉(zhuǎn)盤制訂了甲、乙兩人玩轉(zhuǎn)盤游戲的規(guī)則。請你判斷他們制訂的游戲規(guī)則是否公平，并說說你的判斷理由。小明：指針停在1、2、3號區(qū)域時甲贏，停在4、5、6號區(qū)域時乙贏。小芳：指針停在1、4、5號區(qū)域時甲贏，停在2、3、6號區(qū)域時乙贏。2.在下面轉(zhuǎn)盤上涂色，制訂一個三人玩轉(zhuǎn)盤游戲的公平規(guī)則?！菊n后作業(yè)】摸球游戲（數(shù)學(xué)書第38頁“練一練”第1題）小芳和小華玩摸球游戲，每次從盒子中任意摸出一個球，記錄球的顏色，然后放回并搖勻。一共摸20次。規(guī)定摸到黃球的次數(shù)多時小芳贏，摸到藍球的次數(shù)多時小華贏。從下面哪些盒子中摸球是公平的？說說你的判斷理由?！緟⒖即鸢浮繉嵺`活動：摸球游戲（數(shù)學(xué)書第38頁“練一練”第1題）甲盒中有10個黃球、5個藍球，摸出黃球的可能性大，不公平；乙盒中有5個黃球、5個藍球，摸出黃球和藍球的可能性相同，是公平的；丙盒中有5個黃球、10個藍球，摸出藍球的可能性大，不公平；丁盒中有7個黃球、7個