2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊《我與地壇（節(jié)選）》同步訓練

我與地壇（節(jié)選）/史鐵生同步訓練

學校：___________姓名：班級：___________考號：

一,現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

老屋小記

史鐵生

到老屋去

那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新房，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深

處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，使天空顯得更藍，使得飛起來的鴿子更潔

白。那兒曾處老城邊緣，荒寂的護城河在那兒從東拐向南流；如今，城市不斷擴大，

那兒差不多是市中心了?？傊莻€地方，在這遼闊的球面上必定有其準確的經(jīng)緯

度，但這不重栗，它只是在我的心情里存在、生長，一個很大的世界對它和對我都不

過是一個悠久的傳說。

我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那時我剛在輪椅上坐了一年

多，二十三歲，栗是活下去的話，料必還是有很長久的歲月等著我。V告訴我有那么

一個地方，我說我想去。

于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門前有一塊不大的空

場，一群老太太正在屋前的太陽地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡

的上緣挑起眼睛看我。V仰頭叫了一聲“B大爺”，房頂上蹲著一個老頭，正在給漏雨

的屋頂鋪瀝青。

“怎么著爺們兒？來吧！甭老一個人在家里憋著……”B大爺笑著說，露出一嘴

殘牙。他是說我。

D的歌

應該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉

暗的光線，來配它時而的喧鬧與時而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~，一句最為平白

的話，不緊不慢反反復復地唱，便可呈現(xiàn)那老屋里的生活，聞見它清晨的煤煙味，聽

見它傍晚關燈和鎖門的輕響。

春天

這一天，我沿著一條大道不停地搖著輪椅，也許我想知道，就這么搖下去究竟會

走到哪里。暮色蒼茫中，我碰上了一個年輕的長跑者。一個天才的長跑家——KoK在

我身旁收住腳步，愕然地看著我，他說你可知道這是哪兒嗎？我搖搖頭。他便推起

我，默默地跑。

長跑者

K未及成年就被送去勞改，三年后改造好了回來，卻總不能像其他人一樣有一份

正式工作。K從未受過正規(guī)訓練，只靠兩樣天賦的東西去跑：身體和夢想。他每天都

跑兩三萬米，還票拉上六七百斤的貨物蹬幾十公里路，其間分三次吃掉兩斤糧食而

已。生產(chǎn)組的人都把多余的糧票送給他，只臨近大賽的那一個月，他才每天喝一瓶牛

奶，然后便去與眾多營養(yǎng)充足、訓練有素的專業(yè)運動員比賽。年年的“春節(jié)環(huán)城賽”

我都搖著輪椅去看他跑，年年他都捧一個獎杯或獎狀回來，但僅此而已，①夢想還是

夢想一多少年后我和K才懂了那未必不是上天的好意相告：②夢想就是夢想，不是別

的。

有個十三四歲的男孩栗跟K學長跑，K便當起了教練。后來，這男孩的姐姐認識

了K,愛上了K,并且成了K的妻子——那時K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份

正式工作，或被哪個專業(yè)田徑隊選中。

U師傅

我初來老屋之時，聽說她已經(jīng)有五十歲——除非細看其容顏，否則絕不能信。她

的身段保持得很好，舉手投足之間會令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不

能守望住流去的歲月。無論冬夏，她都套一身工作服，領口和袖口都扣緊。她絕不在

公用的水盆中洗手，從不把早點拿來老屋吃。她來了，干活；下班了，她走。實在可

笑的事她輕聲地笑，問到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說“真抱歉，我也說

不好”，令她驚訝的事物她也只說一聲“喲，是嘛”。

聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后

來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結過婚，聽說不管誰給她

介紹對象她都婉言謝絕。U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望

她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非

凡的夢想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事就

連老屋里的大媽大嬸們也分毫不知，否則肯定會傳揚開去。

應該是一個愛情故事，一個悲劇。應該是一個不能隨風消散、不能任歲月沖淡的

夢想，否則也就談不上悲劇。應該并不只是對于一個離去的人，而是對于一份不容輕

擲的心血，否則那個人已經(jīng)離開了你，你又是甘心地守望什么呢？等待他回來？

③到底是怎樣一個故事并不重栗。

有一次小T去U師傅家回來（小工是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：

“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西?！?/p>

D說：“有比L大媽還老的東西？”

小T說：“我是說藝術品，字畫，瓷器，還有太師椅呢?！?/p>

D說：“太濕，怎么坐？”

小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！

頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外

還養(yǎng)了好多好多花……”

④U師傅的夢想具體是什么，也不重要。

浪與水

從老屋往北就是護城河了。河很窄，水流弱小、混濁，我搖過小橋，沿河''漫

步”，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動，沒有浪，浪都像是死了。若是大雨過

后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落。⑤老屋里的歌，應該是這樣一句簡單的歌

詞，不緊不慢反反復復地唱:不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想……

（有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文在選材上獨具匠心，“我”的絕望與希望，K的幸與不幸，U師傅的冷與熱，強

烈的反差形成了張力，令人印象深刻。

B.本文截取“我”在老屋生活的一些片段，情節(jié)零散，故事平淡，主旨淺近，仿佛一

首平緩簡單的曲子。

C.本文語言不放任感情的泛濫抒發(fā)，不縱容回憶的恣意招搖，這很好演繹了史鐵生回

憶散文的特點“寓深遠于樸素，寄激情于從容”。

D.本文的寫景處處關情，烘托了人物心情，反映了作者的審美傾向和人生思考，能給

讀者以思考和震撼。

2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①“夢想還是夢想”是指K雖然領回了無數(shù)獎杯或獎狀回來，但是仍然沒能實

現(xiàn)通過長跑改變自己境遇的夢想。

B.句子②“夢想就是夢想”是指雖然K沒能實現(xiàn)通過長跑改變自己境遇的夢想，但是

夢想還是要有的。

C.句子③④中的“并不重要”“也不重要”，運用反復，強調各人自有自己的一份喜

樂，我們不必好奇窺探他人的生活。

D.句子⑤以歌詞和節(jié)奏來喻指普通人物的平凡生活和故事情節(jié)的簡潔單調。

3.文章以“我”的視角敘述老屋故事，有什么作用？請簡要分析。

4.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關鍵詞：平凡?困境?

夢想；乙組提出一個關鍵詞：浪。請任選一個小組加人，圍繞關鍵詞寫出你的短評思

路。

二'語言表達

5.第5段描寫了地壇的什么特點？結合第3段的描寫，可以看出作者眼中的地壇是怎

樣的？這折射了作者當時怎樣的心態(tài)？

6.閱讀下面的一段文字，概括史鐵生散文的四個特點。

翻開史鐵生的散文，你會不知不覺地被他那平實的文字所吸引，更會情不自禁地

被作品中的真情所打動。哲理一詞似乎是神秘的深奧的，其實它就在我們身邊。史鐵

生用他的筆在平實的敘述中向人們闡述了人生的哲理。畫家會用濃重的色彩和奇特的

視覺構圖抒發(fā)悲愴情感，而史鐵生卻運用樸實無華的語言來描述他的特殊經(jīng)歷，其作

品在看似平實的語言中充滿悲愴，這悲愴彌漫在整篇作品中。

三、其他作文

7.史鐵生是當代最令人敬佩的作家之一。21歲時因病致癱的他是不幸的，但又是幸運的：

他擁有母親的愛，可以與地壇對話。地壇給了他諸多生命的啟示，母親的愛讓他明白了要堅強地

活下去。后來從事文學創(chuàng)作的他，盡情抒寫著對人生和生活的深刻思考?？梢娦遗c不幸是相對

的，世間沒有絕對的幸運，也沒有絕對的不幸。史鐵生的寫作與他的生命完全融合在一起，在自

己的“寫作之夜”，他用殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，

表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的是我們日益幽暗的心。

適用于以下作文話題與觀點：面對挫折、珍愛生命、生活態(tài)度、勇敢等。

四、基礎知識

8.下列句子中加粗字讀音全都正確的一組是（）

A.荒蕪（wii）剝蝕（shi）琉璃（liii）淡褪（tui）教誨（hu

1）

B.坍圮(tanpi)玉砌雕欄（ch。）頹墻（tui）撅(jue)譬

如(pi)

C.捋麻繩（IQ）蟬蛻（tui）窸窣（xisu）亙古不變（g?n）

祈禱（qi）

D.嘈雜（cdo）灼烈（zhuo）倔強（juejiang）熨帖（yfin）

雋永（juan）

9.下列句子中加粗詞語使用錯誤的一項是（）

A.在人類亙古不變的夢想中，最不可磨滅的是對浩瀚藍天的向往和對飛行的渴望。

B.富有創(chuàng)造性的演繹頓時讓他聲名狼藉，他的流浪漢形象深入人心。

C.都說張家界山水很美，身臨其境一看，果然很美。

D.盧溝橋像一位歷盡滄桑的老人，靜靜地見證著北京城的變遷。

10.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）母親知道有些事不宜問，便地想問而終于不敢問，因為她自己心里

也沒有答案。

（2）有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還

是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有

（3）當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐

與一個母親最低限度的。

（4）她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就轉

身回去，我看見過幾次她的背影。

A.含糊不清反映祈求悄悄

B.含糊不清反應乞求慢慢

C.猶猶豫豫反應祈求悄悄

D.猶猶豫豫反映乞求悄悄

11.下面的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到

它那兒去，僅為著那兒可以逃避一個世界的另一個世界。

A.我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它

那兒去，僅為著那兒可以逃避一個世界的另一個世界。

B.我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就坐了輪椅總是到它

那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。

C.我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就坐了輪椅總是到它

那兒去，僅為著那兒可以逃避一個世界的另一個世界。

D.我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它

那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。

12.下列對文中母親形象的理解分析不正確的一項是（）

A.第十段第一句話，寫“我”返身回來看到的近乎“定格”在送“我”走時的姿勢的

母親，表現(xiàn)了母親送“我”出門時極度關切、惦念，極度沉重、復雜的思想感情。引

起下文“我”對母親生前心境的感悟。

B.第十五段，寫母親來園中找“我”又不想讓“我”發(fā)覺，是因為母親擔心“我”因

殘疾的陰影想不開。母親不想讓“我”發(fā)覺是不想刺激到“我”那強烈的自尊心。

C.“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受

無法將這痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。她不但要隨時準備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子

今后的人生道路該怎樣走。因此，作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母

親”。

D.母親一味溺愛她的兒子。母親順從兒子的任性，寬恕兒子的煩躁，她不放心兒子去

地壇，那是一個脫離了她的視線，讓她力不能及的地方，但是只要兒子活著，不管兒

子做什么，她都會支持。

13.下列句子中的破折號與其他幾句用法不同的一項是（）

A.而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到。一一這樣一個母親，注定是活得

最苦的母親。

B.在那段日子里一一那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親做過最壞的準備

了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”。

C.地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到

北京，就一直住在離它不遠的地方一一五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它

周圍，而且是越搬離它越近了。

D.但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

參考答案

1.答案：B

解析：“主旨淺近”錯誤。本文以小見大，主旨宏大。

2.答案：C

解析：“強調各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活”錯誤。強調

的是一直堅守心中的美好才是最重要的，其他都不必在意。

3.答案：①本文是作者帶有自傳性的作品，以“我”的視角敘事，融進了作者本人的

許多生活經(jīng)歷，增強了故事的真實性。②“我”是本文的線索，以“我”的見聞串起

故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。③本文通過“我”的回憶，把過去和現(xiàn)在聯(lián)

結在一起，讓讀者既感受到主人公的心靈體驗，又體會到主人公對人生的哲理思考，

在感性和理性之間極大豐富了作品的審美內涵。

解析：以“我”為敘事視角，使用的是第一人稱，其作用一般有使表達親切，使所敘

述的事件更加真實可信；便于直接面對讀者，更具代入感；便于抒發(fā)情感，還可能是

文章的線索等。本文中，由“我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那

時我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長久的歲月

等著我”“于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋.從老花鏡的上緣挑起眼睛看

我”可知，寫了年輕時的“我”的所見所聞所感，增強了故事的真實性。文中“我”

是一系列情景的見證者或參與者，文章以“我”的見聞串起故事情節(jié)，“我”是本文

的線索，使不同時間、空間節(jié)點的故事情節(jié)更加緊湊、集中?！睉撚幸皇灼骄?、沉

穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉暗的光線，來配它時而的

喧鬧與時而的疲倦”“老屋里的歌，應該是這樣一句簡單的歌詞，不緊不慢反反復復

地唱：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想”，這是現(xiàn)在的“我”對過往人和事

的評述，寫了“我”的所思所想所悟。小說通過“我”的回憶，把過去和現(xiàn)在聯(lián)結在

一起，讓讀者既感受到主人公的心靈體驗，又體會到主人公對人生的哲理思考，在感

性和理性之間極大豐富了作品的審美內涵，使作品意蘊深長。

4.答案：甲組示例①作者回憶了一群平凡小人物的幸與不幸、絕望與盼望的生存狀

態(tài)。②文中人物的處境都比較艱難，或難有平等的工作機會，或有無人理解的孤獨。

③他們雖然處在人生的困境中，但是并沒有怨天尤人，而是心存夢想、樂觀向上，在

有限的環(huán)境中追求著人生的價值。

乙組示例①文章有很多抒情的意象，浪是其中最重要的一個，浪寓意著夢想。②“不

管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想”是說無論夢想是否實現(xiàn)，只要追求過即可，

重要的不是最后的勝利，而是過程的豐滿。③思想主旨上，表達作者對生命的感悟：

正因為有夢，單調的生活變得復雜，窄小的心靈變得廣闊，充滿苦難與絕望的現(xiàn)實變

得有期望。

解析：不管選擇哪組，都得找出其給出的關鍵詞和文本內容、主旨等的聯(lián)系。如選擇

甲組，關于平凡，文中出現(xiàn)的“長跑者K”“U師傅”都是平凡的小人物；關于困境，

“長跑者K”很難像其他人一樣擁有一份正常的工作，“U師傅”不被人理解，這些都

是他們的困境；關于夢想，“長跑者K”夢想著得到一份正式工作，或被哪個專業(yè)田

徑隊選中，“U師傅”在困境中養(yǎng)花、穿漂亮衣服等，很是講究，側面表現(xiàn)出她的積

極向上，勇敢追求。如選擇乙組，則要分析出“浪”所代表的意蘊，即夢想，然后圍

繞文本內容具體分析即可。

5.答案：第5段描寫了地壇充滿生機活力的特點。作者眼中的地壇荒蕪但并不衰敗。

折射出作者對生命的熱愛和對人生應該有所作為的信念。

解析：第五段對地壇描寫的語句有“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦

捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便

支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上

滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光”“滿園子都是草木競相生長弄出的

響動，怒寇萃萃寇寇萃翠片刻不息”。描寫“蜂兒”“螞蟻”“瓢蟲”“蟬蛻”“露

水”“競相生長的草木”等，描繪了一幅生機勃勃的畫面。作者在文段結尾有一句概

括：“園子荒蕪但并不衰敗。”通過這些，我們可以看出作者雖然遭受人生的挫折，

但作者認識到不管怎樣纖弱的生命，都有