英本 《英語(yǔ)語(yǔ)法1》 教學(xué)大綱

《英語(yǔ)語(yǔ)法（1）》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)（中文）英語(yǔ)語(yǔ)法（1）（英文）EnglishGrammar(1)課程代碼2020163課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)24實(shí)踐學(xué)時(shí)8開(kāi)課學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)與年級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科一年級(jí)課程類(lèi)別與性質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課考核方式考試選用教材《新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程》（第6版），章振邦，上海外語(yǔ)教育出版社是否為馬工程教材否先修課程高中英語(yǔ)課程簡(jiǎn)介英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課之一，旨在通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的核心項(xiàng)目，提高學(xué)生在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法的能力和運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解并能借助英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。本語(yǔ)法課程采用《新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程》（第6版）。課程內(nèi)容注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯意義的關(guān)系以及語(yǔ)法和語(yǔ)篇的知識(shí)點(diǎn)以及大量對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，在一定程度上提高了英語(yǔ)語(yǔ)法的廣度和深度。本課程思政將英語(yǔ)語(yǔ)法與德育元素自然結(jié)合，幫助培養(yǎng)學(xué)生能用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”，提升思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能牢固地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本課程還注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)能力、分析能力和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣，從而為順利通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為未來(lái)進(jìn)一步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程適合對(duì)英語(yǔ)本科一年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)能力和分析能力，要求學(xué)生掌握基本完備的語(yǔ)法體系，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言使用習(xí)慣，能具備正確的語(yǔ)法思維與辨別能力。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類(lèi)型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1能夠較好理解和掌握句型、主謂一致、限定詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬式、情態(tài)動(dòng)詞等重要語(yǔ)法規(guī)則和用法。2掌握扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言應(yīng)用能力。技能目標(biāo)3能自主閱讀學(xué)習(xí)材料，收集、獲取所需要的學(xué)習(xí)資源，對(duì)資源進(jìn)行分析，吸收內(nèi)化知識(shí)。善于從多個(gè)維度分析與思考并解決問(wèn)題。4學(xué)生能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)電腦搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、有邏輯、有創(chuàng)造性的運(yùn)用多種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5英語(yǔ)語(yǔ)法與德育元素自然結(jié)合，能用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”，提升思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。6理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，勤奮努力完成各單元語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國(guó)情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛(ài)心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)。④誠(chéng)信盡責(zé)，為人誠(chéng)實(shí)，信守承諾，勤奮努力，精益求精，勇于擔(dān)責(zé)。LO2專(zhuān)業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事某項(xiàng)工作或?qū)I(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力。②掌握英英語(yǔ)語(yǔ)言基本理論與知識(shí)，具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言應(yīng)用能力。LO4自主學(xué)習(xí)：能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。②能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO7信息應(yīng)用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問(wèn)題。③熟練使用計(jì)算機(jī)，掌握常用辦公軟件。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1④M5.英語(yǔ)與德育元素自然結(jié)合，能用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”，提升思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。50%理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，勤奮努力完成各單元語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)。50%LO2②H能夠較好理解和掌握句型、主謂一致、限定詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬式、情態(tài)動(dòng)詞等重要語(yǔ)法規(guī)則和用法。50%掌握扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言應(yīng)用能力。50%LO4②M能自主閱讀學(xué)習(xí)材料，收集、獲取所需要的學(xué)習(xí)資源，對(duì)資源進(jìn)行分析，吸收內(nèi)化知識(shí)。善于從多個(gè)維度分析與思考并解決問(wèn)題。100%LO7③L學(xué)生能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)電腦搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、有邏輯、有創(chuàng)造性的運(yùn)用多種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容《英語(yǔ)語(yǔ)法1》課程的總課時(shí)數(shù)為32，其中理論課時(shí)數(shù)24，實(shí)踐課時(shí)數(shù)為8.第一單元GrammaticalHierarchy知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)法層次能力要求：知道理解并能運(yùn)用詞素，詞組，完全句，不完全句（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是完全句與不完全句。教學(xué)難點(diǎn)是基本句型分析和判斷。第二單元Clause知識(shí)點(diǎn)：分句結(jié)構(gòu)和基本句型能力要求：知道理解并能運(yùn)用分句結(jié)構(gòu)和基本句型并完成課本相關(guān)練習(xí)（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是分句的主要成分，教學(xué)難點(diǎn)雙重謂語(yǔ)的分析和判斷。第三單元ClauseElement知識(shí)點(diǎn)：分句成分能力要求：知道理解并能運(yùn)用分句成分及完成課本相關(guān)練習(xí)（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是分句的中心成分；教學(xué)難點(diǎn)為分句的外圍成分。第四單元 Subject-verb-Concord（1）知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)法一致、意義一致、就近原則能力要求：知道理解并能運(yùn)用主謂一致（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)為主謂一致的語(yǔ)法一致與意義一致原則，難點(diǎn)為集體名詞做主語(yǔ)時(shí)的主謂一致問(wèn)題。第五單元 Subject-verb-Concord（2）知識(shí)點(diǎn)：并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)，名詞詞組作主語(yǔ)的主謂一致能力要求：知道理解并能運(yùn)用主謂一致的語(yǔ)法一致和意義一致原則（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：并列主語(yǔ)和數(shù)量概念主語(yǔ)時(shí)的幾種情形。第六單元 Determiner（1）知識(shí)點(diǎn)：限定詞與名詞搭配，限定詞與限定詞搭配關(guān)系能力要求：知道理解并能運(yùn)用限定詞與三類(lèi)名詞搭配關(guān)系（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：限定詞之間的搭配關(guān)系。第七 單元 Determiner（2）知識(shí)點(diǎn)：冠詞的類(lèi)指與特指，各類(lèi)名詞前的冠詞用法能力要求：知道理解并能運(yùn)用冠詞的類(lèi)指與特指以及各類(lèi)名詞的冠詞用法（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：冠詞的類(lèi)指和特指用法。第八單元 TenseandAspect知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去式、現(xiàn)在進(jìn)行體、過(guò)去進(jìn)行體能力要求：知道理解并能運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)和體（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去式的基礎(chǔ)用法。難點(diǎn)為進(jìn)行時(shí)用法。第九單元 TenseandAspect知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成體、過(guò)去完成體、完成體常見(jiàn)詞搭配能力要求：知道理解并能運(yùn)用動(dòng)詞的體尤其是完成體的用法（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)為現(xiàn)在完成體和過(guò)去完成體。難點(diǎn)為完成進(jìn)行體的用法。第十單元FutureTense知識(shí)點(diǎn)：從現(xiàn)在角度表示將來(lái)時(shí)間的各種情況以及過(guò)去將來(lái)時(shí)間表示法能力要求：知道理解并能運(yùn)用將來(lái)時(shí)間表達(dá)法（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)為表示將來(lái)時(shí)間的多種結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)為過(guò)去將來(lái)時(shí)用法。第十一單元 PassiveVoice知識(shí)點(diǎn)：主動(dòng)句與被動(dòng)句區(qū)分，被動(dòng)結(jié)構(gòu)和被動(dòng)意義，被動(dòng)句語(yǔ)篇運(yùn)用。能力要求：知道理解并能運(yùn)用被動(dòng)結(jié)構(gòu)（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：短語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)和非限定動(dòng)詞形式的主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換規(guī)則，非限定動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)。兩種被動(dòng)句型的轉(zhuǎn)換。第十二單元 SubjunctiveMood（1）知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式與情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)假設(shè)的用法，BE型虛擬，WERE虛擬能力要求：知道理解并能運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式與情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表示假設(shè)意義（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)難點(diǎn)：Be型虛擬的正確用法。Were型虛擬式的正確用法。第十三單元SubjunctiveMood（2）知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)假設(shè)的用法，BE型虛擬，WERE虛擬能力要求：知道理解并能運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣（理論課時(shí)數(shù)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：某些公示化的虛擬語(yǔ)氣表達(dá)。第十四單元 ModalVerb（1）知識(shí)點(diǎn)：表示能力、推測(cè)、許可、意愿的情態(tài)動(dòng)詞用法能力要求：知道理解并能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)許可、義務(wù)、可能、能力以及推測(cè)與意愿。（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：情態(tài)助動(dòng)詞的推測(cè)性用法。第十五單元ModalVerb（2）知識(shí)點(diǎn)：表示命令、禁止、膽敢、需要的情態(tài)動(dòng)詞用法，情態(tài)動(dòng)詞推測(cè)與非推測(cè)用法。能力要求：知道理解并能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)命令、禁止、膽敢、需要。掌握情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)與非推測(cè)用法。（理論課時(shí)2）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：常用情態(tài)動(dòng)詞的基本意義用法，情態(tài)動(dòng)詞的非推測(cè)表達(dá)。第十六單元Revision知識(shí)點(diǎn)：1-15單元所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)能力要求：知道理解并能運(yùn)用所學(xué)主要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)（理論課時(shí)數(shù)1，實(shí)踐課時(shí)數(shù)1）。重點(diǎn)和難點(diǎn)：句型、主謂一致、限定詞、被動(dòng)態(tài)、虛擬式。（二）教學(xué)單元對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元123456第一單元√√√第二單元√√√√第三單元√√√第四單元√√√√第五單元√√√第六單元√√√√第七單元√√√第八單元√√√√第九單元√√√第十單元√√√第十一單元√√√第十二單元√√√第十三單元√√√第十四單元√√√第十五單元√√√√第十六單元√√√課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)語(yǔ)法層次講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202分句結(jié)構(gòu)與基本句型講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，導(dǎo)向?qū)W習(xí)，合作學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112分句成分講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202主謂一致一講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112主謂一致二講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202限定詞一講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112限定詞二講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202動(dòng)詞的時(shí)和體一示范教學(xué)法，討論教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112動(dòng)詞的時(shí)和體二講授教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202將來(lái)時(shí)間表達(dá)法講授教學(xué)法，省思教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112被動(dòng)式講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202假設(shè)意義表示法一講授教學(xué)法，情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112假設(shè)意義表示法二討論教學(xué)法，多媒體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202情態(tài)意義表示法一講授教學(xué)法，討論教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)與實(shí)踐真題筆記112情態(tài)意義表示法二討論教學(xué)法，省思教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課堂問(wèn)答/探討課后練習(xí)真題筆記202假設(shè)與情態(tài)語(yǔ)法綜合討論教學(xué)法，省思教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課堂展示練習(xí)與實(shí)踐112合計(jì)24832課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型1基本句型和分句成分依據(jù)課本，學(xué)習(xí)如何判斷分句的5種基本句型和分句的各種成分及其句法意義2④2主謂一致、限定詞依據(jù)課本，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式和集體名詞主語(yǔ)時(shí)的幾種情形以及限定詞之間的搭配關(guān)系2④3動(dòng)詞的時(shí)和體依據(jù)課本，學(xué)習(xí)謂語(yǔ)動(dòng)詞主要的幾種時(shí)體形式的語(yǔ)法意義及其正確使用2④4假設(shè)意義表示法與情態(tài)意義表示法依據(jù)課本，學(xué)習(xí)和掌握假設(shè)意義中的BE型、WERE型和某些公式化的表示方法以及情態(tài)動(dòng)詞推測(cè)用法。2④實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)本課程思政將顯性的語(yǔ)言教學(xué)與隱性的思政教育有機(jī)融合。以“學(xué)生為主，教師引導(dǎo)”的教學(xué)模式，采用專(zhuān)題式、問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等多元教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、反思領(lǐng)悟。深挖各個(gè)章節(jié)的思政育人元素，在過(guò)程中注重學(xué)生價(jià)值觀念的引導(dǎo)，最終使知識(shí)傳授