視覺傳達(dá)設(shè)計-導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計-課程教學(xué)大綱

【導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計】【W(wǎng)ayfindingSystemDesign】一、基本信息課程代碼：【2040706】課程學(xué)分：【3】面向?qū)I(yè)：【視覺傳達(dá)設(shè)計】課程性質(zhì)：【系級必修課】開課院系：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系使用教材：教材【《公共導(dǎo)向設(shè)計》，章莉莉著,上海人民美術(shù)出版社,2017.06】參考書目【標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計】，洪興宇編著,湖北美術(shù)出版社,2009.9】【《城市導(dǎo)視》，馬庫斯.紗伊貝爾著，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2010】【《導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計》，安德烈亞斯.于貝勒著，中國青年出版社，2008】【《導(dǎo)向標(biāo)識：圖形導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計與實施》，[美]CraigM.Berger著；謝琳譯，電子工業(yè)出版社，2013.7】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：先修課程：【版式設(shè)計2040359（2）字體設(shè)計2040705（3）企業(yè)形象設(shè)計2030137（4）】二、課程簡介導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計的目的是為人們在室內(nèi)外公共空間環(huán)境中提供安全、有效和可靠的環(huán)境信息視覺傳達(dá)，使人們在有次序的環(huán)境空間中滿足工作、學(xué)習(xí)和生活行為的需要。本課程從理論研究和設(shè)計實踐出發(fā)，教授導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的基本規(guī)律，對概念定義、特點分析歸納和范疇延伸作理論結(jié)合實際的探討，對其系統(tǒng)設(shè)計程序、系統(tǒng)分析方法、工藝材料構(gòu)造和空間形式美感等方面通過實際案例講授和訓(xùn)練學(xué)生，幫助學(xué)生建立完成合理、科學(xué)的導(dǎo)視系統(tǒng)的能力。導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的設(shè)計是軟體的信息內(nèi)容和硬體的標(biāo)識本體兩大要素。本課程也將劃分為導(dǎo)向系統(tǒng)規(guī)劃和標(biāo)識本體設(shè)計兩塊內(nèi)容，展開對學(xué)生的教學(xué)和訓(xùn)練。在導(dǎo)向系統(tǒng)規(guī)劃方面，課程主要幫助學(xué)生了解空間的五大要素：路徑、邊緣、節(jié)點、地標(biāo)、區(qū)域，使學(xué)生理解并掌握導(dǎo)視系統(tǒng)的空間構(gòu)成關(guān)系。在標(biāo)識本體設(shè)計方面，使得學(xué)生具備導(dǎo)向標(biāo)識的文字設(shè)計、地圖設(shè)計、公共圖形符號設(shè)計的能力。三、選課建議本課程適合于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)三年級學(xué)生，要求有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及字體與版式設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計的能力，并能在電腦上運用相應(yīng)的設(shè)計軟件。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO211能根據(jù)需要自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。L0212能夠根據(jù)項目設(shè)計需要搜集相關(guān)資料，并根據(jù)設(shè)計需要對所采集的信息進(jìn)行分析LO31：具備設(shè)計素養(yǎng)與審美能力，熟悉設(shè)計行業(yè)的發(fā)展歷程與趨勢，掌握藝術(shù)設(shè)計基本理論，具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力。LO311掌握藝術(shù)設(shè)計基本理論，并與實踐相結(jié)合。LO312具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力，達(dá)到本專業(yè)的設(shè)計要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進(jìn)行拍攝實踐與后期處理，能夠利用多媒體技術(shù)進(jìn)行個人設(shè)計創(chuàng)作。LO321能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設(shè)計處理與運用。LO322能夠掌握攝像基本原理，并進(jìn)行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設(shè)計策劃與創(chuàng)意方法，根據(jù)市場要求，運用視覺設(shè)計所需要的手繪和造型技能，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。LO331掌握設(shè)計的前期調(diào)研與設(shè)計定位，為后期設(shè)計奠定基礎(chǔ)。LO332提高手繪表現(xiàn)能力，為后期設(shè)計提案，提供有效表現(xiàn)力。LO333運用造型能力,具備創(chuàng)意設(shè)計的表現(xiàn)力與執(zhí)行力。LO34：具備項目實踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，能夠獨立執(zhí)行項目設(shè)計與制作。LO341設(shè)計與項目相結(jié)合，提高實踐能力，與市場緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生對市場的適應(yīng)性。LO342了解行業(yè)的設(shè)計流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據(jù)產(chǎn)品特點進(jìn)行創(chuàng)意與設(shè)計制作。LO351設(shè)計與材料相結(jié)合，有利于加強(qiáng)制作工藝。LO352了解工藝流程，提高設(shè)計制作的不同表現(xiàn)形式，更符合產(chǎn)品形象的表現(xiàn)。LO36：了解多媒體交互設(shè)計的基本知識，能夠應(yīng)用用戶體驗原理與交互設(shè)計原理于設(shè)計過程中。LO361掌握網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計的基本原理。LO362與交互設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)人工智能化。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責(zé)任”為我校校訓(xùn)內(nèi)容之一）L0411遵紀(jì)守法:遵守校紀(jì)校規(guī)，具備法律意識。L0412誠實守信:為人誠實，信守承諾，盡職盡責(zé)。(誠實守信)?LO413愛崗敬業(yè):了解與專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)和社會實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。?LO414心理健康，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。L0511在集體活動中能主動擔(dān)任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務(wù)。L0512有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。L0513能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問題或真實問題。L0514了解行業(yè)前沿知識技術(shù)。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題。LO611能夠根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索。LO612能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計算機(jī)，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會;為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO711愛黨愛國:了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構(gòu)建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂:富于愛心，懂得感恩，具備助人為樂的品質(zhì)。LO713奉獻(xiàn)社會:具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的意愿和行為能力。LO714愛護(hù)環(huán)境:具有愛護(hù)環(huán)境的意識和與自然和諧相處的環(huán)保理念。LO81：具有基本的外語表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識LO811具備外語表達(dá)溝通能力，達(dá)到本專業(yè)的要求。LO812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國際競爭與合作意識。備注：LO=learningoutcomes（學(xué)習(xí)成果）五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評價方式1LO1121.理解設(shè)計任務(wù)單與方案表達(dá)根據(jù)項目設(shè)計進(jìn)行設(shè)計提案；師生課堂討論設(shè)計提案2LO2121.能夠分析環(huán)境，根據(jù)空間需求進(jìn)行導(dǎo)視規(guī)劃，分析標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)案例，指出設(shè)計的優(yōu)劣之處教師展示案例，師生課堂討論，分析案例中的優(yōu)點與問題調(diào)研報告3LO3121.掌握圖形設(shè)計的基本方法教師講解歷屆作業(yè)范本與優(yōu)秀案例，學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐圖標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計2.能夠利用圖形創(chuàng)意設(shè)計的基礎(chǔ)進(jìn)行圖標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計4LO3311．對設(shè)計項目有充分調(diào)研教師課堂講授，學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐調(diào)研報告2.能夠為設(shè)計項目做合理定位5LO3411.對行業(yè)與市場有充分的了解，了解行業(yè)的運作流程教師講解相關(guān)案例，學(xué)生按公司運作流程進(jìn)行項目設(shè)計導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計2.能夠制定符合項目訴求與市場需求的設(shè)計方案6LO3511.熟悉材料的種類、質(zhì)地、性能教師講解相關(guān)案例，學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計2.能夠為導(dǎo)視標(biāo)識選擇合理且適用的材料7LO5111.學(xué)會團(tuán)隊分工合作，發(fā)揮自身能動性，主動并積極承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)教師根據(jù)學(xué)生能力、意愿分組進(jìn)行項目設(shè)計導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計六、課程內(nèi)容本課程總課時為48學(xué)時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）學(xué)時約為18學(xué)時；學(xué)生課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)約為30學(xué)時；課外練習(xí)、調(diào)研、閱讀文獻(xiàn)及作業(yè)等時間不計在內(nèi)。序號課時工作任務(wù)知識要求技能要求理論實踐146導(dǎo)視系統(tǒng)調(diào)研·了解和認(rèn)識導(dǎo)視系統(tǒng)基本知識（5.1）·理解導(dǎo)視系統(tǒng)的作用（2.1）·了解導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計流程（5.1）·能夠分析空間的特征、行人路線，提出布點的優(yōu)化意見（4.1）·能夠能夠分析環(huán)境，根據(jù)空間的具體情況進(jìn)行導(dǎo)視層級規(guī)劃（4.1）難點：在陌生的公共環(huán)境中梳理其導(dǎo)視架構(gòu)，分析導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)劣之處。248圖標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計·了解圖標(biāo)系統(tǒng)化設(shè)計的方法（3.1）·了解圖標(biāo)系統(tǒng)的組成。（3.1）·能夠根據(jù)空間的實際需要梳理所需圖標(biāo)列表（3.1）·能夠?qū)φw的導(dǎo)視系統(tǒng)有準(zhǔn)確的視覺風(fēng)格定位（3.2）·能夠利用圖形創(chuàng)意設(shè)計的基礎(chǔ)進(jìn)行與整體視覺風(fēng)格相匹配的圖標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計（3.2）·能夠把控圖標(biāo)設(shè)計的規(guī)范性、統(tǒng)一性（3.2）難點：圖標(biāo)的系統(tǒng)化設(shè)計制作。3612導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計·了解導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容（5.2）·了解指示標(biāo)識的常用材料（6.1）·能夠?qū)φw的導(dǎo)視系統(tǒng)有準(zhǔn)確的視覺風(fēng)格定位（4.2）·能夠把控設(shè)計元素的調(diào)性統(tǒng)一（5.2）·能夠合理選擇指示標(biāo)識的材料（6.2）·能夠利用網(wǎng)格系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)牌與界面標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計（5.2）難點：導(dǎo)視系統(tǒng)整體調(diào)性的把控，標(biāo)牌與界面的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計。444設(shè)計提案·了解設(shè)計提案的主要內(nèi)容與方法（1.1）·了解設(shè)計方案的規(guī)范化展示標(biāo)準(zhǔn)（1.1）·掌握設(shè)計提案的規(guī)范化制作方法（1.1）·能夠有條理有邏輯地口頭表述設(shè)計方案的創(chuàng)作過程（1.1）難點：設(shè)計過程的呈現(xiàn)與設(shè)計方案的闡述。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1調(diào)研報