統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)詞三首》精美課件

古古詩(shī)詩(shī)詞詞三三首首部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元21課我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任務(wù)，請(qǐng)你作為小小旅行家，跟著地圖的指引，帶著全班同學(xué)一起去完成旅行打卡。漫步鳥(niǎo)的天堂尋找童年時(shí)光中的月跡戶外寫生欣賞四季之美山水間行走的詩(shī)詞同學(xué)們，今天我們打卡的第四站是在山水間行走的詩(shī)詞，讓我們跟著詩(shī)人的步伐，走進(jìn)詩(shī)中的山水，置身其境，移步換景，感受一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。打卡四山水間行走的詩(shī)詞活動(dòng)一：學(xué)習(xí)《山居秋暝》，感受詩(shī)情畫意宋代蘇軾曾如此贊嘆一位詩(shī)人：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫畫中有詩(shī)?！蹦υ懢褪峭蹙S，他是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，號(hào)摩詰居士?！渡骄忧镪浴窌?huì)給我們帶來(lái)怎樣的藝術(shù)畫卷呢?山居秋暝山居[唐]王維▲山中的居所。點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明季節(jié)。日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明具體時(shí)間。山間秋天傍晚的景色朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末筆橫改提。借助注釋、字典等工具，小組合作讀詩(shī)，大致說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思，不理解的地方也可以提出來(lái)，互相交流?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。剛剛。詩(shī)意空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。明月松間照，清泉石上流。詩(shī)意皎潔的月光透過(guò)松樹(shù)林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。詩(shī)句描繪了明月高照、清泉流淌的畫面。兩句一靜一動(dòng)，畫面幽靜又不失一份靈動(dòng)，真可謂動(dòng)靜結(jié)合。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。竹林中笑語(yǔ)喧嘩。洗衣物的女子。詩(shī)意竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下?！爸裥?、蓮動(dòng)”“歸浣女、下漁舟”都是動(dòng)態(tài)描寫，展現(xiàn)了山中的人們悠閑自在的生活、勞動(dòng)場(chǎng)面。隨意春芳歇，王孫自可留。任憑。詩(shī)意任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。春天的花草?！M。指詩(shī)人自己。想象畫面，理解詩(shī)意假設(shè)此刻你就是王維，秋日的傍晚，一場(chǎng)雨過(guò)后，推開(kāi)院門，你會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？有什么感受？帶著泥土芬芳的空氣撲面而來(lái)，絲絲的涼意讓人感覺(jué)很舒服。沿著山林緩緩而行，月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，灑落在我的肩頭，我的手臂，和我每一個(gè)足印上。穿過(guò)松林，一條清澈的小溪展現(xiàn)在眼前，泉水從石頭上潺潺流過(guò)。這時(shí)，竹林里傳來(lái)一陣喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了。蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”還是愿意長(zhǎng)久地留在這里。品鑒“空”境，領(lǐng)悟“動(dòng)”“靜”探討交流：這首詩(shī)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？唯美靜謐舒服安寧少許文字的排列組合，就能營(yíng)造出一個(gè)如此唯美的世界，這唯美的世界中都有哪些景物？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中圈出來(lái)。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這些景物當(dāng)中，哪些是靜態(tài)的，哪些是動(dòng)態(tài)的？空山

明月松樹(shù)溪石靜態(tài)描寫清泉竹林浣女漁舟蓮葉靜態(tài)描寫既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。請(qǐng)讀一讀，并思考：為何會(huì)“竹喧、蓮動(dòng)”?竹喧浣女歸來(lái)——未見(jiàn)其人，先聞其聲。蓮動(dòng)漁船順流而下——先見(jiàn)蓮動(dòng)，后現(xiàn)其人。動(dòng)態(tài)描寫月夜山村的清幽寧?kù)o以動(dòng)襯靜明明是一派寧?kù)o的山林風(fēng)光，為何還要寫洗衣服姑娘的喧鬧之聲、漁船順流而下的樣子呢?那不是破壞了這份寂靜之美嗎?如果把這兩句刪去會(huì)不會(huì)更好?從這些景物中，我們體會(huì)到恬靜中的一片活潑生機(jī)。人是一切景物中的點(diǎn)綴，人的出現(xiàn)，使原本恬靜的畫面更添一份靈動(dòng)抹飛揚(yáng)的色彩和情調(diào)。想象畫面，讀出靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)要讀得輕緩一些，就像“空山”的靜態(tài)畫面慢慢呈現(xiàn)在眼前；從“照”到“流”，由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)要變得活潑些。頸聯(lián)由景人事，朗讀時(shí)要相對(duì)響亮、明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。聲情并茂的朗讀中，一幅恬適中透著靈動(dòng)的畫面慢慢浮現(xiàn)在眼前。面對(duì)這樣的山林生活，王維有怎樣的感受、想法呢?隨意春芳歇，王孫自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其實(shí)開(kāi)篇就有一個(gè)字，點(diǎn)出了這種自在之感，你知道是哪個(gè)字嗎？空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響?！堵共瘛啡碎e桂花落，夜靜春山空?！而B(niǎo)鳴澗》王維自幼聰穎，九歲時(shí)便能寫詩(shī)作文，二十一歲就中了進(jìn)士，被貶官之后，他過(guò)著歸隱田園的生活。詩(shī)中的“空山”體現(xiàn)了詩(shī)人追求心境上的一種“空”，那種瀟灑自在之感。讀著讀著，我們仿佛走近了詩(shī)中那片愜意的山林，這一次，讓我們閉上眼睛，想象畫面，嘗試著把這份美好印入心靈，一起來(lái)背一背這首詩(shī)?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》，感悟詩(shī)人的情感楓橋夜泊楓橋[唐]張繼在今江蘇蘇州?！c(diǎn)明時(shí)間。夜晚將船停泊在楓橋邊。bó朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。////////請(qǐng)回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，根據(jù)書中注釋或查閱資料梳理詩(shī)意。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。詩(shī)意滿天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。詩(shī)意此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。sì三橫間距均勻，上橫短，中橫最長(zhǎng)。月亮漸漸落下去了，灰黑色的夜沒(méi)有邊際，漫天的霜霧彌漫在天地之間，只聽(tīng)見(jiàn)烏鴉高一聲低一聲凄慘地叫著，點(diǎn)點(diǎn)漁火在風(fēng)中搖曳如詩(shī)人起伏的思緒。夜已經(jīng)很深了，詩(shī)人卻怎么也睡不著。世界陷人一片靜寂，忽然，城外的寒山寺傳來(lái)了悠遠(yuǎn)古樸的鐘聲，那鐘聲，是撫慰?是警醒？還是……想象詩(shī)句描繪的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。這首詩(shī)描寫了哪些景物？月烏霜江楓漁火鐘聲我們學(xué)習(xí)過(guò)“以動(dòng)襯靜”的寫法，哪些是靜態(tài)景物，哪些是動(dòng)態(tài)景物?夜，漫天的秋霜讓人深感凄寒，靜止的寒山寺和江楓這些靜態(tài)景物營(yíng)造了一種寂靜之感；而漸落的月亮，閃爍的漁火，烏鴉的啼叫，悠遠(yuǎn)的鐘聲這些動(dòng)態(tài)景物更加襯托了這份寧?kù)o，同時(shí)勾起了一股凄涼的滋味。這樣的夜晚給你帶來(lái)怎樣的感覺(jué)?寒冷孤獨(dú)寂寥月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。安靜憂愁哪一個(gè)字直接寫出了詩(shī)人此時(shí)的情感呢？“心”的臥鉤平而托上，三點(diǎn)相呼應(yīng)。詩(shī)人張繼到底愁什么呢？根據(jù)《唐才子傳》卷三記載，張繼于天寶十二年（753）考取了進(jìn)士，但是他在京城里呆了很久等待選官都沒(méi)有成功。等到天寶十四年（755），爆發(fā)了安史之亂。安史之亂一起，國(guó)家大亂，都城里的皇帝和大臣們爭(zhēng)相逃走，張繼也跟著逃，輾轉(zhuǎn)來(lái)到南方避亂，某一天夜晚，他乘坐的小船停靠在楓橋旁邊，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。詩(shī)人在孤寂、冷清的夜里難以入眠，他可能在想什么呢？詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)，可能在思念家鄉(xiāng)；身邊沒(méi)有親人陪伴，會(huì)思念親人；國(guó)家動(dòng)亂，可能是在為國(guó)擔(dān)憂……悠悠的鐘聲從寒山寺傳來(lái)，似乎在傳遞著什么?張繼是大唐謎一般的詩(shī)人。如果沒(méi)有這首《楓橋夜泊》，我們大概不會(huì)知道“張繼”是誰(shuí)。同樣，如果沒(méi)有張繼，我們的某種心情，就無(wú)人來(lái)一語(yǔ)道破。姑蘇城外寒山寺的夜半鐘聲，也不會(huì)穿越千古，響徹人心。也許，悠悠的鐘聲在告訴張繼，再難過(guò)也不要絕望，失望中常孕育著希望。背誦詩(shī)歌，體悟詩(shī)心楓橋夜泊[唐]張繼月落____________，江楓____________。姑蘇____________，夜半____________?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》，感受將士征途的綿綿鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)是每個(gè)人心靈的安棲之地，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人兒，雖人不在故土，但內(nèi)心始終對(duì)生養(yǎng)自己的那方水土魂?duì)繅?mèng)縈，李白望月懷鄉(xiāng)，王維節(jié)日思親，都很動(dòng)人。今天，我們要學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》這首詞，走進(jìn)清代一位詞人——納蘭性德的內(nèi)心世界，去感受他對(duì)故土的那份深深的眷戀。月落舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》。長(zhǎng)相思詞牌名。[清]納蘭性德此調(diào)名取自南朝樂(lè)府詩(shī)“上言長(zhǎng)相思，下言久離別”之句。《長(zhǎng)相思》是唐代教坊曲調(diào)，后被用作詞牌名。還有很多稱呼，如《山漸青》《青山相送迎》。了解詩(shī)人納蘭性德，滿族人，清代著名的詞人，出生于北京，有“清詞第一大家”的美稱。納蘭性德本人天資早慧，好學(xué)不倦，學(xué)識(shí)廣博，又擅長(zhǎng)書法、繪畫，受到康熙帝的青睞，成為皇帝的一等侍衛(wèi)，遇到皇帝出巡都要跟隨并貼身保護(hù)。康熙二十一年，納蘭性德跟隨皇帝東巡，來(lái)到山海關(guān)。那段時(shí)間，山海關(guān)風(fēng)雪交加，納蘭性德在艱苦的環(huán)境中寫下了這首詞。了解體裁這首詞形制短小，僅36字，屬于詞中小令。小令一般指58字以內(nèi)的詞。詞與詩(shī)的形式不同：詞的句子有長(zhǎng)有短，古詩(shī)每句字?jǐn)?shù)一致；詞分為上下兩段，段在詞當(dāng)中叫“闋”，上面一段詞叫上闋，下面一段叫下闋，古詩(shī)不分段。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。上闋下闋讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。長(zhǎng)相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)

那畔行，夜深

千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心

夢(mèng)不成，故園

無(wú)此聲。[清]納蘭性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”豎為懸針豎。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。②改變；改換。再讀全詞，梳理詞意詞雖短，意卻長(zhǎng)，詞人用些許的筆墨，就將內(nèi)心所想表達(dá)了出來(lái)，接下來(lái)請(qǐng)大家有感情地朗讀《長(zhǎng)相思》，結(jié)合注釋、插圖，小組合作梳理詞的大意。請(qǐng)學(xué)生們用橫線畫出動(dòng)態(tài)描寫，波浪線畫出靜態(tài)描寫。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。山海關(guān)那邊，詞中指關(guān)外。虛指，形容很多。詩(shī)人和將士們正在去往山海關(guān)外的路途之中。動(dòng)靜結(jié)合邊讀邊想象畫面，你的眼前似乎出現(xiàn)了什么畫面?白天，大軍隊(duì)伍浩浩蕩蕩，爬過(guò)一座又一座的山，涉過(guò)一江又一江的水，向著榆關(guān)的方向艱難前進(jìn)。夜幕降臨，疲于行軍的軍隊(duì)搭起帳篷，點(diǎn)起了油燈，安歇了下來(lái)?！扒簟薄扒簟弊屛覀兿胂蟮綄⑹總円归g在荒山野嶺中安營(yíng)扎寨的場(chǎng)面，燈火萬(wàn)千，軍帳連綿，非常壯觀。看似寫千帳燈，更是寫千帳燈里面無(wú)數(shù)的士兵。這畫面能讓我們體會(huì)到士兵行軍怎樣的感受呢?路途遙遠(yuǎn)疲憊艱辛風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。這一句描繪的是寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的畫面，表明當(dāng)時(shí)天氣很惡劣。風(fēng)雪的嘶吼聲攪擾了詞人做的思鄉(xiāng)夢(mèng)，美夢(mèng)不成而夜不成眠，思緒很亂而心碎一地。吵鬧嘈雜。故鄉(xiāng)。用自己的話說(shuō)一說(shuō)下闋的大意。營(yíng)帳外寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛，風(fēng)雪的嘶吼聲聲入耳，攪擾著不能成眠的人兒的思鄉(xiāng)美夢(mèng)，心緒亂成一團(tuán)也碎了一地，遙想自己那可愛(ài)的家鄉(xiāng)是沒(méi)有這樣嘈雜的聲音的啊。品景悟情，涵泳詞境作者的家鄉(xiāng)也在北方，北方多風(fēng)雪，作者為什么說(shuō)“故園無(wú)此聲”？因?yàn)樵谒哪恐校亦l(xiāng)有親朋好友，是美好舒適的。所以，他思念家鄉(xiāng)可以思念到忽略家鄉(xiāng)有風(fēng)雪聲的事實(shí)，說(shuō)明他思念的強(qiáng)烈，同時(shí)也反映了他很想離開(kāi)這個(gè)地方回到家鄉(xiāng)的真實(shí)想法。有感情地誦讀這首詞，把作者濃濃的思鄉(xiāng)之情讀出來(lái)。長(zhǎng)相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。[清]納蘭性德21古詩(shī)詞三首第1課時(shí)第2課時(shí)單元語(yǔ)文要素：初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。單元習(xí)作要求：學(xué)習(xí)描寫景物的變化。單元人文主題：四時(shí)景物皆成趣。詩(shī)詞既是人們寄情山水的工具，又是人們表情達(dá)意的載體。本課的三首古詩(shī)詞，詩(shī)人們或借景抒情，或寄情于景，讓我們一起走進(jìn)這三首古詩(shī)詞，去看看詩(shī)人們都寫了什么景，詩(shī)詞中又包含著什么樣的情感吧！第1課時(shí)山居秋暝[唐]王維

王維，字摩詰，祖籍太原祁縣（今屬山西）。官至尚書右丞，世稱“王右丞”。唐代詩(shī)人、畫家，有“詩(shī)佛”之稱，是唐代山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。晚年居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的悠閑生活。宋代大詩(shī)人蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》中說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！彼u(píng)極為精當(dāng)。作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景這首詩(shī)寫初秋時(shí)節(jié)山居所見(jiàn)雨后黃昏的景色，是王維隱居終南山下輞川別業(yè)（別墅）時(shí)所作。初讀古詩(shī)自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////////同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來(lái)，然后全班交流。品讀詩(shī)詞品讀詩(shī)詞這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。品讀詩(shī)詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？空山：空曠的山野。新：剛剛。

空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？明月松間照，清泉石上流。品讀詩(shī)詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。讀一讀，想象第1、2兩句詩(shī)所描繪的景象，你仿佛看到了怎樣的畫面？品讀詩(shī)詞

空氣清新方可見(jiàn)月光之皎潔，新雨之后，才能顯清泉之聲響。多么幽靜的畫面又不失一份靈動(dòng)，真可謂動(dòng)靜結(jié)合。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。品讀詩(shī)詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？歸：歸來(lái)。下：順流而下。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？浣女、漁舟的熱鬧，正好襯托出山村環(huán)境的幽雅，更能顯示出恬靜中的一份生機(jī)勃勃，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。品讀詩(shī)詞隨意春芳歇，王孫自可留。品讀詩(shī)詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？春芳：春天的花草。自：自然。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？本詩(shī)的詩(shī)眼是“王孫自可留”一句。春天的芳華景物已經(jīng)消逝，但秋景仍是美好的，“我”還是愿意留居山中，不愿歸去?！白钥闪簟卑言?shī)人流連忘返的情緒和意境和盤托出，深化了主題，表明了詩(shī)人歸隱的愿望。采用多種形式朗讀古詩(shī)，找一找本詩(shī)的詩(shī)眼。品讀詩(shī)詞《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都是寫景，又有何不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。側(cè)重寫物，以物芳而明志潔。側(cè)重寫人。品讀詩(shī)詞竹林中傳來(lái)一陣喧鬧，那是天真無(wú)邪的洗衣姑娘喧笑著歸來(lái)了；水上蓮葉搖動(dòng)，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧?kù)o。在這青松明月之下，翠竹青蓮之中，生活著這樣無(wú)憂無(wú)慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景反映了詩(shī)人對(duì)于安靜純樸的生活的向往。品讀詩(shī)詞山居秋暝時(shí)間、地點(diǎn)、天氣（背景）景物：月、松、石（靜）；

泉（動(dòng)）人物：浣女歸、漁舟下（動(dòng)）抒情：自可留——?dú)w隱清幽寧?kù)o和樂(lè)恬淡結(jié)構(gòu)梳理描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山間的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。主旨概括楓橋夜泊[唐]張繼

張繼，字懿孫，襄州（今湖北襄陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)多紀(jì)行游覽、酬贈(zèng)送別之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，以《楓橋夜泊》最為知名。作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景安史之亂爆發(fā)后，因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，這其中就包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著滿懷旅愁的張繼，于是他寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。bópō停泊湖泊泊初讀古詩(shī)自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。///////同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來(lái)，然后全班交流。品讀詩(shī)詞這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？品讀詩(shī)詞月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。品讀詩(shī)詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？江楓：江邊的楓樹(shù)。漁火：漁船上的燈火。漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？

動(dòng)靜結(jié)合：月落時(shí)，烏鴉的啼叫劃破了天空的靜謐，用動(dòng)景襯靜景，襯托了月夜的靜謐，同時(shí)也襯托了詩(shī)人此時(shí)此刻內(nèi)心的孤獨(dú)。讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，說(shuō)說(shuō)你的感受。品讀詩(shī)詞姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。品讀詩(shī)詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？夜半鐘聲：當(dāng)時(shí)佛寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，叫無(wú)常鐘或分夜鐘。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？這兩句是詩(shī)人的所聞，通過(guò)描寫寒山寺的夜半鐘聲，反襯出詩(shī)人煩亂的心境。“夜半鐘聲”不僅襯托出了夜的靜謐，還襯托了夜的深沉。品讀詩(shī)詞讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，你感受到了什么？楓橋夜泊所見(jiàn)、所感月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠所聞——夜半鐘聲凄涼愁悶結(jié)構(gòu)梳理《楓橋夜泊》是一首七言絕句。通過(guò)描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表達(dá)了詩(shī)人孤寂、憂愁的心情。主旨概括長(zhǎng)相思[清]納蘭性德第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《山居秋暝》和《楓橋夜泊》，我們一起來(lái)背誦一下吧，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。

納蘭性德（1655—1685），本名成德，為避諱改性德，字容若，號(hào)楞（lénɡ）伽山人。清代詞人。其文學(xué)成就以詞為最，曾形成“家家爭(zhēng)唱飲水詞”的局面，鄭振鐸稱其詞作“纏綿清婉，為當(dāng)代冠”。作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣?dòng)懒?、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對(duì)京師中家的思念，于是寫下了這首詞。初讀詩(shī)詞自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////榆畔更yúpànɡēnɡɡènɡɡēnɡ更加更改更畔伴拌pànbànbàn初讀詩(shī)詞“榆”右邊“俞”中，“人”下面的短橫不要丟掉了。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來(lái)，然后全班交流。品讀詩(shī)詞品讀詩(shī)詞這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。品讀詩(shī)詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？程：路程。將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂帳篷都亮著燈。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？從“山一程，水一程”中可以體會(huì)到將士們的行軍是怎樣的？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。疊用品讀詩(shī)詞風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。品讀詩(shī)詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？更：舊時(shí)一夜分為五更，每更大約兩個(gè)小時(shí)。鄉(xiāng)心：思念家鄉(xiāng)的心。風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩(shī)人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧?kù)o、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。品讀詩(shī)詞誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？天氣惡劣，風(fēng)雪之聲將夢(mèng)境打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生。品讀詩(shī)詞從“夢(mèng)不成”中，你感受到了什么？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。聒耳的風(fēng)雪靜謐的夜對(duì)比思鄉(xiāng)之情油然而生故園無(wú)此聲對(duì)比思鄉(xiāng)情更濃品讀詩(shī)詞上闋山高水廣的場(chǎng)景氣勢(shì)龐大的隊(duì)伍下闋細(xì)膩哀婉的人物內(nèi)心世界鮮明對(duì)比巧妙結(jié)合升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題，意境深長(zhǎng)。品讀詩(shī)詞長(zhǎng)相思上闋敘事山水漫長(zhǎng)寫景千帳燈下闋寫景風(fēng)雪交加敘事思鄉(xiāng)羈旅懷鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)梳理《長(zhǎng)相思》是一首描寫邊塞軍旅生活的詞。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出將士長(zhǎng)途跋涉的情景，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。主旨概括品讀詩(shī)詞可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。拓展延伸一、給下列生字組詞。孫（）泊（）愁（）寺（）榆（）畔（）王孫泊船憂愁寒山寺榆關(guān)湖畔隨堂練習(xí)二、把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。____________，清泉石上流。月落烏啼霜滿天，________________。風(fēng)一更，________，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，____________。明月松間照江楓漁火對(duì)愁眠雪一更故園無(wú)此聲隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。春夜洛城聞笛［唐］李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。隨堂練習(xí)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。