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文檔簡介
2025屆甘肅省嘉峪關(guān)市重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期第六次檢測語文試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()2019年2月5日,大年初一,電影《流浪地球》一經(jīng)出現(xiàn),成為電影春節(jié)檔口碑第一的黑馬,刷爆了社交媒體。導(dǎo)演郭帆是學(xué)法律的,當(dāng)初拍《流浪地球》這樣的科幻片讓他飽受________,但他還是________地去做了。這部電影是他的________之作,贏得眾人贊譽(yù)可謂實(shí)至名歸。A.置疑當(dāng)仁不讓殫精竭慮 B.質(zhì)疑當(dāng)仁不讓殫精竭慮C.置疑義無反顧嘔心瀝血 D.質(zhì)疑義無反顧嘔心瀝血2、閱讀下面的文字,完成各題。石油作為重要的化學(xué)能源,在過去近160年里,為人類社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步作出了重大重獻(xiàn),而石油開采技術(shù)是伴隨著美國工業(yè)革命的步伐萌茅和發(fā)展的,前赴后繼,直到今天。石油開采技術(shù)的________,在保證了能源供應(yīng)的同時(shí),也是一個(gè)國家戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)。陸上的石油天然存儲量經(jīng)過多年的________已近枯竭,而占據(jù)全球71%面積的海評中,石油儲量巨大,被開發(fā)的數(shù)量________。這其中一個(gè)重要的原因是,在風(fēng)急浪高的海洋里面開采石油難度很大。雖然過去70多年里,在淺海區(qū)城開來石油的技術(shù)已經(jīng)非常成熟,但是在超過3000米深的25%的廣閱海域,還是一塊待開墾的處女地,()。超深水半潛式海上鉆井平臺,如今就是只有極少數(shù)國家控制的深海采油的高精尖技術(shù)。我國在該技術(shù)領(lǐng)域后來居上,研發(fā)成功了大國重器“藍(lán)鯨1號”和“藍(lán)鯨2號”等系列產(chǎn)品,________,讓世界艷美。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.日新月異汲取風(fēng)毛麟角一步登天B.今非昔比汲取風(fēng)毛麟角一鳴驚人C.今非昔比攫取九牛一毛一步登天D.日新月異攫取九牛一毛一鳴驚人2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.誰能獲取更多的資源,誰就能掌握深海水域的石油開采主動(dòng)權(quán),進(jìn)而獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)B.誰能掌握深海水域的石油開采主動(dòng)權(quán),誰就能獲取更多的資源,進(jìn)而獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)C.誰能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì),誰就能獲取更多的資源,進(jìn)而掌握深海水域的石油開采主動(dòng)權(quán)D.誰能掌握深海水域的石油開采主動(dòng)權(quán),誰就能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì),進(jìn)而獲取更多的資源3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.超深水半潛式海上鉆井平臺技術(shù),“如今就是只有極少數(shù)國家控制的深海采油的高精尖技術(shù)。B.超深水半潛式海上鉆井平臺,就是如今只有極少數(shù)國家控制的深海采油的高精尖技術(shù)。C.超深水半潛式海上鉆井平臺技術(shù),就是如今只有極少數(shù)國家掌握的深海采油的高精尖技術(shù)。D.超深水半潛式海上鉆井平臺,如今就是只有極少數(shù)國家掌握的深海采油的高精尖技術(shù)。3、閱讀下面的文字,完成下面小題漢字_____________就是藝術(shù)品。它的形體經(jīng)過了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同歷程和創(chuàng)新推進(jìn),更有那些歷代的書法家們把漢字揮灑得或古樸端莊,或龍飛鳳舞或力透紙背,或飄逸悠然,風(fēng)情千種,儀態(tài)萬方,淋漓盡致,燦爛輝煌。_____________說中國畫也能以自己的特色_____________于世界繪畫之林,能與西洋畫_______________,那么,世界上沒有任何其他文字能與漢字書法相媲美。漢字書法是全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、無與倫比的藝術(shù)瑰寶。對于秦始皇在歷史上的功過是非,這里暫且不作評論。()。中國地域遼闊,方言很多,有人說如果沒有漢字,中國早就分裂成若干個(gè)國家了,這話是有道理的。從某種意義上說,在漫長的歷史進(jìn)程中,漢字成了維持國家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。1.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本身即使屹立等量齊觀B.本來即使佇立并駕齊驅(qū)C.本來如果佇立等量齊觀D.本身如果屹立并駕齊驅(qū)2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.但他實(shí)行的“書同文”,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的B.但他實(shí)行“書同文”,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的C.然而“書同文”的實(shí)行,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的D.即使實(shí)行“書同文”,也是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在漫長的歷史進(jìn)程中,使?jié)h字成了維持國家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。B.在漫長的歷史進(jìn)程中,漢字成了維持國家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以傳承和發(fā)展的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。C.在漫長的歷史進(jìn)程中,漢字成了維護(hù)國家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以傳承和發(fā)展的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。D.在漫長的歷史進(jìn)程中,漢字成了維護(hù)國家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。文藝作品是枯燥呆板還是活靈活現(xiàn),理論研究是玄虛莫測還是現(xiàn)實(shí),能否在“身入”之外做到“情入”至關(guān)重要。正因?yàn)楫吷鷪?jiān)守“啟人心智、服務(wù)人民,資政育人”的信念,“紅色理論家”鄭德榮從教67年,先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部,培養(yǎng)出一批棟梁之材,奠定了黨史學(xué)科。心懷人民不是一句口號,行萬里路、進(jìn)萬家門,用功是厚積薄發(fā)的。不知稼穡之艱難,就不知貴谷務(wù)本之治道;不思紡績之辛苦,就不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)營生之艱辛。皇甫村蹲點(diǎn)1年,直到對農(nóng)村各種人物、風(fēng)俗習(xí)慣和心理狀態(tài);年屆七旬的杜潤生為掌握農(nóng)村發(fā)展實(shí)際,調(diào)研走訪全國25個(gè)省份240個(gè)縣,主持起草的五個(gè)中央“1號文件”對農(nóng)村改革影響深遠(yuǎn)?!安幌抡蠛?難得夜明珠”,忍受寂寞、抵制誘惑、潛心向?qū)W,留下的將是佳作巨著,成就的將是。漫漫時(shí)問長河,()。今天,民族復(fù)興的壯麗圖景鋪展開來,近1億人民正進(jìn)行著波瀾壯闊的偉大社會(huì)變革,文藝工作者大有可為,也必將大有作為。1.依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.面對前提洞若觀火大將風(fēng)度B.面對原因了如指掌大將風(fēng)度C.直面前提了如指掌大家風(fēng)范D.直面原因洞若觀火大家風(fēng)范2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“紅色理論家”鄭德榮從教67年,先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部,培養(yǎng)出一批棟梁之材,奠定了黨史學(xué)科的理論基礎(chǔ)。B.鄭德榮是“紅色理論家”,他從教67年,培養(yǎng)出一批棟梁之材,先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部,奠定了黨史學(xué)科的理論基礎(chǔ)。C.“紅色理論家"鄭德榮從教67年,培養(yǎng)出一批棟梁之材.先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部,為黨史學(xué)科奠定了理論基礎(chǔ)。D.鄭德榮是“紅色理論家”,他從教67年,先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部,培養(yǎng)出一批棟梁之材,為黨史學(xué)科奠定了理論基礎(chǔ)。3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問,可以永恒,生命卻不過一瞬。B.生命不過一瞬,那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問,卻可以永恒。C.生命不過一瞬,可以永恒的是那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問。D.水恒的是那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問,生命卻不過一瞬。5、閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。水調(diào)歌頭·題劍閣崔與之①萬里云間戍,立馬劍門關(guān)。亂山極目無際,直北是長安。人苦百年涂炭,鬼哭三邊②鋒鏑,天道久應(yīng)還。手寫留屯奏,炯炯寸心丹。對青燈,搔白首,漏聲殘。老來勛業(yè)未就,妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子,蒲澗清泉白石③,怪我舊盟寒。烽火平安夜,歸夢繞家山。[注]①1219—1222年,崔與之,南宋廣州人,出任成都知府兼成都府路安撫使時(shí),曾登臨劍閣,寫下這首詞。②三邊:古稱幽州、并州、涼州為三邊,后泛指邊疆。③梅嶺:即大庾嶺,在江西、廣東交界處。因嶺上多梅,故稱。蒲澗:在廣州白云山上,澗中生有九節(jié)菖蒲,其水清甜。作者曾隱居于此。1.下列對本詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是A.水調(diào)歌頭,詞牌,屬于長調(diào)。上闋中詞人立馬于劍門關(guān)北望,觸景生情,報(bào)國情懷見于虛實(shí)結(jié)合的詞句中。B.“亂山”,景中有情:詞人在北望之際看到的群山不堪入目就是因心緒頗不寧靜,但詞人還是堅(jiān)信上天會(huì)把邊疆戰(zhàn)死者的尸體還給他們的家人。C.在上闋的起承轉(zhuǎn)合之中,讀者能夠真真切切地感受到詞人愿為國家守住疆土的一片赤誠之心。D.此詞蒼涼沉郁,寄慨遙深,感情和風(fēng)格與陸游、辛棄疾等人的愛國詞作相似,有人給出了“此詞豪放,何減稼軒!”這樣很高的評價(jià)。2.請結(jié)合下闋的“妨”與“怪”來概括詞中作者的形象。6、下面是某校校慶邀請著名校友、水墨畫大師邱先生的邀請函的部分內(nèi)容,其中有五處用語不恰當(dāng),請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。2019年9月8日是學(xué)校一百周年校慶的日子,作為慶?;顒?dòng)之一,到時(shí)候,貴校將為您舉辦專場畫展,集中展出這些年您奉送給學(xué)校的墨寶,請忙里偷閑蒞校指導(dǎo)。熱忱期待您的拜訪。(1)_______;(2)___________;(3)____________;(4)_______;(5)___________o7、閱讀下面的文字,完成下面小題。朱自清先生的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版,書中其收關(guān)于文藝的論文十四篇,有三分之一是談詩歌的,主要是談朗誦詩。先生對新詩創(chuàng)作有個(gè)基本觀點(diǎn),即詩歌語言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂,明白如話;但更主要的是新詩必須有節(jié)奏。蓋中國傳統(tǒng)詩歌與音樂有密切關(guān)系,而“節(jié)奏”是從音樂來的;盡管新詩與音樂已沒有直接關(guān)系,卻也不能沒有節(jié)奏。既稱為詩,總要讀來朗朗上口,因此節(jié)奏是不能缺少的。這本書中談詩歌的文章大抵從不同角度來闡釋并論證這個(gè)觀點(diǎn)。書中力作當(dāng)推《論雅俗共賞》和《論逼真與如畫》。這里我想著重談?wù)劇墩撗潘坠操p》。先生撰寫論文,經(jīng)常結(jié)合中國文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)來談問題,此文自不例外。這篇論文的觀點(diǎn)是有傾向性的,即以古今的名著名篇為例,要求今后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說,文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀,而應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞,這樣的作品才能傳之永久。這就是我對先生論“雅俗其賞”的粗淺理解。其實(shí)我以為,雅與俗并非彼此不能相容的矛盾對立面,其間更沒有不可逾越的鴻溝。在先秦文學(xué)中,《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典雅的作品了,但其中“國風(fēng)”和“小雅”兩大類,有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的,且曾在民間廣為流傳。后來經(jīng)過上層文化人進(jìn)行加工,才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作?!冻o》中的《九歌》也是這樣。其后的漢魏樂府、五七言詩以及詞、曲,散體文中的話本等,其發(fā)展過程亦大抵如是,不妨說都是由俗變雅,或先俗后雅的。清末譴責(zé)小說,如《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等,在當(dāng)時(shí)不過是流行一時(shí)供人消遣的“閑書”,現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必須予以評價(jià)的古典名著??梢姟把拧迸c“俗”只是相對而言,不宜劃分得太刻板、太絕對。如果從讀者這方面說,則從俗到雅,實(shí)即“在普及的基礎(chǔ)上提高”,主要還是希望廣大群眾的文化素質(zhì)和鑒賞能力從低水平向高水平發(fā)展。當(dāng)前有一種風(fēng)氣,強(qiáng)調(diào)屬于古典范疇的文藝作品非經(jīng)過人為的改動(dòng)不可,即使是已被公認(rèn)為經(jīng)典之作,如小說中的《西游記》《紅樓夢》或戲劇中的《牡丹亭》《桃花扇》也要對它們妄施斧斤。理由是不“改刀的話就不算“與時(shí)俱進(jìn)”,并認(rèn)為群眾也看不懂。我則認(rèn)為,這是不科學(xué)的,也是行不通的。真正的經(jīng)典作品,不下苦功夫是讀不懂的。試問,誰敢擅改屈原的《離騷》《天問》以及魯迅的《野草》呢?成功的作家和藝術(shù)家是有責(zé)任提高讀者和觀眾的鑒賞能力和藝術(shù)水平的,而不是隨意遷就讀者和觀眾的低水平,從而降低作品的質(zhì)量或擅改傳世已久的經(jīng)典之作。如果拿“雅俗共賞”做擋箭牌,而一味迎合時(shí)尚的低級趣味,最終是會(huì)葬送我們一切文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的前途的。一部成功的文學(xué)藝術(shù)作品能產(chǎn)生“雅俗共賞”的效果,乃是品位很高的美學(xué)境界,是一般人很難做到的。不能由于作者水平低或演員的藝術(shù)表現(xiàn)力不足,寫不出或演不出達(dá)到一定水平的作品和劇目,便以“雅俗其賞”為借口而替自己文過飾非。在當(dāng)前這種社會(huì)浮躁風(fēng)氣下,在文化滑坡日益嚴(yán)峻的形勢下,請讀者耐心讀一讀朱自清先生這本《論雅俗共賞》舊著,竊以為是大有好處的。(選自吳小如《<論雅俗共賞>前言》,有刪減)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析,正確的一項(xiàng)是A.文本第一段最后一句的“這個(gè)觀點(diǎn)”指的是“新詩語言必須要有節(jié)奏”的基本觀點(diǎn)。B.朱自清在《論雅俗共賞》一文中指出,文學(xué)作品應(yīng)重點(diǎn)照顧一般文化水平的讀者。C.《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程,這與上層文人的加工有關(guān)。D.“在普及的基礎(chǔ)上提高”即提高廣大讀者的文化素質(zhì)和鑒賞力,而非一味地遷就讀者水平。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章首先介紹文集基本內(nèi)容,然后主要就其中一篇文章談自己的理解和深入思考。B.作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時(shí),主要運(yùn)用事例和引用等論證方法。C.文章主要從文學(xué)史發(fā)展和讀者鑒賞兩方面,闡釋了作者對“俗”與“雅”的認(rèn)識。D.這篇前言體現(xiàn)作者鮮明的觀點(diǎn)和寫作動(dòng)機(jī),文末點(diǎn)明舊著再版的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是A.詩歌與音樂有關(guān),因此朗誦詩歌時(shí)需關(guān)注詩歌的節(jié)奏,充分體現(xiàn)詩歌的美感。B.清末譴責(zé)小說在當(dāng)時(shí)是閑書,在今天成為經(jīng)典名著,說明由俗變雅是一種常態(tài)。C.要讀懂屈原、魯迅的作品,讀者需下一番苦功夫,而不能寄希望于人為的改動(dòng)。D.追求雅俗共賞的境界,既要考慮讀者的接受水平,也要致力于高質(zhì)量的文藝創(chuàng)作。8、閱讀下面的作品,完成下面小題。誰制造了如此多的“短命”建筑物王立夫20世紀(jì)90年代以來,中國城市化進(jìn)程加快,中國建筑業(yè)迎來發(fā)展高峰期,與此同時(shí),大多數(shù)堿市建設(shè)卻陷入拆拆建建的怪圈。為緩解堿市居民住房緊張狀況而建造的許多建筑,因規(guī)劃、設(shè)計(jì)時(shí)缺乏發(fā)展眼光,成為今天城市發(fā)展的障得物,面臨被拆除的命運(yùn)。同時(shí),大量有利用價(jià)值的市區(qū)珍貴土地被建筑垃圾侵占,使居民的生存空間被壓縮。然而,眼前所發(fā)生的這一切并沒有使相關(guān)政府部門、開發(fā)商和建筑設(shè)計(jì)師清醒。在各方面利益的驅(qū)動(dòng)下,體量龐大而壽命短暫的新建筑仍在不斷建成。偉大的建筑師密斯·凡·德·羅說¨建筑是表現(xiàn)為空間的時(shí)代意志”。也就是說,建筑應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的技術(shù)成就和精神特質(zhì),通過空間反映人們在一個(gè)時(shí)期的思想。今天,我們處在一個(gè)物質(zhì)豐裕、科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們普遍追求高質(zhì)量的生活,重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,我們應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù),科學(xué)合理地規(guī)劃、建造出宜居的建筑。然而現(xiàn)實(shí)是建筑規(guī)劃的合理性被商業(yè)利益改變。今天的建筑沒有反映人們的居住理想和現(xiàn)實(shí)需求,而成為開發(fā)商追求利益最大化的短視行為的見證。城市建筑的設(shè)計(jì)師往往因開發(fā)商急于施工,沒有時(shí)間去仔細(xì)觀察項(xiàng)目所處地城的人們的生活現(xiàn)狀,沒有了解他們的生活需求和安居理想,甚至連場地也來不及去考察,就匆匆拿出設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)師常常粗暴地將流行的或所謂的成熟的模式引λ設(shè)計(jì),而相似或雷同的設(shè)計(jì)使堿市建筑失去了個(gè)性。一些設(shè)計(jì)師為了使建筑在降低造價(jià)后不失花哨,將更多的工夫放在建筑外形的設(shè)計(jì)上,給建筑強(qiáng)加一些與建筑結(jié)構(gòu)完全無關(guān)的造型和與材料肌理美感相悖的艷俗色彩,使建筑造型奇異,華而不實(shí)。這些造型奇異的建筑不僅用起來不方便,還因?yàn)殡y維修、難清潔而增加居民的使用成本,自然也經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。在歷史的長河中,大多數(shù)平庸的建筑在完成其歷史使命后逐漸消亡。而偉大的建筑是人類非凡的創(chuàng)造能力和技術(shù)偉力的結(jié)晶,在任何時(shí)代都能帶給人們美感和神圣感,它們會(huì)變舊但永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),一些堅(jiān)美觀的舊建筑被有效地改造利用,如坐落于巴黎的奧塞博物館,其前身是竣工于1900年的奧塞火車站。二戰(zhàn)前該站被棄用,20世紀(jì)60年代巴黎市政府開始討論其被重新利用的可能性,1986年,經(jīng)過成功改造的奧塞博物館落成,展現(xiàn)出新的活力。在中國,長城不再用來抵御外來的襲擊卻不失其雄偉,敦煌石窟不再接受善男信女的朝拜亦不失其絢麗。偉大的建筑在任何時(shí)代都會(huì)受到人們的精心呵護(hù),并長久地存在下去。我們應(yīng)努力將城市建筑打造成時(shí)代的藝術(shù)品,使它們長久地存在下去。在將來,那些成為古老的建筑奇跡的建筑會(huì)向人們展示我們非凡的創(chuàng)造力和這個(gè)時(shí)代的文明,給他們帶去無盡的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。(有刪改)1.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是A.為緩解我國城市居民住房緊張狀況而建的一些建筑如今面臨被拆除的命運(yùn),與這些建筑的規(guī)劃密切相關(guān)。B.人們能運(yùn)用最新的技術(shù)構(gòu)筑建筑,但建筑師密斯·凡·德·羅認(rèn)為,要將時(shí)代意志融入建筑難度很大。C.一座偉大的建筑是一個(gè)時(shí)代文明的見證者,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的創(chuàng)造能力和技術(shù)偉力,是人類一筆重要的財(cái)富。D.隨著時(shí)代的發(fā)展,一些偉大的建筑喪失了其原有的功能,但它們帶給人們的美感和神圣感并未被歲月磨蝕。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國很多城市在推進(jìn)城市化進(jìn)程的過程中,陷入拆拆建建的怪圈,不走出這一怪圈,城市難以高質(zhì)量發(fā)展。B.考察項(xiàng)目場地是建筑設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)重要工作,如果不做這項(xiàng)工作,他就難以做出最符合場地實(shí)際情況的設(shè)計(jì)。C.奧塞火車站被棄用長達(dá)數(shù)十年,在這期間,巴黎市政府進(jìn)行了多次將其重新利用的嘗試,大多以失敗告終。D.我們不應(yīng)將建筑僅僅視為實(shí)用性的物件,還應(yīng)將其視為時(shí)代藝術(shù)品,精心打造,這樣才可能創(chuàng)造出建筑奇跡。3.要減少“短命”建筑物產(chǎn)生的概率,相關(guān)方該怎么做?請簡要說明。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:近期生豬供應(yīng)出現(xiàn)緊張,豬肉價(jià)格明顯上漲。新措施密集出臺,2019年9月2日交通運(yùn)輸部有關(guān)負(fù)責(zé)人說,對整車合法運(yùn)輸仔豬及冷鮮豬肉的車輛,恢復(fù)執(zhí)行鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸“綠色通道”政策;財(cái)政部宣布,中央財(cái)政決定進(jìn)一步采取措施,進(jìn)一步完善非洲豬瘟強(qiáng)制撲殺補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)發(fā)放方式,完善種豬場、規(guī)模豬場臨時(shí)貸款貼息政策;自然資源部明確取消生豬養(yǎng)殖附屬設(shè)施用地15畝上限規(guī)定,在不占用永久基本農(nóng)田的前提下生豬養(yǎng)殖可用一般耕地……壓實(shí)百姓“菜籃子”,地方政府責(zé)無旁貸。四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳廳長楊秀彬說,關(guān)鍵要突出發(fā)展生豬生產(chǎn)保證市場供應(yīng)、突出一手抓疫情防控一手抓生產(chǎn)保供、突出“用地、資金、人才”三大要素保障、突出推動(dòng)生豬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,突出打擊違法違規(guī)行為維護(hù)正常秩序。全國生豬生產(chǎn)和調(diào)出大省江西已全面啟動(dòng)生豬復(fù)產(chǎn)増養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃,通過加強(qiáng)政策引導(dǎo),龍頭企業(yè)帶動(dòng),加大引種擴(kuò)繁力度,新建、改擴(kuò)建一批標(biāo)準(zhǔn)化生豬規(guī)模養(yǎng)殖場,增加生豬存欄規(guī)模。當(dāng)前尤其要防止不法分子擾亂市場秩序。有關(guān)業(yè)內(nèi)人士說,國家已作由專門部署,加強(qiáng)市場監(jiān)管,嚴(yán)厲打擊囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為。(摘編自《生豬生產(chǎn)恢復(fù)向好肉類供應(yīng)有保障》)材料二:材料三:2019年盛夏,豬肉市場頗受關(guān)注。自2月底生豬價(jià)格開始回升,此后逐月上行,6月下旬以來快速上漲,至今維持高位。那么,目前豬肉產(chǎn)銷情況如何?能否保障供給?目前供給偏緊,但整體鏈條保持平穩(wěn)。生豬供給很難馬上增加,因?yàn)轲B(yǎng)殖本身需要半年周期。生豬養(yǎng)殖正在上量,但還要維持一段緊平衡。有關(guān)人士分析,這輪生豬行情的老問題,就是豬周期①,兩年漲、兩年跌,或者三年一小周期、五年一大周期,這一輪自2017年,歷經(jīng)15個(gè)月,現(xiàn)在回暖了。但為何這輪生豬價(jià)格似乎比往年漲得更猛?是因?yàn)閹状笠蛩嘏鲱^,豬周期、非洲豬瘟和政策性調(diào)控等聚在一起,老問題疊加新問題。這一輪豬周期好多散戶退養(yǎng)了,豬源減少;去年發(fā)生非洲豬瘟,豬源又減少;活下來的因?yàn)檫€沒有疫苗,擔(dān)心非洲豬瘟,也限制規(guī)模,豬源更少;政策性調(diào)控影響也恰好顯現(xiàn),這兩年,許多個(gè)體養(yǎng)殖戶包括有一定規(guī)模的養(yǎng)殖戶,因?yàn)榄h(huán)保整治“一刀切”地退出。記者了解到,目前不敢再養(yǎng)豬的,大多是小規(guī)模養(yǎng)殖戶。許多養(yǎng)殖戶擔(dān)心非洲豬瘟,不敢大規(guī)模投養(yǎng),瘟疫來的時(shí)候他們紛紛拋售,疫情過去之后,產(chǎn)能降低、豬價(jià)上漲,但不太敢補(bǔ)欄了??梢钥闯觯?、散戶普遍信心不足,大多“不敢養(yǎng)”。相關(guān)部門需要大力發(fā)展規(guī)?;B(yǎng)殖,加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系,為養(yǎng)殖戶創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境,這也是破解養(yǎng)殖戶“不敢養(yǎng)”的關(guān)鍵。(摘編自《豬肉價(jià)格大幅上漲“豬”到底養(yǎng)還是不養(yǎng)?》,2019年9月6日,新浪網(wǎng))(注)①豬周期:一種周期性豬肉價(jià)格變化的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?!柏i周期”的循環(huán)軌跡一般是:肉價(jià)高——母豬存欄量大增——生豬供應(yīng)增加——肉價(jià)下跌——大量淘汰母豬——生豬供應(yīng)減少——肉價(jià)上漲。1.下列不屬于導(dǎo)致近期豬肉價(jià)格“緊平衡”現(xiàn)象原因的一項(xiàng)是A.一些不法分子擾亂市場秩序,囤積居奇、串通漲價(jià)。B.受當(dāng)?shù)厝罕娤M(fèi)習(xí)慣影響,區(qū)域豬肉消費(fèi)量比較高。C.豬肉價(jià)格下降時(shí)期結(jié)束,“豬周期”來到上升通道。D.非洲豬瘟疫情導(dǎo)致養(yǎng)豬農(nóng)戶不敢養(yǎng),生豬供應(yīng)緊張。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.作為國家密集出臺的新舉措之一,交通運(yùn)輸部關(guān)于“綠色通道”政策的恢復(fù)執(zhí)行對加快豬肉市場流通將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。B.在四川省系列舉措中,“用地、資金、人才”是重要的保障措施,這體現(xiàn)了地方政府面對市場困境,能夠迎難而上、積極作為。C.根據(jù)材料二表中所列時(shí)段地區(qū)相關(guān)內(nèi)容,大部分地區(qū)的豬肉價(jià)格較上周有不同程度的上漲,這與各省的生豬養(yǎng)殖、流通情況密切相關(guān)。D.目前生豬供應(yīng)處于緊平衡狀態(tài),等過了半年的養(yǎng)殖周期之后,市場行情就會(huì)恢復(fù)正常,因此只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律即可。10、閱讀下面的文言文,完成各題。大公鼎,渤海人,先世籍遼陽率賓縣。公鼎幼莊愿,長而好學(xué)。咸雍十年,登進(jìn)士第,調(diào)沈州觀察判官。時(shí)遼東雨水傷稼,北樞密院大發(fā)瀕河丁壯以完堤防。有司承令峻急,公鼎獨(dú)曰:“邊障甫寧,大興役事,非利國便農(nóng)之道?!蹦耸枳嗥涫?。朝廷從之,罷役,水亦不為災(zāi)。瀕河千里,人莫不悅。改良鄉(xiāng)令,省徭役,務(wù)農(nóng)桑,建孔子廟學(xué),部民服化。累遷興國軍節(jié)度副使。時(shí)有隸鷹坊者,以羅畢為名,擾害田里。歲久,民不堪。公鼎言于上,即命禁戢。會(huì)公鼎造朝大臣諭上嘉納之意公鼎曰一郡獲安誠為大幸他郡如此者眾愿均其賜于天下從之徙長春州錢帛都提點(diǎn)。車駕如春水,貴主例為假貸,公鼎曰:“豈可輟官用,徇人情?”拒之。頗聞怨詈語,曰:“此吾職,不敢廢也?!倍戆荽罄砬?,多所平反。天祚即位,歷長寧軍節(jié)度使、南京副留守,改東京戶部使。時(shí)盜殺留守蕭保先,始利其財(cái),因而倡亂。民亦互生猜忌,家自為斗。公鼎單騎行郡,陳以禍福,眾皆投兵而拜曰:“是不欺我,敢弗聽命?!卑草嬋绻?。拜中京留守,賜貞亮功臣,乘傳赴官。時(shí)盜賊充斥,有遇公鼎于路者,即叩馬乞自新。公鼎給以符約,俾還業(yè),聞?wù)呓吁喽?。不旬日,境?nèi)清肅。天祚聞之,加賜保節(jié)功臣。時(shí)人心反側(cè),公鼎慮生變,請布恩惠以安之,為之肆赦。公鼎累表乞歸,不許。會(huì)奴賊張撒八率無賴嘯聚,公鼎欲擊而勢有不能。嘆曰:“吾欲謝事久矣。為世故所牽,不幸至此,豈命也夫!”因憂憤成疾。保大元年卒,年七十九。(《遼史·大公鼎傳》)1.下列對文中波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(
)A.會(huì)公鼎造朝\大臣諭上嘉納之意\公鼎曰\一郡獲安誠\為大幸\他郡如此者眾\愿均其賜于天下\從之B.會(huì)公鼎造朝\大臣諭上嘉納之意\公鼎曰\一郡獲安\誠為大幸\他郡如此者眾\愿均其賜\于天下從之C.會(huì)公鼎造朝\大臣諭上嘉納之意\公鼎曰\一郡獲安\誠為大幸\他郡如此者眾\愿均其賜于天下\從之D.會(huì)公鼎造朝\大臣諭上嘉納之意\公鼎曰\一郡獲安誠\為大幸\他郡如此者眾\愿均其賜\于天下從之2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說,不正確的一項(xiàng)是()A.“進(jìn)士”指中國古代科舉考試中殿試及第者?!斑M(jìn)士”分等級,一甲三人,分別賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身、進(jìn)士及第。B.“大理”即大理寺,官署名,專門負(fù)責(zé)刑獄案件的審理,其長官為大理卿,即大理寺卿,位九卿之列。C.“旬日”指十天,有時(shí)也指時(shí)間不長。古代把一個(gè)月分為三個(gè)部分,每個(gè)部分為十天,分別為上旬、中旬、下旬。D.“乞歸”指請求辭職回鄉(xiāng),類似的詞語還有“乞骸骨”“致仕”等。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(
)A.大公鼎心懷大局,思慮周全。遼東地區(qū)發(fā)生水澇,官府大規(guī)模調(diào)發(fā)壯丁來修繕堤防,他力陳征役之弊,朝廷最終停止了勞役。B.大公鼎體恤百姓,務(wù)于教化。他任良鄉(xiāng)縣縣令期間,為百姓減省傜役,重視農(nóng)桑,興辦學(xué)校,使百姓順服,并得到教化。C.大公鼎為官耿直,忠于職守。他調(diào)任長春州錢帛都提點(diǎn)時(shí),公主按照慣例向他借錢,他予以拒絕,即使被埋怨責(zé)罵也不為所動(dòng)。D.大公鼎以誠待人,令人信服。東京盜賊發(fā)動(dòng)暴亂,百姓也互相猜忌、爭奪,他向百姓陳說禍福,發(fā)給盜賊憑證,勸他們改過,眾人都聽從命令。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)公鼎獨(dú)曰:“邊障甫寧,大興役事,非利國便農(nóng)之道?!保?)時(shí)人心反側(cè),公鼎慮生變,請布恩惠以安之,為之肆赦。11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。華佗字元化,沛國譙人也,一名旉。游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù),時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復(fù)稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗?,?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無所知,因破取。病若在腸府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當(dāng)下之,延當(dāng)發(fā)汗。”或難其異。佗曰:“尋外實(shí),延內(nèi)實(shí),故治之宜殊?!奔锤髋c藥,明旦并起。又有一郡守病,佗以為其人盛怒則差,乃多受其貨而不加治,無何棄去,留書罵之。郡守果大怒,令人追殺佗。郡守子知之,屬使勿逐。守瞋恚既甚,吐黑血數(shù)升而愈。太祖聞而召佗,佗常在左右,太祖苦頭風(fēng),每發(fā),心亂目眩。佗針鬲,隨手而差。佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔。后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月?!辟⒕眠h(yuǎn)家思?xì)w,因曰:“當(dāng)?shù)眉視?,方欲暫還耳?!钡郊遥o以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢:若妻信病,賜小豆四十斛,寬假限日,若其虛詐,便收送之。于是傳付許獄,考驗(yàn)首服。荀彧請?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工,人命所懸,宜含宥之?!碧嬖唬骸安粦n,天下當(dāng)無此鼠輩耶?遂考竟佗,佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人?!崩粑贩ú皇?,佗亦不強(qiáng),索火燒之。佗死后,太祖頭風(fēng)未除。太祖曰:“佗能愈此,小人養(yǎng)吾病欲以自重然吾不殺此子亦終當(dāng)不為我斷此根原耳及后愛子倉舒病困太祖嘆曰吾悔殺華佗令此兒強(qiáng)死也?!保ā度龂京q華佗傳》有刪改)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.小人養(yǎng)吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當(dāng)不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒病困/太祖嘆曰/吾悔殺華佗/令此兒強(qiáng)死也B.小人養(yǎng)吾病/欲以自重然/吾不殺此子/亦終當(dāng)不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒/病困太祖/嘆曰吾悔/殺華佗令此兒/強(qiáng)死也C.小人養(yǎng)吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當(dāng)不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒病困/太祖嘆曰/吾悔殺華佗令/此兒強(qiáng)死也D.小人養(yǎng)吾病/欲以自重/然吾不殺此子/亦終當(dāng)不為我斷此根原耳/及后愛子倉舒/病困太祖嘆曰吾悔殺華佗令/此兒強(qiáng)死也2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.辟,帝王召見并授予官職,如辟召,辟引,辟除。《后漢書·張衡傳》“連辟公府不就”。B.郡守,郡的長官,主一郡之政事。秦廢封建設(shè)郡縣,郡置守、丞、尉各一人;守治民,丞為佐。C.士人,古時(shí)指讀書人,也是古代知識分子的統(tǒng)稱,是國家政治的參與者,中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者、傳承者。D.敕,中國古代帝王詔令文書的文種名稱之一,用于任官封爵和告誡臣僚,如“敕勒川,陰山下”之“敕”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析不正確的一項(xiàng)是()A.華佗多才多藝。他是讀書人,研讀經(jīng)書的同時(shí),對養(yǎng)生術(shù)、各種藥方都很精通,還能用麻沸散為病人做手術(shù)。B.華佗對癥下藥。倪尋、李延兩人病癥相同,但華佗卻使用不同療法,因?yàn)樗芡ㄟ^表面病癥看到里層病因。C.華佗貪于錢財(cái)。他為一郡守看病時(shí),索取許多財(cái)物卻遲遲不給治病,攜財(cái)逃跑還留信指責(zé),氣的人家吐血數(shù)升。D.華佗消極反抗。華佗作為一個(gè)飽讀詩書的儒生,無法接受被曹操役使的現(xiàn)實(shí),因而消極反抗,終于因此送命。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)又有一郡守病,佗以為其人盛怒則差,乃多受其貨而不加治,無何棄去,留書罵之。(2)荀彧請?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工,人命所懸,宜含宥之?!碧嬖唬骸安粦n,天下當(dāng)無此鼠輩耶?”12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在自然紀(jì)錄片行業(yè)中有一條“永不干涉”原則,即尊重大自然環(huán)境下發(fā)生的一切事情,工作人員不得對自然環(huán)境下的物種活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)。然而在BBC出品的紀(jì)錄片《王朝》拍攝時(shí),攝制組在南極拍攝帝企鵝過程中發(fā)現(xiàn)有約50只帝企鵝被困冰坑,歷時(shí)兩天無法走出困境,出現(xiàn)很多傷亡,瀕臨“全軍覆沒”。攝制組經(jīng)過深思熟慮,用鏟子在冰坑周圍斜坡上挖溝成樓梯狀,讓帝企鵝成功走出冰坑。攝制組的“間接干預(yù)”贏得觀眾的支持和贊美,當(dāng)然也有一些反對的聲音。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
參考答案1、D【解析】
本題主要考查詞語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對近義成語的分析辨別??疾橹攸c(diǎn)是測試那些常見但又容易用錯(cuò)的成語。成語運(yùn)用是否正確,主要看它是否符合語境,和整個(gè)句子的氛圍吻合,和人稱相應(yīng),和句意一致,使用就是正確的,忽視語境,就會(huì)導(dǎo)致用詞不當(dāng)。第一處,質(zhì)疑:謂心有所疑,提出以求得解答。質(zhì)疑,表示有疑惑且請求解釋,對問題的對錯(cuò)好壞沒有關(guān)系。其實(shí)就是對事物懷疑不懂請解釋的意思。置疑:表示懷疑。多用于否定。置疑,強(qiáng)調(diào)的是對某件事的疑惑、懷疑、不信任等。沒有要求解釋,表明對某事的態(tài)度。此處語境不是否定句,所以應(yīng)該用詞語“質(zhì)疑”。第二處,當(dāng)仁不讓:意思原指以仁為任,無所謙讓;后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做,不推讓。義無反顧:從道義上只有勇往直前,不能猶豫回顧。此處的語境是指雖然他飽受質(zhì)疑,但是還是勇往直前,不能猶豫地去做了,所以應(yīng)該用成語“義無反顧”。第三處,嘔心瀝血:比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。殫精竭慮:形容用盡精力、費(fèi)盡心思。此處的語境是指他在這部電影上用心艱苦,所以應(yīng)該用成語“嘔心瀝血”。故選D?!军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語,要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴;五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。2、1.D2.B3.C【解析】
1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng),然后把握詞語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。第一處,日新月異:形容發(fā)展變化很快,新事物、新氣象不斷涌現(xiàn),適于形容石油開采技術(shù)新而快的變化;今非昔比:現(xiàn)在不是從前所能相比的。形容變化很大。故選用“日新月異”;第二處,攫?。簥Z取,掠奪,適于表達(dá)對石油資源的開采。汲取:吸取,吸收。故選用“攫取”;第三處,九牛一毛:比喻眾多數(shù)量中的一點(diǎn)點(diǎn),與前文“巨大”的說法相對。鳳毛麟角:比喻珍貴而稀少的人或事物。故選用“九牛一毛”;第四處,一鳴驚人:比喻平時(shí)表現(xiàn)平平,一做起來就取得突出的成績,適于表達(dá)大國重器成功研發(fā)的驕人成績。一步登天:比喻一下子達(dá)到很高的境界或爬上高位。故選用“一鳴驚人”。故選D。2.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。應(yīng)先掌握主動(dòng)權(quán),排除A、C,有了主動(dòng)權(quán)才能獲取更多資源,進(jìn)而獲得發(fā)展機(jī)會(huì),排除D。故選B。3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的?!捌脚_”后要加上“技術(shù)”作為中心詞,排除B、D;定狀錯(cuò)位,“如今”應(yīng)放在“就是”之后,排除A;搭配不當(dāng),“技術(shù)”應(yīng)與“掌握”搭配,A、D錯(cuò)誤。故選C?!军c(diǎn)睛】語病主要分為六種類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯;而這六種類型又可歸納為兩大類,即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。3、1.D2.B3.C【解析】1.本題考查考生正確辨析和使用成語(詞語、熟語)的能力。此類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對象誤用,謙敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語境,望文生義等錯(cuò)誤使用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。第一處,“本身”,即自身?!氨緛怼保瑥囊婚_始。此處應(yīng)選用“本身”,從而排除BC兩項(xiàng)。第二處,“如果”表假設(shè);“即使”表讓步,此處應(yīng)用“如果”,從而排除A項(xiàng)。第三處,“屹立”:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖?!皝辛ⅰ保洪L時(shí)間地站著。一般指人的站立。這里的陳述對象是“中國畫”,不是人,應(yīng)選用“屹立”。第四處,“并駕齊驅(qū)”:比喻齊頭并進(jìn),不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。“等量齊觀”:不管事物間的差異,同等看待。這里是說中國畫與西洋畫地位相當(dāng),應(yīng)填“并駕齊驅(qū)”。綜合以上分析:故選D。2.本題考查銜接能力。做語言連貫題,既要注意行文內(nèi)容前后一致,也要注意語意表達(dá)的前后勾連,還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng),辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。根據(jù)上下文語境,所填語句應(yīng)和上文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,從而排除D;根據(jù)話題統(tǒng)一原則,陳述的主語應(yīng)與前一句保持致,應(yīng)該是“秦始皇”,故而排除AC兩項(xiàng)。綜合以上分析:故選B。3.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題,應(yīng)該熟記病句六大類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí),要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候,善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。原畫線句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng),“維持”不能與“國家統(tǒng)一”搭配,從而排除AB兩項(xiàng);二是語序不當(dāng),“傳承”應(yīng)在“發(fā)展”之前,故排除D項(xiàng)。故選C。4、1.C2.A3.B【解析】1.試題分析:本題考查辨析近義詞語的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語段,把握語境含意,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。“面對”面對面,會(huì)面、面臨;“直面”面對面,不逃避,去面對,用于修飾面對事情的態(tài)度。根據(jù)語境,“直面”更準(zhǔn)確一些,“面對”缺少語言力度。“前提”是指存在的必要條件有了前提才能辦好事情。“原因”造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。根據(jù)下文語境這里強(qiáng)調(diào)必要的條件,應(yīng)用“前提”?!岸慈粲^火”,比喻對事情觀察得十分清楚透徹?!傲巳缰刚啤毙稳輰κ挛锪私獾梅浅G宄裰钢约旱氖终平o人家看樣。“洞芢觀火”偏重在觀察徹底?!傲巳缰刚啤逼卦诹私馇宄?這里根據(jù)語境可知,應(yīng)是側(cè)重了解清楚,應(yīng)用“了如指掌”。“大將風(fēng)度”,形容大將的風(fēng)范和氣度,形容沉著、冷靜的風(fēng)度?!按蠹绎L(fēng)范”出自高貴人家特有的氣派。根據(jù)語境可知,此處應(yīng)是強(qiáng)調(diào)成就大家的氣派,應(yīng)用“大家風(fēng)范”。故選C。2.試題分析:本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎,但是,只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱,難度不大。A項(xiàng)正確,原句“奠定了黨史學(xué)科”成分殘缺,“奠定”后缺少賓語中心詞,應(yīng)在最后加上“的理論基礎(chǔ)”;B、C兩項(xiàng),“培養(yǎng)出一批棟梁之材,先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部”順序顛倒,應(yīng)先研究寫著作、出教材,再以教材培養(yǎng)棟梁,故應(yīng)“先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部”在前,“培養(yǎng)出一批棟梁之材”在后,C、D兩項(xiàng)“為”是表目的,而鄭德榮從教是以培養(yǎng)人才為目的,故“為黨史學(xué)科奠定了理論基礎(chǔ)”不當(dāng)。故選A。3.試題分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示根據(jù)前后語境,從括號所處的位置看,括號內(nèi)所填的句子應(yīng)是承接上下文的。根據(jù)上文的“漫漫時(shí)間長河”可知,此處應(yīng)是說生命的短暫,所以“生命不過一瞬”應(yīng)放在前面,故排除A、D兩項(xiàng);B項(xiàng),“生命……一瞬,作品和學(xué)問……永恒”句式一致,比C項(xiàng)中“生命……一瞬,永恒的是……作品和學(xué)問”更恰當(dāng)。故選B?!军c(diǎn)睛】對于詞語題,第一、要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等,切忌望文生義。第二,要辨析感情,明確詞語的感情色彩,是褒義,還是貶義。第三,要辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題,(1)逐字解釋詞語,把握大意;(2)注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;(3)要注意詞語使用范圍,搭配的對象;(4)弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;(5)從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。5、1.B2.示例:妨,何妨、不妨,是說自己年事已高,尚未建功立業(yè),不妨退隱閑居。這里要反其義而理解,是說自己于國家心有愧疚。怪,責(zé)怪,是說自己喜愛的家鄉(xiāng)的梅嶺一草一木,似乎在責(zé)怪自己如今也沒有踐行舊日相會(huì)的誓約,暗中流露出思鄉(xiāng)之情。由此二字可以看出,詞人是南宋一位久在成都戍守國土、思鄉(xiāng)情濃、盼望國家統(tǒng)一、難舍愛國之志的詞人(官員)?!窘馕觥?/p>
1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩歌的綜合理解和分析,即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng),“堅(jiān)信上天會(huì)把邊疆戰(zhàn)死者的尸體還給他們的家人”錯(cuò)誤,對“天道久應(yīng)還”的理解錯(cuò)誤,“天道久應(yīng)還”意思是,干的壞事多了必定會(huì)遭到上天的懲罰,胡運(yùn)是不會(huì)長久的,流露出作者對收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。故選B。2.本題考查學(xué)生分析詩歌形象的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的主要內(nèi)容,特別是詩歌反映出的核心要素以及詩人的基本性格特點(diǎn),從詩歌語句中進(jìn)行具體分析即可。概括形象題,首先根據(jù)“萬里云間戍,立馬劍門關(guān)”以及注釋信息給形象一個(gè)身份定位,這是南宋一位久在成都戍守國土的官員形象,然后再結(jié)合“妨”“怪”二字分析形象特點(diǎn)。“妨卻一身閑”,聯(lián)系前句“老來勛業(yè)未就”來理解,意思是英雄年邁卻功業(yè)未成,不妨歸隱山林。據(jù)此概括出“盼望國家統(tǒng)一”“有報(bào)國之志”“壯志難酬”等;“怪我舊盟寒”聯(lián)系前句“梅嶺綠陰青子,蒲澗清泉白石”來理解詩人的心境,意思是,蒲澗的景色優(yōu)美,白云山間,泉清水甜,梅嶺青梅陰陰,都怪我負(fù)卻舊約。據(jù)此概括出“思鄉(xiāng)情濃”?!肮治遗f盟寒”五字,是對“妨卻一身閑”句的照應(yīng)?!肮帧?、“妨”二字把作者“老來勛業(yè)未就”,思家而不得歸的矛盾復(fù)雜心境,委婉地表達(dá)出來。這兩句貌似閑適,內(nèi)里卻跳動(dòng)著作者的報(bào)國丹心。最后根據(jù)以上理解概括詩人的形象特點(diǎn),再結(jié)合字義、句意具體分析即可?!军c(diǎn)睛】古詩詞中,如何鑒賞人物形象:一、聯(lián)系作者的個(gè)人境遇,分析人物形象1.抓住作者的生平經(jīng)歷,思想主張。2.抓住注解,把握詩詞內(nèi)容,了解背景。二、聯(lián)系詩詞中的意象、典故等,分析人物形象。三、抓住動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理、語言描寫,分析人物形象。四、分析形象,注意同一形象,不同作者,不同時(shí)代,賦予不同的情感。掌握這四種方法,會(huì)有助于我們在鑒賞古詩詞時(shí)準(zhǔn)確分析詩詞中所塑造的人物形象。6、①“到時(shí)候”改為“屆時(shí)”;②“貴?!备臑椤皩W(xué)?!?;③“奉送”改為“惠贈(zèng)”(或贈(zèng)送)④“忙里偷閑”改為“撥冗”;⑤“拜訪”改為“光臨”。【解析】
本題考查語言表達(dá)得體能力,語言得體、用語恰當(dāng)需要考慮語體色彩、謙敬辭等,文段為邀請函,所以語體應(yīng)為書面語體,并注意使用謙敬詞。第一處“到時(shí)候”是口語,需改用書面語“屆時(shí)”;第二處“貴校”是對對方學(xué)校的尊稱,這里是第一人稱,且邱先生是校友,所以不能稱呼為“貴?!保筛臑椤皩W(xué)?!?;第三處,“奉送”屬謙敬詞誤用,人送己東西,通常用“惠贈(zèng)”“惠賜”等;第四處“忙里偷閑”是口語,應(yīng)改成書面語“撥冗”;第五處“拜訪”,也屬謙敬詞誤用,應(yīng)該為“光臨”。7、1.D2.B3.B【解析】1.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行對比辨析,判斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng),“指的是‘新詩語言必須要有節(jié)奏’的基本觀點(diǎn)”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“先生對新詩創(chuàng)作有個(gè)基本觀點(diǎn),即詩歌語言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂,明白如話;但更主要的是新詩必須有節(jié)奏......這本書中談詩歌的文章大抵從不同角度來闡釋并論證這個(gè)觀點(diǎn)?!?,可知文本第一段最后一句的“這個(gè)觀點(diǎn)”指的是“新詩必須有節(jié)奏”,而非“新詩語言必須要有節(jié)奏”。B項(xiàng),“文學(xué)作品應(yīng)重點(diǎn)照顧一般文化水平的讀者”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“這篇論文的觀點(diǎn)是有傾向性的,即以古今的名著名篇為例,要求今后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說,文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀,而應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞,這樣的作品才能傳之永久。”,可知朱自清在《論雅俗共賞》一文中指出,文學(xué)作品“應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞”,而不是“重點(diǎn)照顧一般文化水平的讀者”。C項(xiàng),“《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典雅的作品了,但其中‘國風(fēng)’和‘小雅’兩大類,有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的,且曾在民間廣為流傳。后來經(jīng)過上層文化人進(jìn)行加工,才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作?!冻o》中的《九歌》也是這樣?!保芍对娊?jīng)》和《楚辭》中的《九歌》都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程,而不是《詩經(jīng)》和《楚辭》。故選D。2.本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法,同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“引用等論證方法”錯(cuò)誤,原文第二段中,作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時(shí),列舉了《詩》《九歌》《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等例子,屬于運(yùn)用事例的論證方法,但沒有運(yùn)用引用的論證方法。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選整合信息,分析歸納內(nèi)容要點(diǎn),并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng),辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“說明由俗變雅是一種常態(tài)”錯(cuò)誤,文中舉“清末譴責(zé)小說,如《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等,在當(dāng)時(shí)不過是流行一時(shí)供人消遣的書’,現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必須予以評價(jià)的古典名著”的例子,是為了說明“雅”與“俗”只是相對而言,不宜劃分得太刻板、太絕對,而不是“說明由俗變雅是一種常態(tài)”。故選B。8、1.B2.B3.從政府部門來說,應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù),科學(xué)合理地規(guī)劃、建造出宜居的建筑;從開發(fā)商來說,不要追求利益最大化,建筑要反映人們的居住理想和現(xiàn)實(shí)需求;從建筑師來說,要仔細(xì)觀察項(xiàng)目所處地城的人們的生活現(xiàn)狀,了解他們的生活需求和安居理想,設(shè)計(jì)出能帶給人們美感和神圣感的建筑。【解析】1.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章,注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣,在通讀全文的基礎(chǔ)上,迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落,然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。B項(xiàng),“但建筑師密斯?凡?德?羅認(rèn)為,要將時(shí)代意志融入建筑難度很大”錯(cuò)誤,無中生有,第二段相關(guān)信息只是“建筑是表現(xiàn)為空間的時(shí)代意志”。故選B。2.此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目,解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置,然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較,并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。B項(xiàng),“如果不做這項(xiàng)工作,他就難以做出最符合場地實(shí)際情況的設(shè)計(jì)”錯(cuò)誤,根據(jù)第三段“城市建筑的設(shè)計(jì)師往往因開發(fā)商急于施工,沒有時(shí)間去仔細(xì)觀察項(xiàng)目所處地城的人們的生活現(xiàn)狀,沒有了解他們的生活需求和安居理想,甚至連場地也來不及去考察,就匆匆拿出設(shè)計(jì)方案”,太片面。故選B。3.本題考查對文本內(nèi)容的理解。此類試題答題時(shí)首先閱讀題干,在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析,抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。本題,根據(jù)第二段“建筑應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的技術(shù)成就和精神特質(zhì),通過空間反映人們在一個(gè)時(shí)期的思想”“應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù),科學(xué)合理地規(guī)劃、建造出宜居的建筑”,即從政府部門分析,應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù),科學(xué)合理地規(guī)劃、建造出宜居的建筑;“然而現(xiàn)實(shí)是建筑規(guī)劃的合理性被商業(yè)利益改變。今天的建筑沒有反映人們的居住理想和現(xiàn)實(shí)需求,而成為開發(fā)商追求利益最大化的短視行為的見證”,從開發(fā)商的角度分析,不要追求利益最大化,建筑要反映人們的居住理想和現(xiàn)實(shí)需求;第三段“城市建筑的設(shè)計(jì)師往往因開發(fā)商急于施工,沒有時(shí)間去仔細(xì)觀察項(xiàng)目所處地城的人們的生活現(xiàn)狀,沒有了解他們的生活需求和安居理想,甚至連場地也來不及去考察,就匆匆拿出設(shè)計(jì)方案”,第四段“而偉大的建筑是人類非凡的創(chuàng)造能力和技術(shù)偉力的結(jié)晶,在任何時(shí)代都能帶給人們美感和神圣感”,從建筑師的角度分析,要設(shè)計(jì)出能帶給人們美感和神圣感的建筑。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等??己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上;篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核;論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn),分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?;镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。9、11.A12.D【解析】
11.本題考查學(xué)生篩選信息的能力。要做好這種題,首先要審清題干要求,本題題干要求“下列不屬于導(dǎo)致近期豬肉價(jià)格‘緊平衡’現(xiàn)象原因的一項(xiàng)是”,考生一定要抓住關(guān)鍵詞“原因”,因四個(gè)選項(xiàng)表述都是符合原文意思的,考生重點(diǎn)關(guān)注的是選項(xiàng)有無答非所問或題干與選項(xiàng)信息不同類的情形,若是這類問題選項(xiàng)本身一般沒有錯(cuò)誤,卻按照對照原文尋找表述錯(cuò)誤或者曲解文意的方法等于緣木求魚,費(fèi)力不討好。A項(xiàng),由原文“當(dāng)前尤其要防止不法分子擾亂市場秩序。有關(guān)業(yè)內(nèi)人士說,國家已作由專門部署,加強(qiáng)市場監(jiān)管,嚴(yán)厲打擊囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為”可知,“一些不法分子擾亂市場秩序,囤積居奇、串通漲價(jià)”屬于政府要防范和杜絕的現(xiàn)象,可能導(dǎo)致豬肉價(jià)格上漲,但并不是導(dǎo)致“緊平衡”的因素。故選A。12.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。做這種題,通常是先整體把握文意,獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度;然后對照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息,加以細(xì)致比對后判斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù),表述不一致的未必就是錯(cuò)的,一定要深入細(xì)致分析比較,靈活理解變通思考??傊o下心來耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。D項(xiàng),“因此只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律即可”表述錯(cuò)誤,由原文“但為何這輪生豬價(jià)格似乎比往年漲得更猛?是因?yàn)閹状笠蛩嘏鲱^,豬周期、非洲豬瘟和政策性調(diào)控等聚在一起,老問題疊加新問題”可知,影響豬肉價(jià)格上漲的原因并非養(yǎng)殖周期一個(gè),因此“只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場規(guī)律即可”是不一定的,不符合材料意思。故選D?!军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀??伎键c(diǎn)梳理11.理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句或內(nèi)容深?yuàn)W的句子或者對理解文章內(nèi)容起關(guān)鍵作用的句子。解題方法:(11)一般情況下:考生通過分析句子結(jié)構(gòu),抓住關(guān)鍵詞語,即可準(zhǔn)確解題。(12)若句子意思比較含蓄,則可采用“還句入文”法,將考查的語句放到具體的語境中去分析,并特別注意其與上下文的關(guān)系。12.篩選并整合文中信息(11)整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點(diǎn),即明確文中透露的信息點(diǎn)。(12)根據(jù)題干要求,對照語言材料進(jìn)行搜索閱讀,查找與題干相對應(yīng)的信息源,辯別真?zhèn)?,篩選所需信息。(11)將題干、選項(xiàng)、信息源進(jìn)行對照和比較,鑒別真?zhèn)涡畔ⅰi喿x題目設(shè)干擾項(xiàng)的方法有:11.故意將“未然”表述或推斷為“已然”。12.故意將“主要的”(主要矛盾、主要方面、主要原因)和“次要的”(次要矛盾、次要方面、次要原因)倒置。11.故意將“部分”(對部分事物情況的判斷)表述為“整體”(對某種同類屬性的所有事物情況的判斷)。12.故意將“前期”和“后期”順序顛倒。11.故意將“選擇”(具備其中一個(gè)原因或條件即可)表述為“兼?zhèn)洹保ū仨毻瑫r(shí)具備多個(gè)原因或條件)。12.故意將“肯定”和“否定”顛倒。11.故意將“原因”和“結(jié)果”顛倒,或強(qiáng)加因果。12.故意將“此”和“彼”顛倒。11.故意憑空捏造,將“無據(jù)”表述成“有據(jù)”。112.故意將客觀的內(nèi)容進(jìn)行夸大??浯笃涔δ芎托в?。以上“十個(gè)注意”要在具體的閱讀訓(xùn)練中多加留意。10、1.C2.A3.D4.(1)只有大公鼎說:“邊境要塞剛剛安寧,大規(guī)模征傜役,不是造福國家便利農(nóng)業(yè)的方法?!保?)當(dāng)時(shí)人心不安,大公鼎憂慮發(fā)生變亂,請求布施恩惠來安定人心,(皇上)因此大赦天下?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“公鼎”“朝”“大臣”“上”“一郡”“幸(幸運(yùn)的事)”“他郡”“此”“天下”,虛詞“之”“為”“者”“其”“于”,標(biāo)志性詞“曰”,A、D項(xiàng),“一郡”作“獲安”的主語,“獲”為謂語動(dòng)詞,“安”為賓語,意思是“一個(gè)郡得到安寧”,結(jié)構(gòu)完整,意思獨(dú)立,前后斷開,排除AD兩項(xiàng);B項(xiàng),“從之”的主語為“皇上”,承前省略,不是“天下”,意思是“(皇上)聽從(采納)了他的意見”,所以“從之”前必須斷開,排除B項(xiàng);再結(jié)合本句意思:正值大公鼎進(jìn)朝,大臣告知皇帝嘉獎(jiǎng)采納他建議的事,大公鼎說:“一個(gè)郡得到安寧,確實(shí)是很幸運(yùn)的事;其他郡這種事還很多,希望把這一恩惠通賜天下?!庇直徊杉{。句子可以斷開為:會(huì)公鼎造朝\大臣諭上嘉納之意\公鼎曰\一郡獲安\誠為大幸\他郡如此者眾\愿均其賜于天下\從之。故選C。2.此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說,不正確的一項(xiàng)”,A項(xiàng),“一甲三人,分別賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身、進(jìn)士及第”說法錯(cuò)誤,一甲三人,依次為狀元、榜眼、探花,賜進(jìn)士及第;二甲若干,賜進(jìn)士出身;三甲較多,賜同進(jìn)士出身。故選A。3.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí),注意對讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)”,D項(xiàng),“東京盜賊發(fā)動(dòng)暴亂,百姓也互相猜忌、爭奪,他向百姓陳說禍福,發(fā)給盜賊憑證,勸他們改過,眾人都聽從命令”說法錯(cuò)誤,選項(xiàng)把大公鼎擔(dān)任東京戶部使和中京留守時(shí)的事揉在一起。相關(guān)信息在文章倒數(shù)第二段,原文為“改東京戶部使。時(shí)盜殺留守蕭保先,始利其財(cái),因而倡亂。民亦互生猜忌,家自為斗。公鼎單騎行郡,陳以禍福,眾皆投兵而拜曰:“是不欺我,敢弗聽命?!卑草嬋绻?。拜中京留守,賜貞亮功臣,乘傳赴官。時(shí)盜賊充斥,有遇公鼎于路者,即叩馬乞自新。公鼎給以符約,俾還業(yè),聞?wù)呓吁喽痢2谎?,境?nèi)清肅”。故選D。4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如(1)中“獨(dú)”,只有;“邊障”,邊境要塞;“甫”,剛剛;“大興”,大規(guī)模做(興辦);“大興役事”,大規(guī)模征傜役;“利國便農(nóng)”,造福國家便利農(nóng)業(yè);“道”,方法。(2)中的“時(shí)”,當(dāng)時(shí);“反側(cè)”,指不安;“慮”,憂慮;“生變”,發(fā)生變亂;“布”,布施;“以”,目的連詞,來;“安”,安定;“為之肆赦”省略主語“皇上”,翻譯時(shí)補(bǔ)齊;“為”。因?yàn)?;“肆赦”,指大赦天下?!军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:大公鼎為渤海族人,祖先世居遼陽率賓縣。大公鼎幼年時(shí)莊重有志,長大后好學(xué)。遼道宗咸雍十年,考中進(jìn)士,調(diào)任為沈州觀察判官,當(dāng)時(shí)遼東地區(qū)雨量過大,莊稼深受其害,北樞密院大規(guī)模調(diào)發(fā)遼河兩岸壯丁維護(hù)堤防,官府依照命令催促得很緊迫,只有大公鼎說:“邊境地區(qū)剛剛安寧,又大規(guī)模征搖役,不利于國家安定、發(fā)展農(nóng)耕?!庇谑前炎约旱南敕ㄗ鄨?bào)朝廷,停止了這項(xiàng)工程,雨水也未造成災(zāi)害;沿河兩岸千里之內(nèi)的人無不喜悅。改任為良鄉(xiāng)縣令,減省搖役,重視農(nóng)桑,興辦孔子廟學(xué),縣民悅服并得到教化。經(jīng)多次遷升至興國節(jié)度副使。當(dāng)時(shí)隸屬于鷹坊的人,以捉鳥為名,擾害鄉(xiāng)間田里,時(shí)間長了,百姓都不堪忍受。大公鼎向皇帝報(bào)告了這種情況,當(dāng)即命令禁止。正值大公鼎進(jìn)朝,大臣告知皇帝嘉獎(jiǎng)采納他建議的事,大公鼎說:“一個(gè)郡得到安寧,確實(shí)是很幸運(yùn)的事;其他郡這種事還很多,希望把這一恩惠通賜天下?!庇直徊杉{。調(diào)任為長春州錢帛都提點(diǎn),當(dāng)他到達(dá)春水,貴族、公主照例向錢帛司借貸,大公鼎說:“豈可停止官家用度,他舞弊徇私拉人情?”予以拒絕。因此多聽到怨恨垢罵之語,他說:“這是我的職責(zé),不敢瀆職。”不久拜為大理卿,平反了許多冤假錯(cuò)案。天祥皇帝即位之后,他歷任長寧軍節(jié)度使、南京副留守。改任為東京戶部使,當(dāng)時(shí)賊盜殺死東京留守蕭保先,開始是圖謀他的財(cái)產(chǎn),進(jìn)而發(fā)動(dòng)暴亂,百姓之間也互相猜忌,各家互相爭斗。大公鼎一個(gè)人單騎到郡中,向百姓曉以禍福,眾人都扔下兵器叩拜說:“只要不欺壓我們,我們怎敢不聽你的命令?!睆拇税簿尤绻?。被拜為中京留守,賜為貞亮功臣,乘坐驛車赴任,當(dāng)時(shí)盜賊充斥,有些盜賊在路上遇到大公鼎,都在他的馬前叩拜,請求改過自新。大公鼎發(fā)給他們憑證,讓他們回家恢復(fù)舊業(yè),盜賊聽說后,接踵而來,要求改過。不到十天,境內(nèi)的賊盜便被肅清了。天祥皇帝聽說后,加賜他為保節(jié)功臣。當(dāng)時(shí)人心不安,大公鼎憂慮發(fā)生變亂,請求布施恩惠來安定人心,(皇上)因此大赦天下。大公鼎多次上表請求歸家,皇帝不同意。正巧奴賊張撒八率無賴聚集起事,大公鼎想平亂而沒有力量,嘆息說:“我想辭職已很久了,因?yàn)楸皇浪字钏鶢克?,才不幸到這一步,難道不是天命嗎!”從此憂憤成疾,保大元年去世,享年七十九歲。11、1.A2.D3.C4.(1)又一名郡守得病,華佗認(rèn)為這人極其憤怒就好了,于是多次接受他的禮品而不加以醫(yī)治,沒有多久丟棄他離開,留下書信辱罵他。(2)荀彧向曹操求情說:“華佗醫(yī)術(shù)確實(shí)精巧(高明),關(guān)系著人的生命安危,應(yīng)該寬容赦免他。曹操說:“不用擔(dān)心,天下會(huì)沒有這種無能鼠輩嗎?”【解析】
1.本題考查文言文斷句。文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志,斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段,把握語段的基本意思,然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。劃線句翻譯是:“這小子有意留著我的病根,想借此來抬高自己的地位,既然如此,如果我不殺掉他,他最終也不會(huì)替我斷掉這病根的?!敝钡胶髞硭膼圩觽}舒病危,曹操才感嘆地說:“我后悔殺了華佗,使這個(gè)兒子活活地死去了。”“然”表轉(zhuǎn)折,應(yīng)斷在后句,排除B;“太祖嘆曰”是一個(gè)獨(dú)立的句子,前后應(yīng)斷開,排除D;“令”是動(dòng)詞“使”,與“此兒強(qiáng)死”組成兼語句,聯(lián)系密切,不宜斷開,排除C。故選A。2.本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時(shí),文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識的積累。D項(xiàng),“敕勒川”敕勒,種族名,為音譯名,不是帝王詔令文書的文種名稱。故選D。3.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力,答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。C項(xiàng),“華佗貪于錢財(cái)”錯(cuò)誤,并非華佗貪財(cái),而是運(yùn)用這種方法來激怒病人,讓病人發(fā)怒而把肚子血塊吐出,這是他治療的一種方法。故選C。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)差,稍微(好轉(zhuǎn));貨,禮品;而不加治,無何,沒有多久。(2)工,精巧(高明);宥,寬容赦免;當(dāng)……耶,會(huì)……嗎?!军c(diǎn)睛】對于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。參考譯文:華佗字元化,是沛國譙縣人,又名旉。曾在徐州地區(qū)漫游求學(xué),通曉幾種經(jīng)書。沛國相陳珪推薦他為孝廉,太尉黃琬征召他任職,他都不就任。華佗懂得養(yǎng)生之道,當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為他年齡將近一百歲,可外表看上去還象壯年人一樣。又精通醫(yī)方藥物,他治病時(shí),配制湯藥不過用幾味藥,心里掌握著藥物的分量、比例,用不著再稱量,把藥煮熱,就讓病人服飲,同時(shí)告訴服藥的禁忌或注意事項(xiàng),等到華佗一離開,病人也就好了。如果病患集結(jié)郁積在體內(nèi),扎針吃藥的療效都不能奏效,應(yīng)須剖開割除的,就飲服他配制的“麻沸散”,一會(huì)兒病人就如醉死一樣,毫無知覺,于是就開刀切除患處,取出結(jié)積物。病患如果在腸中,就割除腸子病變部分,洗凈傷口和易感染部分,然后縫好腹部刀口,用藥膏敷上,四五天后,病就好了,不再疼痛。開刀時(shí),病人自己并不感到疼痛,一個(gè)月之內(nèi),傷口便愈合復(fù)原了。府中官吏倪尋、李延同時(shí)來就診,都頭痛發(fā)燒,病痛的癥狀正相同。華佗卻說:“倪尋應(yīng)該把病邪瀉下來,李延應(yīng)當(dāng)發(fā)汗驅(qū)病?!庇腥藢@兩種不同療法提出疑問。華佗回答說:“倪尋是外實(shí)癥,李延是內(nèi)實(shí)癥,所以治療他們也應(yīng)當(dāng)用不同的方法?!瘪R上分別給兩人服藥,第二天一早兩人一同病好起床了。又一名郡守得病,華佗認(rèn)為這人極其憤怒就好了,于是多次接受他的禮品而不加以醫(yī)治,沒有多久丟棄他離開,留下書信辱罵他??な毓淮笈俗窔⑷A佗??な氐牡膬鹤又狼闆r,囑咐使者不要追趕,郡守大怒的更厲害了,吐黑數(shù)升痊愈。曹操聽說華佗善治病,就把他召去,讓他常守在身邊。曹操被腦神經(jīng)痛所苦,每當(dāng)發(fā)作,就精神煩亂,眼睛昏花。華佗只要針刺膈俞穴,應(yīng)手而愈。華佗卓絕的醫(yī)技,大都像以上所說的那樣。然而他本是讀書人,卻被人看成是以醫(yī)術(shù)為職業(yè)的,心里常感懊悔。后來曹操親自處理國事,病情更加嚴(yán)重,就讓華佗專門為他個(gè)人看病。華佗說:“這病近乎難以治好,不斷地進(jìn)行治療,可以延長一些壽命?!比A佗長期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),想回去看看,就對曹操說:“剛才收到家中來信,正想短時(shí)回家一趟呢?!钡郊液?,用妻子有病為借口來推托,多次請求延長假期不肯回來。曹操幾次用書信召他,又命令郡縣派人遣送華佗返回。華佗自恃有才能,厭惡吃侍候人的飯,還是不上路。曹操很生氣,派人前往查看:如果他妻子確實(shí)生病,就賜贈(zèng)四十斛小豆,放寬假期;如果他虛假欺騙,就逮捕押送他回來。因此把華佗遞解交付許昌監(jiān)獄,拷問要他服罪。荀彧向曹操求情說:“華佗醫(yī)術(shù)的確精巧(高明),關(guān)系著人的生命安危,應(yīng)該寬容赦免他。”曹操說:“不用擔(dān)心,天下會(huì)沒有這種無能鼠輩嗎?”終于判決了華佗死罪。華佗臨死前,拿出一卷醫(yī)書給守獄的官吏,說:“這書可以用來救活人?!豹z吏害怕觸犯法律不敢接受,華佗也不勉強(qiáng),討火來把書燒掉了。華佗死了以后,曹操腦神經(jīng)痛仍舊沒有好。曹操說:“華佗本來能夠治好這種病。這小子有意留著我的病根,想借此來抬高自己的地位,既然如此,如果我不殺掉他,他最終也不會(huì)替我斷掉這病根的?!敝钡胶髞硭膼圩觽}舒病危,曹操才感嘆地說:“我后悔殺了華佗,使這個(gè)兒子活活地死去了?!?2、例文:溫暖的人性高于冰冷的原則如果有這樣的遭遇:一只剛剛失去母親、雙眼未睜的小狗掙扎著在草堆邊沿摔滾;幾只被風(fēng)刮落于地、羽翼未豐的肉色小鳥伸直了脖子嘰嘰喳喳直叫;一群搖搖擺擺、胖得可愛的企鵝正在你的鏡頭下被冰山逼得一步步走向“全軍覆沒”……朋友,你真會(huì)奉行所謂的“永不干涉”原則,任其摔滾、叫喚,直至全軍覆沒嗎?我感動(dòng)于攝制組閃耀著人性光輝的抉擇,他們?yōu)槠簌Z挖出了一條生命通道,畢竟溫暖的人性高于冰冷的原則。遵循原則不能以泯滅人性為代價(jià)。孟子有云:“無惻隱之心,非人也?!睂θ跽呱耐?,對深陷危境生命的同情,是人之所以成為人的根本所在。當(dāng)一只只活潑可愛的企鵝,在我們眼皮底下被冰山逼向死亡的時(shí)候,我們怎么能見死不救?所以在同情生命、尊重生命、恪守人性面前,請不要用原則來框定我。試問,若要確保風(fēng)雨之路的平安,一定要上學(xué)不遲到?若要救助一位輕生的女子,一定要保護(hù)好你家陽臺的窗戶?若要搶救一個(gè)危重的病人,一定要等紅綠燈?如果是這樣,這該是被原則規(guī)定得多么冰冷、無情的世界,以至于置企鵝的生死于不顧,泯滅了我們溫暖的人性,這般遵循原則還有什么意義呢?所以,在冰冷的原則和溫暖的人性發(fā)生沖突時(shí),當(dāng)恪守人性,必要時(shí)可以采用適當(dāng)?shù)?、恰如“間接干預(yù)”一類的方法突破原則。為此,遵循原則之前,我們可以追問自己的內(nèi)心,問問是否與人性契合。救
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