幼兒園大班故事繪畫比賽征文

幼兒園大班故事繪畫比賽征文TOC\o"1-2"\h\u28074第一章：活動籌備 3300531.1 3243051.1.1活動背景 374921.1.2活動目標(biāo) 3148061.1.3宣傳階段 3174581.1.4報名階段 443111.1.5比賽階段 410041.1.6頒獎階段 428311.1.7比賽規(guī)則 4210351.1.8比賽要求 4118331.1.9場地準(zhǔn)備 4289581.1.10物資準(zhǔn)備 48632第二章：幼兒繪畫技巧培訓(xùn) 5268131.1.11繪畫工具介紹 5315231.1.12繪畫基本技巧 5306581.1.13繪畫步驟講解 5265921.1.14色彩基本概念 585161.1.15色彩搭配原則 5258041.1.16色彩搭配實(shí)踐 5256721.1.17觀察與想象 6317561.1.18繪畫表現(xiàn)手法 6217031.1.19創(chuàng)意繪畫實(shí)踐 66301.1.20實(shí)踐內(nèi)容 6189351.1.21實(shí)踐過程 6228381.1.22反饋與改進(jìn) 613282第三章：故事素材準(zhǔn)備 675741.1.23關(guān)注幼兒興趣點(diǎn) 6313621.1.24注重教育意義 7164051.1.25兼顧創(chuàng)意性與獨(dú)特性 769151.1.26構(gòu)思故事情節(jié) 713331.1.27塑造鮮明角色 771331.1.28注重語言表達(dá) 7178231.1.29設(shè)置懸念 7304261.1.30合理布局情節(jié) 7124381.1.31把握節(jié)奏感 7205581.1.32角色形象鮮明 8109571.1.33角色關(guān)系合理 8197221.1.34角色功能明確 829977第四章：繪畫材料與工具選擇 894151.1.35顏料類 8249901.1.36紙張類 8156531.1.37輔助材料 8213431.1.38畫筆 9147071.1.39調(diào)色板 9254381.1.40畫板 935431.1.41顏料安全 981111.1.42工具安全 9226711.1.43混合材料創(chuàng)作 9154001.1.44創(chuàng)意工具運(yùn)用 967531.1.45環(huán)保材料利用 102456第五章：繪畫比賽準(zhǔn)備 1028539第六章：比賽過程 1128586第七章：作品評選與頒獎 12133851.1.46評選標(biāo)準(zhǔn) 12181361.1.47評選方法 1276971.1.48公布方式 1269521.1.49公布時間 12197921.1.50頒獎時間 12259811.1.51頒獎地點(diǎn) 12205331.1.52頒獎流程 13309151.1.53邀請對象 13321651.1.54邀請方式 132378第八章：活動總結(jié)與反思 1355491.1.55活動亮點(diǎn) 13102361.1激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力：在本次幼兒園大班故事繪畫比賽中，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意和童趣的作品。 13149361.2培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在比賽過程中，孩子們相互幫助、共同進(jìn)步，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。 1362361.3提高了幼兒的表達(dá)與溝通能力：通過繪畫和講故事，幼兒在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時更加自信，也學(xué)會了傾聽他人的意見。 13113161.3.1活動成果 14244362.1豐富多樣的作品：本次比賽共收到近200幅作品，作品內(nèi)容豐富多樣，包括童話、神話、現(xiàn)實(shí)生活等。 14204972.2提升了幼兒的綜合素質(zhì)：通過活動，孩子們在繪畫、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都得到了鍛煉和提升。 1469262.2.1活動不足 14286171.1活動組織過程中，部分環(huán)節(jié)銜接不夠緊密，導(dǎo)致活動進(jìn)度受到影響。 14276371.2部分家長參與度不高，未能充分發(fā)揮家庭教育的作用。 14302101.2.1改進(jìn)措施 14212732.1優(yōu)化活動組織流程，保證活動順利進(jìn)行。 1495492.2加強(qiáng)與家長的溝通，提高家長參與度，共同促進(jìn)幼兒成長。 1483742.2.1繪畫能力提升：通過本次比賽，孩子們的繪畫技巧得到了很大提升，畫面更加豐富，色彩運(yùn)用更加自如。 1433542.2.2語言表達(dá)能力提高：在講故事環(huán)節(jié)，孩子們的語言表達(dá)能力有了明顯提高，能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。 14199682.2.3團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識增強(qiáng)：在比賽過程中，孩子們學(xué)會了相互合作、共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識得到了增強(qiáng)。 14213252.2.4重視幼兒興趣的培養(yǎng)：通過本次比賽，我們發(fā)覺幼兒對繪畫和講故事有很高的興趣，因此在今后的教育教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，激發(fā)他們的潛能。 1473872.2.5注重家園合作：家長在幼兒成長過程中具有重要作用，我們要加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成家園共育的良好氛圍。 14244442.2.6關(guān)注幼兒綜合素質(zhì)的提升：在活動中，我們要關(guān)注幼兒綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人才。通過繪畫、講故事等多種形式，鍛煉幼兒的各方面能力。 14303792.2.7不斷反思與改進(jìn)：在活動組織過程中，我們要不斷反思，發(fā)覺不足，及時改進(jìn)，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 157453第九章：家長與教師互動 1526202.2.8參與故事繪畫比賽籌備 15297432.2.9參與故事繪畫比賽現(xiàn)場 15272172.2.10參與賽后總結(jié) 15215422.2.11面對面溝通 15146952.2.12線上溝通 15192232.2.13定期反饋 1652762.2.14設(shè)立意見箱 16131842.2.15開展問卷調(diào)查 16161042.2.16召開座談會 165412第十章：活動后續(xù)跟進(jìn) 16第一章：活動籌備1.11.1.1活動背景為培養(yǎng)幼兒園大班孩子們的繪畫興趣，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力，我園決定舉辦一場大班故事繪畫比賽。此次比賽旨在讓孩子們在愉快的氛圍中，通過繪畫表達(dá)自己對故事的理解和感受。1.1.2活動目標(biāo)（1）培養(yǎng)孩子們的繪畫技能，提高他們的審美能力。（2）培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們對故事的興趣。（3）增進(jìn)孩子們之間的友誼，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（4）促進(jìn)家園共育，讓家長參與孩子的成長過程。第二節(jié)：活動流程安排1.1.3宣傳階段（1）制定活動海報，內(nèi)容包括比賽名稱、時間、地點(diǎn)、參賽對象等。（2）通過群、幼兒園網(wǎng)站等渠道，向家長和孩子們宣傳比賽活動。1.1.4報名階段（1）設(shè)立報名處，接收孩子們的報名。（2）收集參賽者的基本信息，如姓名、年齡、班級等。1.1.5比賽階段（1）比賽現(xiàn)場布置，包括畫紙、畫具、比賽場地等。（2）主持人宣讀比賽規(guī)則和要求，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行比賽。（3）評委對孩子們的繪畫作品進(jìn)行評分。1.1.6頒獎階段（1）評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。（2）頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。第三節(jié)：比賽規(guī)則與要求1.1.7比賽規(guī)則（1）參賽者需在規(guī)定時間內(nèi)完成繪畫作品。（2）繪畫作品需圍繞比賽主題，表達(dá)自己對故事的理解和感受。（3）評委將根據(jù)繪畫技巧、創(chuàng)意、故事性等方面進(jìn)行評分。1.1.8比賽要求（1）參賽者需自備繪畫工具，如畫筆、顏料等。（2）參賽者需在比賽規(guī)定時間內(nèi)完成作品，不得提前或延時。（3）參賽作品需保持整潔，不得折疊、涂改。第四節(jié)：場地與物資準(zhǔn)備1.1.9場地準(zhǔn)備（1）選擇寬敞、明亮的場地，保證孩子們有足夠的空間進(jìn)行繪畫。（2）場地內(nèi)需配備適量的桌椅，以供孩子們使用。（3）場地周邊需設(shè)置安全警示牌，提醒孩子們注意安全。1.1.10物資準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備足夠的畫紙，以滿足孩子們的繪畫需求。（2）準(zhǔn)備畫具，如畫筆、顏料等。（3）準(zhǔn)備獎品和榮譽(yù)證書，以表彰獲獎?wù)?。?）準(zhǔn)備評委評分表、計時器等輔助用品。第二章：幼兒繪畫技巧培訓(xùn)第一節(jié)：繪畫基礎(chǔ)教學(xué)1.1.11繪畫工具介紹（1）繪畫紙張的選擇（2）鉛筆、橡皮、彩筆等基本工具的使用（3）其他輔助工具的介紹1.1.12繪畫基本技巧（1）線條練習(xí)：直線、曲線、波浪線等（2）形狀練習(xí)：圓形、正方形、三角形等（3）結(jié)構(gòu)練習(xí)：簡單物體、復(fù)雜物體、場景組合等1.1.13繪畫步驟講解（1）起稿：確定畫面構(gòu)圖、比例和大?。?）素描：描繪物體輪廓、明暗關(guān)系（3）著色：根據(jù)物體特點(diǎn)，選擇合適的顏色（4）修飾：調(diào)整畫面細(xì)節(jié)，使畫面更豐富第二節(jié)：色彩搭配指導(dǎo)1.1.14色彩基本概念（1）色彩的三要素：色相、明度、純度（2）色彩的冷暖、對比與和諧1.1.15色彩搭配原則（1）類似色搭配：色相相近，明度、純度有差異（2）對比色搭配：色相、明度、純度差異較大（3）黑白灰搭配：以黑白灰為主，突出主題1.1.16色彩搭配實(shí)踐（1）觀察生活中的色彩搭配（2）分析優(yōu)秀繪畫作品的色彩搭配（3）嘗試在繪畫作品中運(yùn)用色彩搭配技巧第三節(jié)：創(chuàng)意繪畫方法1.1.17觀察與想象（1）觀察生活中的事物，發(fā)覺美（2）想象力訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)意思維1.1.18繪畫表現(xiàn)手法（1）拼貼法：將不同材料拼貼在畫面上，形成豐富效果（2）印章法：利用各種印章，創(chuàng)作出有趣的畫面（3）肌理法：運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，表現(xiàn)獨(dú)特的肌理效果1.1.19創(chuàng)意繪畫實(shí)踐（1）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動（2）分析幼兒創(chuàng)意繪畫作品，給予鼓勵和建議第四節(jié)：繪畫實(shí)踐與反饋1.1.20實(shí)踐內(nèi)容（1）根據(jù)主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作（2）運(yùn)用所學(xué)技巧和知識，進(jìn)行繪畫實(shí)踐1.1.21實(shí)踐過程（1）教師指導(dǎo)幼兒繪畫，關(guān)注幼兒繪畫進(jìn)度和技巧掌握（2）幼兒之間互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步1.1.22反饋與改進(jìn)（1）教師對幼兒繪畫作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見（2）幼兒根據(jù)反饋，調(diào)整繪畫方法和技巧（3）教師跟蹤指導(dǎo)，保證幼兒繪畫能力的提升第三章：故事素材準(zhǔn)備第一節(jié)：故事主題篩選在幼兒園大班故事繪畫比賽的準(zhǔn)備過程中，首先需要關(guān)注的是故事主題的篩選。這一環(huán)節(jié)，因?yàn)橐粋€引人入勝的主題能夠激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在繪畫和創(chuàng)作過程中更加投入。1.1.23關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)在篩選故事主題時，教師和家長應(yīng)充分關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，選擇貼近他們生活、易于理解和想象的主題。例如，可以選擇與動植物、自然景觀、日常生活等相關(guān)的主題。1.1.24注重教育意義故事主題應(yīng)具有一定的教育意義，旨在培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)、道德觀念和審美情趣。例如，可以選擇關(guān)于勇敢、善良、誠信、友愛等主題的故事。1.1.25兼顧創(chuàng)意性與獨(dú)特性在篩選故事主題時，還要注重創(chuàng)意性和獨(dú)特性。避免選擇過于常見的主題，力求讓故事具有新穎性，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。第二節(jié)：故事內(nèi)容創(chuàng)作在確定了故事主題后，便是故事內(nèi)容的創(chuàng)作。以下是故事內(nèi)容創(chuàng)作的幾個關(guān)鍵點(diǎn)：1.1.26構(gòu)思故事情節(jié)根據(jù)主題，構(gòu)思一個有趣、生動的故事情節(jié)。情節(jié)應(yīng)具有一定的起伏，讓故事更加引人入勝。同時要保證情節(jié)緊湊，避免冗長和拖沓。1.1.27塑造鮮明角色在故事中，塑造鮮明、有特色的角色。角色應(yīng)具有代表性，易于幼兒理解和記憶。同時角色之間的互動和關(guān)系要合理，符合幼兒的認(rèn)知水平。1.1.28注重語言表達(dá)在故事內(nèi)容創(chuàng)作中，注重語言表達(dá)的藝術(shù)性。使用簡潔、生動的語言，讓故事更具吸引力。同時適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，提高故事的文學(xué)價值。第三節(jié)：故事情節(jié)發(fā)展故事情節(jié)的發(fā)展是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是一些建議：1.1.29設(shè)置懸念在故事情節(jié)發(fā)展中，設(shè)置懸念，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，期待后續(xù)發(fā)展。懸念可以設(shè)置在關(guān)鍵情節(jié)轉(zhuǎn)折處，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注故事。1.1.30合理布局情節(jié)故事情節(jié)應(yīng)遵循一定的邏輯順序，合理布局。在情節(jié)發(fā)展中，要注重鋪墊和過渡，使故事更加流暢。1.1.31把握節(jié)奏感在故事情節(jié)發(fā)展中，把握節(jié)奏感，讓故事張弛有度。避免情節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致幼兒難以消化；同時也要避免情節(jié)過于松散，讓幼兒失去興趣。第四節(jié)：故事角色設(shè)定故事角色的設(shè)定是故事創(chuàng)作的重要部分，以下是一些建議：1.1.32角色形象鮮明故事中的角色形象應(yīng)鮮明，易于幼兒識別?？梢酝ㄟ^外觀、性格、行為等方面來塑造角色形象。1.1.33角色關(guān)系合理角色之間的關(guān)系要合理，符合幼兒的認(rèn)知水平。在故事中，角色之間的互動和情感聯(lián)系要讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛。1.1.34角色功能明確在故事中，每個角色都要有明確的功能，為故事情節(jié)發(fā)展服務(wù)。例如，可以設(shè)定一個勇敢的主角，一個善良的配角，以及一個邪惡的反派角色。通過以上幾個方面的準(zhǔn)備，可以為幼兒園大班故事繪畫比賽的成功舉辦奠定基礎(chǔ)。教師和家長可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫技巧，將故事內(nèi)容生動地呈現(xiàn)出來。第四章：繪畫材料與工具選擇第一節(jié)：繪畫材料種類介紹1.1.35顏料類在幼兒園大班故事繪畫比賽中，顏料是不可或缺的材料。常見的顏料包括水彩顏料、蠟筆、油畫棒、水粉顏料等。水彩顏料色彩豐富、透明度好，適合表現(xiàn)清淡、透明的畫面效果；蠟筆色彩鮮艷，質(zhì)地較硬，適合畫出清晰的線條和塊面；油畫棒質(zhì)地柔軟，可以輕松畫出豐富的層次和細(xì)膩的質(zhì)感；水粉顏料色彩飽滿，遮蓋力強(qiáng)，適合制作具有立體感的作品。1.1.36紙張類紙張是繪畫的基礎(chǔ)，不同的紙張質(zhì)地和顏色對繪畫效果有著重要影響。常用的紙張有素描紙、水彩紙、彩色卡紙等。素描紙適合鉛筆、炭筆等素描工具，吸水性好，不易褪色；水彩紙適合水彩畫創(chuàng)作，吸水性好，能展現(xiàn)水彩畫的特色；彩色卡紙色彩豐富，適合制作剪貼畫、拼貼畫等作品。1.1.37輔助材料除了顏料和紙張，還有一些輔助材料可以豐富繪畫效果，如：剪刀、膠水、貼紙、珠子、亮片等。這些材料可以用于制作拼貼畫、立體畫等創(chuàng)意作品。第二節(jié)：繪畫工具使用方法1.1.38畫筆畫筆是繪畫的基本工具，包括鉛筆、毛筆、水彩筆、油畫筆等。鉛筆適合勾勒輪廓和細(xì)節(jié)；毛筆適用于水彩畫、水墨畫等；水彩筆和水粉筆用于水彩畫和水粉畫創(chuàng)作；油畫筆則用于油畫創(chuàng)作。1.1.39調(diào)色板調(diào)色板用于調(diào)色，將不同顏色的顏料混合，得到所需的色彩。在繪畫過程中，要注意保持調(diào)色板的清潔，避免顏料污染。1.1.40畫板畫板用于固定紙張，方便繪畫。使用畫板時，要注意調(diào)整畫板的角度，使繪畫更加舒適。第三節(jié)：材料與工具的安全使用1.1.41顏料安全在使用顏料時，要注意以下幾點(diǎn)：（1）避免顏料與皮膚直接接觸，使用后及時清洗雙手；（2）避免顏料進(jìn)入眼睛，如不慎發(fā)生，應(yīng)立即用清水沖洗；（3）選擇無毒、環(huán)保的顏料，保證幼兒健康。1.1.42工具安全在使用繪畫工具時，要注意以下幾點(diǎn)：（1）避免尖銳的繪畫工具，如鉛筆、剪刀等；（2）使用膠水時，注意不要讓膠水接觸到皮膚；（3）保持繪畫環(huán)境整潔，避免跌倒、碰撞等安全。第四節(jié)：繪畫材料與工具的創(chuàng)新應(yīng)用1.1.43混合材料創(chuàng)作在繪畫過程中，可以嘗試將不同種類的繪畫材料混合使用，如：水彩顏料與蠟筆、油畫棒等。通過混合材料，可以創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。1.1.44創(chuàng)意工具運(yùn)用在繪畫過程中，可以嘗試使用一些非傳統(tǒng)的繪畫工具，如：手指、海綿、樹葉等。這些工具可以豐富繪畫表現(xiàn)，提高幼兒的創(chuàng)造力。1.1.45環(huán)保材料利用鼓勵幼兒利用身邊的環(huán)保材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如：廢紙、塑料瓶、樹葉等。通過這種方式，既培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，又激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。第五章：繪畫比賽準(zhǔn)備第一節(jié)：比賽時間與地點(diǎn)安排為了保證比賽的順利進(jìn)行，我們精心選擇了比賽時間與地點(diǎn)。比賽定于本周六上午九點(diǎn)，在幼兒園的多功能廳舉行。我們選擇這個時間段，是因?yàn)榇藭r孩子們精神飽滿，更有利于發(fā)揮他們的繪畫才能。同時多功能廳的空間寬敞，可以容納所有的參賽選手和觀眾，為比賽提供了一個良好的環(huán)境。第二節(jié)：比賽分組與抽簽為了保證比賽的公平性，我們將參賽的孩子們分為三個小組，每組十人。分組依據(jù)是孩子們年齡段和繪畫水平，盡量使每組之間的實(shí)力相當(dāng)。在比賽前，我們將進(jìn)行抽簽儀式，由孩子們自己抽取比賽序號，以決定他們的比賽順序。第三節(jié)：比賽評委與評分標(biāo)準(zhǔn)為了保證比賽的公正性，我們邀請了五位專業(yè)評委，他們分別是：我國著名畫家、美術(shù)學(xué)院的教授、幼兒園的美術(shù)老師以及兩位有豐富幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的園長。評委們將根據(jù)以下評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分：（1）作品主題明確，富有創(chuàng)意；（2）構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)；（3）線條流暢，形象生動；（4）細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，表現(xiàn)力強(qiáng)；（5）作品整體效果。每位評委將根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)對參賽作品進(jìn)行打分，最后取平均分作為選手的最終得分。第四節(jié)：參賽幼兒心理輔導(dǎo)為了幫助孩子們以良好的心態(tài)參加比賽，我們特別邀請了心理輔導(dǎo)老師對參賽幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)老師將從以下幾個方面幫助孩子們：（1）增強(qiáng)自信心：讓孩子們相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)；（2）正確對待比賽：教育孩子們把比賽當(dāng)作一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不要過于在意輸贏；（3）調(diào)整心態(tài)：教給孩子們?nèi)绾螒?yīng)對比賽中的緊張和焦慮情緒；（4）學(xué)會合作：引導(dǎo)孩子們學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)。通過心理輔導(dǎo)，我們希望孩子們能夠在比賽中充分發(fā)揮自己的水平，享受繪畫帶來的快樂。第六章：比賽過程第一節(jié)：比賽開始與秩序維持比賽在幼兒園大班的寬敞教室內(nèi)拉開序幕。在主持人簡要介紹比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)后，比賽正式開始。為保證比賽順利進(jìn)行，現(xiàn)場配備了多名教師和志愿者，負(fù)責(zé)維持秩序和解答孩子們的問題。比賽開始前，教師們對參賽的孩子們進(jìn)行了簡短的安全教育，提醒他們在比賽過程中注意個人安全。為了營造一個和諧的比賽環(huán)境，志愿者們還在現(xiàn)場擺放了裝飾物，使比賽氛圍更加輕松愉快。第二節(jié)：幼兒繪畫過程觀察在比賽過程中，孩子們?nèi)褙炞⒌赝度氲嚼L畫創(chuàng)作中。他們用五彩斑斕的畫筆，描繪出自己心中的美好世界。教師和志愿者們觀察孩子們的繪畫過程，關(guān)注他們的繪畫技巧和創(chuàng)作思路。通過觀察，我們發(fā)覺孩子們在繪畫過程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。有的孩子善于運(yùn)用豐富的色彩，將畫面點(diǎn)綴得十分生動；有的孩子則注重線條的流暢和形狀的準(zhǔn)確，使作品更具立體感。在比賽過程中，孩子們互相學(xué)習(xí)、交流，不斷進(jìn)步。第三節(jié)：比賽時間控制與提醒為保證比賽公平、公正，工作人員對比賽時間進(jìn)行了嚴(yán)格把控。在比賽過程中，工作人員會定時提醒孩子們注意時間，以免他們過于投入而忽略了比賽時間。當(dāng)比賽時間過半時，工作人員會對孩子們進(jìn)行一次提醒，告知他們剩余的時間。在比賽即將結(jié)束時，工作人員會再次提醒孩子們，保證他們能夠完成作品。第四節(jié)：比賽結(jié)束與作品收集比賽結(jié)束時，孩子們紛紛完成了自己的作品。教師和志愿者們將孩子們的作品逐一收集，并進(jìn)行編號和登記。為保證作品的安全和完整性，工作人員在收集作品時格外小心。在作品收集完畢后，工作人員將組織評委進(jìn)行評分。評委們將根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧和整體效果等方面進(jìn)行綜合評價，最終評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。比賽結(jié)束后，孩子們在歡聲笑語中離開了比賽現(xiàn)場。教師和志愿者們對本次比賽的成功舉辦表示祝賀，并期待下一次活動的到來。第七章：作品評選與頒獎第一節(jié)：作品評選標(biāo)準(zhǔn)與方法1.1.46評選標(biāo)準(zhǔn)本次幼兒園大班故事繪畫比賽的評選標(biāo)準(zhǔn)主要分為以下幾個方面：（1）主題表現(xiàn)：作品需緊扣比賽主題，充分展現(xiàn)幼兒對故事的獨(dú)特理解和創(chuàng)意。（2）繪畫技巧：作品要求線條流暢，色彩搭配合理，具有一定的繪畫功底。（3）內(nèi)容創(chuàng)意：作品內(nèi)容新穎有趣，富有想象力，能激發(fā)觀眾興趣。（4）結(jié)構(gòu)布局：作品布局合理，畫面飽滿，符合故事情節(jié)發(fā)展。1.1.47評選方法（1）初評：由專業(yè)評委對參賽作品進(jìn)行初評，篩選出入圍作品。（2）終評：將入圍作品提交給評審團(tuán)，評審團(tuán)成員獨(dú)立評分，取平均分作為最終得分。（3）公示：評選結(jié)果將在幼兒園內(nèi)進(jìn)行公示，接受全體師生的監(jiān)督。第二節(jié)：評選結(jié)果公布1.1.48公布方式評選結(jié)果將通過幼兒園官方網(wǎng)站、公眾號及公告欄進(jìn)行公布。1.1.49公布時間評選結(jié)果將在比賽結(jié)束后七個工作日內(nèi)公布。第三節(jié)：頒獎儀式組織1.1.50頒獎時間頒獎儀式將在評選結(jié)果公布后第二個周末舉行。1.1.51頒獎地點(diǎn)頒獎儀式將在幼兒園多功能廳舉行。1.1.52頒獎流程（1）主持人開場致辭，介紹比賽背景及評選過程。（2）評委代表發(fā)言，對參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評。（3）頒發(fā)獎品，依次為：一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。（4）頒獎結(jié)束后，主持人邀請獲獎?wù)吆嫌傲裟?。第四?jié)：頒獎嘉賓邀請1.1.53邀請對象本次頒獎儀式將邀請以下嘉賓：（1）教育局領(lǐng)導(dǎo)（2）幼兒園園長（3）贊助企業(yè)代表（4）家長代表（5）社會各界人士1.1.54邀請方式（1）發(fā)送邀請函：通過快遞或郵件方式發(fā)送邀請函，邀請嘉賓參加頒獎儀式。（2）電話確認(rèn)：邀請函發(fā)出后，電話聯(lián)系嘉賓，確認(rèn)參加情況。為保證頒獎儀式的順利進(jìn)行，幼兒園將提前與嘉賓溝通，了解嘉賓需求，保證嘉賓準(zhǔn)時參加活動。第八章：活動總結(jié)與反思第一節(jié)：活動亮點(diǎn)與成果1.1.55活動亮點(diǎn)1.1激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力：在本次幼兒園大班故事繪畫比賽中，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意和童趣的作品。1.2培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在比賽過程中，孩子們相互幫助、共同進(jìn)步，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。1.3提高了幼兒的表達(dá)與溝通能力：通過繪畫和講故事，幼兒在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時更加自信，也學(xué)會了傾聽他人的意見。1.3.1活動成果2.1豐富多樣的作品：本次比賽共收到近200幅作品，作品內(nèi)容豐富多樣，包括童話、神話、現(xiàn)實(shí)生活等。2.2提升了幼兒的綜合素質(zhì)：通過活動，孩子們在繪畫、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都得到了鍛煉和提升。第二節(jié)：活動不足與改進(jìn)措施2.2.1活動不足1.1活動組織過程中，部分環(huán)節(jié)銜接不夠緊密，導(dǎo)致活動進(jìn)度受到影響。1.2部分家長參與度不高，未能充分發(fā)揮家庭教育的作用。1.2.1改進(jìn)措施2.1優(yōu)化活動組織流程，保證活動順利進(jìn)行。2.2加強(qiáng)與家長的溝通，提高家長參與度，共同促進(jìn)幼兒成長。第三節(jié)：幼兒成長與發(fā)展分析2.2.1繪畫能力提升：通過本次比賽，孩子們的繪畫技巧得到了很大提升，畫面更加豐富，色彩運(yùn)用更加自如。2.2.2語言表達(dá)能力提高：在講故事環(huán)節(jié)，孩子們的語言表達(dá)能力有了明顯提高，能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。2.2.3團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識增強(qiáng)：在比賽過程中，孩子們學(xué)會了相互合作、共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識得到了增強(qiáng)。第四節(jié)：活動經(jīng)驗(yàn)與啟示2.2.4重視幼兒興趣的培養(yǎng)：通過本次比賽，我們發(fā)覺幼兒對繪畫和講故事有很高的興趣，因此在今后的教育教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，激發(fā)他們的潛能。2.2.5注重家園合作：家長在幼兒成長過程中具有重要作用，我們要加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成家園共育的良好氛圍。2.2.6關(guān)注幼兒綜合素質(zhì)的提升：在活動中，我們要關(guān)注幼兒綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人才。通過繪畫、講故事等多種形式，鍛煉幼兒的各方面能力。2.2.7不斷反思與改進(jìn)：在活動組織過程中，我們要不斷反思，發(fā)覺不足，及時改進(jìn)，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。第九章：家長與教師互動第一節(jié)：家長參與活動的方式2.2.8參與故事繪畫比賽籌備家長作為孩子成長的重要參與者，應(yīng)當(dāng)積極參與到幼兒園大班故事繪畫比賽的籌備過程中。具體方式如下：（1）提供創(chuàng)意素材：家長可以提供一些有關(guān)故事繪畫的素材，如繪畫工具、顏料、紙張等，以支持活動的順利進(jìn)行。（2）幫助選拔參賽作品：家長可以參與評選孩子作品的過程，為評選出優(yōu)秀作品提供參考意見。（3）協(xié)助組織活動：家長可以協(xié)助教師組織比賽，如布置場地、維護(hù)現(xiàn)場秩序等。2.2.9參與故事繪畫比賽現(xiàn)場（1）觀摩比賽：家長可以在比賽現(xiàn)場觀看孩子們的表現(xiàn)，為孩子們加油鼓勁。（2）互動交流：家長可以與教師和其他家長交流，分享育兒心得，共同探討孩子的成長問題。2.2.10參與賽后總結(jié)（1）分享心得：家長可以與教師一起總結(jié)比賽過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的活動提供改進(jìn)方向。（2）撰寫反饋：家長可以撰寫活動反饋，分享自己的意見和建議。第二節(jié)：家長與教師溝通渠道2.2.11面對面溝通（1）家長會：幼兒園定期召開家長會，讓家長了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，與教師面對面交流。（2）家長開放日：幼兒園定期舉辦家長開放日，邀請家長參觀校園，了解孩子的學(xué)習(xí)生活。2.2.12線上溝通（1）群：教師可以建立家長群，及時發(fā)布活動信息、通知等，方便家長了解孩子動態(tài)。（2）班級網(wǎng)站：幼兒園可以建立班級網(wǎng)站，家長可以登錄查看孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活情況。2.2.13定期反饋（1）成長檔案：教師可以定期為每個孩子建立成長檔案