朝陽(yáng)區(qū)2024年中考一模語(yǔ)文試卷

朝陽(yáng)區(qū)2024年中考一模語(yǔ)文試卷

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)2024年中考一模語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

如果你在生活中感到k￡indUn,請(qǐng)前往一個(gè)你從未聽(tīng)說(shuō)的地

方旅行。

在度假時(shí)，首先去你行程中最偏遠(yuǎn)的地方，繞過(guò)城市，然后（）

最后返回大城市。這樣你會(huì)在偏遠(yuǎn)的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后

在回程時(shí)你會(huì)感激繁忙城市的熟悉和便利。

要度過(guò)美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個(gè)興趣點(diǎn)而不是一個(gè)地點(diǎn)前進(jìn)。

旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點(diǎn)。

你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比□意識(shí)到你真正需要的

東西布多少，便會(huì)獲得解放。

每年扮演一次游客，你會(huì)學(xué)到很多東西。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

kundun（）

2.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞是（）

A.在B.再

3.下列“打卡”使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.陽(yáng)春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前

來(lái)“打卡”。

B.3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此

休憩“打卡”

C.眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地?fù)屜茸ピ?，積極“打卡”春耕

備耕。

D.下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風(fēng)天氣較多，全市各地

最低氣溫將被“封印”在冰點(diǎn)以下。

4.文中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）

A.,B.；C.cD.---

【答案】L困頓

2.A

3.C

4.D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

正確使用；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的

詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字

音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特

別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性

或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教

材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累,

尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)

方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指

代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，

還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理

解詞語(yǔ)的含義。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要

用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

1.本題考查字音。困頓：指勞累到不能支持或者終日勞碌，生

計(jì)或境遇艱難窘迫，漂泊在外?！邦D”主要不要寫(xiě)成“鈍、

故答案為：困頓

2.本題考查字形。在：介詞。引進(jìn)動(dòng)作行為有關(guān)的時(shí)間、處所、

范圍、條件等。再：副詞。表示同一動(dòng)作、行為的重復(fù)或繼續(xù)，多指

未實(shí)現(xiàn)的或持續(xù)性的動(dòng)作。結(jié)合“最后”可知此處應(yīng)填介詞“在”，

表示在“最后”這個(gè)階段。

故答案為：Ao

3.ABD.正確。

C.根據(jù)“各地?fù)屜茸ピ纭笨芍?，各地此時(shí)在積極開(kāi)展春耕備耕，

不宜使用“打卡

故答案為：C

4.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！耙庾R(shí)到你真正需要的東西有多少，便

會(huì)獲得解放"一句用于對(duì)上一句“你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成

反比”的解釋，因而此處應(yīng)用破折號(hào)，起解釋說(shuō)明作用。

故答案為：D

5.(2024?朝陽(yáng)模擬)古詩(shī)文默寫(xiě)填空。

(1)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，—，―O(諸葛亮《出

師表》)

(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)

(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫(xiě)道：

“,”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不

了朋友間真摯的情誼。

(4)晏殊《浣溪沙》中的名句“_,—“將惋惜傷

感與通達(dá)欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。

【答案】(1)茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯

(2)關(guān)山度若飛

(3)海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

(4)無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：諸，度，

鄰，奈。

故答案為：(1)茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯(2)關(guān)山

度若飛(3)海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

(4)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)

【點(diǎn)評(píng)】(1)(2)本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題

目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的

背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從

而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

(3)(4)本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題

目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的

句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

二、閱讀（45分）

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。

小石潭記柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂(lè)之。伐

竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

紙，為嶼，為嶗，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。伶

然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日

恕己，曰奉壹。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。

斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

4：蛇：

7.前人評(píng)點(diǎn)《小石潭記》，認(rèn)為作者寫(xiě)景“妙請(qǐng)你賞析“潭

中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依“一句的妙處。

8.與作者同游的還有五個(gè)人，可他卻說(shuō)小石潭“寂寥無(wú)人Z從

這四個(gè)字中你讀出了什么

【答案】6.像北斗星那樣；像蛇那樣

7.這句話的妙處在于：從字面看并未提及水，但我們已能充分

感受到潭水的清澄純凈。

8.“寂寥無(wú)人”，是作者內(nèi)心的感受，是他心境的反映。當(dāng)時(shí)，

他正身遭貶謫，失意落寞，孤寂抑郁，而小石潭本就人跡罕至，幽深

清冷的環(huán)境氛圍正暗合了他的心情，所以他會(huì)這么說(shuō)。（與他同行的

親友，也同是天涯淪落人，或被貶或流放，也都是失意的人，大家的

心情是一樣的。）

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；小石潭記；常

用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉

及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是

在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好像掛在

身上的玉佩、玉環(huán)用互碰撞發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?

開(kāi)辟道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底,

靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為城、嶼、

嵋、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳

牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。

陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在石頭上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然

又向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂(lè)。

向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿

蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道

它的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)木環(huán)繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人,

使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)?/p>

這里的環(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)

便離去了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的

有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。

6.本題考查文言文實(shí)詞句意：（水流）像北斗星一樣曲折，像

蛇一樣蜿蜒前行。①斗：像北斗星那樣。

②蛇：像蛇那樣。

故答案為：像北斗星那樣；像蛇那樣

7.本題考查語(yǔ)句賞析?！疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依"意

思是：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)

有。寫(xiě)可以看出譚水中魚(yú)兒大致的數(shù)量，魚(yú)兒好像在空中游動(dòng)，在寫(xiě)

魚(yú)的同時(shí)我們卻感受到了潭水的清澈，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，很有趣味。

故答案為：這句話的妙處在于：從字面看并未提及水，但我們

已能充分感受到潭水的清澄純凈。

8.本題考查內(nèi)容理解?！凹帕葻o(wú)人”指寂靜沒(méi)有旁人；但是結(jié)尾

“同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕

己，日奉壹”卻告知讀者與作者同游的還有五個(gè)人，可見(jiàn)“寂寥無(wú)人”

并不是周圍沒(méi)有人，而是寫(xiě)自己內(nèi)心的感受。聯(lián)系背景"柳宗元于唐

順宗永貞元年因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。

政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤

滿之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體

描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇，文章即在此背景下寫(xiě)成“，再聯(lián)系文章

“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，

作者被貶，內(nèi)心失意，而小石潭的環(huán)境幽深清冷，心境與環(huán)境相契合，

所以作者認(rèn)為寂寥無(wú)人，同時(shí)或被貶或流放，是親友，也是失意之人，

大家的心情都是低落的，所以會(huì)有“寂寥無(wú)人”的感受。

故答案為：“寂寥無(wú)人”，是作者內(nèi)心的感受，是他心境的反映。

當(dāng)時(shí)，他正身遭貶謫，失意落寞，孤寂抑郁，而小石潭本就人跡罕至，

幽深清冷的環(huán)境氛圍正暗合了他的心情，所以他會(huì)這么說(shuō)。（與他同

行的親友，也同是天涯淪落人，或被貶或流放，也都是失意的人，大

家的心情是一樣的c）

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的課外文言文，完成問(wèn)題。

云山日記一則郭畀①

二十日晴客杭登吳山。城隍廟壁畫(huà)二鬼，頗得②?；亓㈤T(mén)首，左

顧西湖，右觀大江，杭郡人家，皆在足下。次游玄妙觀，門(mén)立徽宗③

御書(shū)碑石，殿前立高宗御書(shū)《道德經(jīng)》石刻經(jīng)幢④。二亭覆之。后

有《真武觀記》，開(kāi)平⑤二年物也。有老道士云，吳越⑥時(shí)已有之，

昔為紫極宮。惜前朝碑石，有“天慶觀⑦”字，皆鑿去不存，殊失

古意。且朝代更改，敕額曰“玄妙”當(dāng)存其已往，而新其方來(lái)可也。

道士俗物，大敗人意?；氐绞、嘀?，石路高下，足力少倦。

【注釋】①郭畀（bi）:元代書(shū)畫(huà)家。②頗得：很好。③徽宗：

北宋皇帝趙佶，書(shū)畫(huà)家。后文的“高宗”是南宋皇帝趙構(gòu)，書(shū)法家。

④經(jīng)幢（chuGng）：柱狀的石刻，柱身刻經(jīng)文。⑤開(kāi)平：五代后梁太

祖年號(hào)。⑥吳越：指五代時(shí)錢(qián)鑼（liU）在兩浙建吳越國(guó)。⑦天慶觀:

宋朝時(shí)玄妙觀稱“天慶觀”，到元代皇帝賜名“玄妙觀”，于是道士把

碑上的“天慶觀”三字都鑿去了。⑧?。褐腹偈稹?/p>

9.用給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嘞?。（限斷三處?/p>

二十日晴客杭登吳山。

10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

道士俗物，大敗人意。

11.作者游覽杭州吳山，記廟宇、道觀，留意于文物古跡。從這

則日記看，他認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待文物古跡

【答案】9.二十日/晴/客杭/登吳山。

10.道士是庸俗無(wú)知的人，（鑿去字跡的做法）非常敗壞人的興

致（令人掃興）。

11.從“當(dāng)存其已往，而新其方來(lái)可也”一句可以看出，他認(rèn)為

對(duì)于文物古跡應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)，即使是改了新名，也應(yīng)當(dāng)是在保留閂跡

的基礎(chǔ)上再增刻新名。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；

文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首

先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂

語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)

對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,

將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的

標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考例文】

二十日，天氣晴朗，我客居杭州，登二吳山。城隍廟的壁畫(huà)中有

兩個(gè)鬼，畫(huà)得很不錯(cuò)。我站在門(mén)口，向左可以看到西湖，向右可以看

到大江，杭州城的人家都在我的腳下。接著我游覽了玄妙觀，觀門(mén)立

著徽宗御書(shū)的碑石，殿前立著高宗御書(shū)的《道德經(jīng)》石刻經(jīng)幢，上面

有兩個(gè)亭子覆蓋著。后面還有《真武觀記》，是開(kāi)平二年的文物。有

位老道士說(shuō)，吳越時(shí)期這里就已經(jīng)有了，以前叫紫極宮。可惜前朝的

碑石上有“天慶觀”的字樣，都被鑿掉了，這實(shí)在是失去了古韻。而

且朝代更迭，道觀的敕額改為“玄妙”，應(yīng)該保留其過(guò)去的歷史，同

時(shí)展現(xiàn)新的風(fēng)貌才好。這些道士太過(guò)世俗，真是讓人掃興?；氐叫惺?，

走在石路上，我感到有些疲倦。

9.本題考查文言文斷句。句意：二十日，晴天，我客居杭州，

登上吳山?！岸铡秉c(diǎn)明時(shí)間；"晴''點(diǎn)明天氣狀況：“客杭”點(diǎn)明地

點(diǎn)；“登吳山”點(diǎn)明事件。由此可斷出答案。

故答案為：二十日/晴/客杭/登吳山。

10.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。重點(diǎn)詞有：俗物，庸俗無(wú)知的

人；大，非常；敗，敗壞；意，興致。

故答案為：道士是庸俗無(wú)知的人，（鑿去字跡的做法）非常敗壞

人的興致（令人掃興）。

11.本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“且朝代更改，敕額日'玄

妙”，當(dāng)存其已往，而新其方來(lái)可也”可知，作者認(rèn)為即使朝代的更

換改變。由此可得答案。

故答案為：從“當(dāng)存其已往，而新其方來(lái)可也”一句可以看出，

他認(rèn)為對(duì)于文物古跡應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)，即使是改了新名，也應(yīng)當(dāng)是在保

留舊跡的基礎(chǔ)上再增刻新名。

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

［材料一］

2023年國(guó)家博物館數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

開(kāi)放時(shí)長(zhǎng)314天

累計(jì)接待觀眾人次6757067人次

日平均接待人次2.1萬(wàn)人次

較去年同比增加314%

0T8周歲觀眾占比19.12%

19-35周歲觀眾占比42.69%

36-59周歲觀眾占比31.34%

60周歲以上觀眾占比6.85%

（摘編自2023年度《中國(guó)國(guó)家博物館數(shù)據(jù)報(bào)告》）

［材料二］

新春佳節(jié)，許多市民走進(jìn)上海自然博物館“與龍共舞”：長(zhǎng)吼一

聲，吼出新年新氣象的遠(yuǎn)古恐龍，14種15件恐龍骨骼化石和模型組

成恐龍盛世，竊蛋龍護(hù)蛋時(shí)被誤解的可愛(ài)模樣……最讓人流連忘返的,

當(dāng)數(shù)“玉龍則靈”龍年生肖展。

最吸睛的“龍?科技”板塊中，古代科技與現(xiàn)代科技因龍影穿梭

而“龍脈”相承?；瘕埑鏊?、龍骨水車、龍洗等古代科技互動(dòng)展項(xiàng)，

展現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力；乘風(fēng)飛天、下海逐浪、遁地?zé)o

痕、叱咤馭電，當(dāng)無(wú)所不能的“龍”遇到“大國(guó)重器”又會(huì)產(chǎn)生怎樣

的化學(xué)反應(yīng)呢從“華龍一號(hào)”的核能之光，到“蛟龍”號(hào)的深海探

索；從“鰥龍”號(hào)展翅飛翔，到“雪龍”號(hào)破冰前行……

華夏大地上，龍的傳人用科技為筆，創(chuàng)新為墨，一座座以“龍”

為名的國(guó)之重器，蘊(yùn)含的正是銳意進(jìn)取、勇往直前、自強(qiáng)不息的民族

力量。

（摘自2024年2月10日《新民晚報(bào)》）

［材料三］

今年7月19日至明年8月17日，“金字塔之巔：古埃及文明

大展”將在上海博物館人民廣場(chǎng)館舍呈現(xiàn)，展期逾一年之久，其中超

過(guò)95%的文物首次來(lái)到亞洲，上海博物館人民廣場(chǎng)館將貫通一樓所有

展廳，這在建館歷史上前所未有。

（摘自2024年2月27日《新民晚報(bào)》）

［材料四］

12.探究［材料一］的內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（一點(diǎn)即可）

13.根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.博物館是廣泛傳播人類優(yōu)秀文化、藝術(shù)的重要場(chǎng)所。

B.博物館是重要的教育資源，凝聚了人類的智慧，蘊(yùn)含著精神

的力量。

C.博物館是文藝表演的場(chǎng)所，形式新穎、規(guī)模宏大的展演能夠

吸引更多的觀眾。

D.博物館展覽要與時(shí)俱進(jìn)，豐富展項(xiàng)，創(chuàng)新觀展手段。

14.［材料四］的“云游”博物館，就是在互聯(lián)網(wǎng)上“游覽”博物

館。它是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，也是博物值新的打開(kāi)方式。如果參觀

博物館，你會(huì)選擇“云游”嗎請(qǐng)寫(xiě)出你的想法。

【答案】12.示例：2023年，參觀國(guó)家博物館的觀眾人數(shù)猛增，

35歲以下的觀眾占比超過(guò)60%,年輕人巳成為國(guó)家博物館觀眾的主力

軍。

13.C

14.示例：2023年，參觀國(guó)家博物館的觀眾人數(shù)猛增，35歲以

下的觀眾占比超過(guò)6096,年輕示例：①會(huì)?！霸朴巍辈┪镳^，方便、快

捷，不受空間、時(shí)間的限制，而且現(xiàn)在的數(shù)字技術(shù)與富有創(chuàng)造性的影

像手段，讓展覽變得更加生動(dòng)，富有趣味，所以我會(huì)選擇"云游

②不會(huì)。博物館最有價(jià)值的地方，是能夠看到實(shí)物，看到立體呈現(xiàn)的

歷史與人類文明的創(chuàng)造，能安靜、細(xì)致、耐心地觀察事物，那種令人

沉浸的文化氛圍，是只有身臨其境才會(huì)產(chǎn)生的。所以我更愿意親身到

博物館中去觀看，不會(huì)選擇“云游”。

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；新聞、材料類；分

析材料主體特征；啟示感悟、反思建議等開(kāi)放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首

先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句；的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相

近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)

鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目

應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”

還是“正確的一項(xiàng)「)。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往

往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用

心比對(duì)，做出判斷C

(3)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)

材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知

識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言

來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

12.根據(jù)材料一《2023年國(guó)家博物館數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》表中“日平均

接待人次”為“2.1萬(wàn)人次”，“較去年同匕增加”“314%”可知，2023

年，參觀國(guó)家博物館的觀眾人數(shù)猛增：根據(jù)材料一《2023年國(guó)家博

物館數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》表中“0-18周歲觀眾占比”為“19.1296“，“19-35周

歲觀眾占比”占比“42.69%”,兩者相加占比為"61.81%"由此科可

得答案。

故答案為：示例：2023年，參觀國(guó)家博物館的觀眾人數(shù)猛增，

35歲以下的觀眾占比超過(guò)60%,年輕人已成為國(guó)家博物館觀眾的主力

軍。

13.ABD.正確c

C.有誤，根據(jù)材料二①段“新春佳節(jié)，許多市民走進(jìn)上海自然博

物館'與龍共舞”、②段“最吸睛的‘龍?科技’板塊中，古代科技

與現(xiàn)代科技因龍影穿梭而‘龍脈'相承”和③段“華夏大地上，龍的

傳人用科技為筆，創(chuàng)新為墨，一座座以'龍為名的國(guó)之重器，蘊(yùn)含的

正是銳意進(jìn)取、勇往直

前、自強(qiáng)不息的民族力量”可知，博物館是自然和科技展覽的場(chǎng)

所，而非”是文藝表演的場(chǎng)所，形式新穎、規(guī)模宏大的展演能夠吸引

更多的觀眾

故答案為：Co

14.本題答案不唯一，從會(huì)選擇和不會(huì)選擇“云游”中任選一個(gè)

觀點(diǎn)，寫(xiě)出理由即可。

故答案為：示例：2023年，參觀國(guó)家博物館的觀眾人數(shù)猛增，

35歲以下的觀眾占比超過(guò)60%,年輕示例：①會(huì)?！霸朴巍辈┪镳^，

方便、快捷，不受空間、時(shí)間的限制，而且現(xiàn)在的數(shù)字技術(shù)與富有創(chuàng)

造性的影像手段，讓展覽變得更加生動(dòng)，富有趣味，所以我會(huì)選擇“云

游”。②不會(huì)。博物館最有價(jià)值的地方，是能夠看到實(shí)物，看到立體

呈現(xiàn)的歷史與人類文明的創(chuàng)造，能安靜、細(xì)致、耐心地觀察事物，那

種令人沉浸的文化氛圍，是只有身臨其境才會(huì)產(chǎn)生的。所以我更愿意

親身到博物館中去觀看，不會(huì)選擇“云游工

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

像山河一樣打開(kāi)自己原因

一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底

的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬(wàn)泉而來(lái)的江水。

這就是怒江。

我們乘坐的大巴，像甲殼蟲(chóng)似的在沿岸如游絲般蜿蜒的公路上緩

緩移動(dòng)。紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一

個(gè)又一個(gè)村寨攀上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間，那一座座垛木房，

就像長(zhǎng)在千年古樹(shù)干上的苔葬，濕漉漉地爽展。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的裊裊炊煙、

雞鳴犬吠，微茫又邈遠(yuǎn)。

著名的東方大峽谷，用平均2000米的深度、300多.公里的長(zhǎng)度

提醒人們：在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵

埃。

忽然，從鄰座傳來(lái)了音樂(lè)聲，是貝多芬的《英雄交響曲沆“是

用手機(jī)播放的嗎”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上閉目聆聽(tīng)的同

行者。他立起身，把身側(cè)一個(gè)用三層板拼合起來(lái)的木匣亮了出來(lái)。那

是他自制的一個(gè)播放機(jī)，插上存有上千首樂(lè)曲的U盤(pán)，就能隨意選播

自己想聽(tīng)的樂(lè)曲。

“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂(lè)簡(jiǎn)直就

像是為它們譜寫(xiě)的J對(duì)這支曾被一些音樂(lè)評(píng)論家認(rèn)為艱澀難懂的樂(lè)

曲，他竟然這樣解讀。

這位游客來(lái)自北京，在這一帶當(dāng)過(guò)“知青”，回城后成了一名教

師。老伴去世后，他沒(méi)有在高樓獨(dú)守孤影，而是邁開(kāi)腳步四處旅游。

快七十歲的他，精神矍銀①。

“當(dāng)年我只是覺(jué)得山里生活艱苦，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么撩

人。”他笑了笑，接著對(duì)我說(shuō)：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂

寞，而進(jìn)入山水的懷抱，我就像回到了那個(gè)曾經(jīng)完整的家，心安！”

也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是

尋找他的青春來(lái)了C

山，倒海翻江卷巨瀾；山，刺破青天銬未殘。當(dāng)雄渾的山河打

開(kāi)自己的胸膛，成千上萬(wàn)種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。

怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間。和

長(zhǎng)江第一灣的猛然掉頭、雄奇有力不同，這個(gè)彎轉(zhuǎn)得那么優(yōu)雅，就像

華爾茲舞中旋動(dòng)的長(zhǎng)裙一角；又轉(zhuǎn)得那么不動(dòng)聲色，甚至沒(méi)有激起

半朵浪花。我們這些游客，站在山坡的圍欄外，看著深谷里仿佛陷入

沉思的碧水。

導(dǎo)游姓李，50多歲模樣，當(dāng)她開(kāi)朗地大笑的時(shí)候，眼角和額頭

的皺紋都在爬動(dòng)。這個(gè)年齡的導(dǎo)游似乎不多，而且她的解說(shuō)不背導(dǎo)游

詞。她向大家介紹：其實(shí)，這條江到了雨季才會(huì)發(fā)怒，才名副其實(shí)。

這個(gè)季節(jié)，更適合它的名字應(yīng)該是一一碧江。

顯然，她對(duì)這片山水非常了解。

我的眼睛追隨李導(dǎo)的指引，看見(jiàn)峽谷對(duì)岸一座孤峰上的石月亮了。

它以藍(lán)天為襯，絲絲白云像桂樹(shù)枝，在不斷搖曳。

“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的”李導(dǎo)詢問(wèn)

大家。有意思的是，話音才落，那位北京老人就用他的自制播放機(jī)，

播放起了被譽(yù)為“東方小夜曲”的云南民歌一一《小河淌水》。在“月

亮出來(lái)亮汪汪，亮汪汪”歌聲的回旋中，他是不是拾回了一個(gè)散發(fā)著

青春芬芳的夜晚

大巴車?yán)^續(xù)向著山河敞開(kāi)的方向前行，李導(dǎo)趁著空閑向大家講述

起自己的身世。

李導(dǎo)的家鄉(xiāng)在云南省怒江州北部的獨(dú)龍江鄉(xiāng)。早年，那里不通公

路，物資匱乏。當(dāng)?shù)卣M建馬幫，運(yùn)送糧食和其他生產(chǎn)、生活物

資，救助群眾。她就是其中的一個(gè)趕馬人，也曾做過(guò)國(guó)營(yíng)馬幫的女馬

鍋頭①Q(mào)

泥石流、橋梁損毀、雪崩、大雪封山……甚至自己的丈夫也遇難

于趕馬途中。十多年里，她流汗流血，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遭遇了難以想象的

苦痛，也一次次見(jiàn)證了鄉(xiāng)親們?cè)谏介g鈴響馬幫來(lái)時(shí)的喜極而泣。

值得慶幸的是，一條條公路終于打開(kāi)了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和

外界的聯(lián)系變得便捷。

前些年，為提高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進(jìn)

京的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，她留下了自己馬鍋頭生涯的最后一次亮相。

那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，催生出不少轟動(dòng)一方的趣

聞，同時(shí)馬幫也看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀

的商場(chǎng)和穿著入時(shí)的男女……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，馬

幫不再像行走于山間古道時(shí)那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲

錯(cuò)落紛亂，什么時(shí)候該走什么時(shí)候要停前面的岔道如何選擇這

些都變得難以確定C

如果說(shuō)，大山曾經(jīng)遮擋過(guò)她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京的

活動(dòng)，則在她面前打開(kāi)了一幅全新的生活畫(huà)卷，引發(fā)了她的思索。

時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了，她清醒地認(rèn)識(shí)到

短暫的迷茫和一時(shí)的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔①

的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起展現(xiàn)魅力，她開(kāi)啟了

生命的另一扇門(mén)一一成了一名高山導(dǎo)游。

在為四方游客的服務(wù)中，她感受到了充實(shí)與快樂(lè)。

當(dāng)汽車開(kāi)過(guò)由兩塊巨大山石天然組成的“門(mén)”時(shí)，“丙中洛”三

個(gè)字出現(xiàn)在一塊豎于路邊的石條上。李導(dǎo)招呼大家下車。

觀景臺(tái)修筑在一道深谷之上，谷底被怒江摟住的是一座開(kāi)滿桃花

的小島。在這人間四月天，桃花嫡紫嫣紅。

當(dāng)我眺望山谷對(duì)面被云霧籠罩住的山坡以及山上的村寨時(shí)，迷離

朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了。

“能不能把那里稱為人神共居的地方”李導(dǎo)大聲問(wèn)所有人。那位

北京老人回答說(shuō)：?！澳鞘且粋€(gè)天上的村寨C”顯然，這個(gè)答案是從郭

沫若的《天上的街市》中獲得的靈感。“那隔著河的牛郎織女，定

能夠騎著牛兒來(lái)往。”這樣悠然自得的生活，在世外桃源里應(yīng)該不難

遇見(jiàn)吧。

李導(dǎo)帶領(lǐng)著大家，向如畫(huà)河山的更深更遠(yuǎn)處走去。她的手自然前

伸，挽住了北京老人的胳膊。

前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚

嘆在目光的擴(kuò)散和腿腳的邁動(dòng)間發(fā)出，還有許多溫情在人生的旅途中

醞釀。

我知道，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開(kāi)自己時(shí)，就能夠收獲美，

收獲快樂(lè)，收獲愛(ài)C

（有刪改）

【注釋】①矍銀（juCshub）：形容老年人很有精神的樣子。

②馬鍋頭：率領(lǐng)馬幫的人。③熟稔（r爸n）：很熟悉。④丙中洛：村

察名。地點(diǎn)在怒江大峽谷北端，被稱為“人神共居的地方”

15.正確抄寫(xiě)原文語(yǔ)句，完成下面的表格。

所至所見(jiàn)所感

怒江大峽谷景一怒江第一灣、石月亮、丙中洛等①

人北京老人、李姓導(dǎo)游（李導(dǎo)）②____________

16.結(jié)合修辭方法的運(yùn)用，分析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)作用。

在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵埃。

17.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括李導(dǎo)的“身世”。

18.與下面的句子作比較，分析文中畫(huà)波浪線的句子的好處。

她清醒地認(rèn)識(shí)到時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。

19.朕系全文內(nèi)容，你怎樣理解文章題目中的“打開(kāi)”

【答案】15.當(dāng)雄渾的山河打開(kāi)自己的胸膛，成千上萬(wàn)種美就在

人們眼前次第呈現(xiàn)；當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開(kāi)自己時(shí)，就能夠收

獲美，收獲快樂(lè)，收獲愛(ài)。

16.這句話運(yùn)用比喻和夸張的修辭方法，形象而鮮明地表現(xiàn)了游

客在怒江大峽谷面前的渺小，反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

17.李導(dǎo)原本是一位馬鍋頭，在經(jīng)歷了一次馱茶進(jìn)京的活動(dòng)后,

決定改行，做了高山導(dǎo)游。

18.畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)倒裝句（賓語(yǔ)前置句），用這樣的語(yǔ)

序更有強(qiáng)調(diào)意味，突出了傳統(tǒng)馬幫被時(shí)代變革所淘汰的殘酷現(xiàn)實(shí)，凸

顯了李導(dǎo)的清醒與理性。這樣的語(yǔ)序，與上一段語(yǔ)意的銜接也顯得更

加連貫、自然。

19.“打開(kāi)”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對(duì)生活，尋求

改變?！氨本├先恕辈辉诔鞘械母邩侵歇?dú)守孤影，四處旅游，過(guò)著快

樂(lè)的晚年生活?！袄顚?dǎo)”結(jié)束馬幫的生涯，改當(dāng)高山導(dǎo)游，在為四方游

客的服務(wù)中，感受到了充實(shí)與快樂(lè)。山河“打開(kāi)”，能讓人們領(lǐng)略自

然之美，生活“打開(kāi)”，能讓人們收獲人生之美。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文

章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主

要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大

意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，

從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)

角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全

文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要狙意思相近的段落(語(yǔ)句)

合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

概括。

(5)本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從

以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。

3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

15.本題考查理解內(nèi)容篩選信息。第①空：結(jié)合第②段“山，倒

海翻江卷巨瀾：山，刺破青天銬未殘。當(dāng)雄渾的山河打開(kāi)自己的胸膛，

成千上萬(wàn)種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)”可知，景帶給“我”的感受是

“當(dāng)雄渾的山河打開(kāi)自己的胸膛，成干上萬(wàn)種美就在人們眼前次第呈

現(xiàn)“；第②空：結(jié)合第四段“我知道，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開(kāi)

自己時(shí)，就能夠收獲美，收獲快樂(lè)，收獲愛(ài)”可知，人帶給“我”的

感受是“當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開(kāi)自己時(shí)，就能夠收獲美，收獲

快樂(lè)，收獲愛(ài)”。

故答案為：當(dāng)雄渾的山河打開(kāi)自己的胸膛，成千上萬(wàn)種美就在

人們眼前次第呈現(xiàn)；當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開(kāi)自己時(shí)，就能夠

收獲美，收獲快樂(lè)，收獲愛(ài)。

16.本題考查賞析語(yǔ)句。題目要求從修辭方法的角度進(jìn)行賞析，

結(jié)合“在怒江大峽谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的塵?！?/p>

分析，句中將每位游客比作是“一粒微不足道的塵?！?，這是運(yùn)用了

比喻和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游客在怒江大峽谷面前顯

得是如此地渺小，以此反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

故答案為：這句話運(yùn)用比喻和夸張的修辭方法，形象而鮮明地

表現(xiàn)了游客在怒江大峽谷面前的渺小，反襯出怒江大峽谷的雄渾壯觀。

17.本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“當(dāng)?shù)卣M建

馬幫，運(yùn)送糧食和其他生產(chǎn)、生活物資，救助群眾。她就是其中的一

個(gè)趕馬人，也曾做過(guò)國(guó)營(yíng)馬幫的女馬鍋頭”，第①段“前些年，為提

高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)。在這次

活動(dòng)中，她留下了自己馬鍋頭生涯的最后一次亮相”，第②段“但很

快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起

展現(xiàn)魅力，她開(kāi)啟了生命的另一扇門(mén)一一成了一名高山導(dǎo)游”可知，

李導(dǎo)原本是國(guó)營(yíng)馬幫的馬鍋頭，在經(jīng)歷了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)后,

決定改行，成為了一名高山導(dǎo)游。據(jù)此概括作答。

故答案為：李導(dǎo)原本是一位馬鍋頭，在經(jīng)歷了一次馱茶進(jìn)京的

活動(dòng)后，決定改行，做了高山導(dǎo)游。

18.本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合第2段畫(huà)波浪線的句子“時(shí)代也許

不再需要傳統(tǒng)的馬幫了，她清醒地認(rèn)識(shí)到”與“她清醒地認(rèn)識(shí)到時(shí)代

也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了”分析，兩個(gè)句子句式不同，畫(huà)波浪線的

句子是倒裝句（賓語(yǔ)前置句），后句是主謂句；倒裝（賓語(yǔ)前置）的

語(yǔ)序強(qiáng)調(diào)突出了“時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了“，突出了傳統(tǒng)馬

幫被時(shí)代變革所淘汰的殘酷現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了李導(dǎo)的清醒與理性；結(jié)合第

①段“如果說(shuō)，大山曾經(jīng)遮擋過(guò)她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京

的活動(dòng)，則在她面前打開(kāi)了一幅全新的生活畫(huà)卷，引發(fā)了她的思索”

可得答案。

故答案為：畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)倒裝句（賓語(yǔ)前置句），用這

樣的語(yǔ)序更有強(qiáng)調(diào)意味，突出了傳統(tǒng)馬幫被時(shí)代變革所淘汰的殘酷現(xiàn)

實(shí)，凸顯了李導(dǎo)的清醒與理性。這樣的語(yǔ)序，與上一段語(yǔ)意的銜接也

顯得更加連貫、自然。

19.本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合第①段”這位游客來(lái)自北京，

在這一帶當(dāng)過(guò)‘知青’，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒(méi)有

在高樓獨(dú)守孤影，而是邁開(kāi)腳步四處旅游。快七十歲的他，精神矍銀”,

第③段“他笑了笑，接著對(duì)我說(shuō)：'在城市的熙熙攘攘里，我常常感

到寂寞，而進(jìn)入山水的懷抱，我就像回到了那個(gè)曾經(jīng)完整的家，心安！”

可知，“打開(kāi)”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對(duì)生活，尋求改

變?！氨本├先恕辈辉诔鞘械母邩侵歇?dú)守孤影，四處旅游，過(guò)著快樂(lè)

的晚年生活：結(jié)合第D段“當(dāng)?shù)卣M建馬幫，運(yùn)送糧食和其他生

產(chǎn)、生活物資，救助群眾。她就是其中的一個(gè)趕馬人，也曾做過(guò)國(guó)營(yíng)

馬幫的女馬鍋頭”，第②段“但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳

而出，她要與通了公路的家鄉(xiāng)一起展現(xiàn)魅力，她開(kāi)啟了生命的另一扇

門(mén)一一成了一名高山導(dǎo)游。在為四方游客的服務(wù)中，她感受到了充實(shí)

與快樂(lè)”可知，“李導(dǎo)”結(jié)束馬幫的生涯，改當(dāng)高山導(dǎo)游，在為四方游

客的服務(wù)中，感受到了充實(shí)與快樂(lè)：結(jié)合第②段“山，倒海翻江卷巨

瀾；山，刺破青天鱷未殘。當(dāng)雄渾的山河打開(kāi)自己的胸膛，成干上萬(wàn)

種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)“，第④段“我知道，當(dāng)人們像雄渾的山

河一樣打開(kāi)自己時(shí)，就能夠收獲美，收獲快樂(lè)，收獲愛(ài)”概括可得答

案。

故答案為：“打開(kāi)”，就是走出封閉，擺脫困頓，積極地面對(duì)生活，

尋求改變?！氨本├先恕辈辉诔鞘械母邩侵歇?dú)守孤影，四處旅游，過(guò)著

快樂(lè)的晚年生活?！袄顚?dǎo)”結(jié)束馬幫的生涯，改當(dāng)高山導(dǎo)游，在為四

方游客的服務(wù)中，感受到了充實(shí)與快樂(lè)。山河“打開(kāi)”，能讓人們領(lǐng)

略自然之美，生活“打開(kāi)”，能讓人們收獲人生之美。

20.（2024?朝陽(yáng)模擬）下列同一家庭的三姊妹于1847年出現(xiàn)在

英國(guó)文壇，其中《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是（）

A.夏洛蒂?勃朗特B.艾米莉?勃朗特C.安妮?勃朗特

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；《簡(jiǎn)?愛(ài)》

【解析】【分析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的

長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,

既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，

并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題

時(shí)才能得心應(yīng)手。

21.（2024?朝陽(yáng)模擬）下列對(duì)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的評(píng)價(jià)，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部充滿諷刺意味的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部深具文化內(nèi)涵的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部以愛(ài)情為主題的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的藝術(shù)特色；《簡(jiǎn)?愛(ài)》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤。全書(shū)以主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)故事為線索展開(kāi)敘述，以

簡(jiǎn)?愛(ài)的所思所想推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，全書(shū)并沒(méi)有花太多筆墨在諷刺人物

形象上，因此不能說(shuō)“充滿諷刺意味”；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容

出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景朕系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之戌理

即可。

22.（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》片段，回答問(wèn)題。

“從來(lái)沒(méi)有，”他咬牙切齒地說(shuō)道:“從來(lái)沒(méi)有任何東西像你這樣:

又脆弱又堅(jiān)不可摧c在我手里，你簡(jiǎn)直就像根蘆葦！”他用緊抓住我

的手使勁搖晃我，“我可以不費(fèi)吹灰之力把你折彎，但就算折彎、

撕碎、碾碎你，又有什么好處想想那雙眼睛，想想那種堅(jiān)定、自由、

不受管束的目光，用一種超乎勇氣、必勝的決心毅然地拒絕我。無(wú)論

我怎么擺弄這外在的軀殼，也無(wú)法得到你一一這個(gè)美麗但難馴的人!

就算我毀棄這小小的囚籠，我的暴行只會(huì)讓囚徒奔向自由。我也許可

以成功征服這牢籠般的軀殼，但還不等我聲明擁有泥土做的肉身，軀

殼里的靈魂早就飛到天邊去了。而我要的不僅僅是脆弱的軀體，而是

精神一一你的意志和力量，美德和純真。只要你愿意，你就可以輕輕

地飛來(lái)，偎依在我的心里；但若違背你的意愿，就算死死抓住你，你

也會(huì)像香氣般從我掌中溜走，不等我聞到芬芳，你已無(wú)影無(wú)蹤了。唉！

來(lái)吧，簡(jiǎn)，來(lái)吧！”

他這樣說(shuō)著，漸漸松開(kāi)緊握的手，只是凝視著我。這眼神遠(yuǎn)比發(fā)

瘋似的緊扯更讓我難以抗拒。然而，只有傻瓜才會(huì)在現(xiàn)在屈服。我已

面對(duì)并已挫敗他的怒火，也得躲開(kāi)他的憂傷，于是，我向門(mén)邊走去。

簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)：“我已面對(duì)并已挫敗他的怒火，也得躲開(kāi)他的憂傷。

”你怎樣體會(huì)羅切斯特話語(yǔ)中流露的“憂傷”

【答案】強(qiáng)扭的瓜不甜。從羅切斯特的話語(yǔ)中，可以看到他清醒

地認(rèn)識(shí)到身體弱小的簡(jiǎn)愛(ài)有著堅(jiān)不可摧的意志，自己不能違背簡(jiǎn)愛(ài)

的意愿，不能限制她的自由。但他又不舍得簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)自己。尊重簡(jiǎn)愛(ài)

的決定，就會(huì)失去她；但是不放手，簡(jiǎn)愛(ài)的心也不會(huì)屬于他。他最

后說(shuō)“唉！來(lái)吧，簡(jiǎn)，來(lái)吧！”既是嘆息，也是哀求，他內(nèi)心無(wú)可奈

何的“憂傷”表現(xiàn)得淋漓盡致。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《簡(jiǎn)?愛(ài)》

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)選文的段“我

可以不費(fèi)吹灰之力把你折彎，但就算折彎、撕碎、碾碎你，又有什么

好處想想那雙眼睛，想想那種堅(jiān)定、自由、不受管束的目光，用一

種超乎勇氣、必勝的決心毅然地拒絕我。無(wú)論我怎么擺弄這外在的軀

殼，也無(wú)法得到你一一這個(gè)美麗但難的人”可以看到他清醒地認(rèn)識(shí)到

身體弱小的簡(jiǎn)?愛(ài)有著堅(jiān)不可摧的意志，自己不能違背簡(jiǎn)?愛(ài)的意愿：

根據(jù)“就算我毀棄這小小的囚籠，我的暴行只會(huì)讓囚徒奔向自由。我

也許可以成功征服這牢籠般的軀殼，但還不等我聲明擁有泥土做的肉

身，軀殼里的靈魂早就飛到天邊去了“可知，羅切斯特不能限制她的

自由。根據(jù)“只要你愿意，你就可以輕輕地飛來(lái)，偎依在我的心里:

但若違背你的意愿，就算死死抓住你，你也會(huì)像香氣般從我掌中溜走,

不等我聞到芬芳，你已無(wú)影無(wú)蹤了。唉!來(lái)吧，簡(jiǎn)，來(lái)吧”可知，但他

又不舍得簡(jiǎn)?愛(ài)離開(kāi)自己一一尊重簡(jiǎn)?愛(ài)的決定，就會(huì)失去她；但是

不放手，簡(jiǎn)?愛(ài)的心也不會(huì)屬于他：其中，“唉！來(lái)吧，簡(jiǎn)，來(lái)吧！”

既是嘆息，也是哀求，他內(nèi)心無(wú)可奈何的“憂傷”表現(xiàn)得淋漓盡致。

故答案為：強(qiáng)扭的瓜不甜。從羅切斯特的話語(yǔ)中，可以看到他清

醒地認(rèn)識(shí)到身體弱小的簡(jiǎn)愛(ài)有著堅(jiān)不可摧的意志，自己不能違背簡(jiǎn)

愛(ài)的意愿，不能限制她的自由。但他又不舍得簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)自己。尊重

簡(jiǎn)愛(ài)的決定，就會(huì)失去她；但是不放手，簡(jiǎn)愛(ài)的心也不會(huì)屬于他。

他最后說(shuō)“唉！來(lái)叱，簡(jiǎn)，來(lái)吧！”既是嘆息，也是哀求，他內(nèi)心無(wú)

可奈何的“憂傷”表現(xiàn)得淋漓盡致。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課

后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作

品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

三、綜合實(shí)踐（10分）

23.（2024?朝陽(yáng)模擬）右圖是2024年3月20日《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》

“要聞”版的消息圖片。學(xué)校新聞社團(tuán)在校報(bào)上轉(zhuǎn)載了這一圖片，并

配發(fā)了下面的消息c請(qǐng)你為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。

據(jù)《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》報(bào)道，凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的冰凌花于近

日開(kāi)放。這幅圖片就是記者張揚(yáng)于3月20日拍攝到的冰凌花。冰凌

花被稱為每年長(zhǎng)春“第一枝開(kāi)放的花”。3月20日正是“二十四節(jié)氣”

中的“春分”，當(dāng)天吉林省各地天氣最低氣溫都在零下六七攝氏度，

最高溫度也不過(guò)零上五六度。冰凌花的綻放就預(yù)示著長(zhǎng)春的春天真正

開(kāi)始了。

消息標(biāo)題：

【答案】示例：①凈月潭的冰凌花開(kāi)了②春分時(shí)節(jié)，凈月潭冰凌

花凌寒綻放

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。本題要求為一段關(guān)于

凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)冰凌花開(kāi)放的消息擬一個(gè)標(biāo)題。首先，我們

需要從消息中提煉出關(guān)鍵信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件以及事件的意

義。在這段消息中，關(guān)鍵信息包括：冰凌花開(kāi)放、凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景

名勝區(qū)、春分時(shí)節(jié)、預(yù)示著長(zhǎng)春春天的開(kāi)始。答題指導(dǎo)：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔

明了，能夠準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容。標(biāo)題應(yīng)突出新聞的價(jià)值和意義,

吸引讀者的注意力c注意標(biāo)題的字?jǐn)?shù)限制。

故答案為：示例：①凈月潭的冰凌花開(kāi)了②春分時(shí)節(jié)，凈月潭冰

凌花凌寒綻放

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、

標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中

要有充分依據(jù)。

24.（2024?朝陽(yáng)模擬）據(jù)吉林自然博物館的副研究館員劉彩伶

介紹，原本在長(zhǎng)春的很多地方都有的冰凌花，漸漸都受城市熱島效應(yīng)

消失了，只在凈月潭有，所以從每年三月中下旬到“五一”之前都會(huì)

有大批游客來(lái)觀賞長(zhǎng)春第一花。如果作為學(xué)校新聞社團(tuán)的一名小記者

到凈月潭采訪觀賞冰凌花的游客，你會(huì)提出什么問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)出兩條。

問(wèn)題一：

問(wèn)題二：

【答案】您是第一次來(lái)凈月潭觀賞冰凌花嗎I您為什么會(huì)來(lái)觀賞

冰凌花

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)

【解析】【分析】本題考查采訪。本題要求學(xué)校新聞社團(tuán)的小記

者根據(jù)吉林自然博物館副研究館員劉彩伶的介紹，提出兩個(gè)關(guān)于冰凌

花和游客觀賞冰凌花的問(wèn)題。通過(guò)材料分析，我們可以了解到以下幾

個(gè)關(guān)鍵信息：冰凌花原本是長(zhǎng)春多個(gè)地方的常見(jiàn)植物，但由于城市熱

島效應(yīng)的影響，現(xiàn)在只在凈月潭有。每年三月中下旬到“五一”之前，

是冰凌花盛開(kāi)的季節(jié)，吸引了大量游客前來(lái)觀賞?；谶@些關(guān)鍵信息，

我們可以構(gòu)思出兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題可以圍繞游客對(duì)冰凌花的興趣

和觀賞體驗(yàn)來(lái)提問(wèn)，以了解冰凌花作為長(zhǎng)春第一花對(duì)游客的吸引力。

第二個(gè)問(wèn)題則可以針對(duì)冰凌花因城市熱島效應(yīng)逐漸消失的現(xiàn)象，詢問(wèn)

游客對(duì)于保護(hù)珍稀植物和應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法。

故答案為：您是第一次來(lái)凈月潭觀賞冰凌花嗎；您為什么會(huì)來(lái)觀

賞冰凌花

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身

份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，

圍繞中心話題即可C

25.（2024?戟陽(yáng)模擬）針對(duì)每年都會(huì)發(fā)生的游客為了拍照而踩

踏、采摘冰凌花的行為，凈月潭景區(qū)的工作人員也呼吁廣大游客要文

明探花、尋花、賞花。以下標(biāo)語(yǔ)不適合作為景區(qū)宣傳語(yǔ)的是（）

A.珍惜自然，文明賞花。B.愛(ài)它就別傷害它。

C.請(qǐng)腳下留情。D.輕拿輕放，不要帶走。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】ABC合適。

D.不合適?！拜p拿輕放，不要帶走”。這個(gè)標(biāo)語(yǔ)雖然從字面上看似

乎是在提醒游客不要隨意破壞或帶走冰凌花，但實(shí)際上它更適合用于

提醒游客不要破壞或帶走可以移動(dòng)、可以觸摸的物品，如圖書(shū)、文物

等。對(duì)于冰凌花這種生長(zhǎng)在土地上的植物來(lái)說(shuō)，游客是無(wú)法將其帶走

的，因此這個(gè)標(biāo)語(yǔ)在這里并不適用。它不僅沒(méi)有準(zhǔn)確地傳達(dá)出保護(hù)冰

凌花的信息，還可能讓游客感到困惑或誤解。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考直宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主

題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

四、作文（50分）

26.（2024?朝陽(yáng)模擬）以下作文，任選其一。

作文（1）古時(shí)候，小兒出生3日后，要選一個(gè)雙日好天氣，由其

父抱到大街上走一圈，謂之“出行”。出行其實(shí)就是“出門(mén)”，就是外

出、到外地去。旅行、觀光游覽，都是出行。小時(shí)候，大人帶著我們

出行；長(zhǎng)大后，我們自己出行。出行，會(huì)遇到陌生的環(huán)境、陌生的人；

出行，也能打開(kāi)全新的世界。請(qǐng)你以“我的一次出行經(jīng)歷”為題目寫(xiě)

一篇文章，寫(xiě)清你出行時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。

作文（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

許多人的童年記憶，是呼朋喚友，是日光下的奔跑嬉鬧。而如今，

對(duì)于不少兒童尤其是進(jìn)入小學(xué)后的孩子來(lái)說(shuō)，閑暇社交已成為“奢侈

品”。

“上千人的社區(qū)，孩子下樓找不到一個(gè)同齡玩伴”“想要給孩子

找同齡伙伴，還得去培訓(xùn)班，那里才擠滿了孩子”……林立的高樓、

逼仄的活動(dòng)空間、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n外班安排，讓不少孩子“無(wú)社交”或

社交嚴(yán)重不足。教育專家指出，這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

（趙葉蘋(píng)、任麗穎/“半月談"微信公號(hào)）

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情

實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】【參考例文】

我的一次出行經(jīng)歷

陽(yáng)光穿過(guò)窗簾的筵隙，灑在我的臉上，我微微睜開(kāi)眼，心中滿是

期待。今天，是我第一次獨(dú)自出行的日子。

清晨的街道還未完全蘇醒，空氣中彌漫著清新的氣息。我背起早

已準(zhǔn)備好的背包，走出家門(mén)，踏上了這條未知的旅程。

一路上，我遇到了形形色色的陌生人c有的匆忙趕路，臉上寫(xiě)滿

了生活的壓力；有的悠閑漫步，享受著清晨的寧?kù)o。我微笑著向他們

點(diǎn)頭致意，他們也回報(bào)以友善的微笑。這種陌生人間的交流，讓我感

到溫暖而親切。

走過(guò)熙熙攘攘的市集，我來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o的公園。公園的湖面上，

幾只鴨子悠閑地游弋著，偶爾發(fā)出歡快的叫聲。我坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，

靜靜地看著湖面上的波紋，感受著大自然的寧?kù)o與和諧。

午后的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在我的身上，我踏上了一條通往山

間的小路。山路崎嶇，但我卻樂(lè)在其中。每一步都充滿了挑戰(zhàn)與探索

的樂(lè)趣。當(dāng)我登上山頂時(shí)，眼前的景色讓我驚嘆不已。遠(yuǎn)處的山巒連

綿起伏，近處的樹(shù)木郁郁蔥蔥，一切都顯得那么美麗而寧?kù)o。

環(huán)境的魅力，也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的友善與真誠(chéng)。我開(kāi)始

明白，出行不僅僅是為了到達(dá)目的地，更是為了享受沿途的風(fēng)景和人

與人之間的情感交流。

夜幕降臨，我回到了家中。雖然身體上有些疲憊，但心里卻充滿

了滿足與喜悅。這次出行讓我收獲了很多，也讓我更加珍惜自己的生

活。

回首這次出行經(jīng)歷，我深深地感受到了生活的美好與多彩。每一

次出行都是一次全新的體驗(yàn)，每一次體驗(yàn)都會(huì)讓我們更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)。

我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)探索這個(gè)美麗的世界，享受每

一次出行的樂(lè)趣與收獲。

【參考例文】

別讓孩子的童年“孤”影隨行

如今，在繁華的都市中，孩子們的童年似乎正逐漸失去一些本應(yīng)

有的色彩。那曾經(jīng)呼朋喚友、在陽(yáng)光下盡情奔跑嬉鬧的場(chǎng)景變得越來(lái)

越罕見(jiàn)，閑暇社交竟成了孩子們的“奢侈品”。

林立的高樓如一道道屏障，隔開(kāi)了孩子們彼此交流的空間。在那

上千人的社區(qū)里，孩子下樓后卻找不到一個(gè)同齡玩伴，只能面對(duì)空蕩

蕩的院子，滿心失落。逼仄的活動(dòng)空間，讓他們無(wú)法自由地追逐玩耍，

曾經(jīng)廣闊的天地仿佛被壓縮到了極小的范圍。而那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n外班

安排，更是無(wú)情地?cái)D占了他們本就不多的閑暇時(shí)光，讓他們連尋找伙

伴的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

孩子的成長(zhǎng)需要社交，需要與同齡人一起分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁，

需要在互動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、理解和包容。然而，現(xiàn)在的他們卻時(shí)常在孤

獨(dú)中度過(guò)課余時(shí)間，他們的童年被學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)填滿，心靈深處渴

望的友誼和歡樂(lè)卻難以得到滿足。這不僅影響著他們的心理健康，也

可能讓他們?cè)谖磥?lái)的人際交往中遇到困難。

我們不能忽視這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該努力為孩子們創(chuàng)造更好的環(huán)境。

社區(qū)可以多組織一些適合孩子們的活動(dòng)，為他們提供相識(shí)和交流的平

臺(tái)；家長(zhǎng)們也應(yīng)該適當(dāng)減少孩子的課外班，給他們留出一些可以自由

支配的時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)去結(jié)交朋友；學(xué)校也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們

的社交能力，開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)。

別讓孩子的童年“孤”影隨行，讓我們共同努力，為孩子們找回

那失落的社交時(shí)光，讓他們的童年重新充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿真摯的友

誼，讓他們能夠在溫暖和關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。只有這樣，我們才

能給孩子們一個(gè)真正美好的童年回憶。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；材料作文

【解析】（1）【分析】材料圍繞“出行”這一話題展開(kāi)，闡述了

出行的含義以及出行的意義。

【題干分析】M料先是解釋了古時(shí)候“出行”的含義，接著說(shuō)明

出行在不同階段的情況以及出行帶來(lái)的體驗(yàn)，包括遇到陌生環(huán)境和人,

打開(kāi)全新世界等。寫(xiě)作思路可以圍繞自己的一次具體出行經(jīng)歷展開(kāi)，

詳細(xì)描述出行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)突出自己的感受和感悟?？赡?/p>

出現(xiàn)的誤區(qū)是只注重描述經(jīng)歷而忽略了內(nèi)心感受的深入挖掘。作文開(kāi)

頭可以直接點(diǎn)明某次出行，吸引讀者興趣，事例素材可以選取旅行中

的獨(dú)特見(jiàn)聞等，結(jié)尾可適當(dāng)升華，表達(dá)對(duì)出行意義的深刻理解。

【立意提取】

難忘的一次出行；那次出行，讓我成長(zhǎng)

（2）【分析】材料反映了當(dāng)下兒童社交存在的問(wèn)題。【題干分析】

材料指出現(xiàn)在很多孩子面臨“無(wú)社交”或社交嚴(yán)重不足的狀況，原因

是高樓環(huán)境、活動(dòng)空間局限以及課外班安排滿等。寫(xiě)作思路可以從分

析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的影響以及如何解決入手。要注意避免

只羅列現(xiàn)象而缺乏深入分析。作文開(kāi)頭可以通過(guò)描述現(xiàn)在孩子的社交

現(xiàn)狀引出話題，事例素材可以選取身邊孩子的真實(shí)情況或相關(guān)新聞報(bào)

道，結(jié)尾可提出一些改善的建議或期望?！玖⒁馓崛　?/p>

莫讓孩子“孤’成長(zhǎng)；給孩子的社交留一片天地【點(diǎn)評(píng)】（1）考

查命題作文的寫(xiě)作C弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)

題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前

一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在

符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情

節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)芍；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事

實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得

心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全

面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志

好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)?/p>

地方直接或間接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與

材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)2024年中考一模語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2024?朝陽(yáng)模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

如果你在生活中感到k￡indUn,請(qǐng)前往一個(gè)你從未聽(tīng)說(shuō)的地

方旅行。

在度假時(shí)，首先去你行程中最偏遠(yuǎn)的地方，繞過(guò)城市，然后（）

最后返回大城市。這樣你會(huì)在偏遠(yuǎn)的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后

在回程時(shí)你會(huì)感激繁忙城市的熟悉和便利。

要度過(guò)美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個(gè)興趣點(diǎn)而不是一個(gè)地點(diǎn)前進(jìn)。

旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點(diǎn)。

你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比□意識(shí)到你真正需要的

東西有多少，便會(huì)獲得解放。

每年扮演一次游客，你會(huì)學(xué)到很多東西。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

kundun（）

2.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞是（）

A.在B.再

3.下列“打卡”使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.陽(yáng)春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前

來(lái)“打卡”。

B.3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此

休憩“打卡”

C.眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地?fù)屜茸ピ?，積極“打卡”春耕

備耕。

D.下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風(fēng)天氣較多，全市各地

最低氣溫將被“封印”在冰點(diǎn)以下。

4.文中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）

A.,B.；C.cD.---

5.（2024?朝陽(yáng)模擬）古詩(shī)文默寫(xiě)填空。

（1）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，—，—o（諸葛亮《出

師表》）

（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）

（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫(xiě)道：

“,”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不

了朋友間真摯的情誼。

（4）晏殊《浣溪沙》中的名句“_,—”將惋惜傷

感與通達(dá)欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。

二、閱讀（45