統(tǒng)編版三年級上冊語文《胡蘿卜先生的長胡子》 課件完整版

胡蘿卜先生的長胡子

13*語文三年級上冊紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。(打一蔬菜)依據(jù)閱讀經(jīng)驗依據(jù)生活經(jīng)驗依據(jù)上下文內(nèi)容預(yù)測的基本方法依據(jù)題目依據(jù)插圖方法回顧胡蘿卜

發(fā)愁沾到

繼續(xù)

晾曬luóbochóuzhānliànɡ拼音開關(guān)學習字詞jì

讀胡蘿卜先生的故事，一邊讀一邊想：接下來可能會發(fā)生什么事情？自讀提示點擊圖標，聽范讀胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。默讀課文第1自然段，一邊讀一邊想：胡蘿卜先生的長胡子是怎么來的？我猜測他有天忘記刮胡子了。自讀提示

閱讀第2自然段，一邊讀一邊預(yù)測接下來會發(fā)生什么，胡子會有什么變化。自讀提示有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~伏筆zhān

我猜這根胡子在得到果醬的營養(yǎng)之后，會長的比其他胡子都要快。

可能胡子不太喜歡果醬，這根胡子就不會再長了。

文中說“對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。　蹦呛討?yīng)該會長得更長。

閱讀第3自然段，驗證猜想：長胡子究竟會有什么變化？自讀提示

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就

。只要看看

，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。在一點兒一點兒地變長胡蘿卜先生走了多長的路胡子變化神奇

這根胡子隨著“胡蘿卜先生一步一步”地走而長得很長，真是神奇。

“胡蘿卜先生走了很長的路”那他的胡子該多長??！

“這根胡子一點兒一點兒地變長”就和我爸爸的胡子一樣。

閱讀第4、5自然段，思考交流：后面會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？自讀提示胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風吹到了身體后面，他完全不知道。在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。

我知道：男孩的風箏線太短，真著急呢。男孩的風箏線

因為小男孩風箏線太短，只能飛過屋頂，我猜他可能會想到用飄動在空中的胡子來做風箏線。

我猜小男孩擔心胡子太細，不夠牢固，所以沒有拿它當風箏線。

閱讀第6自然段，驗證猜想：故事里來了一個小男孩，他遇到“風箏線太短”的困難，那么故事接下來發(fā)展是不是正如同學們所想的呢？自讀提示胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風箏。

胡子很牢固，適合做風箏線。有的同學猜測和原文一樣，有的不一樣，能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>

我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。

當發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事實際內(nèi)容不符，我會修正自己的想法，再猜測后面可能發(fā)生什么。

自主閱讀第7-8自然段，思考交流：故事還沒有結(jié)束，同學們覺得后面還可能發(fā)生什么呢？

自讀提示

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

肯定是剪一段胡須當繩子啦！鳥太太的晾衣繩

鳥太太看到小男孩剪下長胡子做風箏線，自己又“正在找繩子晾小鳥的尿布”，而“胡蘿卜先生的長胡子剛好在風里飄動”，所以我猜測鳥太太會用長胡子來晾衣裳。

雖然胡子在不斷地長，鳥太太又“正在找繩子晾小鳥的尿布”，但鳥太太覺得胡子不牢固，所以沒有把它剪下來當晾衣繩。模仿課文情節(jié)，展開預(yù)測：又有誰來了？他遇到什么困難？胡蘿卜先生的長胡子出現(xiàn)后，他是怎么做的？把胡蘿卜先生的長胡子當作什么了？你為什么這樣猜？拓展延伸

故事講到了長胡子的各種用處，我依據(jù)這個內(nèi)容和生活常識做了一些預(yù)測。秋千繩跳繩捆柴繩馬韁繩······

小熊砍了很多柴，需要一根繩子把柴捆起來。這時候，胡蘿卜先生的長胡子剛好在風里飄動著。“這長胡子真不錯！要是剪下來一段當繩子，那問題就都能解決了。”想到這兒，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高興興地回家了。因為故事前面提了胡子總是在長長，所以我覺得長胡子總是能夠幫助不同的人，解決他們的困難。

我覺得故事總要有點新意，每次都跟前面的差不多，就沒意思了。所以，胡蘿卜先生后來可能找到了一種神奇的藥水，涂在長胡子上，長胡子終于停止了生長，他終于不再因為胡子長而感到煩惱了。

很多童話故事中有類似的情節(jié)，我們可以仿照前一個情節(jié)來模仿預(yù)測，也可以找到一個方法來終結(jié)這個故事，這也是預(yù)測的不同角度?？偨Y(jié)提升

于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。那么真實的故事是怎樣的呢？

眼鏡店的白菜小姐是個非常機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。

當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”

是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。

男孩的風箏線鳥太太的晾衣繩胡蘿卜先生的長胡子幫助他人快樂自己結(jié)構(gòu)梳理這篇課文講述了胡蘿卜先生常常為自己的

發(fā)愁，有一天他刮胡子時剩了一根，結(jié)果這根長長的胡子幫助了放風箏的男孩、晾尿布的鳥太太。這個故事告訴我們要

，也告訴我們自己苦惱的事可能也有它的

。長胡子幫助他人好處主題概括《柔軟的陽光》《躲貓貓大王》

讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面里面可能寫了什么。

《夏洛的網(wǎng)》《團圓》《帽子的秘密》《小靈通漫游未來》拓展閱讀預(yù)測的內(nèi)容《躲貓貓大王》我認為這個故事的主人公應(yīng)該是一個很擅長隱藏自己所在位置的人。《夏洛的網(wǎng)》預(yù)測的內(nèi)容我認為夏洛應(yīng)該是主人公，故事是圍繞他的網(wǎng)展開的。預(yù)測的內(nèi)容《小靈通漫游未來》我認為這是一個科學幻想類的故事。《團圓》預(yù)測的內(nèi)容我覺得故事是和家人有關(guān)的。預(yù)測的內(nèi)容《帽子的秘密》應(yīng)該是圍繞帽子寫的?！度彳浀年柟狻奉A(yù)測的內(nèi)容這是跟陽光有關(guān)的，可能還是一個美好的故事。

蘿卜(luòl(fā)uó)發(fā)愁(chóu

cóu)

沾濕(zhān

zān)

晾尿布(liàng

liàn)√√√√一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。課堂演練二、小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了什么呢？()A

A.風箏線B.晾衣繩C.風箏

1.請你們挑選一本最感興趣的書讀一讀，看看作者的想法和我們的想法又有哪些異同點。2.完成《七彩課堂素養(yǎng)提升手冊》本課練習。

課后作業(yè)附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-