高二 統(tǒng)編版 語文 第二單元《一個消逝了的山村（第一課時）》課件

高二—統(tǒng)編版—語文—第二單元一個消逝了的山村（第一課時）登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——南朝梁·劉勰一片自然風景就是一個心靈的世界?！鹗俊ぐ⒚缀ソ虒W目標01.初讀文本，疏通文脈，整體理清行文思路；02.精讀文本，探尋余韻，細致分析文本內(nèi)容。作家馮至（1905—1993）1923年后受新文化運動影響開始發(fā)表新詩，1930年赴德國留學，受德語詩人里爾克的深刻影響——“歸依于你自己日常生活呈現(xiàn)給你的事物”詩集：《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》

“中國最為杰出的抒情詩人”（魯迅）小說：《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》《伍子胥》散文集：《山水》（1943年，本文選自此散文集）

“無論文字的功力和火候，情趣的廣度和深度，馮至都算得上是收獲期最偉大的散文家”（司馬長風）知人論世一、初讀：疏通文脈《一個消逝了的山村》文本脈絡(luò)文章題為“一個消逝了的山村”，請同學們圍繞文題，梳理作者描寫了有關(guān)這個山村哪幾個方面的內(nèi)容?第一部分（01-03段）：發(fā)現(xiàn)山村——山村興衰第二部分（04-10段）：探尋山村——山村風物第三部分（

11段

）：感謝山村——山村感懷二、精讀：探尋余韻《一個消逝了的山村》（一）山村興衰1．這個消逝了的山村位于何處？作者是如何發(fā)現(xiàn)這個消逝了的山村的？

（第1段）在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林，或是一片草原，總覺得他們在洪荒時代大半就是這樣。人類的歷史演變了幾千年，它們卻在人類以外。不起一些變化，千百年如一日，默默地對著永恒。其中可能發(fā)生的事跡，不外乎空中的風雨，草里的蟲蛇，林中出沒的走獸和樹間的鳴鳥。||我們剛到這里來時，對于這座山林，也是那樣感想，絕不會問到：這里也曾有過人煙嗎？但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。

原始荒寂的山林深處一條窄窄的石路的殘跡（一）山村興衰2．“泄露”這個山村“秘密”的石路具有怎樣的特點？為什么能引發(fā)作者的探尋？

（第2段）我們走的路，是二三十年來經(jīng)營山林的人們一步步踏出來的，處處表露出新開辟的樣子。眼前的濃綠淺綠，沒有一點歷史的重擔。||但是我們從城內(nèi)向這里來的中途，忽然覺得踏上了一條舊路。那條路是用石塊砌成，從距谷口還有四五里遠的一個村莊里伸出，向山谷這邊引來，先是斷斷續(xù)續(xù)，隨后就隱隱約約地消失了。它無人修理，無日不在繼續(xù)著埋沒下去。我在那條路上走時，好像是走著兩條道路：一條路引我走近山居，另一條路是引我走到過去。石路：新舊相接，斷斷續(xù)續(xù)，隱隱約約，一直埋沒

通向現(xiàn)實，連接歷史

路

：人類歷史在自然中延伸的載體3.作者沿著這條石路的殘跡，發(fā)現(xiàn)“這里實際上有過村落”。那么這個山村為什么會消逝？具有怎樣的特點呢？（一）山村興衰

（第3段）在七十年前，云南省的大部分，經(jīng)過一場浩劫，有多少村莊城鎮(zhèn)在這里衰落了。||現(xiàn)在就是一間房屋的地基都尋不到了，只剩下樹林、草原、溪水，除卻我們的住房外，周圍四五里內(nèi)沒有人家，但是每座山，每個幽隱的地方還都留有一個名稱。這些名稱現(xiàn)在只生存在從四鄰村里走來的砍柴、背松毛、放牛牧羊的人們的口里。此外它們卻沒有什么意義；若有，就是使我們想到有些地方曾經(jīng)和人發(fā)生過關(guān)系，都隱藏著一小段興衰的歷史吧。過去：詳情難考——現(xiàn)在：荒蕪難尋4.既然山村已經(jīng)消逝，作者又是怎樣追尋、如何記錄的呢？（一）山村興衰

（第4段）我不能研究這個山村的歷史，也不愿用想象來裝飾它。它像是一個民族在世界里消亡了，隨著它一起消亡的是它所孕育的傳說和故事。我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻。

作者描繪了哪些山村風物作為感懷的載體，它們各自具有哪些生命特點？觸發(fā)了作者哪些聯(lián)想，進而體會到山村的哪些余韻？風物：風光景物

晉·陶潛《游斜川》：“天氣澄和，風物閑美。”宋·張昇《離亭燕》：“一帶江山如畫，風物向秋瀟灑?！北摹都男∽x者》：“我素喜北方風物，至此也不能不傾倒于江南之雅澹溫柔?！保ǘ┥酱屣L物（二）山村風物風

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作者描繪了哪些山村風物作為感懷的載體，它們各自具有哪些生命特點？觸發(fā)了作者哪些聯(lián)想，進而體會到山村的哪些余韻？（二）山村風物風

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韻泉水可愛，不分晝夜，清冽養(yǎng)人往日村里的人們山村的水源與居住的村民（第5段）最可愛的是那條小溪的水源，從我們對面山的山腳下涌出的泉水，它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它形成一個陰涼的所在。||我們感謝它，若是沒有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會曾經(jīng)在這里滋長。這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們。（二）山村風物風

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韻鼠麹草蓬勃、謙虛、純潔、堅強像是少女的山村山村的樸質(zhì)堅韌、寧靜美好（第6段）其次就是鼠麹草。這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草，在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地開遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅強。有誰要認識這小草的意義嗎？我愿意指給他看：在夕陽里一座山丘的頂上，坐著一個村女，......陪伴著她的是一叢一叢的鼠曲從雜草中露出頭來。......||那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個少女，抱著自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負擔著一切。后來一個橫來的運命使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡。

（二）山村風物風

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韻彩菌俯拾皆是，色彩豐富，點綴滋養(yǎng)七十年前的采菌場景山村的熱鬧歡愉（第7段）雨季是山上最熱鬧的時代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。我們望著對面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們在其中并不忘卻自己，各人釘著各人眼前的世界。||這景象，在七十年前也不會兩樣。這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。

（二）山村風物（第8段）這中間，高高聳立起來那植物界里最高的樹木，有加利樹。有時在月夜里，月光把被微風搖擺的葉子鍍成銀色，我們望著它每瞬間都在生長，仿佛把我們的身體，我們的周圍，甚至全山都帶著生長起來。望久了，自己的靈魂有些擔當不起，感到悚然，好像對著一個崇高的嚴峻的圣者，你若不隨著他走，就得和他離開，中間不容有妥協(xié)。||但是，這種樹本來是異鄉(xiāng)的，移植到這里來并不久，那個山村恐怕不會夢想到它，正如一個人不會想到他死后的墳旁要栽什么樹木。風

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韻有加利樹最高、速長，威嚴、外來嚴峻的圣者山村的原始閉塞（二）山村風物（第9段）秋后，樹林顯出蕭疏。剛過黃昏，野狗便四出尋食，有時遠遠在山溝里，有時近到墻外，作出種種求群求食的嗥叫的聲音。更加上夜夜常起的狂風，好像要把一切都給刮走。||這時有如身在荒原，所有精神方面所體驗的，物質(zhì)方面所獲得的，都失卻了功用。使人想到海上的颶風，寒帶的雪潮，自己一點也不能作主。風聲稍息，是野狗的嗥聲，野狗聲音剛過去，松林里又起了濤浪。這風夜中的嗥聲對于當時的那個村落，一定也是一種威脅——尤其是對于無眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。風

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韻風夜中的狗嗥時遠時近威脅嚇人海上颶風寒帶雪潮山村的渺小脆弱疾苦無眠（二）山村風物（第10段）在比較平靜的夜里，野狗的野性似乎也被夜的溫柔馴服了不少。代替野狗的是麂子的嘶聲。這溫良而機警的獸，自然要時時躲避野狗，但是逃不開人的詭計。月色豫朧的夜半，有一二獵夫，會效仿麂子的嘶聲，往往登高一呼，麂子便成群地走來。……||據(jù)說，前些年，在人跡罕到的樹叢里還往往有一只鹿出現(xiàn)。不知是這里曾經(jīng)有過一個繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說了。這美麗的獸，如果我們在莊嚴的松林里散步，它不期然地在我們對面出現(xiàn)，我們真會像是傳說中的圣人一般，在它的兩角之間看見了幻境。

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韻靜夜中的麂嘶溫良、機警、美麗傳聞與幻境山村的繁盛與和諧（二）山村風物風

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韻泉水可愛、不分晝夜、清冽養(yǎng)人往日村里的人們山村的水源與居住的村民鼠麹草蓬勃、謙虛、純潔、堅強像是少女的山村山村的樸質(zhì)堅韌、寧靜美好彩菌俯拾皆是、色彩豐富、點綴滋養(yǎng)七十年前的采菌場景山村的熱鬧歡愉有加利樹最高、速長、威嚴、外來嚴峻的圣者山村的原始閉塞風夜中的狗嗥時遠時近、威脅嚇人海上颶風，寒帶雪潮山村的渺小脆弱、疾苦無眠靜夜中的麂嘶溫良、機警、美麗傳聞與幻境山村的繁盛與和諧關(guān)注尋常風物，抒寫聯(lián)想啟發(fā)“游”與“思”的互動互補資料鏈接1938年隨同濟大學遷至昆明。1939年任西南聯(lián)合大學外國語文學系德語教授。1941年為避空襲，攜全家搬進昆明近郊的楊家山林場，寄居于茅屋之中，遠離塵囂，風物原始。每星期進城兩次去授課，十五里路程走去走回。茅屋時期：馮至一生中最沉淵于自然和玄思的時期，他的散文集《山水》便是在林場茅屋中誕生的。《一個消逝了的山村》即選自此集。（三）山村感懷兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物，好像至今還在述說它的運命。在風雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。這些風物給了作者哪些生命的“滋養(yǎng)”？如何理解“風雨如晦的時刻”？我和村里的人們究竟有怎樣的“意味不盡的關(guān)聯(lián)”？（三）山村感懷1.這些風物給了作者哪些生命的“滋養(yǎng)”？①坦白而豐富的物質(zhì)恩惠；②謙虛、純潔和堅強的精神滋養(yǎng)；③美好與崇高的生命啟示。（三）山村感懷2.如何理解“風雨如晦的時刻”？①即作者寫作的年代——1942年，一個浩劫的年代，一個因亂世動蕩而帶來深重災難的時刻。②這個時刻下，作者的感懷帶有濃厚的時代色彩，村居生活暫時的平靜寄予作者珍愛自然、生命與和平，共創(chuàng)人類家園的美好愿望。（三）山村感懷3.我和村里的人們究竟有怎樣的“意味不盡的關(guān)聯(lián)”？①大自然以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，同樣也給了“我”，我們的生命因共同蒙受自然的滋養(yǎng)而聲息相通；②人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有多遠，彼此的生命都具有了聯(lián)系；③這是一種宏觀的生命視野中人類的生生不息、世代相傳，是跨越時空的深刻的生命聯(lián)系。三、再讀：探究文題《一個消逝了的山村》（第2段）在谷內(nèi)溪水的兩旁，現(xiàn)在只有樹木的地帶，曾經(jīng)有過房屋，只有草的山坡上，曾經(jīng)有過田園。（第3段）這里實際上有過村落。在七十年前，云南省的大部分，經(jīng)過一場浩劫，有多少村莊城鎮(zhèn)在這時衰落了。——消逝文本探究文章題為“一個消逝了的山村”，請找出文中描寫山村的文段，并思考：這個山村真的消逝了嗎?文章題為“一個消逝了的山村”，請找出文中描寫山村的文段，并思考：這個山村真的消逝了嗎?（第5段）這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們。（第6段）那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個少女，抱著自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負擔著一切。（第7段）這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。（第9段）這風夜中的嗥聲對于當時的那個村落，一定也是一種威脅，尤其是對于無眠的老人，夜半驚