北方民族大學《思維訓練》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁北方民族大學

《思維訓練》2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、關于發(fā)展心理學中的兒童語言發(fā)展階段，以下對于前語言階段、單詞句階段和雙詞句階段特點的表述，不正確的是（）A.前語言階段兒童能通過哭聲和笑聲表達基本情緒B.單詞句階段兒童用詞往往含義不準確C.雙詞句階段兒童已經(jīng)能準確表達復雜的思想D.兒童語言發(fā)展是一個逐漸復雜和完善的過程2、在變態(tài)心理學中，強迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對于一個總是反復檢查門窗是否關好、洗手次數(shù)過多的人，其主要的強迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數(shù)D.儀式動作3、心理障礙是個體心理功能出現(xiàn)異常的狀態(tài)，以下哪個心理障礙不屬于常見的心理障礙類型？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.感冒4、在進化心理學的框架下，人類的某些心理特征和行為模式被認為是進化適應的結果。例如，人類對高熱量食物的偏好，可能是源于遠古時期哪種生存需求？（）A.避免中毒B.儲存能量以應對食物短缺C.增強免疫力D.促進社交互動5、在認知心理學中，記憶的遺忘理論包括衰退說、干擾說和壓抑說等。對于一個學生在學習新內(nèi)容后很快忘記了之前學過的相似內(nèi)容，以下哪種遺忘理論能夠較好地解釋這一現(xiàn)象？（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說6、在發(fā)展心理學中，幼兒的游戲活動對其認知和社會性發(fā)展具有重要意義。當幼兒通過角色扮演游戲模仿成人的行為和互動，這主要有助于發(fā)展他們的哪種能力？（）A.想象力B.語言表達C.問題解決D.社會交往7、在生理心理學中，對于大腦結構和功能的關系，以下關于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側化現(xiàn)象的解釋，不準確的是（）A.額葉主要負責運動控制和高級認知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對稱的D.偏側化現(xiàn)象表明某些功能在一側半球更具優(yōu)勢8、在認知神經(jīng)科學的研究中，大腦的結構和功能與認知過程密切相關。對于一個正在解決數(shù)學難題的人，以下哪個大腦區(qū)域更可能處于高度活躍狀態(tài)？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉9、在社會心理學中，人際吸引的因素眾多。當我們更容易被與自己在價值觀、興趣愛好等方面相似的人吸引時，這體現(xiàn)了以下哪種人際吸引原則？（）A.鄰近性原則B.相似性原則C.互補性原則D.外貌吸引力原則10、在教育心理學的學習理論中，對于行為主義學習理論、認知主義學習理論和建構主義學習理論的核心觀點、教學方法和適用場景，以下論述不準確的是（）A.行為主義強調(diào)通過強化塑造行為B.認知主義注重學習者的內(nèi)部認知過程C.建構主義認為學習是個體主動建構知識的過程D.一種學習理論可以適用于所有的學習情境11、在認知心理學中，問題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個復雜的邏輯謎題時，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助12、對于心理發(fā)展的年齡特征，以下哪個年齡段的個體通常開始出現(xiàn)抽象思維和邏輯推理能力的快速發(fā)展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期13、心理學中的情緒調(diào)節(jié)策略是指個體在調(diào)節(jié)情緒時采用的方法，以下哪個情緒調(diào)節(jié)策略不屬于認知重評策略？（）A.改變對事情的看法B.轉移注意力C.尋找積極的方面D.抱怨14、在心理統(tǒng)計學中，方差分析用于比較多個組之間的差異。當進行一項實驗，研究不同教學方法對學生成績的影響，使用方差分析時，以下哪個前提假設是必要的？（）A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測值相互獨立D.以上都是15、在人格心理學的特質理論研究中，除了大五人格模型，還有其他的人格特質分類方法。對于一個在社交場合中表現(xiàn)得非常外向和自信的人，以下哪種特質分類方法更能準確地描述其人格特點？（）A.卡特爾的16種人格因素B.艾森克的三因素模型C.榮格的心理類型理論D.邁爾斯-布里格斯類型指標16、在教育心理學中，教師的期望對學生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對某個學生寄予較高期望，這個學生可能會有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學習成績提高B.學習動力增強C.自信心提升D.以上都有可能17、在健康心理學中，應對方式對個體應對壓力和疾病的過程起著重要作用。當一個人面對重大疾病時，積極尋求醫(yī)療幫助、調(diào)整生活方式并保持樂觀的心態(tài)，這種應對方式屬于？（）A.積極應對B.消極應對C.情感聚焦應對D.問題聚焦應對18、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質對于預防心理問題至關重要。對于青少年來說，以下哪種積極心理品質更有助于他們應對學業(yè)壓力和人際關系挑戰(zhàn)？（）A.樂觀B.堅韌C.自信D.以上品質同等重要19、在心理治療領域，認知行為療法被廣泛應用。以下關于認知行為療法的原理，不準確的是？（）A.認為不良情緒和行為是由不合理的認知導致的B.通過改變患者的認知來改善情緒和行為C.治療過程中不關注患者的過去經(jīng)歷D.強調(diào)患者的自我監(jiān)控和自我改變20、在知覺心理學的范疇，錯覺是一種常見的現(xiàn)象。當我們觀察一個插入水中的直棍，看起來好像彎曲了，以下關于這種錯覺的解釋，哪一項不準確？（）A.是由于光線在不同介質中的折射導致的B.反映了我們的知覺系統(tǒng)在某些情況下會產(chǎn)生錯誤的判斷C.這種錯覺完全是由于我們的眼睛的生理結構造成的D.可以通過我們的經(jīng)驗和知識在一定程度上進行糾正21、心理學中的自我概念是指個體對自己的認識和評價，以下哪個方面不屬于自我概念的內(nèi)容？（）A.身體形象B.能力C.價值觀D.他人的看法22、在發(fā)展心理學的研究中，兒童語言發(fā)展是一個重要的領域。以下關于兒童語言獲得理論的描述，哪一項是不正確的？（）A.強化說認為兒童通過成人的強化來學習語言B.先天決定論強調(diào)語言能力是先天具備的C.相互作用論認為語言發(fā)展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語言發(fā)展的復雜過程23、在記憶心理學中，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。以下關于記憶提取的說法，不正確的是？（）A.再認比回憶更容易B.線索有助于記憶的提取C.提取失敗一定意味著記憶沒有存儲D.提取過程會受到情緒和情境等因素的影響24、在群體心理學中，群體決策具有獨特的特點和規(guī)律。以下關于群體決策的優(yōu)點，不準確的是？（）A.能夠匯集更多的信息和觀點B.可以增加決策的合法性和可接受性C.群體決策總是比個體決策更明智D.能夠促進成員之間的交流和合作25、在心理咨詢與治療中，認知行為療法是一種常用的方法。通過改變患者的不良認知和行為模式來改善心理狀態(tài)，以下哪個案例更適合采用這種療法？（）A.因重大創(chuàng)傷導致的創(chuàng)傷后應激障礙B.長期存在的社交恐懼癥C.不合理信念引起的焦慮情緒D.以上都適合26、在發(fā)展心理學的道德發(fā)展研究中，個體的道德判斷能力會隨著年齡和經(jīng)歷而逐漸發(fā)展。對于一個青少年，以下哪種經(jīng)歷更有助于其形成成熟的道德判斷？（）A.參與志愿者活動B.觀看大量的電視節(jié)目C.獨自進行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會27、心理學中的認知發(fā)展理論有很多種，以下哪個認知發(fā)展理論不屬于常見的認知發(fā)展理論？（）A.皮亞杰的認知發(fā)展理論B.維果茨基的社會文化理論C.埃里克森的心理社會發(fā)展理論D.達爾文的進化論28、在心理應激的研究中，個體應對壓力的方式和資源對心理健康有著重要影響。對于一位剛剛經(jīng)歷失業(yè)的人，以下哪種應對方式更有助于其盡快恢復心理平衡并重新找到工作？（）A.積極尋求社會支持B.獨自在家消沉C.盲目投遞簡歷D.拒絕接受現(xiàn)實29、心理學中的自我概念形成影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的自我概念形成影響因素？（）A.他人評價B.社會比較C.個人成就D.天氣情況30、在學習心理學中，遷移是一種重要的學習現(xiàn)象。以下關于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響B(tài).負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響D.遷移只發(fā)生在知識和技能的學習中，態(tài)度和情感的學習不存在遷移二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理學中的情緒管理在工作場所的重要性。分析情緒管理對員工工作效率、人際關系和職業(yè)發(fā)展的影響，提出在工作場所中進行情緒管理的方法和策略，結合實際案例進行說明。2、（本題5分）根據(jù)心理學中的動機層次理論，分析不同層次的動機對人的行為的影響，并談談如何滿足高層次的動機需求。3、（本題5分）個體在面對道德困境時會產(chǎn)生不同的心理反應和決策。請全面論述道德發(fā)展的理論，如科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，道德判斷的影響因素，道德情感和道德行為的關系，以及如何培養(yǎng)個體的道德素養(yǎng)，并結合實際的道德情境進行分析。4、（本題5分）在團隊合作中，個體的心理和行為會受到多種因素的影響。請全面論述團隊中的溝通、協(xié)作、沖突等心理現(xiàn)象，以及如何建立高效的團隊心理氛圍，提高團隊的績效和凝聚力，并結合實際的團隊工作場景進行闡述。5、（本題5分）詳細分析社會心理學中的社會影響，如從眾、服從、暗示等現(xiàn)象的心理機制和影響因素，探討社會影響在社會變革、輿論引導和個體行為塑造中的作用。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）藝術創(chuàng)作與個體的心理狀態(tài)和創(chuàng)造力密切相關，分析藝術家的創(chuàng)作動機、靈感來源以及藝術作品對觀眾心理的影響。2、（本題5分）分析心理挫折的產(chǎn)生原因和應對策略，舉例說明如何從心理挫折中恢復并成長。3、（本題5分）心理意象訓練在運動心理學和康復心理學中有重要應用，分析心理意象訓練的方法、效果評估以及適用范圍。4、（本題5分）解釋心理治療中的危機干預技術，分析在