環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)《(專升本) 商業(yè)景觀設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《商業(yè)景觀設(shè)計(jì)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）商業(yè)景觀設(shè)計(jì)（英文）CommercialLandscapeDesign課程代碼1040013課程學(xué)分4課程學(xué)時(shí)64理論學(xué)時(shí)16實(shí)踐學(xué)時(shí)48開課學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院適用專業(yè)與年級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)21級(jí)專升本課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修課考核方式考查選用教材《商業(yè)景觀設(shè)計(jì)》冼寧、周長亮編，ISBN：9787512347922，中國電力出版社，2013是否為馬工程教材否先修課程景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2040532（2）課程簡介商業(yè)景觀設(shè)計(jì)，作為景觀設(shè)計(jì)課程的一個(gè)專題，是培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的核心課程。它與濱水景觀、居住景觀等共同構(gòu)成景觀設(shè)計(jì)綜合課程體系。本課程為環(huán)境藝術(shù)系景觀設(shè)計(jì)專業(yè)方向必修的主干課程，其課程性質(zhì)集城市規(guī)劃、工程技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意、商業(yè)策劃于一體，為培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)知的重要課程。此課程理論部分主要涵蓋了商業(yè)景觀設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)原理、方法應(yīng)用等環(huán)節(jié)；實(shí)踐環(huán)節(jié)則通過案例調(diào)研分析、商業(yè)策劃與景觀設(shè)計(jì)綜合表現(xiàn)來強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，并著重介紹了在商業(yè)環(huán)境中各類道路景觀、場(chǎng)所景觀、水景景觀、綠化種植景觀等設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用，解析了商業(yè)環(huán)境景觀營造的方法。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)專升本學(xué)生第二學(xué)期專業(yè)必修課，要求學(xué)生學(xué)生有一定的空間形態(tài)設(shè)計(jì)能力、園林景觀基礎(chǔ)知識(shí)和電腦制圖的繪圖技巧。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1理解商業(yè)空間的景觀特點(diǎn)、景觀類型，以及與歷史文化、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等諸方面的相互關(guān)系。2掌握商業(yè)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心要點(diǎn)，能靈活運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)的基本手法解決城市商業(yè)綜合體場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)問題。技能目標(biāo)3掌握自主收集場(chǎng)地信息、分析場(chǎng)地關(guān)系的能力，能夠進(jìn)行小型商業(yè)空間外部環(huán)境的方案設(shè)計(jì)，并熟練掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行方案表現(xiàn)。4強(qiáng)化項(xiàng)目制教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，持續(xù)訓(xùn)練解決實(shí)際問題的能力。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5在設(shè)計(jì)中貫徹“以人為本”的設(shè)計(jì)理念；培養(yǎng)為業(yè)主和受眾群體的多方位思考的意識(shí)。同時(shí)，也要具備全球生態(tài)和可持續(xù)的理念。6并通過對(duì)近年來中國各級(jí)城鎮(zhèn)商業(yè)空間領(lǐng)域的經(jīng)典案例進(jìn)行分析與解讀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，并積極引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠信盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。LO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)工作或?qū)I(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力。LO4自主學(xué)習(xí)：能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO6協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團(tuán)隊(duì)管理；善于從多個(gè)維度思考問題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來提出新設(shè)想。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1⑤L5，在設(shè)計(jì)中貫徹“以人為本”的設(shè)計(jì)理念；培養(yǎng)為業(yè)主和受眾群體的多方位思考的意識(shí)。同時(shí)，也要具備全球生態(tài)和可持續(xù)的理念。50%6，并通過對(duì)近年來中國各級(jí)城鎮(zhèn)商業(yè)空間領(lǐng)域的經(jīng)典案例進(jìn)行分析與解讀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，并積極引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信。50%LO2③④⑥H1,理解商業(yè)空間的景觀特點(diǎn)、景觀類型，以及與歷史文化、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等諸方面的相互關(guān)系。30%2,掌握商業(yè)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心要點(diǎn)，能靈活運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)的基本手法解決城市商業(yè)綜合體場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)問題。40%3,掌握自主收集場(chǎng)地信息、分析場(chǎng)地關(guān)系的能力，能夠進(jìn)行小型商業(yè)空間外部環(huán)境的方案設(shè)計(jì)，并熟練掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行方案表現(xiàn)。30%LO4①M(fèi)3,掌握自主收集場(chǎng)地信息、分析場(chǎng)地關(guān)系的能力，能夠進(jìn)行小型商業(yè)空間外部環(huán)境的方案設(shè)計(jì)，并熟練掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行方案表現(xiàn)。100%LO6①L4,強(qiáng)化項(xiàng)目制教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，持續(xù)訓(xùn)練解決實(shí)際問題的能力。100%三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求（一）各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本信息序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1商業(yè)景觀案例分析①演示型48122商業(yè)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)③設(shè)計(jì)型832403商業(yè)空間景觀快題設(shè)計(jì)③設(shè)計(jì)型4812實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型（二）各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)1：商業(yè)景觀案例分析教學(xué)目標(biāo)：本實(shí)踐注重發(fā)掘?qū)W生的調(diào)研分析能力，通過具體案例分析，使學(xué)生在接觸和了解不同類型城市商業(yè)空間的基礎(chǔ)上，初步掌握商業(yè)景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，并要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)商業(yè)景觀設(shè)計(jì)的基本理論、設(shè)計(jì)規(guī)律和原則等重要知識(shí)點(diǎn)的理解。調(diào)研分析所積累的經(jīng)驗(yàn)可為后面的具體設(shè)計(jì)做前期準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)國內(nèi)（以上海為主）主要商圈的知名商業(yè)空間（商業(yè)中心、商業(yè)街區(qū)等）的景觀資源情況的調(diào)查，分析商業(yè)空間周邊環(huán)境特點(diǎn)，并選擇具體場(chǎng)景，從城市空間結(jié)構(gòu)、商業(yè)業(yè)態(tài)組成、功能性、藝術(shù)性、文化性、生態(tài)性等幾個(gè)方面分析景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。（建議可優(yōu)先選擇臨港地區(qū)的商業(yè)景觀案例）1、前期商業(yè)景觀案例篩選與背景調(diào)研2、商業(yè)景觀實(shí)地考察調(diào)研3、商業(yè)景觀調(diào)研資料整理與分析（繪制原創(chuàng)分析圖）要求：本實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生針對(duì)不同類型的商業(yè)景觀設(shè)計(jì)案例通過實(shí)地與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的形式開展調(diào)研，并借助調(diào)研資料進(jìn)行案例分析。作業(yè)最終以分析圖紙的形式提交，圖文并茂，呈現(xiàn)自己的分析觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)2：商業(yè)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：本實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生在系統(tǒng)地鞏固、充實(shí)和提高本專業(yè)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過具體對(duì)標(biāo)案例分析和實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，掌握商業(yè)空間景觀設(shè)計(jì)的原則和方法；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)技能，獨(dú)立進(jìn)行商業(yè)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)內(nèi)容：在給定的場(chǎng)地規(guī)劃平面的指定范圍內(nèi)，進(jìn)行商業(yè)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：1、場(chǎng)地分析：基地概況、周邊環(huán)境條件、主要服務(wù)對(duì)象等。2、總體設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)總平面圖、交通流線設(shè)計(jì)、功能分區(qū)等。3、詳細(xì)設(shè)計(jì)：重要景觀節(jié)點(diǎn)的細(xì)部設(shè)計(jì)，含放大平面與剖面。4、專項(xiàng)設(shè)計(jì)：鋪裝設(shè)計(jì)、種植設(shè)計(jì)、景觀小品、公共設(shè)施、駁岸設(shè)計(jì)要求：本次實(shí)踐要求以項(xiàng)目制小組形式完成，要求設(shè)計(jì)思路清晰、流線合理、空間布局與景觀營造符合場(chǎng)所需要，圖面表達(dá)效果好、平面圖、分析圖、效果圖等圖紙美觀能真實(shí)準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思維過程和設(shè)計(jì)理念；設(shè)計(jì)說明條理清楚、文字通順、符合技術(shù)用語要求；成果最終以設(shè)計(jì)圖紙的形式提交。實(shí)驗(yàn)3：商業(yè)空間景觀快題設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：景觀快題設(shè)計(jì)是提高設(shè)計(jì)水平的一種有效的訓(xùn)練方法，同時(shí)它已成為建筑景觀設(shè)計(jì)類專業(yè)選拔人才的考試內(nèi)容。本實(shí)踐要求學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)的商業(yè)景觀設(shè)計(jì)的綜合知識(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)所給定的規(guī)劃設(shè)計(jì)范圍進(jìn)行快題方案設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：快題設(shè)計(jì)是提高設(shè)計(jì)水平的一種有效的訓(xùn)練方法，同時(shí)它已成為建筑景觀設(shè)計(jì)類專業(yè)選拔人才的考試內(nèi)容。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：1、商業(yè)空間景觀的整體布局2、手繪商業(yè)空間景觀的功能分區(qū)、交通流線等相關(guān)分析圖紙3、手繪商業(yè)景觀的效果圖4、相關(guān)設(shè)計(jì)說明要求：整體圖面表達(dá)效果好、兼顧版式設(shè)計(jì)。平面圖、分析圖、效果圖等圖紙美觀能真實(shí)準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思維過程和設(shè)計(jì)理念；設(shè)計(jì)說明條理清楚、文字通順、符合技術(shù)用語要求；成果最終以圖紙形式提交。（三）各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱123456商業(yè)景觀案例分析√√√√商業(yè)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)√√√√√√商業(yè)空間景觀快題設(shè)計(jì)√√√√四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)《商業(yè)景觀設(shè)計(jì)》課程思政點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行挖掘：1,強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任：在課程中引入社會(huì)責(zé)任的概念，使學(xué)生明白商業(yè)景觀設(shè)計(jì)不僅關(guān)乎美感，也關(guān)乎社會(huì)福祉和公共利益。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)商業(yè)景觀設(shè)計(jì)案例的調(diào)研，逐步關(guān)注中國城市規(guī)劃的最新動(dòng)態(tài)，思考商業(yè)景觀設(shè)計(jì)在當(dāng)代中國城市發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)與社會(huì)的視角關(guān)注城市發(fā)展及民生話題。2,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：在商業(yè)景觀設(shè)計(jì)中，可以融入中華傳統(tǒng)建筑、園林、雕刻等元素，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的價(jià)值，培養(yǎng)文化自信。在商業(yè)景觀廣場(chǎng)的課題選擇方面，以深度挖掘地域文化及場(chǎng)所精神為出發(fā)點(diǎn)，將“思政主題”有機(jī)融入其中。3,培養(yǎng)綠色發(fā)展理念：強(qiáng)調(diào)環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)的景觀設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生意識(shí)到商業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的共生關(guān)系，培養(yǎng)綠色發(fā)展思維。4,培養(yǎng)創(chuàng)新精神：將最新的學(xué)術(shù)研究加入理論課程中，在課程設(shè)計(jì)中引入國內(nèi)外商業(yè)景觀設(shè)計(jì)發(fā)展最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，不拘泥于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，敢于挑戰(zhàn)和嘗試新的設(shè)計(jì)理念和方法。5,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：商業(yè)景觀設(shè)計(jì)往往涉及多方面的專業(yè)知識(shí)，需要學(xué)生具備跨學(xué)科的合作思維及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，各展所長，共同完成項(xiàng)目。6,培養(yǎng)職業(yè)道德：強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)師的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生尊重客戶需求，同時(shí)堅(jiān)守專業(yè)倫理。7,弘揚(yáng)工匠精神：引導(dǎo)學(xué)生積極探索對(duì)設(shè)計(jì)流程、工藝及材料的理解，通過對(duì)商業(yè)空間景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域常用規(guī)范的強(qiáng)化及新型景觀技術(shù)與環(huán)保材料的應(yīng)用領(lǐng)域的講解，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度。通過以上思政點(diǎn)的融入，《商業(yè)景觀設(shè)計(jì)》課程不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還能在潛移默化