《為書而生的魏書生》課件

南錢北魏錢夢龍魏書生2024/12/121錢夢龍魏書生2024/12/122為書而生

—魏書生陳靈項蕓丁易菲2024/12/123目錄生平簡介教學方法學生管理教育理念總結評價2024/12/1241生平簡介2024/12/1251950年，出生于河北省1956年隨父母遷居沈陽1957年，就讀于沈陽和平區(qū)砂山一校1963年，考入沈陽市三十二中學讀初中1965年，《辨證唯物主義綱要》、《哲學講義》語文教師教導處主任教委副主任教育局局長兼黨委書記他從未上過大學，卻被大學聘為兼職教授2024/12/1261996年07月，到香港、澳門講學；1998年07月，參加教育部組織的講學團，到西藏講學；2000年03月，應邀到臺灣省講學；2004年05月，再次應邀到馬來西亞巡回講學；2005年03月，應邀到新加坡講學；2010年8月2日，應井岡山市教育局和春桃慈善基金會的邀請講學；2010年8月15日，應湖北漢川市教育局和漢川市委的邀請講學；2010年8月22，應河北省邢臺市教育局和邢臺市政府邀請講學；2010年10月20，應山東省滕州市滕北中學校長邀請講學魏書生在重慶鐵路中學2010年11月22日，應重慶市鐵路中學校長黃興力邀請講學；2011年3月8日，應重慶市珊瑚中學校長高飛的邀請講學；2011年8月13日，應山東省萊陽市教育局的邀請講學2011年11月17日，應廣西壯族自治區(qū)貴港市荷城小學的邀請講學；他不是專職演講家，卻被譽為“現(xiàn)代孔子”游學海內(nèi)外數(shù)十年，講學數(shù)千場，所到之處無不轟動2024/12/1271.《當代中學生用功術》———————魏書生、王學奇等編著遼寧人民出版社1990年2.《智力引發(fā)與訓練》————————魏書生、張一村主編遼寧人民出版社1990年3.《語文教學探索》—————————魏書生著河南大學出版社1990年4.《思維能力測驗與引發(fā)》——————魏書生主編遼寧民族出版社1991年5.《班主任工作漫談》———————魏書生著漓江出版社1993年6.《初中生科學學習方法》——————魏書生編著遼沈書社1993年7.《語文自學導引》（共6冊）————魏書生主編沈陽出版社1994年8.《魏書生文選》（一、二卷）————魏書生著漓江出版社1995年9.《中國特級教師教案精選》—————魏書生編著北京師范大學出版社1995年10.《家教漫談》——————————魏書生著漓江出版社1996年11.《素質(zhì)教育理論與教學模式》———魏書生、劉繼才、孟慶欣主編東北大學出版社1997年12.《中學生實用學習法》——————魏書生編著沈陽出版社1998年13.《中學整體優(yōu)化改革優(yōu)秀成果匯編》魏書生主編遼寧民族出版社1998年14.《初中生分類作文大全》—————魏書生主編白山出版社1999年15.《初中生應試作文大全》—————魏書生主編白山出版社1999年16.《初中生議論文寫作大全》————魏書生主編白山出版社1999年17.《初中生600字作文大全》————魏書生主編白山出版社1999年18.《學生學習600法》———————魏書生主編漓江出版社2000年19.《好學生好學法》---------------------魏書生主編漓江出版社2005他不是專職作家，卻出版了幾十本專著，本本暢銷2024/12/1282教育理念教學方法學生管理2024/12/129魏書生的教育理念“不想當元帥的士兵不是好士兵”反對2024/12/1210

熱愛普通工作熱愛做小事班主任校長局長“上海第一的哥”臧勤1.元帥當不成，好好當士兵。112024/12/12122.堅持不懈，水滴石穿每天5000米1979—1997年升學考前36℃2024/12/12133.每天一篇日記1.日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的物，記住自己的經(jīng)驗教訓。2.寫日記有利于改革自我、超越自我。3.寫日記能磨煉人的毅力。4.寫日記能提高分析和認識社會問題的水平。5.寫日記可以積累材料，提高寫作水平。2024/12/1214[案例]日記是一本好書連我自己都驚嘆：自己在初中三年中竟寫過1060篇日記！這一切好像都是在不知不覺中進行的。如今細細回想一下，寫日記使我受益匪淺。每天由值日班長在黑板的右下角寫一句格言，確立“座右銘”，讀名人傳記，辦班級日報，寫自我教育說明書等。這些做法，使學生的心靈得到了洗禮，對同學們客觀地看世界、辯證地看自我、發(fā)展地看社會，從挫折中尋找動力、從失敗中看到曙光，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀，都有非常重要的意義。2024/12/1215魏書生的教學方法一個學科：大語文兩條原則：實事求是，循序漸進三大部分：動力部分，智力部分，操作部分2024/12/1216魏書生的教學方法事例一一個語文只考了八分的學生？魏老師的班里，有個學生在語文期中考試中只考了八分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是。”“聽你父母說，你在家也不寫作業(yè)，是嗎？”如果你是魏老師你會怎么做？2024/12/1217“你根本不學習，還能考八分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好?！保。。?024/12/1218

皮肌炎是一種引起皮膚、肌肉、心、肺、腎等多臟器嚴重損害的，全身性疾病，而且不少患者同時伴有惡性腫瘤。它的1癥狀表現(xiàn)如下：1、早期皮肌炎患者，還往往伴有全身不適癥狀，如-全身肌肉酸痛，軟弱無力，上樓梯時感覺兩腿費力；舉手梳理頭發(fā)時，舉高手臂很吃力；抬頭轉(zhuǎn)頭緩慢而費力。皮肌炎圖片——皮肌炎的癥狀表現(xiàn)魏老師繼續(xù)問：“成績下來了，你有不服氣的地方嗎？”“有啊，第一道題我會做，但沒答對，我不服氣?！倍?，魏老師讓這個學生說說自己的優(yōu)點，學生說：“我沒有優(yōu)點?！痹谖豪蠋煹奶嵝押蛦l(fā)下，學生慢慢地找到了自己的優(yōu)點，從一個找到了十個、二十個……在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習；魏老師幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內(nèi)容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況。這個學生最終取得了較大的進步。2024/12/1220“你怎么就考八分，廢物！猜也能猜八分！”ד我聽語文老師說，你上課根本就不聽講”&“聽你父母說，你在家也不寫作業(yè)”

√“你根本不學習，還能考八分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好”√2024/12/1221魏書生的教學方法事例二吳柏蕭《菜園小記》“自己動手，豐衣足食”，《菜園小記》寫的是作者對延安藍家坪開荒種萊歲月的深情回憶。這篇文章，語言平實、準確生動，富有色彩美，中心思想以小見大。讓我們來看看魏老師是怎么教授這門課的。2024/12/12222024/12/1223魏老師沒有用傳統(tǒng)教育模式即“老師講學生聽”，而是充分地調(diào)動學生參與的積極性，正是因為課堂教學中的主體是學生。1他引導學生自己創(chuàng)設問題情境，擴展思維，更深理解。2精心設計并上好開頭課的藝術。3不斷用有趣的課堂問題情境為教學開路。4使教學內(nèi)容不斷地生活化、具體化、形象化。2024/12/1224魏書生的學生管理專業(yè)化、獨具慧眼、內(nèi)外兼修2024/12/1225魏書生的學生管理事例一民主管理、系統(tǒng)管理：收費比賽、做學校的主人“學生能做的事就讓學生做”“魚長”、“花長”etc2024/12/1226魏書生的學生管理事例二自我管理曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”學生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學的腦子里！”2024/12/1227魏書生的學生管理事例三信息管理主辦三報：周報，日報，板報。通過三報，把校內(nèi)外、班內(nèi)外的一些教育教學信息及時準確地通過文字的形式傳遞給全校的師生員工。2024/12/1228魏書生的學生管理事例四說明書使用心理描寫的表達方法，描繪出心理活動的三張照片（犯錯前、犯錯時、犯錯后），每張照片都有兩種思想和爭論。

2024/12/1229說明書今天自習課，我做物理習題時，遇到一道難題，怎么也想不出來解法，便想：向同桌請教吧！這時好思想提醒我：不行，自習課不讓說話，不讓出聲。壞思想說：不要緊，老師不在，干部又沒注意，小點聲不就行了嗎？好思想干著急也管不住壞毛病。壞毛病果然指揮我張開嘴巴，悄悄打聽同桌這道題怎么做。同桌開始不愿理我，好思想趁機說：停止吧！別問了。壞毛病不甘心，纏著同桌，弄得人家不好意思，只好用筆給我寫怎樣解，我又看不懂，就又問。這時好思想說：算了吧，別問了，下課再說吧，再不停止，老師來了，班長該注意咱了?？蓧拿≌趧蓬^上，哪里聽得住，說：不要緊，再問一問，問題就解決了。正在這時，我的行為被班長發(fā)現(xiàn)了，他走過來，向我伸出5個手指頭，好思想一看就明白了，這是讓我寫500字的說明書，便說：看看，上課說話，干擾同學自習，你問的那位同學學習計劃被打亂了，自己還受到了懲罰。壞毛病說：有什么辦法，這次挨罰就挨罰吧，下次不再問就是了。初轉(zhuǎn)入本班的學生某某2024/12/1230魏書生的學生管理其它目標管理，科學管理，時間管理，空間管理，效率管理，威信管理，教學管理，教師管理等

2024/12/12313總結評價2024/12/1232體會魏書生五重境界說書生境界治師魂，命中教壇生相魂。無意無心堪冷調(diào)，有滋有味夠丹忱。漂泊流浪難成器，專注攀登易遂心。天道人勤酬銳志，魏公經(jīng)典賽甘霖。2024/12/1233

魏書生的教育藝術給人的啟迪

1.運用各種手段和方法2.教育學生制定計劃3.從小事抓起34為書而生的魏書生

“魏書生，為書而生的人”。魏書生是個教書的人，因此我們說他為書而生應集中在他的愛書、讀書、作書和教書上