部編人教版九年級語文上冊《 口語交際 討論》示范課教學(xué)課件

討論什么是討論？在生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常就某些問題與他人進(jìn)行溝通，以表達(dá)意見，尋求共識(shí)或解決問題的行為。討論原則：緊扣議題，言無不盡，包容合作【討論話題示例】學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)換走廊里的掛圖，向同學(xué)們征求意見。下面是幾位同學(xué)討論時(shí)的記錄，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？如果你與你的同學(xué)討論這一問題，你們會(huì)說些什么？不妨找?guī)孜煌瑢W(xué)試一下?！居懻撨^程示例】甲：不用掛。同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張，掛上也沒有太多的時(shí)間欣賞，還容易臟。乙：需要掛。但主題要明確，可一期一個(gè)主題，如奮斗、惜時(shí)、毅力等。丙：掛與不掛無所謂，怎么都行。?。盒枰獟欤纬芍贫?，安排專人負(fù)責(zé)，精選內(nèi)容，定期更換。戊：……【討論話題】

中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？為什么？組別觀點(diǎn)表述語言表達(dá)參與情況最終成績甲乙丙丁討論結(jié)論：不應(yīng)該。因?yàn)樯蠈W(xué)帶手機(jī)①會(huì)對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。一些學(xué)生在午休、半夜甚至課堂上發(fā)信息幾乎達(dá)到癡迷狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了自己正常的學(xué)習(xí)和休息，也影響到其他同學(xué)。②長期盯著手機(jī)看，會(huì)嚴(yán)重影響青少年的視力。③容易形成不良的消費(fèi)習(xí)慣。很多中學(xué)生把帶手機(jī)到學(xué)校作為一種炫耀和裝飾，易于引發(fā)攀比心理，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生造成較大的思想負(fù)擔(dān)和影響。④泛濫的垃圾信息不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。討論的原則緊扣議題言無不盡包容合作板書設(shè)計(jì)【2020·江蘇南京節(jié)選】學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，你和米豆、小軒同學(xué)殘余完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。（1）操場上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）拓展探究中考鏈接A.美食品位好生活

B.美食喚來好生活C.美食生活真美好

D.美食生活重常規(guī)B（2）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級承包一間，經(jīng)營自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進(jìn)行討論。

米豆：我覺得應(yīng)該叫“果言果語”，給人一種很文藝的感覺。小軒：不行不行，你這個(gè)總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。你：拓展探究咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”的特點(diǎn)，肯定吸引人。

（3）隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營冰食品。小軒取來一張他們的菜單，你看了以后，談了自己對本班“小屋”主打果飲的設(shè)計(jì)（名稱和制作方法），也談了菜單版面的設(shè)計(jì)。拓展探究示例：①我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。②菜單正中是“小屋”的名字上方是飲品的名稱與原料，下方用不同型號(hào)的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。①設(shè)計(jì)主打果飲：②規(guī)設(shè)計(jì)菜單版面：【中考·威?！?/p>

隨著微博、微信等社交軟件的迅速發(fā)展，人們可以通過手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論，請你選擇一方，在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。拓展探究示例二：（反方）大家好！我支持反方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大的弊端，理由如下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度和思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。示例一：（正方）大家好！我支持正方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時(shí)隨地及時(shí)獲取大量信息；有效提高零散時(shí)間的利用率。拓展探究【中考·陜西節(jié)選】

圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話題，朋友圈里展開了辯論。請你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）拓展探究示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個(gè)人空間。如果加父母為好友，會(huì)時(shí)刻受父母的關(guān)注，對我們個(gè)性發(fā)展并不利。示例一：我贊成加父母為微信好友。加父母為好友，就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。拓展探究