甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)片辦學(xué)期中考試九年級(jí)語文考試卷考試時(shí)間：120分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息；2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（17分）閱讀下面的材料，完成下面小題。今天，“國風(fēng)”已經(jīng)吹進(jìn)現(xiàn)實(shí)的角落，成為一種過生活習(xí)慣于審美方式。與“國風(fēng)”“國潮”屢屢“破圈”相對(duì)應(yīng)的，是越來越多的年輕人主動(dòng)擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。①確實(shí)，當(dāng)傳統(tǒng)文化以自信的面目回歸，并流行于年輕群體，我們看到了“國風(fēng)熱”成為文化生活新時(shí)尚。很多電子游戲中出現(xiàn)滿滿“中國味”的道具、界面風(fēng)格。京劇、呂劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲劇，以年輕人喜聞樂見的方式進(jìn)行演繹?！队葙鈬@》《知否知否》等“古風(fēng)”歌曲，被做成“表情包”的三星堆文物，以及出現(xiàn)在古裝電視劇中的字畫、家具、樂器、服飾、禮儀等，無不因文化之美打動(dòng)了年輕人。②“國風(fēng)”呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托了傳統(tǒng)文化之魂。無論是富有東風(fēng)美感的意境、細(xì)致的合諧，還是為人處世的哲理、貼心的情韻，很多都能在“國風(fēng)”中能找到答案，比如，有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O(shè)計(jì)，既可以打造中國獨(dú)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又為產(chǎn)品提供了美感與素材，還可以借此弘揚(yáng)傳統(tǒng)神話故事體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)等精神。③最是文化韻流長，“國風(fēng)”“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當(dāng)繪有眾多人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術(shù)的修復(fù)下褪去歷史塵埃，當(dāng)“數(shù)字敦煌”“數(shù)字故宮”等讓人們以新鮮有趣的形式、真實(shí)可感的體驗(yàn)“云游”歷史文化場景，當(dāng)精美的燈光、舞臺(tái)讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)的接續(xù)交融。技術(shù)助力文化表達(dá)【A】文化充盈技術(shù)內(nèi)涵【B】這正是“國風(fēng)”在今天重獲新生【C】并且“飛入尋常百姓家”的重要原因【D】④需要警惕的是，不少人將“國風(fēng)”看作了“流量密碼”。在________心理的作祟下，打著“國風(fēng)”的旗號(hào)________，甚至________，推出的作品________，徒有國風(fēng)之表卻無國風(fēng)之實(shí)，這樣的國風(fēng)其實(shí)是“偽國風(fēng)”。唯有用心打磨、精心制作，才能賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，并且真正觸碰到傳統(tǒng)文化。1.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.演繹 B.合諧 C.交融 D.警惕2.依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.坑蒙拐騙急功近利粗制濫造荒誕不經(jīng)B.急功近利坑蒙拐騙荒誕不經(jīng)粗制濫造C.坑蒙拐騙荒誕不經(jīng)坑蒙拐騙粗制濫造D.急功近利粗制濫造坑蒙拐騙荒誕不經(jīng)3.依次填入文中方括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）A.、 B.： C.， D.。4.下列對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.唯有精心制作、用心打磨，才能賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，并且真正觸碰到傳統(tǒng)文化。B.唯有用心打磨、精心制作，才能賦予傳統(tǒng)文化靈魂，并且真正觸碰到傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵。C.唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵。D.唯有用心打磨、精心制作，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，并且賦予傳統(tǒng)文化靈魂。5.將“‘國風(fēng)’‘火起來’的背后是傳統(tǒng)文化的‘活起來’”這句話還原到文中。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.B2.D3.B4.C5.A【解析】【1題詳解】本題考查漢字的字形。B.合諧——和諧；故選B?！?題詳解】本題考查詞義辨析?！翱用晒镇_”指以欺騙手段撈取錢財(cái)，陷害他人。“急功近利”指急于追求成效，貪圖眼前利益?！肮终Q不經(jīng)”形容言行或事物離奇古怪，不合常理?！按种茷E造”指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負(fù)責(zé)任，草率行事。第一空和“心理”搭配，形容不少人貪圖眼前利益，使用“急功近利”恰當(dāng)；第二、三空應(yīng)該填寫打著“國風(fēng)”的旗號(hào)干的壞事，并且是遞進(jìn)的關(guān)系，所以第二空填寫“粗制濫造”，第三空填寫“坑蒙拐騙”；第四空填寫這些作品的特點(diǎn)，這些作品內(nèi)容不合常理，使用“荒誕不經(jīng)”恰當(dāng)。故選D?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。B.【B】處是句中一般停頓，應(yīng)該使用逗號(hào)；故選B?！?題詳解】本題考查病句辨析與修改。該句成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)該在“觸碰到傳統(tǒng)文化”后添加“的靈魂”；該句語序不當(dāng)，制作出來之后才能打磨，故“用心打磨”“精心制作”應(yīng)該交換位置；先觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，才能賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，這才符合邏輯順序，“真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂”“賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵”應(yīng)該交換位置；故選C?！?題詳解】本題考查語句銜接?！啊畤L(fēng)’‘火起來’的背后是傳統(tǒng)文化的‘活起來’”，這一句前面應(yīng)該寫“國風(fēng)”火起來的情況，后面應(yīng)該寫的傳統(tǒng)文化的“活”的情況。第一段先寫的是“國風(fēng)火起來”，第二段寫的是傳統(tǒng)文化“活起來”，所以此句放在①處最恰當(dāng)。故選A。6.古詩詞理解與默寫讀詩亦是讀生活。讀“槲葉落山路，（1）________”（溫庭筠《商山早行》），你可賞山野的情趣；讀“（2）_________，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》），你可感思親思鄉(xiāng)之切；讀“云橫秦嶺家何在？（3）_______”韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩亦是讀人生。人生在世，得失相伴，成敗相隨，如果能保持“不以物喜，（4）__________”的胸懷，就會(huì)擁有積極、樂觀、向上的人生（范仲淹《岳陽樓記》）；讀“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（5）_________”（李白《行路難》），能堅(jiān)定你的信心，重新鼓起揚(yáng)帆破浪的勇氣；讀“（6）_______（7）_____”，該句充滿哲理，能讓你擁有樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）?！敬鸢浮竣?枳花明驛墻②.露從今夜白③.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前④.不以己悲⑤.直掛云帆濟(jì)滄海⑥.沉舟側(cè)畔千帆過⑦.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“驛、藍(lán)、滄、畔”等字容易寫錯(cuò)。二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.綜合性學(xué)習(xí)近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……材料二新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲起著重要的作用；20世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。不同時(shí)代，它都在滿足不同人群對(duì)知識(shí)的需求。材料三為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十多年來新華書店發(fā)揮了哪三項(xiàng)重要作用。（2）書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一句話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（3）除了書店，圖書館也是中學(xué)生經(jīng)常去的文化場所。某同學(xué)準(zhǔn)備去圖書館借閱《水滸傳》一書，但由于他是第一次去圖書館，不知如何借閱。假如你是市圖書館的志愿者，請(qǐng)你結(jié)合下面的示意圖，為他講解借閱流程?！敬鸢浮浚?）①陪伴兒童成長；②滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；③推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。（2）示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光，何樂而不為？（3）同學(xué)，首先你要查閱圖書卡片，填寫借書條。然后將借書條交給管理員，管理員在查詢到該圖書后會(huì)讓你填寫卡片?？ㄆ顚懻_，管理員再將借書卡內(nèi)容載入電腦后就會(huì)將書交給你。【解析】【小問1詳解】本題考查提煉與概括。第一則材料：“多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年”可以概括出作用：陪伴兒童成長。第二則材料：“新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用”“20世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)”“今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口”可以概括作用：滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求。第三則材料：“各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)”可以概括作用：推動(dòng)書香社會(huì)的建設(shè)?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)?？梢詮闹R(shí)獲取、心靈滋養(yǎng)、成長助力、氛圍營造等方面鼓勵(lì)人們到閱讀體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)閱讀；至少一種修辭手法；語言流暢。示范：朋友們，到這里坐一會(huì)兒吧！像蜜蜂采蜜一般來吸吮書香，積累自己的寶藏，你會(huì)收獲一段美妙的時(shí)光?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目要求根據(jù)示意圖講解借閱圖書的流程。把圖表轉(zhuǎn)化成文字，要按照一定的順序，如從整體到局部、從左到右、從上到下等，對(duì)圖表中的流程進(jìn)行準(zhǔn)確描述，注意語言簡潔明了，語意連貫，客觀準(zhǔn)確。示例：同學(xué)你好，在我們圖書館借閱《水滸傳》很簡單。首先，你可以先查閱圖書卡然后填寫借書條，在借書條上要認(rèn)真填寫好相關(guān)信息。填寫完畢后，把借書條交給管理員。接著，管理員會(huì)根據(jù)借書條入庫查書。如果找到了《水滸傳》這本書，并且你填寫的借書條內(nèi)容正確，管理員就會(huì)填寫借書卡并在確認(rèn)卡片填寫正確的情況下，將借書卡內(nèi)容載入電腦，這樣你就可以成功借閱到《水滸傳》啦。整個(gè)流程清晰明了，希望你能順利借到心儀的書籍。三、古詩文閱讀(17分）（一）（5分）臨江仙·送錢穆父①宋代·蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊④前不用翠眉顰⑤。人生如逆旅，我亦是行人?！咀⑨尅竣馘X穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高風(fēng)亮節(jié)。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤顰：皺眉頭。8.下列對(duì)這首詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上片寫了詞人與錢穆父京城一別已是三年未見，友人總是遠(yuǎn)涉天涯輾轉(zhuǎn)在人世間，在相逢歡笑時(shí)，卻依然像春天般的溫暖。B.“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，渲染出寧靜優(yōu)美的氛圍，流露了作者雖與友人分別，但內(nèi)心樂觀豁達(dá)，全無抑郁之情。C.詞末二句言何必為暫時(shí)離別傷情，其實(shí)人生如寄，既然人人都是天地間的過客，又何必計(jì)較眼前聚散呢？D.全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，寫得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者個(gè)性風(fēng)貌。9.請(qǐng)結(jié)合全詞，分析詞人所表達(dá)的多重情感?！敬鸢浮?.B9.①“一別都門”“依然一笑作春溫”等表達(dá)了詞人與友人久別重逢的喜悅之情；②“無波真古井，有節(jié)是秋筠”一句寫出友人被貶后的心境如無波的古井平和豁達(dá)，友人的節(jié)操如秋天的竹子高風(fēng)亮節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)友人的欽佩和贊美之情；③“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句表達(dá)了詞人因與友人分別而產(chǎn)生的惆悵不舍之前；④“人生如逆旅，我亦是行人”一句表明了詞人自己淡泊豁達(dá)的心境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩意。B.“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡的心情。故選B?！?題詳解】本題考查理解詩人情感。《臨江仙·送錢穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上片寫與友人久別重聚，贊賞友人面對(duì)坎坷奔波時(shí)的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié)；下片切入正題，寫月夜與友人分別，抒發(fā)了對(duì)世事人生的超曠之思?！耙粍e都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫”意思是自從我們?cè)诰┏欠謩e一晃又三年，遠(yuǎn)涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時(shí)依然像春天般的溫暖，表達(dá)了詞人與友人久別重逢的喜悅之情；“無波真古井，有節(jié)是秋筠”意思是你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿，寫出友人被貶后的心境如無波的古井平和豁達(dá)，友人的節(jié)操如秋天的竹子高風(fēng)亮節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)友人的欽佩和贊美之情；“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡的心情；“人生如逆旅，我亦是行人”意思是人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊，既然人人都是天地間的過客，就不必計(jì)較眼前聚散和江南江北了。詞的結(jié)尾，以對(duì)友人的慰勉和開釋胸懷總收全詞，既動(dòng)之以情，又揭示出得失兩忘、萬物齊一的人生態(tài)度。（二）（12分）閱讀下面兩篇古文，完成下面小題。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?0.【兩種方式】賞景一般有兩種方式，或同行，或獨(dú)行。蘇軾與張懷民“相與步于中庭”，①______在庭院中賞月；“余拏一小舟”，張岱獨(dú)自②_______小舟去湖心亭賞雪。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）11.【兩幅圖景】兩文都描繪了清幽美妙之景?！巴ハ氯绶e水空明”的意思是①_______________，描摹出一幅皎皎月光圖。“天與云與山與水，上下一白”的意思是②_______________________，勾勒出一幅湖山夜雪圖。12.【兩個(gè)疑惑】學(xué)貴有疑，善于提出問題，解決問題，才能真正進(jìn)步。下面是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提出的兩個(gè)疑惑，請(qǐng)你任選其一，為其解惑。疑惑一：在日常生活中，“閑人”多指無事可做之人?！队洺刑焖乱褂巍分?，“但少閑人如吾兩人者耳”一句，作者自稱“閑人”有什么言外之意？疑惑二：“癡”多形容對(duì)某物極度迷戀?！逗耐た囱芬晃闹型ㄟ^舟子的話極言作者之“癡”，張岱“癡”在何處？13.【一種收獲】《湖心亭看雪》一文以白描手法來寫意傳神，請(qǐng)你從文中各選一處進(jìn)行賞析。（“天與云與山與水，上下一白”這句除外）【答案】10.①.共同（一起）②.撐11.①.院子里的月光如積水般澄澈②.天與云與山與水。渾然一體，白茫茫一片12.示例一：閑人，這里指被迫閑下來而郁郁不得志的人，透露出作者微妙而復(fù)雜的思想感情——貶謫的悲涼，人生的感慨、賞月的欣喜，漫步的悠閑。既含有自嘲、自慰之意，又頗有自許之味，表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度。示例二：張岱“獨(dú)往湖心亭看雪”“強(qiáng)飲三大白”，展現(xiàn)出特立獨(dú)行、率性任真的一面，可謂“癡行”；欣賞大雪無痕的世界，映射出對(duì)高潔人格的追求，可謂“癡景”；“崇禎五年十二月”“金陵人”的記述，透露出對(duì)故國的無限悵惘和淡淡的哀愁，可謂“癡情”。13.示例：《湖心亭看雪》中，“惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”巧用數(shù)量詞，由遠(yuǎn)及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可見的景物，宛如中國畫中的寫意山水，有很強(qiáng)的視覺效果?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩篇古文通過簡潔的語言描繪出獨(dú)特的自然景致，表達(dá)了作者個(gè)性的心境與情感。《記承天寺夜游》中，蘇軾通過“庭下如積水空明”等描寫，贊嘆自然之美，并以“閑人”自嘲自己的無奈與灑脫；而《湖心亭看雪》中，張岱通過“霧凇沆碭”等景象描寫，展現(xiàn)出大雪覆蓋下的清幽，及其對(duì)自然之美的執(zhí)著追求。兩篇文章都體現(xiàn)了古人對(duì)幽靜、美好自然的熱愛，以及特定環(huán)境下人與自然的深刻融合?！?0題詳解】本題考查理解文言詞語。第一空，結(jié)合《記承天寺夜游》“懷民亦未寢，相與步于中庭”，可知：懷民也沒有睡，（于是）我們一起在庭院中散步。相與：共同，一起。第二空，結(jié)合《湖心亭看雪》“余拏一小舟”，可知：我撐著一條小船。拏：撐?！?1題詳解】本題考查學(xué)生句子翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）如，好像；空明，形容水的澄澈；（2）一，全，都；白，白茫茫12題詳解】本題考查理解文章主旨。（1）結(jié)合《記承天寺夜游》“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”“懷民亦未寢，相與步于中庭”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏”“但少閑人如吾兩人者耳”，可知：作者看到月光照在門上，就高興地起床出門散步，“我”和張懷民便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。于是“我”不由得感嘆月光、竹子和柏樹都是很常見的，只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！伴e人”的“閑”包含有“清閑”之意，作者當(dāng)時(shí)被貶，擔(dān)任一些有名無實(shí)的閑職，看似清閑，實(shí)則暗含作者被貶的失落，由此可見，“閑人”包含作者被貶的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑以及對(duì)人生的感慨，表現(xiàn)作者在逆境中的豁達(dá)樂觀的生活態(tài)度。（2）結(jié)合《湖心亭看雪》“崇禎五年十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸”“余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人”，可知：當(dāng)時(shí)大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上“我”獨(dú)自前往湖心亭看雪，到亭上，“我”偶遇兩個(gè)人，和他們喝了三大杯酒。由此可見，作者的“癡”表現(xiàn)為：“獨(dú)往湖心亭看雪”，偶遇兩個(gè)人時(shí)“強(qiáng)飲三大白”，這是一種特立獨(dú)行，富于個(gè)性的行為特點(diǎn)。結(jié)合《湖心亭看雪》“獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，可知：“我”欣賞大雪后的美景，以大雪的晶瑩剔透，作者癡迷于欣賞美景，以此襯托了作者高潔傲岸的品格。結(jié)合《湖心亭看雪》“崇禎五年十二月”“問其姓氏，是金陵人”，可知：作者以前朝的“崇禎”年號(hào)來記載故事，當(dāng)他偶遇兩個(gè)游客，問其是“金陵人”，“金陵”寄托作者思念前朝的故都，由此可見，作者對(duì)前朝故國懷有淡淡的憂愁，這是一種“癡情”?！?3題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合《湖心亭看雪》“惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，可知：湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，作者描寫景物時(shí)充分吸取了中國寫意山水畫的手法，不追求局部的細(xì)膩而注重全局的生動(dòng)與傳神，不求多而求簡，追求以少勝多、無聲勝有聲的效果。通過簡潔的筆觸，高度提煉景物特征，勾勒出大雪籠罩下天地白茫一色、景物朦朧的奇景，體現(xiàn)了環(huán)境的獨(dú)特靜謐與作者心境的孤寂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《記承天寺夜游》：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。《湖心亭看雪》：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”四、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題?；ㄏ銖浡拇迩f①那天站在花田深處，大片墨紅玫瑰，花瓣層疊，迎風(fēng)搖曳，把周圍的村莊都洇浸在芳香里。②千畝花田被縱橫的彩虹路分隔，每個(gè)區(qū)塊，都有人在勞作。附近，有七八位阿婆斜挎竹簍，正在摘花瓣。其中一位走到路邊，從包里取出水壺喝水。她頭上的斗笠引起了我的注意。斗笠上印著一朵紅玫瑰，旁邊四個(gè)火字：花開富貴。我笑著說，阿婆，您這帽子選得好，倒是蠻應(yīng)景。③話音剛落，花田里又走出一位高個(gè)子阿婆。她顯然是聽到了我的話，大聲說，你看我的帽子，還要高級(jí)！我定睛一看，她戴著一頂破舊的竹斗笠，上面有三塊大灰布補(bǔ)丁，帽檐還有幾個(gè)小洞。“我呀，就愛用這老古董?！闭f完，阿婆哈哈笑起來。④在笑聲中，我和她們聊開了?！盎ㄩ_富貴”阿婆姓李，高個(gè)子阿婆姓趙。她們的家，江蘇宜興美棲村，打造了一條集食用玫瑰種植、產(chǎn)品深加工及觀光休閑于一體的產(chǎn)業(yè)鏈。周邊村民參與其中，收入成倍增長。⑤趙阿婆說，沒想到七八十歲倒領(lǐng)上工資了。以前，在自留地里種種菜，挑到鎮(zhèn)上去賣，也賺不到幾個(gè)錢。如今一年到頭有活干，摘花，除草，剪枝，與之前插秧刈稻相比，沒覺得多辛苦，掙得還多了。⑥李阿婆打趣道，手頭寬裕了嘛，要舍得用，趕緊先換頂新帽子。⑦趙阿婆說，我這人吧，習(xí)慣用舊東西，但是呢，也分場合。下田干活，就用用這些老古董。你看我去橘花，哪次不打扮得漂漂亮亮，抹上咱們村產(chǎn)的玫瑰花苞水，全身香香的。⑧李阿婆笑了笑說，那倒是。又回頭對(duì)我樸了一句，她呀，一到園區(qū)插花，立馬就花枝招展起來。⑨我問，怎么花田里不見年輕人干活。⑩趙阿婆歪頭想了一會(huì)兒說，最近又多出個(gè)新鮮活兒，村里一群年輕人，天天對(duì)著手機(jī)講話。一天下來，把這里的玫瑰花餅和花茶賣出去不少。那天我兒媳也動(dòng)了心，拉著我試過一次。我緊張得大氣都不敢出，只管對(duì)著手機(jī)吃玫瑰花餅，邊吃邊說好吃好吃。兒媳在旁邊介紹，一講就是一個(gè)多小時(shí)。我只能不停地吃，一共吃了十幾塊，可算是吃飽了。?李阿婆正喝水，聽了這話，不小心嗆了一下。我也樂得前仰后合。趙阿婆自己也笑，這玫瑰花餅是真的好吃，真材實(shí)料，不是齁甜的那種。后來兒媳一算，那次直播賣出去幾十盒呢。?我知道她說的是直播帶貨，美棲村已有了主播孵化基地，不久的將來，千畝花田的深加工產(chǎn)品一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。?這時(shí)，花田里傳來喊聲，太陽快落山了，抓緊把這一壟采完哦！?我跟著她們進(jìn)入花田，自動(dòng)灌溉噴淋設(shè)備鋪在花根處，一壟壟玫瑰競相怒放。我學(xué)著老人的手法，指尖捏攏揪起花瓣，輕輕一扯，枝頭只剩下一個(gè)花托。片刻，便采了小半簍。?紅光滿面的趙阿婆邊采邊和我說，今晚她們會(huì)去產(chǎn)業(yè)園區(qū)插花，可以去參觀。?我欣然接受邀請(qǐng)。?夜色中，不見花田卻聞花香。我循著產(chǎn)業(yè)園區(qū)通明的燈火前往。?規(guī)模可觀的白色大棚內(nèi)，漸變色的愛莎、杏黃色的蜜桃雪山，讓我眼前一亮。自動(dòng)控溫、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)井然分布，一派現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技的景象。?我循著笑語拐到大廳前，幾十米進(jìn)深的廳內(nèi)，亮如白晝，一張接一張的白色長桌上，擺滿淡紫粉紅等各色玫瑰，還有造型不一的花籃和花瓶。桌前，一群衣著鮮亮的婦女有說有笑，有的剪枝，有的插花，好不熱鬧。?只見趙阿婆笑盈盈朝我走來，我不禁發(fā)出一聲贊嘆，您跟白天比真是大變樣呀。她哈哈大笑起來。阿婆上身穿件黑底黃花的絲質(zhì)襯衫，脖子上戴著一條雞心吊墜金項(xiàng)鏈，下身穿一條黑色緊身褲，時(shí)髦又干練。?她領(lǐng)我走進(jìn)大廳，指著桌旁一名年輕女性，說這是她的兒媳。兒媳白天在玫瑰產(chǎn)品加工企業(yè)上班，晚上不是來插花，就是在家直播帶貨。而阿婆涂的口紅、抹的玫瑰花苞水，正是兒媳送給她的生日禮物呢。?年輕女人低著頭，把一枝枝紅玫瑰插進(jìn)花泥。聽著婆婆中氣十足的聲音，她抬起頭，朝我們一笑，白皙的臉龐一片緋紅。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年08月14日第20版）14.寫出選文兩組對(duì)比，就其中一組對(duì)比簡析其作用。15.精讀選文?一?段，作者在園區(qū)大棚內(nèi)見到了哪些景象，有怎樣的感受，將下面的表格補(bǔ)充完整。見聞感受顏色新奇的花和自動(dòng)控溫、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。①②“我”感到氣氛熱鬧③“我”發(fā)出由衷贊嘆16.作者筆下美棲村的年輕人給你怎樣的印象，談?wù)勀愕目捶ā?7.假如你是美棲村的主播，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的玫瑰花餅設(shè)計(jì)一段推薦語?！敬鸢浮?4.①將美棲村以前的生活與現(xiàn)在的生活進(jìn)行對(duì)比，突出現(xiàn)在的生活變好了，收入高了，生活更幸福了；②將白天趙阿婆的打扮和晚上插花時(shí)的打扮進(jìn)行對(duì)比，突出趙阿婆即節(jié)儉又愛生活愛漂亮的性格特點(diǎn)。15.①讓“我”感到驚奇；②衣著鮮亮的婦女們插花的場景；③打扮時(shí)髦又干練的趙阿婆16.美棲村的年輕人熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，緊跟時(shí)代腳步，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。17.美棲村的玫瑰花餅是真的好吃，真材實(shí)料，選用天然無污染的玫瑰，餅皮酥軟，餡料帶著玫瑰特有的芳香和甜美，甜而不膩是它最大的特色，輕咬下去，每一口都帶有浪漫的味道?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過描繪江蘇宜興美棲村的生活景象，展現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的成果。文章主要通過樸實(shí)而生動(dòng)的筆觸，刻畫了兩位典型的農(nóng)村女性形象，她們?cè)谛聲r(shí)代背景下，既保留舊有的生活習(xí)慣，又積極擁抱新事物，如直播帶貨等。作者借助色彩豐富的細(xì)節(jié)描寫，如花田景觀和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的現(xiàn)代科技，傳遞出鄉(xiāng)村的變化和勃勃生機(jī)。此外，通過對(duì)比，以趙阿婆的形象展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，增強(qiáng)了故事的感染力和說服力，令讀者感受到鄉(xiāng)村的新活力?！?4題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合第③段“她顯然是聽到了我的話，大聲說，你看我的帽子，還要高級(jí)！我定睛一看，她戴著一頂破舊的竹斗笠，上面有三塊大灰布補(bǔ)丁，帽檐還有幾個(gè)小洞”和第⑦段“趙阿婆說，我這人吧，習(xí)慣用舊東西，但是呢，也分場合。下田干活，就用用這些老古董。你看我去插花，哪次不打扮得漂漂亮亮，抹上咱們村產(chǎn)的玫瑰花苞水，全身香香的”第?段“只見趙阿婆笑盈盈朝我走來，我不禁發(fā)出一聲贊嘆，您跟白天比真是大變樣呀。她哈哈大笑起來。阿婆上身穿件黑底黃花的絲質(zhì)襯衫，脖子上戴著一條雞心吊墜金項(xiàng)鏈，下身穿一條黑色緊身褲，時(shí)髦又干練”可知，將趙阿婆下田干活時(shí)戴破舊斗笠和去參加活動(dòng)時(shí)打扮得花枝招展作對(duì)比。突出了趙阿婆在不同場合的不同狀態(tài)，展現(xiàn)出她既樸實(shí)勤勞又熱愛生活的一面。下田干活時(shí)的破舊斗笠體現(xiàn)了她對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)真和不講究外在形式，而參加活動(dòng)時(shí)的精心打扮則表現(xiàn)出她對(duì)美好生活的追求和享受，使人物形象更加豐滿真實(shí)。結(jié)合第⑤段“以前，在自留地里種種菜，挑到鎮(zhèn)上去賣，也賺不到幾個(gè)錢。如今一年到頭有活干，摘花，除草，剪枝，與之前插秧刈稻相比，沒覺得多辛苦，掙得還多了”可知，將以前村民在自留地里種菜收入少與現(xiàn)在參與玫瑰種植產(chǎn)業(yè)收入多作對(duì)比。通過前后收入情況的對(duì)比，反映出美棲村打造玫瑰產(chǎn)業(yè)后給村民生活帶來的巨大變化，凸顯了玫瑰產(chǎn)業(yè)的成功以及對(duì)村民生活水平提高的重要意義。突出現(xiàn)在的生活變好了，收入高了，生活更幸福了?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容概況。結(jié)合第?段“規(guī)?？捎^的白色大棚內(nèi)，漸變色的愛莎、杏黃色的蜜桃雪山，讓我眼前一亮。自動(dòng)控溫、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)井然分布，一派現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技的景象”可知，夜間來到大棚看村民們插花，在這里看見各種顏色新奇的玫瑰花，還看到現(xiàn)代化的高科技控制系統(tǒng)，面對(duì)這一切，“我”感到十分的驚奇；結(jié)合第?段“我循著笑語拐到大廳前，幾十米進(jìn)深的廳內(nèi)，亮如白晝，一張接一張的白色長桌上，擺滿淡紫粉紅等各色玫瑰，還有造型不一的花籃和花瓶。桌前，一群衣著鮮亮的婦女有說有笑，有的剪枝，有的插花，好不熱鬧”可知，來到大廳前，衣著鮮亮的婦女們一邊干活一邊有說有笑，好不熱鬧。故可概括為：衣著鮮亮的婦女們插花的場景；結(jié)合第?段“只見趙阿婆笑盈盈朝我走來，我不禁發(fā)出一聲贊嘆，您跟白天比真是大變樣呀。她哈哈大笑起來。阿婆上身穿件黑底黃花的絲質(zhì)襯衫，脖子上戴著一條雞心吊墜金項(xiàng)鏈，下身穿一條黑色緊身褲，時(shí)髦又干練”可知，白天和帶著舊斗笠的趙阿婆約好，晚上來看她們插畫，沒想到夜間插花的趙阿婆打扮的光鮮亮麗，讓“我”不由地發(fā)出贊嘆。故可概括為：打扮時(shí)髦又干練的趙阿婆?！?6題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合第④段“她們的家，江蘇宜興美棲村，打造了一條集食用玫瑰種植、產(chǎn)品深加工及觀光休閑于一體的產(chǎn)業(yè)鏈。周邊村民參與其中，收入成倍增長”可知，美棲村的年輕人勤勞、積極進(jìn)取，有實(shí)干能力，在自己的家鄉(xiāng)開拓新的種植產(chǎn)業(yè)和技術(shù)，為家鄉(xiāng)致富做出貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出新時(shí)代年輕人的擔(dān)當(dāng)和作為，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。結(jié)合第⑩段“趙阿婆歪頭想了一會(huì)兒說，最近又多出個(gè)新鮮活兒，村里一群年輕人，天天對(duì)著手機(jī)講話”第?段“我知道她說的是直播帶貨，美棲村已有了主播孵化基地，不久的將來，千畝花田的深加工產(chǎn)品一定會(huì)走得更遠(yuǎn)”可知，美棲村的年輕人緊跟時(shí)代潮流，有創(chuàng)新精神，他們充分利用現(xiàn)代科技手段，如通過直播帶貨的方式，將村里的玫瑰花餅和花茶等產(chǎn)品銷售出去，為家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。由此可以看出，美棲村的年輕人熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，緊跟時(shí)代腳步，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。【17題詳解】本題考查推薦語。本題任務(wù)是為家鄉(xiāng)的玫瑰花餅設(shè)計(jì)推薦語。推薦語要突出特色，如強(qiáng)調(diào)真材實(shí)料，精選于千畝花田中的優(yōu)質(zhì)玫瑰花瓣，讓消費(fèi)者了解到產(chǎn)品的原材料上乘，增加信任感；可描述口感，外皮酥脆，內(nèi)餡甜而不膩等，通過生動(dòng)的口感描述，激發(fā)消費(fèi)者的食欲和購買欲望；可強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，可作為早餐的美味搭配，下午茶的精致點(diǎn)心等，指出玫瑰花餅在不同場景下的實(shí)用性，擴(kuò)大了產(chǎn)品的適用范圍。語言要富有感染力和親和力，使用“親愛的朋友們”“快來品嘗”等表述，拉近與消費(fèi)者的距離。示例：親愛的朋友們，歡迎來到美棲村的直播間！今天我要給大家推薦我們家鄉(xiāng)的美味——玫瑰花餅。美棲村的玫瑰花餅，那可是真材實(shí)料，精選千畝花田中的優(yōu)質(zhì)玫瑰花瓣，融入傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)精心制作而成。咬上一口，外皮酥脆，內(nèi)餡甜而不膩，滿滿的玫瑰花香在口中散開，仿佛讓你置身于那片美麗的玫瑰花海之中。無論是作為早餐的美味搭配，還是下午茶的精致點(diǎn)心，玫瑰花餅都是你的絕佳選擇?？靵砥穱L這來自花香彌漫的村莊的獨(dú)特美味吧?。ǘ?分）材料一本報(bào)昆明4月23日電今天上午，第三屆全民閱讀大會(huì)在云南昆明開幕。在大會(huì)主論壇上，《第二十一次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》發(fā)布?！秷?bào)告》顯示，2023年，我國成年國民人均每天讀書時(shí)間為23.38分鐘，比2022年增加0.25分鐘。人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本，人均電子書閱讀量為3.40本，合計(jì)為8.15本，高于2022年的8.11本?！秷?bào)告》顯示，數(shù)字化閱讀深入成年國民生活。（摘自《中國青年報(bào)》2024年4月23日）材料二在世界讀書日前夕，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan。com）發(fā)布的一項(xiàng)有1000名受訪者參與的調(diào)查顯示，59.5%的受訪者感覺近幾年自己的閱讀量有所上升，20.6%的受訪者覺得有所下降。心理學(xué)和歷史類是最受受訪者青睞的兩大書籍類型，排在小說類之前。調(diào)查顯示，心理學(xué)類（38.6%）和歷史類（38.4%）書籍獲選率接近，小說類（含網(wǎng)絡(luò)小說）排在第三位。此次調(diào)查的受訪者中，00后占16.3%，95后占23.3%，90后占39.4%，85后占15.1%，80后占5.3%，其他占0.6%。（摘自《中青報(bào)·中青網(wǎng)》2024年4月23日）材料三某小組對(duì)九年級(jí)（1）班50位同學(xué)做了個(gè)“小說閱讀愛好小調(diào)查”，以下為調(diào)查統(tǒng)計(jì)。小說閱讀喜好篇幅長短關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)喜好不喜歡喜歡長篇喜歡短篇側(cè)重情節(jié)側(cè)重人物90%10%36%64%52%48%材料四如今讀屏閱讀正成為主流。數(shù)字閱讀固然重要，但長期手機(jī)刷屏閱讀帶來的問題也不少。首先，碎片化閱讀有隱患。何謂碎片化閱讀？主要是指基于類似電子書、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等新型閱讀媒介進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式。閱讀的內(nèi)容為零散、短小的片斷式文字，或者長的內(nèi)容被拆散成不同的碎片，通過零碎時(shí)間進(jìn)行“見縫插針”式閱讀。點(diǎn)開手機(jī)里的信息，很多人沒有了閱讀的耐心，要么是“一目十行”，要么就是“點(diǎn)開不到一分鐘”就完成了閱讀。表面上看，碎片化閱讀是對(duì)時(shí)間的最大化利用，但實(shí)際上這種閱讀行為和傳統(tǒng)的深度閱讀行為相比，對(duì)于所閱讀作品的消化理解以及人們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都有不良影響。其次，“低質(zhì)量”閱讀大行其道。當(dāng)然，這不能一概而論，但就目前市面上電子閱讀產(chǎn)品提供的一些內(nèi)容而言，大部分質(zhì)量參差不齊，更有不少文章錯(cuò)字連篇、病句不斷，甚至還有低俗的內(nèi)容。數(shù)字閱讀本身延展了人們閱讀的能力，但“淺層次閱讀”卻需警惕。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2019年05月17日）材料五我們不應(yīng)該把數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)紙本閱讀對(duì)立起來。誠然，在全媒體時(shí)代，會(huì)有一些不真實(shí)、不健康的信息干擾人們的視線。但這并非數(shù)字閱讀本身的問題，而是對(duì)發(fā)布者審核能力以及讀者自身辨別力提出的要求。對(duì)圖書館而言，無論呈現(xiàn)方式、服務(wù)形態(tài)如何變化，其服務(wù)的本質(zhì)不會(huì)變，即堅(jiān)持為公眾提供紙本、數(shù)字等顯性知識(shí)（文獻(xiàn)），保存和傳播人類文化遺產(chǎn)，努力成為激揚(yáng)智慧、交流創(chuàng)新、共享包容的“知識(shí)交流共同體”。在數(shù)字化時(shí)代，圖書館有責(zé)任、也有條件保障公眾享有均等獲取信息機(jī)會(huì)的權(quán)利。目前，5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能移動(dòng)終端正在走上數(shù)字閱讀的“前臺(tái)”。新一代移動(dòng)終端在攜帶方便性、功能齊全性、閱讀趣味性上呈現(xiàn)強(qiáng)大的生命力。它將與傳統(tǒng)紙本文獻(xiàn)一起成為讀者的可靠選擇。推廣數(shù)字閱讀的一大根本目標(biāo)在于提供可靠、及時(shí)、真正契合讀者需要的數(shù)字資源。這不僅需要圖書館從業(yè)者的努力，更需要數(shù)字資源提供商基于“用戶至上”理念，盡量適應(yīng)“短平快”閱讀的需求。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2020年05月06日）18.根據(jù)以上材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.材料一、二中，人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.75本，近六成受訪者感覺近幾年閱讀量有所提升。B.隨著信息時(shí)代的興起，國民的閱讀方式也發(fā)生變化，轉(zhuǎn)為紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的多元化。C.小說與心理學(xué)、歷史類書籍都是最深受受訪者青睞的書籍類型。D.由材料三可知，大多數(shù)同學(xué)都喜歡讀小說，并且喜歡閱讀短篇小說；從關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)來看，關(guān)注情節(jié)和關(guān)注人物的同學(xué)基本均衡。19.以下材料是小文同學(xué)收集到的對(duì)初中生課外閱讀的看法。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)提示，對(duì)材料三的現(xiàn)象做一個(gè)原因推測（要求：現(xiàn)象描述+原因推測）。大部分中學(xué)生都愛看課外書籍，但由于學(xué)習(xí)或者其他原因?qū)е抡n外閱讀的時(shí)間較短，大部分同學(xué)選擇的是期刊，一方面是因?yàn)槠诳S富多彩，另一方面是因?yàn)槠诳膬r(jià)格普遍性較低。大部分都喜歡小說名著，偏愛中國近代名著，對(duì)于古代作品和外國作品就少有人問津，這可能是時(shí)代久遠(yuǎn)或者民族文化有差別的原因，與我們語文教科書上的課文選取也有一定關(guān)系。20.紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀的閱讀方式相得益彰，但數(shù)字閱讀有利有弊。數(shù)字閱讀如何健康發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?8.C19.示例：大多數(shù)同學(xué)都喜歡讀小說，一是因?yàn)樾≌f有情節(jié)有人物，引人入勝；二是因?yàn)樾≌f讓學(xué)生拓寬視野。喜歡閱讀短篇小說，因?yàn)檎n外閱讀時(shí)間不多，短篇小說就成為大家的喜愛。從關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)來看，同學(xué)們喜歡不一樣，或者閱讀目的不一樣，有的愛讀故事性強(qiáng)的作品，有的喜歡人物形象鮮明的作品。20.示例：數(shù)字閱讀的健康發(fā)展需要全社會(huì)多方共同發(fā)力：①作為受眾的讀者，我們要提高自身的辨別能力，要積極助力營造全民閱讀的濃厚氛圍，但不能長時(shí)間刷屏閱讀，避免因“碎片化閱讀”帶來的不良影響，警惕“淺層次閱讀”。作為中學(xué)生的我們多讀經(jīng)典、讀好書；②作為圖書出版發(fā)行方，要利用高新科技積極推廣數(shù)字閱讀，嚴(yán)把作品質(zhì)量關(guān)，讓數(shù)字技術(shù)能讓我們更好地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。保障閱讀權(quán)益，向閱讀人群全覆蓋不斷邁進(jìn)；③作為媒體傳播網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營平臺(tái)，積極承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的社會(huì)責(zé)任。如有聲閱讀和AI閱讀讓我們解放了雙手和雙眼，用聆聽的方式徜徉在知識(shí)的海洋；利用數(shù)字技術(shù)將珍貴文物復(fù)制生成數(shù)字藏品，打造沉浸式閱讀情境，借助數(shù)字技術(shù)讓更多的人有機(jī)會(huì)直觀地了解“典籍里的中國”，這樣能讓我們充分體會(huì)到數(shù)字閱讀之美；④科技創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣領(lǐng)域還需更加努力，適應(yīng)移動(dòng)化、智能化的閱讀趨勢，用多種方式呈現(xiàn)閱讀價(jià)值。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。C.結(jié)合材料二“心理學(xué)和歷史類是最受受訪者青睞的兩大書籍類型”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。【19題詳解】本題考查材料閱讀運(yùn)用。此題要從“喜歡讀小說”“喜歡讀短篇小說”和“關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)”三個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)合材料三可知，小說閱讀喜好占90%，喜歡短篇占64%，關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)：側(cè)重情節(jié)占52%，側(cè)重人物占48%。結(jié)合鏈接“大部分中學(xué)生都愛看課外書籍，但由于學(xué)習(xí)或者其他原因?qū)е抡n外閱讀的時(shí)間較短”分析，大多數(shù)同學(xué)都喜歡讀小說，一是因?yàn)樾≌f有情節(jié)有人物，引人入勝；二是因?yàn)樾≌f讓學(xué)生拓寬視野。喜歡閱讀短篇小說，因?yàn)檎n外閱讀時(shí)間不多，短篇小說就成為大家的喜愛。從關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)來看，同學(xué)們喜歡不一樣，或者閱讀目的不一樣，有的愛讀故事性強(qiáng)的作品，有的喜歡人物形象鮮明的作品?！?0題詳解】本題考查閱讀運(yùn)用。首先要從整體上概括：數(shù)字閱讀的健康發(fā)展需要全社會(huì)多方共同發(fā)力。結(jié)合材料四“如今讀屏閱讀正成為主流。數(shù)字閱讀固然重要，但長期手機(jī)刷屏閱讀帶來的問題也不少。首先，碎片化閱讀有隱患”“數(shù)字閱讀本身延展了人們閱讀的能力，但‘淺層次閱讀’卻需警惕”分析，作為受眾的讀者，我們要提高自身的辨別能力，要積極助力營造全民閱讀的濃厚氛圍，但不能長時(shí)間刷屏閱讀，避免因“碎片化閱讀”帶來的不良影響，警惕“淺層次閱讀”。作為中學(xué)生的我們多讀經(jīng)典、讀好書；結(jié)合材料五“但這并非數(shù)字閱讀本身問題，而是對(duì)發(fā)布者審核能力以及讀者自身辨別力提出的要求”分析，作為圖書出版發(fā)行方，要利用高新科技積極推廣數(shù)字閱讀，嚴(yán)把作品質(zhì)量關(guān)，讓數(shù)字技術(shù)能讓我們更好地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。保障閱讀權(quán)益，向閱讀人群全覆蓋不斷邁進(jìn)；結(jié)合材料五“目前，5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能移動(dòng)終端正在走上數(shù)字閱讀的‘前臺(tái)’。新一代移動(dòng)終端在攜帶方便性、功能齊全性、閱讀趣味性上呈現(xiàn)強(qiáng)大的生命力。它將與傳統(tǒng)紙本文獻(xiàn)一起成為讀者的可靠選擇。推廣數(shù)字閱讀的一大根本目標(biāo)在于提供可靠、及時(shí)、真正契合讀者需要的數(shù)字資源”分析，作為媒體傳播網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營平臺(tái)，積極承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的社會(huì)責(zé)任。如有聲閱讀和AI閱讀讓我們解放了雙手和雙眼，用聆聽的方式徜徉在知識(shí)的海洋；利用數(shù)字技術(shù)將珍貴文物復(fù)制生成數(shù)字藏品，打造沉浸式閱讀情境，借助數(shù)字技術(shù)讓更多的人有機(jī)會(huì)直觀地了解“典籍里的中國”，這樣能讓我們充分體會(huì)到數(shù)字閱讀之美；科技創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣領(lǐng)域還需更加努力，適應(yīng)移動(dòng)化、智能化的閱讀趨勢，用多種方式呈現(xiàn)閱讀價(jià)值。五、名著閱讀（6分）21.詩歌朗誦會(huì)現(xiàn)場需要幾張宣傳海報(bào)，要求有“詩歌組合”與插圖。請(qǐng)從下面兩個(gè)組合中任選一組，結(jié)合詩歌內(nèi)容，完成“我為‘詩歌組合’配插圖”設(shè)計(jì)方案。組合一：《黎明的通知》《向太陽》《火把》組合二：《雪落在中國的土地上》《北方》《我愛這土地》“我為‘詩歌組合’配插圖”設(shè)計(jì)方案詩歌內(nèi)容選擇_____________插圖設(shè)計(jì)插圖主要事物（寫出兩個(gè)）：_____________插圖主要色彩（寫出一種）：_____________設(shè)計(jì)意圖__________________________【答案】①.示例一：組合一火把和太陽②.紅色太陽和火把象征光明和美好未來，而紅色表達(dá)了詩人渴望驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。③.示例二：組合二土地和雪④.黑色“土地”象征著生他、養(yǎng)他而又多災(zāi)多難、飽受侵略的祖國，“雪”象征著寒冷凄涼，用黑色表達(dá)詩人對(duì)祖國遭受深重災(zāi)難的悲憤心情。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀與理解運(yùn)用。組合一：《黎明的通知》《向太陽》《火把》的設(shè)計(jì)方案：依據(jù)《黎明的通知》《向太陽》《火把》三首詩歌的內(nèi)容可知，三首詩歌的主要意象分別是“太陽”和“火把”。所以，插圖主要事物可以填寫火把和太陽。結(jié)合火把和太陽的顏色分析，插圖主要色彩可選紅色或者是金黃色；設(shè)計(jì)意圖借歌頌太陽、索求火把，象征光明和美好未來，而紅色（金黃色）能夠表達(dá)詩人渴望驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。組合二：《雪落在中國的土地上》《北方》《我愛這土地》的設(shè)計(jì)方案：依據(jù)《雪落在中國的土地上》《北方》《我愛這土地》三首詩歌的內(nèi)容可知，三首詩歌的主要意象分別是“土地”和“雪”。所以，插圖主要事物可以選擇填寫土地、雪。插圖的主要色彩可以選擇黑或白色。設(shè)計(jì)意圖：這一組都寫于抗戰(zhàn)時(shí)期，都以土地為意象，都屬于早期的詩歌，詩風(fēng)自由，凝聚著詩人對(duì)祖國一大地母親的最深沉的愛，凝聚著詩人對(duì)祖國命運(yùn)的深沉的憂患意識(shí)，用黑色的“土地”象征被敵人蹂躪的北方大地，用白色的“雪”來象征寒冷凄涼，這樣黑白對(duì)比分明的配色更能傳達(dá)出作者內(nèi)心的悲憤心情。據(jù)此概括作答。六、作文（50分）22.請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。雨果曾經(jīng)說：“誰虛度了年華，青春就將褪色?！鼻啻菏鞘裁?？青春是絢麗的花朵。人生最壯美的年華，就在青春時(shí)期度過。青春是什么？青春是奮斗的底色。在孜孜不倦中探索，在擔(dān)當(dāng)作為中拼搏。用青春去耕耘收獲，決不讓萬事成蹉跎。在青春賽道上奔跑，成就追夢的你和我。（1）請(qǐng)以“九年級(jí)，我將______”為題目，寫一篇記敘文。（2）上面的文字引人深思，青春這最壯美的年華該怎樣度過？讀了上面的文字你的腦海里會(huì)聯(lián)想到哪些詞語？擔(dān)當(dāng)作為，奮斗拼搏？惜時(shí)逐夢，成就你我？……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇議論文，表達(dá)你的思考。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬壕拍昙?jí)，我將奮勇拼搏進(jìn)入初中報(bào)到時(shí)，仿佛還在昨天。一眨眼，我就升入了九年級(jí)，面臨人生中的第一次大考。九年級(jí)生活，如同一幅色彩斑斕的畫卷，有汗水與淚水交織的灰暗，也有拼搏與奮斗渲染的絢爛。日益繁重的學(xué)業(yè)，像一座沉重的大山，壓得我喘不過氣來。那堆積如山的作業(yè)，那密密麻麻的筆記，那一場場緊張的考試，讓我煩惱沮喪。然而，我深知，這是成長的必經(jīng)之路，是實(shí)現(xiàn)夢想的基石。于是，我咬緊牙關(guān)，拿起筆，在知識(shí)的海洋中奮力前行。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在窗前，我已經(jīng)坐在書桌前，開始了一天的學(xué)習(xí)?，槵樀淖x書聲，打破了清晨的寧靜，也喚醒了我心中的斗志。課堂上，我全神貫注地聽講，積極回答問題，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。夜晚，臺(tái)燈下，我奮筆疾書，與難題較量，與時(shí)間賽跑。困了，就洗把臉；累了，就伸個(gè)懶腰。我知道，只有付出比別人更多的努力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

日趨激烈的競爭，讓我倍感壓力?？粗瑢W(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，我也不敢有絲毫懈怠。每次考試，都是一次實(shí)力的較量。成績好時(shí)，我會(huì)告訴自己不能驕傲，要繼續(xù)努力；成績不理想時(shí)，我會(huì)認(rèn)真分析原因，查漏補(bǔ)缺。在這個(gè)過程中，師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵(lì)，如同一束束溫暖的陽光，照亮了我前行的道路。老師的一句“你可以的”，讓我信心倍增；朋友的一個(gè)擁抱，讓我感受到了友情的力量。我更加懂得了珍惜，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我更加懂得了付出，付出自己的努力去追求夢想。

學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)或興趣愛好，也為我的生活增添了一抹亮麗的色彩。我喜歡在繪畫中尋找寧靜，用畫筆描繪出心中的美好世界；我喜歡在音樂中放松心情，讓悠揚(yáng)的旋律帶走一天的疲憊。這些活動(dòng)不僅調(diào)節(jié)了我的身心，也讓我的青春歲月更加豐富，更加充實(shí)。

九年級(jí)的我，是一個(gè)奮進(jìn)的我。我知道，前方的路還很長，還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等待著我。但我毫不畏懼，因?yàn)槲矣袎粝耄?/p>