版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024年中班數(shù)學(xué)教案《量布做圍巾》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年中班數(shù)學(xué)教材《啟蒙數(shù)學(xué)》第四章第二節(jié)《量布做圍巾》。詳細(xì)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,學(xué)會(huì)使用直尺測(cè)量長(zhǎng)度,理解量布的概念,以及運(yùn)用測(cè)量技能進(jìn)行實(shí)際操作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,理解1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。2.學(xué)生能夠使用直尺正確測(cè)量布料的長(zhǎng)度,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度比較。3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,學(xué)會(huì)使用直尺測(cè)量長(zhǎng)度。難點(diǎn):理解量布的概念,準(zhǔn)確測(cè)量布料長(zhǎng)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:直尺、布料、剪刀、教學(xué)課件。2.學(xué)具:每組一把直尺、一米布料、剪刀。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入(5分鐘)利用課件展示冬季場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒關(guān)注保暖物品——圍巾。邀請(qǐng)幼兒討論圍巾的用途,引出本節(jié)課主題:量布做圍巾。2.講解長(zhǎng)度單位厘米(5分鐘)介紹長(zhǎng)度單位厘米,通過展示1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度,讓幼兒對(duì)厘米有直觀的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)使用直尺測(cè)量(10分鐘)演示如何使用直尺測(cè)量布料長(zhǎng)度,講解注意事項(xiàng),如:直尺要放平,測(cè)量時(shí)要從一端開始等。然后讓幼兒分組進(jìn)行測(cè)量練習(xí)。4.量布實(shí)踐活動(dòng)(15分鐘)每組幼兒使用直尺測(cè)量一米布料的長(zhǎng)度,并將結(jié)果記錄在紙上。教師巡回指導(dǎo),解答幼兒在測(cè)量過程中遇到的問題。5.例題講解(10分鐘)6.隨堂練習(xí)(10分鐘)課件展示不同長(zhǎng)度的圍巾圖片,讓幼兒獨(dú)立計(jì)算所需布料長(zhǎng)度。教師選取部分幼兒作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.主題:量布做圍巾2.內(nèi)容:長(zhǎng)度單位:厘米測(cè)量工具:直尺測(cè)量步驟:放平、對(duì)齊、讀數(shù)例題:計(jì)算所需布料長(zhǎng)度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:為自己設(shè)計(jì)一條圍巾,測(cè)量并計(jì)算出所需布料長(zhǎng)度。2.答案:根據(jù)設(shè)計(jì)圖,使用直尺測(cè)量圍巾長(zhǎng)度,記錄在作業(yè)紙上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒掌握了長(zhǎng)度單位厘米和測(cè)量技能。課后可以布置相關(guān)作業(yè),讓幼兒在家中嘗試測(cè)量其他物品的長(zhǎng)度,培養(yǎng)其觀察力和動(dòng)手能力。在下一節(jié)課中,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行布料剪裁,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入2.長(zhǎng)度單位厘米的認(rèn)識(shí)3.使用直尺測(cè)量布料長(zhǎng)度的方法4.量布實(shí)踐活動(dòng)的操作流程5.例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)置6.作業(yè)設(shè)計(jì)一、實(shí)踐情景引入1.利用冬季場(chǎng)景圖片、實(shí)物圍巾等教具,讓幼兒從視覺、觸覺等多方面感受圍巾。2.與幼兒互動(dòng),詢問他們圍巾的用途、顏色、圖案等,引導(dǎo)幼兒關(guān)注圍巾的特點(diǎn)。3.通過故事或生活實(shí)例,讓幼兒了解圍巾的制作過程,為后續(xù)學(xué)習(xí)量布做圍巾打下基礎(chǔ)。二、長(zhǎng)度單位厘米的認(rèn)識(shí)1.展示1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度,如使用直尺上的刻度線進(jìn)行演示。2.讓幼兒用手指比劃1厘米的長(zhǎng)度,加深對(duì)厘米的理解。3.舉例說(shuō)明生活中常見的1厘米長(zhǎng)度物品,如指甲蓋、小豆子等。三、使用直尺測(cè)量布料長(zhǎng)度的方法1.教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)直尺放平、對(duì)齊、讀數(shù)等步驟。2.引導(dǎo)幼兒注意直尺的刻度線,學(xué)會(huì)從0刻度線開始測(cè)量。3.指導(dǎo)幼兒在測(cè)量過程中保持穩(wěn)定,避免因抖動(dòng)導(dǎo)致測(cè)量誤差。四、量布實(shí)踐活動(dòng)的操作流程在量布實(shí)踐活動(dòng)中,操作流程的清晰至關(guān)重要:1.明確任務(wù):每組測(cè)量一米布料的長(zhǎng)度。2.分工合作:每組分工明確,有人負(fù)責(zé)拿直尺,有人負(fù)責(zé)記錄。3.教師巡回指導(dǎo):解答幼兒在測(cè)量過程中遇到的問題,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.結(jié)果展示:鼓勵(lì)幼兒分享測(cè)量結(jié)果,提高他們的自信心。五、例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)置1.例題設(shè)置要貼近生活,讓幼兒明白測(cè)量技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解過程中,鼓勵(lì)幼兒參與,讓他們嘗試解決問題。3.隨堂練習(xí)要難度適中,讓幼兒在鞏固知識(shí)的同時(shí),提高解決問題的能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),要確保作業(yè)具有實(shí)踐性和趣味性:1.作業(yè)題目要結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。2.答案要求明確,讓幼兒知道如何完成任務(wù)。3.鼓勵(lì)幼兒在家中與家長(zhǎng)共同完成作業(yè),培養(yǎng)家庭親子互動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)速適中,發(fā)音清晰,確保每位幼兒都能聽清楚。2.語(yǔ)調(diào)親切、熱情,以吸引幼兒的注意力。3.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,突出重點(diǎn)知識(shí)。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)踐情景引入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理,避免前松后緊或前緊后松。2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行操作,保證學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性,引導(dǎo)幼兒思考和關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒積極參與,對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。3.對(duì)回答錯(cuò)誤的幼兒,耐心引導(dǎo),幫助他們找到正確答案。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒感受到所學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課結(jié)束后,應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn),幼兒對(duì)長(zhǎng)度單位厘米的認(rèn)識(shí)、測(cè)量技能的掌握程度等。二、教學(xué)方法的適用性反思實(shí)踐情景引入、課堂提問等教學(xué)方法是否適用于本班幼兒,是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、課堂氛圍和幼兒參與度關(guān)注課堂氛圍是否活躍,幼兒參與度是否高。如需改進(jìn),可調(diào)整教學(xué)方式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家俱定制合同范例
- 吊車設(shè)備短期租賃合同范例
- 收購(gòu)舊房木材合同范例
- 養(yǎng)殖設(shè)備購(gòu)置合同范例
- 擠壓車間出租合同范例
- 摩托車租借合同范例
- 舊廠房轉(zhuǎn)租合同范例
- 中外合營(yíng)合同范例
- 承包合同附加合同范例
- 南寧租賃合同范例
- 廣東省普通高中學(xué)生檔案
- (2024年)診療規(guī)范培訓(xùn)課件
- 基于PLC與工業(yè)機(jī)器人控制的物料搬運(yùn)及分揀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 全國(guó)古建筑行業(yè)現(xiàn)狀分析
- 《核心力量訓(xùn)練》課件
- 北師大版2024-2025學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)典型例題系列第二單元:量率對(duì)應(yīng)問題“一般型”專項(xiàng)練習(xí)(原卷版+解析)
- 企業(yè)管理人員德能勤績(jī)廉考核細(xì)則
- 設(shè)備維修年終個(gè)人工作總結(jié)
- 電機(jī)制造中的電機(jī)環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計(jì)
- 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論案例題目及答案分析
- 多學(xué)科綜合MDT2024年度多學(xué)科綜合MDT工作總結(jié)與計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論