3.1分子和原子教學(xué)設(shè)計-2024~2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

《分子和原子》一、教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)狀分析分子和原子，是學(xué)生接觸認(rèn)識微觀世界的開始，內(nèi)容抽象又難理解，所以為了打好基礎(chǔ)，我將本課題分兩課時完成：第一課時：認(rèn)識分子的性質(zhì)，其中“微觀粒子（如分子）總是在不斷運(yùn)動著”該性質(zhì)的實驗即課本P3-4分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗中，大燒杯等儀器只有實驗室有，適合教師演示實驗，不利于學(xué)生的探究實踐。如果該實驗進(jìn)行分組實驗，會浪費(fèi)藥品且污染空氣，不符合綠色理念?；瘜W(xué)大燒杯儀器搬送比較麻煩，且玻璃儀器易碎存在安全隱患。教師設(shè)計了微型實驗，利用身邊廢舊材料制成自制教具，適合學(xué)生進(jìn)行分組實驗，既加深了學(xué)生的記憶，又體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。該自制教具既節(jié)約了藥品，又縮短了實驗時間，且實驗現(xiàn)象明顯，一舉三得。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察課本圖片、觀察實驗現(xiàn)象認(rèn)識分子與原子的真實存在。2.通過自制教具分組動手實驗，知道分子的特性“分子在不停的運(yùn)動”，并學(xué)會用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的常見現(xiàn)象。3.學(xué)會用分子、原子的觀點(diǎn)來解釋物理變化和化學(xué)變化。重難點(diǎn)1.通過觀察課本圖片、觀察實驗現(xiàn)象認(rèn)識分子與原子的真實存在。2.通過自制教具分組動手實驗，知道分子的特性“分子在不停的運(yùn)動”，并學(xué)會用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的常見現(xiàn)象。三、教學(xué)流程1．創(chuàng)設(shè)情境【師】設(shè)問：為什么沒有走到花園就會聞到花香？蔗糖能溶解在水中為什么會消失不見？濕衣服為什么能晾干？酒精為什么要密封保存？等等現(xiàn)象，這都是為什么呢？這說明了什么？【生】學(xué)生思考并回答：說明分子是在運(yùn)動的。設(shè)計意圖：激活學(xué)生的思維，引入本節(jié)的課題：分子和原子。２.重構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)【師】播放視頻：品紅在水中的擴(kuò)散。你看到了什么現(xiàn)象？【生】認(rèn)真觀察、說出看到的現(xiàn)象:一杯水慢慢都變紅了。閱讀課本47頁?！編煛恐v解：客觀物質(zhì)是由微小的粒子——分子、原子等構(gòu)成的，從高倍掃描隧道顯微鏡照出來的照片可以真實感知：分子、原子是真實存在的。（如P49的圖片3-3,3-4）。我用膠頭滴管滴一滴水，同學(xué)們猜測這一滴水中有多少個水分子？【生】答：這一滴水中大約有1.67×1021個水分子。【師】大家感知一下：如果10億人來數(shù)1滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完。這說明分子的體積、質(zhì)量等非常小。【師】課件展示“一個分子--乒乓球--地球的體積比較”，同學(xué)們比較、分析、體會感知分子的大小，再次說明分子質(zhì)量、體積很小。這是分子的一個特點(diǎn)?！編煛拷滩膱D片高科技獲得的苯分子圖像和移走硅原子獲得的當(dāng)今最小的兩個漢字“中國”。通過觀察圖片，可以發(fā)現(xiàn)，分子原子之間黑色的地方是它們之間的空隙。這是分子的又一個特點(diǎn)：即分子之間都存在間隔。從圖片上我們發(fā)現(xiàn)：分子可以構(gòu)成物質(zhì)，如苯分子可以構(gòu)成苯這種物質(zhì)；硅原子不構(gòu)成分子，直接構(gòu)成物質(zhì)硅。說明：分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步認(rèn)識一些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。通過多媒體模擬展示微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生形成想象?！編煛坑梅肿娱g隔演示儀做酒精與水混合后體積減小的實驗。(水預(yù)先染色,現(xiàn)象更明顯。任務(wù)二：請你分別用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，畫圖模擬酒精分子和水分子相互擴(kuò)散?！旧慨媹D，相互講解。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生形成想象表象?！編煛糠肿又苯佑虚g隔。從品紅的擴(kuò)散，我們猜想分子是在運(yùn)動的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實驗來探究一下分子的運(yùn)動。介紹一下用到的藥品：濃氨水，它易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水。酚酞是一種指示劑，遇到有些物質(zhì)會變色?！編煛咳∫恢辉嚬?，倒入少量蒸餾水，滴2滴酚酞試液。提問：有什么現(xiàn)象？【生】回答：沒有現(xiàn)象。【師】這說明什么？【生】說明水不能使酚酞變紅?！編煛苛砣∫恢辉嚬艿谷敕犹芤海稳霛獍彼?，發(fā)現(xiàn)變紅色。這說明什么？【生】說明濃氨水可以使酚酞變紅?！編煛繚獍彼c酚酞溶液直接接觸，可以使酚酞變紅。不直接滴加濃氨水，你也能使酚酞試液變成紅色，請同學(xué)們用自制的儀器，設(shè)計實驗，探究氨分子的運(yùn)動。展示一個自制教具，讓學(xué)生進(jìn)行分組實驗。教師制作的“分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗”自制教具【生】分組實驗。任務(wù)一：學(xué)生用簡易的實驗裝置分組實驗。教師展示“分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗”自制教具【師】你看到濃氨水與酚酞沒有接觸，酚酞也變紅了，說明它們一定是接觸了，濃氨水的分子一定運(yùn)動到了酚酞中，使酚酞變紅。該實驗再次說明：分子在不停的運(yùn)動著。事實上，濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣分子運(yùn)動到了酚酞溶液中，溶液中有水，氨氣分子與水反應(yīng)生成氨水，氨水呈堿性，使酚酞變紅。學(xué)生用自制教具進(jìn)行分組實驗“分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗”教師幫助學(xué)生利用自制教具進(jìn)行分組實驗“分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗”通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來進(jìn)行一下知識梳理。分子都有哪些特點(diǎn)呢？【生】學(xué)生回答。1.分子體積、質(zhì)量都很小。2.分子之間有間隔。3.分子在不停的運(yùn)動。【板書】課題2分子和原子物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。分子的質(zhì)量、體積很小。分子的特性分子在不斷運(yùn)動。分子之間有間隔。四、課后反思1.沒有對學(xué)生完成實驗的優(yōu)缺點(diǎn)及時總結(jié)反饋，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出不足之處。2.實驗準(zhǔn)備的簡易裝置需要4個棉簽，事先需要用線穿在一個棉簽棒上，再用線串在塑料瓶底，略麻煩，有沒有