湖南科技學(xué)院《心理學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁湖南科技學(xué)院《心理學(xué)》

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在人格心理學(xué)中，投射測驗(yàn)是一種測量人格的方法。對于羅夏墨跡測驗(yàn)，以下哪種說法是不準(zhǔn)確的？（）A.測驗(yàn)結(jié)果的解釋具有主觀性B.能夠準(zhǔn)確測量人格的各個(gè)維度C.基于被試對模糊刺激的反應(yīng)D.對測驗(yàn)者的專業(yè)要求較高2、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對于一個(gè)在兒童時(shí)期學(xué)習(xí)樂器的人，其大腦的哪些區(qū)域可能會(huì)因?yàn)殚L期的訓(xùn)練而發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變？（）A.聽覺皮層B.運(yùn)動(dòng)皮層C.前額葉皮層D.以上都有可能3、社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體在社會(huì)情境中的心理和行為，以下哪個(gè)現(xiàn)象屬于社會(huì)心理學(xué)的研究范疇？（）A.人的記憶過程B.人的情緒變化C.人的從眾行為D.人的感覺器官4、在人格心理學(xué)中，人本主義理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這種狀態(tài)被稱為？（）A.自我和諧B.自我超越C.自我實(shí)現(xiàn)D.自我認(rèn)同5、在社會(huì)心理學(xué)中，親社會(huì)行為是指對他人有益的行為。當(dāng)一個(gè)人在沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)的情況下主動(dòng)幫助他人，這種行為的動(dòng)機(jī)可能是什么？（）A.同理心B.社會(huì)規(guī)范C.自我提升D.以上都是6、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動(dòng)機(jī)對個(gè)人的行為和成就具有重要影響。對于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時(shí)間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時(shí)，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)7、在臨床心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種常見的心理障礙。對于一位經(jīng)歷過重大自然災(zāi)害并在之后長期出現(xiàn)閃回、噩夢等癥狀的人，以下哪種治療方法可能最為有效？（）A.精神分析療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.系統(tǒng)脫敏療法8、在教育心理學(xué)中，教師的期望對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象被稱為皮格馬利翁效應(yīng)。以下關(guān)于皮格馬利翁效應(yīng)的作用機(jī)制，不正確的是？（）A.教師的期望會(huì)改變教師對待學(xué)生的行為和態(tài)度B.學(xué)生能夠敏銳地感知到教師的期望，并據(jù)此調(diào)整自己的行為C.教師的期望主要通過直接的言語鼓勵(lì)來傳遞D.教師對學(xué)生的期望應(yīng)該基于對學(xué)生客觀的評估和了解9、關(guān)于記憶的遺忘規(guī)律，以下哪種理論認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，最終消失？（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說10、心理學(xué)中的心理彈性是指個(gè)體在面對逆境時(shí)的適應(yīng)能力，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響心理彈性的形成？（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)支持D.天氣狀況11、對于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，以下關(guān)于數(shù)據(jù)的集中趨勢、離散程度的度量方法以及參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的應(yīng)用，表述不準(zhǔn)確的是（）A.平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)可用于描述數(shù)據(jù)的集中趨勢B.方差和標(biāo)準(zhǔn)差能反映數(shù)據(jù)的離散程度C.參數(shù)估計(jì)可以根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體參數(shù)D.假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果一定能準(zhǔn)確反映實(shí)際情況12、在分析心理障礙的成因時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為心理障礙是由遺傳因素、生物化學(xué)因素、心理社會(huì)因素等多種因素共同作用導(dǎo)致的？（）A.生物學(xué)觀點(diǎn)B.心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)C.行為主義觀點(diǎn)D.整合觀點(diǎn)13、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的語言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。一個(gè)孩子在早期語言學(xué)習(xí)中，能夠理解簡單的指令但表達(dá)能力有限，這處于語言發(fā)展的哪個(gè)階段？（）A.前語言階段B.單詞句階段C.雙詞句階段D.多詞句階段14、在情緒心理學(xué)的情緒調(diào)節(jié)研究中，情緒調(diào)節(jié)策略的選擇和運(yùn)用會(huì)影響個(gè)體的情緒體驗(yàn)和身心健康。對于一個(gè)在工作中經(jīng)常感到壓力的人，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略更有助于長期保持良好的心理狀態(tài)？（）A.壓抑情緒B.轉(zhuǎn)移注意力C.認(rèn)知重評D.過度宣泄15、在人格心理學(xué)的研究中，大五人格模型是廣泛應(yīng)用的理論框架。對于一個(gè)高神經(jīng)質(zhì)得分的人，以下哪種日常表現(xiàn)是不太可能出現(xiàn)的？（）A.情緒容易波動(dòng)，經(jīng)常感到焦慮和抑郁B.面對壓力時(shí)能夠保持冷靜和鎮(zhèn)定C.對微小的挫折反應(yīng)強(qiáng)烈，容易發(fā)脾氣D.經(jīng)常擔(dān)心自己的健康和生活中的問題16、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能最為活躍？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉17、在情緒調(diào)節(jié)的研究中，個(gè)體采用不同的策略來應(yīng)對情緒。當(dāng)一個(gè)人在面對工作壓力時(shí)選擇通過運(yùn)動(dòng)來緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認(rèn)知重評B.表達(dá)抑制C.問題解決D.情緒宣泄18、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展，以下對于青少年自我意識(shí)、情緒特點(diǎn)和人際關(guān)系變化的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.青少年自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動(dòng)大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的，沒有任何沖突19、在人際關(guān)系心理學(xué)的研究中，人際吸引的因素多種多樣。對于初次相識(shí)的兩個(gè)人，以下哪種因素更可能在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)彼此的吸引力？（）A.相似的價(jià)值觀B.互補(bǔ)的性格特點(diǎn)C.出色的外貌D.共同的興趣愛好20、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為是一種常見的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)群體中的大多數(shù)人都持有相同的觀點(diǎn)時(shí)，以下哪種情況更可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對群體的認(rèn)同感強(qiáng)B.群體的意見明顯錯(cuò)誤C.個(gè)體具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力D.群體規(guī)模較小21、心理學(xué)中的創(chuàng)造力測試是評估個(gè)體創(chuàng)造力水平的方法，以下哪個(gè)創(chuàng)造力測試不屬于常用的創(chuàng)造力測試？（）A.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)B.韋克斯勒智力測驗(yàn)C.威廉斯創(chuàng)造力測驗(yàn)D.南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)22、對于心理治療中的家庭治療，以下哪種理念強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的互動(dòng)模式和關(guān)系對個(gè)體心理問題的產(chǎn)生和維持有著重要影響？（）A.系統(tǒng)論觀點(diǎn)B.認(rèn)知行為觀點(diǎn)C.精神分析觀點(diǎn)D.人本主義觀點(diǎn)23、在探討學(xué)習(xí)理論時(shí)，以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察他人的行為及其結(jié)果而發(fā)生的，觀察者不必然有外顯的操作？（）A.經(jīng)典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論24、在人格特質(zhì)理論中，大五人格模型被廣泛應(yīng)用于描述個(gè)體的性格特點(diǎn)。對于一個(gè)在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色的人，以下哪種人格特質(zhì)更可能是其成功的關(guān)鍵因素？（）A.神經(jīng)質(zhì)B.外向性C.開放性D.宜人性25、對于人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論，以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點(diǎn)、特質(zhì)分類以及測量方法的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)B.卡特爾通過因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過問卷等方式進(jìn)行測量二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）結(jié)合親子教育中的心理引導(dǎo)，分析孩子的自尊心培養(yǎng)、自信心建立和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的心理方法。2、（本題5分）闡述性別心理學(xué)中性別角色的社會(huì)建構(gòu)和個(gè)體差異，探討性別平等在心理層面的體現(xiàn)和追求。3、（本題5分）解釋社會(huì)心理學(xué)中社會(huì)認(rèn)知的偏差有哪些？分析其產(chǎn)生的原因及對人際關(guān)系的影響。4、（本題5分）隨著跨文化適應(yīng)的需求增加，探討跨文化適應(yīng)中的心理挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略和文化認(rèn)同的形成。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一位學(xué)生在學(xué)校受到老師批評后情緒低落，對學(xué)習(xí)失去興趣。分析學(xué)生對老師批評的心理反應(yīng)及調(diào)整心態(tài)的建議。2、（本題5分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對自己的未來職業(yè)規(guī)劃過于理想化，不考慮實(shí)際情況和自身能力。探討這種理想化職業(yè)規(guī)劃心理的原因，以及如何引導(dǎo)其制定現(xiàn)實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃。3、（本題5分）有學(xué)生在大學(xué)期間突然對自己的性取向產(chǎn)生了困惑和焦慮。研究這種心理困惑的來源，以及如何提供心理支持和引導(dǎo)，幫助其正確認(rèn)識(shí)自己。4、（本題5分）一對夫妻在婚姻中缺乏激情，生活平淡。分析婚姻平淡的心理原因及增添生活情趣的策略。5、（本題5分）一名員工在工作中遭遇挫折后，一蹶不振。分析其挫折后的心理狀態(tài)及如何幫助其重新振作。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）探討心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用，分析如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法進(jìn)行招聘選拔、培訓(xùn)開發(fā)、績效管理和員工激勵(lì)等，介紹人力資源管理中的心理測評工具和技術(shù)，以及如何構(gòu)建積極的組織文化和員工心理支