史上高考英語作文講解課件

高考專題書面表達(dá)寫作指導(dǎo)

BriefIntroductionwritingBasicWriting

&TaskWriting【基礎(chǔ)寫作】

15—13分：信息內(nèi)容完整，句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，句型多樣，連貫性好：

12—10分：信息內(nèi)容完整，句子結(jié)構(gòu)基本準(zhǔn)確，注意到句型的多樣化和連貫性；

9—7分：信息內(nèi)容基本完整，句子結(jié)構(gòu)基本準(zhǔn)確，有一些小差錯(cuò)，但意思表達(dá)基本清楚；

6—3分：信息內(nèi)容不夠完整，意思表達(dá)不清楚，但是，有一些跟主題無目關(guān)的句子；

3一0分：僅寫出個(gè)別與主題相關(guān)的句子：并有一些語法差錯(cuò)；

每超出要求—個(gè)句子扣3分(本部分給分扣完為止)。

英語高考任務(wù)型寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)型寫作作文采用總體評(píng)分方式，集中在以下四個(gè)方面：－覆蓋了題目提出的所有內(nèi)容要點(diǎn)和要求；－應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，內(nèi)容比較豐富；－在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯時(shí)允許有些許錯(cuò)誤；－有效地使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊流暢。

本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

【各檔次的給分范圍和要求】

第五檔(很好)；(21-25分)

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔(好)：(16-20分)

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第三檔(適當(dāng))：(11-15分)

1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第二檔(較差)：(6-10分)

1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第一檔(差)：(1-5分)

1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

6.信息未能傳達(dá)給讀者。

英語高考任務(wù)型寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【如何理解】一、

如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

這里所說的“詞匯”，可以從高級(jí)詞匯的使用、同義詞的使用、短語的使用等方面去理解：

寫作指導(dǎo)寫作步驟一、分析材料二、列出要點(diǎn)三、補(bǔ)全信息四、翻譯句子五、整合成篇六、修飾加工（添加合理信息，比如：具體時(shí)間、地點(diǎn)，情感信息，喜歡，感激，等）

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）評(píng)卷員

得分

讀書節(jié)，你將負(fù)責(zé)出一期介紹外國作家的墻報(bào)，你在網(wǎng)上搜索到了著名作家狄更斯的相關(guān)資料。［寫作內(nèi)容］請(qǐng)根據(jù)以下表格內(nèi)容，介紹英國小說家狄更斯：姓名狄更斯(CharlesDickens)職業(yè)英國小說家出生日期1812年2月逝世日期1870年6月生平簡(jiǎn)介少年時(shí)，家境窮困，被迫到工廠做童工，后來逐漸喜歡上寫作，并創(chuàng)作了很多有關(guān)描述社會(huì)弱勢(shì)群體的小說寫作特點(diǎn)受童年經(jīng)歷影響，作品多反映社會(huì)黑暗和不公平的現(xiàn)實(shí)影響他的作品深受大眾喜愛，許多作品有了中文譯文，并被拍攝成電影列出要點(diǎn)：1、狄更斯，英國小說家，出生，1812.2，逝世，1870.62、少年時(shí)，家庭困難，被迫做童工3、喜歡寫作，創(chuàng)作……作品4、受….影響，作品反應(yīng)……現(xiàn)實(shí)5、依然受歡迎，翻譯成中文，拍成電影補(bǔ)全成句，翻譯句子1.狄更斯，英國小說家，出生，1812.2，逝世，1870.6CharlesDickens,afamousnovelistofEngland,wasborninFebruary,1812,anddiedinJune,1870.CharlesDickens,afamousBritishnovelistwhowasborninFeb,1812,diedinJune,1870.同位語廣泛用于人物介紹MsLin,myEnglishteacherwhotaughtmeEnglishwhenIwasinhighschool,anicepersonwhowaskindandstrictwithherstudents,andagoodfriendwhoalwayshelpedmewhenIwasintrouble,diedlastmonth,bringinggreatsorrowtoallofherformerstudents,whowillrememberedherforever.2.少年時(shí)，家庭困難，被迫做童工Hewasforcedtoworkinthefactorywhenhewasyoungbecausehisfamilylivedinpoverty.Whenhewasyoung,hewasforcedtoleaveschoolandworkinafactorytohelpsupporthisfamilybecausehisfamilywaspoor.Hehadlittleeducationbecausehehadtoworktohelpsupporthispoorfamilywhenhewasyoung.3.喜歡寫作，創(chuàng)作……作品Later,hedevelopedaninterestinwriting,andcameupwithmanynovelswhichshowedthepoorsituationoftheinferiorgroup.Later,hebecameinterestedinwriting,andwrotemanynovelsshowingthepovertyandhardshipoftheinferiorgroup.4、受….影響，作品反應(yīng)……現(xiàn)實(shí)Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,mostofhisworksreflectedthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.Becausehewasdeeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,hisworksmostlyreflectedthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,heshowedgreatpityandconcernforthepoorpeopleinhisworksbyreflectingthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.5、依然受歡迎，翻譯成中文，拍成電影Tillnow,hisworksarestillpopular,andmanyofthemhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms.Tillnow,hisworks,manyofwhichhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms,arestillpopular.Tillnow,hisworksarestillpopular,manyofthemtranslatedintoChineseandevenputintofilms.整合成篇CharlesDickens,afamousnovelistofEngland,wasborninFebruary,1812,anddiedinJune,1870.

Whenhewasyoung,hewasforcedtoleaveschoolandworkinafactorytohelpsupporthisfamilybecausehisfamilywaspoor.Later,hedevelopedaninterestinwriting,andcameupwithmanynovelswhichshowedthepoorsituationoftheinferiorgroup.Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,heshowedgreatpityandconcernforthepoorpeopleinhisworksbyreflectingthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.

Tillnow,hisworks,manyofwhichhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms,arestillpopularwithmanypeople,menandwomen,oldandyoungallovertheworld.(115/128)一、

如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

（一）

高級(jí)詞匯的使用

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔次的要求中提到，“詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致”。這里所說的“高級(jí)詞匯”，指的是大綱中沒有列入或沒有識(shí)記要求，但在實(shí)際運(yùn)用中卻出現(xiàn)比較頻繁的詞匯，比如frustration,awkward,awfully,concern等詞，都可以算作是“高級(jí)詞匯”?？忌裟軌蜻m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些高級(jí)詞匯，定會(huì)給評(píng)卷老師留下深刻的印象。

1.

Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(換作高級(jí)詞匯：

.)

2.

Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(換作高級(jí)詞匯：

.)

3.

Thequestionisreallydifficulttounderstand.(換作高級(jí)詞匯：

.)

4.

Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(換作高級(jí)詞匯：

)Ican’tfindanysolutiontotheproblemThepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.Thequestionisreally

confusingHehadtocopewithallthepossibledifficulties一、

如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

（二）

同義詞的使用

英語中有些詞的使用頻率非常高，比如interesting,clever等，在表達(dá)時(shí)大家都很喜歡用，這

樣很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我們能夠使用它們相應(yīng)的同義詞，就可以做到與眾不同，給評(píng)卷者帶來清新的感覺。例如：

1.

Itwillbeveryinteresting.(換作同義詞：Itwillbealotoffun.)2.

Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(換作同義詞：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)3.

LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(換作同義詞：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)

英語高考任務(wù)型寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)型寫作作文采用總體評(píng)分方式，集中在以下四個(gè)方面：－覆蓋了題目提出的所有內(nèi)容要點(diǎn)和要求；－應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，內(nèi)容比較豐富；－在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯時(shí)允許有些許錯(cuò)誤；－有效地使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊流暢。

一、

如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

（三）

適當(dāng)利用短語取代單詞

總體而言，使用短語的難度比單詞要大一些，因此適當(dāng)運(yùn)用短語更能顯出作者的功力。例如：

1.

SuddenlyIhadagoodidea.(換作短語：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2.

Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(換作短語：Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.)

一、

如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

（三）

適當(dāng)利用短語取代單詞

3.

Everyoneshoulddohisorherbest.(換作短語：Everyoneissupposedtodohisorherbest.)二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

固定句式（如感嘆句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型等）、定語從句、現(xiàn)在分詞短語等都屬于較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)的正確使用，可以使文章的語言充滿層次感，從而較好地反映寫作者的語言運(yùn)用能力。二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

固定句式（如感嘆句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型等）、定語從句、現(xiàn)在分詞短語等都屬于較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)的正確使用，可以使文章的語言充滿層次感，從而較好地反映寫作者的語言運(yùn)用能力。二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

（一）

使用固定句式1.

Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecandosth.結(jié)構(gòu)：Shewasrobbedofherpursebeforeshecouldcallforhelp.)2.

Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.(使用倒裝結(jié)構(gòu)：Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.)二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

（二）

使用現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)可以表達(dá)伴隨、原因等狀語，因此幾乎在任何文章中都可以用得上。現(xiàn)在分詞短語可以使句子的表達(dá)更加簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，而且也使前后兩個(gè)動(dòng)作的銜接更加緊密。例如：

二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

1.

Wefacethecomputertoolonganditisbadforoureyes.(換作現(xiàn)在分詞短語：Facingthecomputertoolongisbadforoureyes.)2.

Ifteachersteachus,wewillpaymoreattentiontotheclass.(換作過去分詞短語：Taughtbytheteachers,wewillplaymoreattentiontotheclass.)二、

如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

（三）

使用定語從句

定語從句的使用，不僅能使上下文更加流暢，也同時(shí)能充分展示寫作者運(yùn)用較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)的能力。例如：

1.

Manystudentshavetheabilitytolearnbythemselves.Theycanlearnwhattheyneedatanytime.Itwillsavemoretimeforthemtolearnmore.

Studentswhohavetheabilitytolearnbythemselveswilllearnwhattheyneedatanytime,whichcansavemoretimeforthemtolearnmore.三、

如何理解“上下文的連貫性”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指出，書面表達(dá)應(yīng)該注意“上下文的連貫性”，并能“有效地使用語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。這里說的連貫性，就是指通過連接詞（包括并列連詞，從屬連詞和連接性副詞）、非謂語動(dòng)詞短語等語法成分，使兩個(gè)或多個(gè)意義相互關(guān)聯(lián)的事情或觀點(diǎn)在同一個(gè)句子內(nèi)得以表達(dá)，從而使整個(gè)段落或篇章渾然一體，連貫流暢。

三、

如何理解“上下文的連貫性”(一)

連接性副詞

連接性副詞也被稱為過渡詞。它們的位置一般以句首居多。連接性副詞承上啟下，能夠令讀者對(duì)后續(xù)的句子產(chǎn)生心理上的期待和準(zhǔn)備，因此整個(gè)篇章會(huì)因它們而緊湊連貫。常見的連接性副詞有：also,furthermore,inaddition,additionally,hopefully,meanwhile,however,instead,inotherwords,inbrief,inaword,inmyopinion,onthewhole等等。例如

三、

如何理解“上下文的連貫性”1.

However,asfarasIamconcerned,studyingontheinternetcan’ttaketheplaceoftraditionalclasses.2.

Theboycomesfromapoorfamily.Theboydoesverywellinhisstudies.Theboyplanstoworkhiswaythroughcollege.(使用連接性副詞：Eventhoughhecomesfromapoorfamily,theboydoesverywellinhisstudies;furthermore,heplanstoworkhiswaythroughcollege.)三、

如何理解“上下文的連貫性”(二)

使用從屬連詞

常見的從屬連詞有after,as,when,while,aslongas,assoonas等。例如：1.

Youworkhardandnevergiveup.Youwillsucceedinyourstudies.(使用從屬連詞：Solongasyouworkhard,youwillsucceedinyourstudies.)2.

Inaddition,studentscanstudybythemselvesaccordingtotheirneedssothattheycanbecomemoreindependentgradually.四、

如何理解“語言的得體性”

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生應(yīng)注意“語言得體性”，就是要求在表達(dá)時(shí)根據(jù)說話的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等因素來選擇使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語言。

四、

如何理解“語言的得體性”（一）

體裁和題材對(duì)得性的要求

不同體裁和題材的文章有不同的用語要求。比如，書面通知中就不適合用“Iwilltellyouapieceofgoodnews.”或“MayIhaveyourattention,please?”等句子。這些句子只有在口頭通知中才算得體的語句。

四、

如何理解“語言的得體性”二）

文化和思想內(nèi)涵對(duì)得體性的要求

只有了解社會(huì)、歷史、文化、政治及思維習(xí)慣等因素對(duì)語言的影響，才能使選詞更貼切、更得體。例如：

1.

Peoplewholiveonthefarmcanhearcocks’croweverymorning.(rooster和cock都可表示“公雞”，但cock通常聽起來比較粗魯，所以應(yīng)把cock改為rooster才比較妥當(dāng)。)四、

如何理解“語言的得體性”二）

文化和思想內(nèi)涵對(duì)得體性的要求

2.

Becausehewasill,hehadtostayathomeyesterday.(本句話想要表達(dá)的意思是“因?yàn)樗×?，所以他不得不呆在家里”。漢語思維中常常是先原因，后結(jié)果，而英語則剛好相反。所以句子應(yīng)該改為：Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.)

【作文答題技巧、答題方法】

【作文答題技巧、答題方法】

1、仔細(xì)審題，弄清大意。審題是寫作的關(guān)鍵所在，仔細(xì)審題才能深刻理解題目所要表達(dá)的主要意思。不論是漢語提示寫作還是看圖寫作，都要仔細(xì)審題，弄清寫作內(nèi)容，如背景、人物、時(shí)間、體裁等的要求。

【作文答題技巧、答題方法】

2、編擬提綱，擬出要點(diǎn)。在弄清了題目所要表達(dá)的主要意思后，便可根據(jù)主要內(nèi)容列出提綱，即整理出內(nèi)容要點(diǎn)。理清要點(diǎn)的目的就是為了把握短文的脈絡(luò)，不至于遺漏內(nèi)容的要點(diǎn)。

【作文答題技巧、答題方法】

3、緊扣要點(diǎn)，擴(kuò)寫成文。在列出要點(diǎn)后，依據(jù)要點(diǎn)擴(kuò)寫成文。擴(kuò)寫時(shí)，可運(yùn)用想象適度發(fā)揮。但切記不可隨意亂寫，要緊扣畫面或漢語提示，適當(dāng)描述，連貫通順即可，不能把漢語提示全部譯成英語。

【作文答題技巧、答題方法】

4、反復(fù)檢查，修正錯(cuò)誤。擴(kuò)寫成文后，考生應(yīng)將擴(kuò)寫后的文章認(rèn)真讀一讀，檢查是否有錯(cuò)誤。在檢查時(shí)，著重看短文是否扣住了提示或圖畫的內(nèi)容，要點(diǎn)是否有遺漏。同時(shí)，還要注意有無語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、人稱等，是否符合文體特點(diǎn)、格式等等。

【作文答題技巧、答題方法】

5、任務(wù)型寫作，要注意留夠時(shí)間，一般需要20分鐘。最好能打草稿，這樣可以減少錯(cuò)誤，書寫也比較清晰工整。作文注意內(nèi)容要點(diǎn)要全，語言要通順。提倡用小詞小句來寫，適當(dāng)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

Part8閱讀寫作,提升文化內(nèi)涵-60-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作話題1:日常生活A(yù)(2016·全國乙,B)語篇導(dǎo)讀文章介紹了美國的一種社會(huì)現(xiàn)象,即一些老人搬到子女身邊,與成年子女以及孫子孫女們一起生活。Grandparents

Answer

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CallAsathird-generationnativeofBrownsville,Texas,MildredGarzaneverplannedtomoveaway.EvenwhenherdaughterandsonaskedhertomovetoSanAntoniotohelpwiththeirchildren,shepolitelyrefused.OnlyafterayearoffriendlydiscussiondidMs.Garzafinallysayyes.Thatwasfouryearsago.Todayallthreegenerationsregardthemoveasasuccess,givingthemacloserrelationshipthantheywouldhavehadinseparatecities.

-61-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作NostatisticsshowthenumberofgrandparentslikeGarzawhoaremovingclosertoadultchildrenandgrandchildren.Yetthereisevidencesuggestingthatthetrendisgrowing.EvenPresidentObama’smother-in-law,Marian

Robinson,hasagreedtoleaveChicagoandmoveintotheWhiteHousetohelpcareforhergranddaughters.Accordingtoastudyby,83percentofthepeoplesaidMrs.Robinson’sdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.-62-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown,”saysChristineCrosby,publisherofGrand,amagazineforgrandparents.“Wenowrealizehowimportantfamilyisandhowimportantitistobenearthem,especiallywhenyou’reraisingchildren.”Movingisnotforeveryone.Almosteverygrandparentwantstobewithhisorhergrandchildrenandiswillingtomakesacrifices,butsometimesitiswisertosaynoandvisitfrequentlyinstead.Havingyourgrandchildrenfarawayishard,especiallyknowingyouradultchildisstruggling,butgivingupthelifeyouknowmaybeharder.-63-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作1.WhywasGarza’smoveasuccess?A.Itstrengthenedherfamilyties.B.Itimprovedherlivingconditions.C.Itenabledhertomakemorefriends.D.Ithelpedherknowmorenewplaces.答案解析解析關(guān)閉細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句中的“...givingthemacloserrelationshipthantheywouldhavehadinseparatecities.”可知,加爾扎的搬家行動(dòng)是成功的,因?yàn)榧胰酥g的關(guān)系更加親密,關(guān)系得到加強(qiáng)。答案解析關(guān)閉A-64-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作2.WhatwasthereactionofthepublictoMrs.Robinson’sdecision?A.17%expressedtheirsupportforit.B.Fewpeoplerespondedsympathetically.C.83%believedithadabadinfluence.D.Themajoritythoughtitwasatrend.答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句內(nèi)容可推斷出,大多數(shù)人認(rèn)為老人搬到成年的子女身邊和子女共同生活是一種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。答案解析關(guān)閉D-65-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作3.WhatdidCrosbysayaboutpeopleinthe1960s?A.Theywereunsureofthemselves.B.Theywereeagertoraisemorechildren.C.Theywantedtoliveawayfromtheirparents.D.Theyhadlittlerespectfortheirgrandparents.答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。根據(jù)第三段內(nèi)容可推斷出,20世紀(jì)60年代的人們不希望與父母生活在一起。答案解析關(guān)閉C-66-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作4.Whatdoestheauthorsuggestthegrandparentsdointhelastparagraph?A.Makedecisionsinthebestinterestsoftheirown.B.Asktheirchildrentopaymorevisitstothem.C.Sacrificefortheirstrugglingchildren.D.Gettoknowthemselvesbetter.答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可推斷出,作者建議祖父母?jìng)冊(cè)谧鰶Q定的時(shí)候應(yīng)該以他們自己的最大利益為出發(fā)點(diǎn)。答案解析關(guān)閉A-67-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作靚點(diǎn)詞句點(diǎn)撥1.Asathird-generationnativeofBrownsville,Texas,MildredGarzaneverplannedtomoveaway.作為德克薩斯州布朗斯維爾土生土長(zhǎng)的第三代人,米爾德麗德·加爾扎從來沒有打算要搬走。點(diǎn)撥as“作為”,是介詞。plan

to

do

sth.“計(jì)劃做某事”。2.OnlyafterayearoffriendlydiscussiondidMs.Garzafinallysayyes.在經(jīng)過了一年的友好討論之后,加爾扎女士終于答應(yīng)了。點(diǎn)撥only修飾句子的狀語位于句首時(shí),句子要用部分倒裝。句型為“only+狀語/狀語從句+be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+其他”。Only

when

he

returned

home

did

he

realize

what

had

happened.當(dāng)他回到家時(shí),才知道出了什么事。-68-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作B(2015·安徽,B)語篇導(dǎo)讀“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。”

海倫·安在女兒們很小的時(shí)候就告訴她們家庭團(tuán)結(jié)的重要性。后來,女兒們精誠團(tuán)結(jié),取得了巨大的成功。Whenherfivedaughterswereyoung,HeleneAnalwaystoldthemthattherewasstrengthinunity(團(tuán)結(jié)).Toshowthis,shehelduponechopstick,representingoneperson.Thensheeasilybrokeitintotwopieces.Next,shetiedseveralchopstickstogether,representingafamily.Sheshowedthegirlsitwashardtobreakthetiedchopsticks.Thislessonaboutfamilyunitystayedwiththedaughtersastheygrewup.

-69-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作HeleneAnandherfamilyownalargerestaurantbusinessinCalifornia.However,whenHeleneandherhusbandDannylefttheirhomeinVietnamin1975,theydidn’thavemuchmoney.TheymovedtheirfamilytoSanFrancisco.TheretheyjoinedDanny’smother,Diana,whoownedasmallItaliansandwichshop.Soon

afterwards,HeleneandDianachangedthesandwichshopintoasmallVietnameserestaurant.Thefivedaughtershelpedintherestaurantwhentheywereyoung.However,Helenedidnotwantherdaughterstoalwaysworkinthefamilybusinessbecauseshethoughtitwastoohard.-70-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作Eventuallythegirlsallgraduatedfromcollegeandwentawaytoworkforthemselves,butonebyone,thedaughtersreturnedtoworkinthefamilybusiness.TheyopenednewrestaurantsinSanFranciscoandLosAngeles.Eventhoughfamilymemberssometimesdisagreedwitheachother,theyworkedtogethertomakethebusinesssuccessful.DaughterElizabethexplains,“Ourmothertaughtusthattosucceedwemusthaveunity,andtohaveunitywemusthavepeace.Withoutthestrengthofthefamily,thereisnobusiness.”

-71-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作Theirexpandingbusinessbecamealargecorporationin1996,withthreegenerationsofAnsworkingtogether.NowtheAns’corporationmakesmorethan$20millioneachyear.Althoughtheybeganwithasmallrestaurant,theyhadbigdreams,andtheyworkedtogether.Nowtheyareabigsuccess.

-72-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作1.Helenetiedseveralchopstickstogethertoshow

.

A.thestrengthoffamilyunityB.thedifficultyofgrowingupC.theadvantageofchopsticksD.thebestwayofgivingalesson答案解析解析關(guān)閉細(xì)節(jié)理解題。由短文第一句和第二句開頭的Toshowthis可知,她是利用筷子向孩子們展示家庭團(tuán)結(jié)的力量。答案解析關(guān)閉A-73-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作2.WecanlearnfromParagraph2thattheAnfamily

.

A.startedabusinessin1975B.leftVietnamwithoutmuchmoneyC.boughtarestaurantinSanFranciscoD.openedasandwichshopinLosAngeles答案解析解析關(guān)閉細(xì)節(jié)理解題。由第二段第二句“However,whenHeleneandherhusbandDannylefttheirhomeinVietnamin1975,theydidn’thavemuchmoney.”可知,1975年他們離開越南的時(shí)候身上沒帶多少錢。答案解析關(guān)閉B-74-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作3.WhatcanweinferabouttheAndaughters?A.Theydidnotfinishtheircollegeeducation.B.Theycouldnotbeartoworkinthefamilybusiness.C.TheywereinfluencedbywhatHelenetaughtthem.D.Theyweretroubledbydisagreementamongfamilymembers.答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。根據(jù)第三、四段的介紹可知,女兒們大學(xué)畢業(yè)后,女從母業(yè);而且注意家庭團(tuán)結(jié),后來取得了很大的成功。因此可知,海倫的教誨對(duì)女兒們影響很大。答案解析關(guān)閉C-75-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?A.HowtoRunaCorporationB.StrengthComesfromPeaceC.HowtoAchieveaBigDreamD.FamilyUnityBuildsSuccess答案解析解析關(guān)閉主旨大意題。本文以家庭團(tuán)結(jié)為話題,揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:家庭團(tuán)結(jié)才能獲得成功。本文不是介紹公司運(yùn)作的,不選A項(xiàng)。本文也沒有過多談?wù)摵推脚c夢(mèng)想,因此不選B、C兩項(xiàng)。答案解析關(guān)閉D-76-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作靚點(diǎn)詞句點(diǎn)撥1.Whenherfivedaughterswereyoung,HeleneAnalwaystoldthemthattherewasstrengthinunity.當(dāng)她的五個(gè)女兒還很小的時(shí)候,海倫·安總是告訴她們團(tuán)結(jié)就是力量。點(diǎn)撥when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句,that引導(dǎo)的賓語從句做told的賓語。there

was

strength

in

unity“團(tuán)結(jié)就是力量”。2.Thensheeasilybrokeitintotwopieces.然后她很容易地把它折成了兩段。點(diǎn)撥break

into“分解成;粉碎成”。-77-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作3.Sheshowedthegirlsitwashardtobreakthetiedchopsticks.她向女兒們展示折斷一把筷子很難。點(diǎn)撥it

was

hard

to

do

sth.“做某事很難”。4.disagreedwitheachother彼此意見不一致點(diǎn)撥disagree

with“與……意見不一致”。5.Althoughtheybeganwithasmallrestaurant,theyhadbigdreams...盡管他們從開小飯店開始,他們卻胸懷大志……點(diǎn)撥begin

with“以……開始”。-78-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作假設(shè)你是紅星中學(xué)高三(1)班的學(xué)生李華,請(qǐng)按照以下四幅圖的先后順序,用英文寫一篇周記,記述你和父母一起為爺爺過生日的過程。

-79-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作注意1.詞數(shù)100左右;2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。-80-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作參考例文：Around

the

corner

was

my

grandpa’s

birthday.Tocelebratehisbirthday,I

planned

to

buy

him

a

sweater

as

a

gift.Earlyinthemorning,myparentsandIwenttothedepartmentstore.There

were

so

many

sweaters

that

it

was

hard

to

choose

one.Eventuallyawarmsweatercaughtoureyeandwepurchasedit.Toshowmylovetowardsmygrandpa,Imadeabirthdaycakewith

the

help

ofmymother.Intheevening,we

got

togethertocelebratemygrandpa’sbirthday.Withcandleslit,wesanghappily.Only

then

did

we

have

time

to

take

photos

of

the

whole

family.When

I

saw

tears

of

happiness

in

Grandpa’s

eyes,Iwasfilledwithhappiness.-81-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作話題2:語言學(xué)習(xí)A語篇導(dǎo)讀當(dāng)作者和兒子來到美國的新澤西州時(shí),曾被兒子的幼兒園老師教訓(xùn)了一頓,但作者仍然認(rèn)為兒子不應(yīng)該只學(xué)英語而忘掉母語。懂兩門語言讓兒子在以后的生活中受益匪淺。About30yearsago,IleftCubafortheUnitedStateswithmyson.AftergettingsettledfinallyinBrunswick,New

Jersey,Ienrolled(注冊(cè))mysoninkindergarten.Severalweekslater,myson’steacheraskedmetomeethimathisoffice.Intheteacher’soffice,anexchangeofgreetingswasfollowedbyhisquestions:“Isyoursonmentallyretarded(弱智的)?Doeshesufferfromanykindofmentaldisability?”

-82-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作WashetalkingaboutmywonderfulScola?No,no,itcan’tbe.Whatahelpless,lonely

moment!ItoldhimthatScolawasaquiet,sweetlittleboy,instead.Iaskedhimwhyhewasaskingmeallthesequestions.Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme,and

thus,Scolawasdisruptingtheclass.Didn’theknowmysondidnotspeakEnglishyet?Hewasangry:“Whyhasn’tyoursonbeentaughttospeakEnglish?Don’tyouspeakEnglishathome?”-83-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作No,Ididn’tspeakEnglishathome,I

replied.IwassuremysonwouldlearnEnglishinacoupleofmonths,andIdidn’twanthimtoforgethisnativelanguage.Well,wrong

answer!WhatkindofpersonwouldnotspeakinEnglishtohersonathomeandatalltimes?“Areyouoneofthosepeoplewhocometothiscountrytosavedollarsandsendthembacktotheircountry,neverwantingtobeapartofthissociety?”

Needlesstosay,ItriedtotellhimIwasnotoneof“thosepeople”.Thenhetoldmethemeetingwasover,andIleft.

-84-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作AsIhadexpected,mysonlearnedtospeakEnglishfluentlybeforetheschoolyearwasover.Hewentontograduatefromcollegeandgotajob,earningclosetosixfigures.Hetravelswidelyandleadsawell-adjusted,contented

life.Andhehasbenefitedfrombeingbilingual(雙語的).Speakingmorethanonelanguageallowspeopletocommunicatewithothers;itteachespeopleaboutotherculturesandotherplaces—somethingverybasicandobviouslylackinginthe“educator”ImetinNewJersey.-85-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作1.Theteacheraskedtheauthortohisoffice

.

A.todiscussScola’sin-classperformanceB.togetScolaenrolledinkindergartenC.tofindalanguagepartnerforScolaD.toworkoutastudyplanforScola答案解析解析關(guān)閉細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)作者兒子的老師和作者交流的內(nèi)容可知,他們討論的是兒子在課堂上的表現(xiàn)。答案解析關(guān)閉A-86-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作2.Whatdoestheunderlinedword“disrupting”inParagraph4probablymean?A.Breaking.

B.Following.C.Attending. D.Disturbing.答案解析解析關(guān)閉詞義猜測(cè)題。由第四段第一句可知,作者的兒子跟不上老師的課,因此擾亂了課堂,故disrupting的含義為disturbing。答案解析關(guān)閉D-87-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作3.Theauthor’sattitudetowardsbeingbilingualmaybestbedescribedas

.

A.critical

B.casualC.positive

D.passive答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。根據(jù)最后一段可知,作者對(duì)于會(huì)說兩種語言持積極的態(tài)度。答案解析關(guān)閉C-88-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作4.Thistextislikelytobeselectedfromabookof

.

A.medicine

B.educationC.geography

D.history答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。由于整篇文章都是在談?wù)撽P(guān)于學(xué)習(xí)語言的事情,故應(yīng)選自有關(guān)教育的書籍。答案解析關(guān)閉B-89-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作靚點(diǎn)詞句點(diǎn)撥1....anexchangeofgreetingswasfollowedbyhisquestions...……互相問候之后他就提出了問題……點(diǎn)撥an

exchange

of

greetings

“互相問候”;be

followed

by

“跟隨著”。2.IwassuremysonwouldlearnEnglishinacoupleofmonths...我確信幾個(gè)月之后我兒子就會(huì)學(xué)英語……點(diǎn)撥be

sure

(that)...表示“認(rèn)為……一定會(huì)……”,主語必須是人,that可省略。be

sure

of表示“確信;對(duì)……有把握”,后接名詞、代詞或動(dòng)詞-ing形式,表示主語對(duì)客觀事物有肯定的認(rèn)識(shí)和判斷,主語必須是人。be

sure

to

do表示“一定,肯定”,往往表示局外人的推測(cè)或評(píng)論,主語不一定是人。如:He

is

sure

to

win.他一定會(huì)贏的。(表示說話人的看法)a

couple

of

“兩個(gè);幾個(gè)”,后面接復(fù)數(shù)名詞。-90-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作3.Needlesstosay...不用說/不必說/很顯然……點(diǎn)撥needless

to

say表示“不用說,很顯然,毫無疑問”,相當(dāng)于undoubtedly。如:The

problem,needless

to

say,is

the

cost

involved.不用說,問題是所涉及的費(fèi)用。-91-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作B(2014·課標(biāo)全國Ⅱ,C)語篇導(dǎo)讀為了讓自己的孩子更多地接觸和學(xué)習(xí)漢語,了解漢語文化,越來越多的美國家庭希望尋找中國互惠生。預(yù)計(jì)在接下來的幾年里,美國父母對(duì)于中國互惠生的需求量將繼續(xù)增大。Oneofthelatesttrends(趨勢(shì))inAmericanchildcareisChineseaupairs.AuPairinStamford,Conn.,for

example,hasgotincreasingnumbersofrequestsforChineseaupairsfromzerotoaround4,000since2004.Andthat’strueallacrossthecountry.-92-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作“IthoughtitwouldbeveryusefulforhimtolearnChineseatanearlyage,”Joseph

Stocke,themanagingdirectorofacompany,saysofhis2-year-oldson.“Iwouldatleastliketogivehimthechancetousethelanguageinthefuture.”Afteronlysixmonthsofbeingcaredforbya25-year-oldwomanfromChina,theboycanalreadyunderstandbasicChinesedailyexpressions,hisdadsays.

LiDrake,aChinesenativeraisingtwochildreninMinnesotawithanAmericanhusband,hadanotherreasonforlookingforanaupairfromChina:Shedidn’twantherchildrentomissoutontheirroots.“BecauseIamChinese,myhusbandandIwantedthechildrentokeepexposedto(接觸)thelanguageandculture,”shesays.-93-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作“Stayingwithanativespeakerisbetterforchildrenthansimplysittinginaclassroom.”saysSuzanneFlynn,aprofessorinlanguageeducationofchildren.“Butparentsmustunderstandthatjustoneyearwithanaupairisunlikelytoproducewonders.Completemasterydemandscontinuedlearninguntiltheageof10or12.”

ThepopularityofaupairsfromChinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrentolearnChinese.ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears.

-94-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作1.Whatdoestheterm“aupair”inthetextmean?A.Amotherraisingherchildrenonherown.B.Achildlearningaforeignlanguageathome.C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren.D.Ayoungforeignwomantakingcareofchildren.答案解析解析關(guān)閉推理判斷題。由第一段第一句中的childcare可推知,aupair與照看孩子有關(guān),故選D項(xiàng)。答案解析關(guān)閉D-95-話題1話題2話題3話題4話題5精品閱讀話題寫作2.LiDrakehasherchildrenstudyChinesebecauseshewantsthem

.

A.toliveinChinasomedayB.tospeakthelanguageathomeC.tocatchupwithotherchildrenD.tolearnabouttheChineseculture答案解析解析關(guān)閉細(xì)節(jié)理解題。由第三段最后一句中的“...Iw