中班教案小貓釣魚

中班教案：小貓釣魚中班教案：小貓釣魚「篇一」設計意圖在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學的影子，幼兒對數(shù)學的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒構建連續(xù)、完整的數(shù)學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進行同化和順應，為幼兒學習數(shù)學提供廣泛的基礎；在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。游戲目標：1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內(nèi)容：1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。游戲指導：1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。活動反思活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。中班教案：小貓釣魚「篇二」活動目標：1.運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少；2.體驗與同伴共同游戲的樂趣。活動準備1.大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；2.釣魚竿15根、紙質(zhì)餐盤人手一個；3.三色（紅、黃、藍）小魚若干（大小、花紋不同）；4.裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；5.小貓圖片兩張?；顒舆^程一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）1．導入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。2．提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？3．小結(jié)：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。4．玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結(jié)束，把魚竿放回池塘邊。二、比一比：誰釣的魚多（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少）1．導入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。2．游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？3．小結(jié)：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少）1．玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。2．游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？3．小結(jié)：眼睛看不出的時候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。中班教案：小貓釣魚「篇三」設計背景綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康。”在幼兒的注意中，無意注意占主導地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結(jié)合這一實際情況，設計了本活動。活動目標1、能集中注意力觀看動畫片。2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力?；顒訙蕚鋭赢嬈缎∝堘烎~》、圖片、貓的頭飾。活動過程1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?(3)、為什么后來釣到魚了呢?(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?(5)、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。延伸活動：讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。中班教案：小貓釣魚「篇四」（一）活動目的1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力2、知道做事要耐心、仔細（二）活動準備1、在活動室里用綠色皺紋紙圍成一個大“池塘”。2、在“池塘”里放一些紙制魚，魚的嘴上別有曲別針，與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上3、自制釣魚竿人手一個4、操作卡片《小貓釣魚》（三）活動過程1、組織幼兒玩游戲，為幼兒理解故事做鋪墊①給幼兒帶上頭飾，引導幼兒進入情境小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚②幫助幼兒理解游戲規(guī)則“瞧，池塘里有那么多魚，可我們怎么才能把魚釣上來呢？看看魚嘴上有什么？再瞧瞧魚竿上有什么？請誰上來釣給我們看看”。③讓幼兒自由釣魚，教師觀察到有一部分幼兒釣到魚就停止游戲2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論“為什么有的小貓釣到了魚，有的小貓沒釣到呢？”?！盀槭裁葱∝堃婚_始釣不到魚？后來掉到魚了？”。“那么，小朋友說說怎樣才能釣到魚？”。師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒釣魚教師注意觀察，對釣到魚的幼兒加以鼓勵，對釣不上來魚的幼兒給予適當?shù)膸椭?，是他們能體會到釣魚的快樂，培養(yǎng)幼兒做事的耐力4、活動延伸在班上設置一個“耐心區(qū)”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。中班教案：小貓釣魚「篇五」設計背景人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽繕?、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫?；顒訙蕚浔尘皥D、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、欣賞并學習故事１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇。３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。中班教案：小貓釣魚「篇六」活動目標：1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3、主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。活動過程：一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。難點：與同伴分工合作完成任務。教師：你們小組是怎樣合作的？四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能