《永遠(yuǎn)的蝴蝶》課件

2021/6/271學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：通過文本的誦讀，能夠從小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說。2、過程與方法：通過研讀，提高對小小說的鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞體味小說創(chuàng)造的悲劇美，激發(fā)學(xué)生對人間深情的珍視。2021/6/272小說分類長篇小說中篇小說短篇小說微型小說2021/6/273

永遠(yuǎn)的蝴蝶初步感知1、用心聽讀文章并概括出文章中的人物、環(huán)境、故事情節(jié)。2021/6/274

永遠(yuǎn)的蝴蝶那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。

“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。

隨著一聲拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

雖然是春天，好像已是深秋了。

她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

為什么呢？只帶一把雨傘？

然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？

媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。

2021/6/275討論1：

小說是如何塑造“櫻子”這一人物的？

(自學(xué)指導(dǎo)：從語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面體會(huì)）2021/6/276討論：小說如何塑造“櫻子”這一人物的？表明櫻子熱情、體貼，冰雪聰明。她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。語言描寫——“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！睓炎诱f她可以幫“我”寄信，她關(guān)心、體貼“我”卻不直白表露，反而故作嗔怪。神態(tài)和行動(dòng)描寫—櫻子溫柔、善良。外貌描寫——櫻子純潔、恬靜、年輕。2021/6/277討論2：1：在作者的筆下，“雨”有什么變化？2：它的變化與作者情感有什么關(guān)系？2021/6/278雨１、那時(shí)候剛好下著雨……2、從她傘骨滑下來

的小雨點(diǎn)，濺在我的眼睛玻璃上。

3、更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。４、其實(shí)雨點(diǎn)下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。

營造悲涼、凄切的氛圍。“雨”又成為淚水和痛苦的象征。

變化我的心情情雨交融：

2021/6/279信媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚……幸福轉(zhuǎn)瞬即逝

一紙幸福被撕碎了：2021/6/2710文章的題目為什么叫《永遠(yuǎn)的蝴蝶》？“蝴蝶”其實(shí)就象征著櫻子?！坝肋h(yuǎn)”二字襯托出兩人情感之深，表達(dá)了我對櫻子的思戀，在文中，蝴蝶是美麗的、可愛的年輕的櫻子的化身，永遠(yuǎn)的蝴蝶就是永遠(yuǎn)的櫻子?！坝肋h(yuǎn)的蝴蝶”這個(gè)標(biāo)題蘊(yùn)涵著永遠(yuǎn)的愛戀與無盡的思念，表示櫻子永遠(yuǎn)活在我心中，表達(dá)了作者對情人的永遠(yuǎn)的眷戀。2021/6/2711用簡潔的語言敘述本文的故事內(nèi)容櫻子雨中幫我寄信而遭遇奪命車禍。當(dāng)堂訓(xùn)練：2021/6/2712當(dāng)堂訓(xùn)練1、《永遠(yuǎn)的蝴蝶》是一篇______，作者是_____，臺灣作家。