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——幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄觀察記錄:我?guī)ьI(lǐng)部分小朋友去我園的公共區(qū)域——社會(huì)體驗(yàn)區(qū)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),孩子們可高興了,來到區(qū)域入口處,我開始介紹各區(qū)域的玩法與規(guī)則,隨后讓他們選擇各自喜歡的區(qū)域玩兒。灼灼一開始選擇理發(fā)店,一手拿起吹風(fēng)機(jī)一手拿起梳子,又是吹呢又在梳;不一會(huì)兒,就跑去“愛心醫(yī)院”的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)了,只見她拿起小針管(兒童玩具),對(duì)樂樂(我班比較調(diào)皮的孩子)說:“快點(diǎn)過來,老師說了在外面進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,要遵守游戲的規(guī)則,能不能到處亂跑,摔跤了怎么辦?再不聽話,我就帶你到保健室打一針,看你還跑不?”我聽了只想笑,心里頓時(shí)一愣。分析與思考:老師的一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,你的一個(gè)小小的舉動(dòng),孩子們都在細(xì)心地觀察,并且模仿。灼灼剛才的一席話,好像就是我平時(shí)的縮影,因?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常這樣教育小樂樂。此事不由得我深思:如何才能更好地為人師表,為幼兒樹立良好的形象,對(duì)我們敲醒了警鐘。幼兒的是非分辨能力較薄弱,他們分不清老師只是嚇唬嚇唬樂樂,讓他遵守規(guī)則不做危險(xiǎn)的事情,如果一旦老師引導(dǎo)不當(dāng),那么幼兒便會(huì)有暴力傾向。因此,需要老師正面的、正確的引導(dǎo)。啟示:“人之初,性本善”!每位孩子出生時(shí)都是一樣的沒有優(yōu)秀與拙劣之分,關(guān)鍵是后天的引導(dǎo)與教育,良好的教育能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人才,拙劣的教育會(huì)讓孩子誤入歧途。因此,對(duì)于為人師表的我們來說,高尚的師德素質(zhì)、精湛的文化素養(yǎng)至關(guān)重要。教師的語言應(yīng)該文明有修養(yǎng),溫文爾雅,如何以鼓勵(lì)性的有效語言正確引導(dǎo)孩子,改掉自己平時(shí)的口
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