浙江省杭州地區(qū)七校2011-2012學(xué)年高一語文下學(xué)期期中聯(lián)考試卷蘇教版

PAGE1-用心愛心專心浙江省杭州地區(qū)七校2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷考生須知：1．本卷滿分120分，考試時間120分鐘；2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫班級、姓名和學(xué)號；座位號寫在指定位置；3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、語言文字運用（共23分，選擇題每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）A．曲折（qū）腦髓（suǐ）潛力（qiǎn）酩酊大醉（mǐng）（dǐng）B．慰藉（jiè）蹂躪（lìn）頹垣（gèng）命途多舛（chuǎn）C．載舟(zài)攻訐（jié）簇新（cù）玲瓏剔(tī)透D．干癟（biē）與會(yù)迸濺（bèng）睚眥必報（zì）2.下列句中沒有錯別字的一項是（）A．身患感冒已使我頭昏腦漲，一節(jié)課完成三門作業(yè)更使我筋疲力盡，以致睡覺前連水龍頭也忘關(guān)了。B．面對考試的失敗，追求的失落，學(xué)生往往心懷郁悶。如何將不良情緒及時適當(dāng)?shù)劁中钩鰜?，需要心理老師耐心指?dǎo)。C.要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷灸做獎賞。D．云山霧海的黃山美景令人嘆為觀止，山青水秀的千島湖風(fēng)光更使人流連忘返。3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A.初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，唱著、跳著，歡樂圍繞在每個人的身邊。

B.當(dāng)校男子籃球隊捧回冠軍獎杯時，全校師生彈冠相慶，無不佩服隊員們的堅韌和勇氣。C.對于孩子的不良習(xí)慣，他總是不以為然，覺得這些習(xí)慣無關(guān)緊要，不值得大驚小怪。D.文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會一蹴而就，即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。4.下列句子，沒有語病的一句是（）A．回答“浙江民營企業(yè)資金鏈斷裂、個別中小企業(yè)主跑路等消息見諸報端。您怎么看？”時，省長夏寶龍說，這要客觀地分析。第1頁——第1頁——共6頁C．隨著谷歌中國區(qū)總裁李開復(fù)的突然離職，讓本來就處于弱勢地位的谷歌中國業(yè)務(wù)再次受到主要競爭對手百度的打壓。D．作為感性生命的極度表現(xiàn)，西方人的體育事業(yè)不僅為了鍛煉身體，也不僅為了弘揚國威，而是基于對人類感性生命力的探究。5．下列說法不正確的一項是()A．屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，他創(chuàng)作了《離騷》、《九歌》、《九章》等作品。屈原開創(chuàng)的楚辭，同《詩經(jīng)》分別構(gòu)成中國詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的兩大源頭。B．詩集《紅燭》、《大堰河——我的保姆》、《雙桅船》的作者分別是聞一多、艾青和舒婷,其中艾青、舒婷分別是中國現(xiàn)代“新月詩派”和“朦朧詩派”的代表。C．《左傳》是我國第一部記事詳細(xì)完整的編年體史書，為“十三經(jīng)”之一。因為《左傳》和《公羊傳》、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。D．詩歌《致西伯利亞的囚徒》、《啊，船長，我的船長喲！》分別為著名詩人普希金（俄國）、惠特曼（美國）所寫，而課文《品質(zhì)》選自于英國作家、諾貝爾文學(xué)獎得主高爾斯華綏的作品。6．給下面一則新聞擬一個標(biāo)題（3分）目前第四屆BC卡杯世界圍棋公開賽在韓國激戰(zhàn)正酣，以羋昱廷、黨毅飛為代表的一批中國90后棋手，就如雨后春筍般迅速成長在2012年的春天里，給世界棋壇帶來盎然生機。本屆BC卡杯32強戰(zhàn)還沒有全部結(jié)束，中國棋手的表現(xiàn)可謂驚艷。生于1996年的羋昱廷和生于1994年的黨毅飛分別擊敗韓國“天王”李昌鎬和李世石，韓國隊的精銳部隊就幾乎喪失殆盡。而中國隊則隨著90后棋手的集體崛起，已經(jīng)提前鎖定了16強中的11個席位。其實從上周結(jié)束的首屆百靈杯64強戰(zhàn)來看，中國隊在32強中一舉搶占了22個席位，而且這些席位絕大多數(shù)為90后棋手所有。其中更不乏像范廷鈺、羋昱廷這樣的95后棋手，也不乏像楊鼎新、謝爾豪這樣的98后小朋友?？梢哉f在90一代的競爭中，中國隊已經(jīng)贏得了主動。標(biāo)題：7．根據(jù)材料，按要求擬一則短消息（5分）材料：3月18日方睿去省城出差，李明托他給在省城友誼中學(xué)工作的同學(xué)彭成捎去一份禮物：一斤茶葉和一冊自己編著的書，估計上午10時左右能送達(dá)友誼中學(xué)。請你代李明擬發(fā)一則手機短信，告訴彭成及時時去校傳達(dá)室領(lǐng)取。要求：按書信格式，語言簡潔得體，不超過50字?，F(xiàn)代詩文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的作品，完成8～12題。（20分）柔軟朱以撒暮秋經(jīng)過這一大片河灘的沙石地時，只見已經(jīng)通體枯黃的蘆葦枝條的頭上都頂著一叢叢的銀灰色蘆花。時光使每一株蘆葦?shù)纳歼_(dá)到極致，以柔軟出現(xiàn)，毛茸、蓬松，還有一種輕如蟬翼的分量。它們順從著風(fēng)力，像鋪展開來的云層。夕陽打在一部分蘆花上，看著有些恍惚。這些全然在自然環(huán)境中生生死死的植物，走到生命的終端，可以說已修成正果了。再過一些時日，許多蘆花將隨風(fēng)飄散，風(fēng)把它們的子孫攜到天涯海角，然后它們就開始了新一輪的生命旅程。如果不是有事，真想停下車來，剪一束蘆花，帶它們回家。一種毫無人工介入痕跡的植物，要走到這一步，可以想見生存的艱辛。青年時代結(jié)束后，我越發(fā)喜愛柔軟之物，比較松竹梅的堅硬，我對蘆葦更有好感。柔軟是一切生命際遇中最原始之性，以適應(yīng)著稱。如果這一大片蘆葦改插旗桿，美感肯定是另一類。柔軟的腹中，顯然潛藏著生存的策略，否則，無數(shù)次狂風(fēng)從此處掃過，它們早已蕩然無存。當(dāng)我堅硬的筆尖與這些柔軟之物猝然相遇時，的確有一種順從的美感升起。有時返回老家，會到離家不遠(yuǎn)的一個庵里走走。僅僅一墻之隔，嘈雜的市聲便隔在另一個世界里了。眼前清幽靜謐，有裊裊暗香浮動。有一位我少年時的出家婦人在這里度著晚年。當(dāng)年她住在與我隔壁的鄰居家中，靜心修行。她把家中收拾得一塵不染，從不與街鄰有瓜葛，也不高聲大嗓。一個人誠心向善，許多言行就簡潔而且低調(diào)了。那個時節(jié)，人性中充滿著沖撞、對峙的堅硬，她看起來就越發(fā)輕柔了。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，盡管事佛的儀式停了下來，落滿塵埃，但是她的內(nèi)心一定在繼續(xù)著，沒有放棄。她以一種柔軟的形態(tài)，不動聲色地繼續(xù)自己的精神生活，在成群結(jié)隊的人甩動著有力的臂膀疾行，她的徐緩遲疑一眼可見。她干脆住到庵里，心境環(huán)境更為默契。幾十年過去了，有不少人如風(fēng)中樹摧折委地，而更多像她這般柔軟的人留存了下來。肉體是物質(zhì)的，物質(zhì)是時光的信物，時光最終讓生命破綻百出，這是沒有疑義的。不珍惜生命，只能從自身尋找答案。我認(rèn)識的長者多半以教書為業(yè)。這些上一輩的教書先生，此時已垂垂老矣。當(dāng)年他們將智慧和知識傳遞給眾門徒時，站在講臺上，一副揮灑自如狀，善于板書的右手，在黑板上三下兩下，文字便奔涌而出。靜坐下邊的聽講者，會心對視，充滿欽佩。一個場景改變了，肯定是與這個生命的能力相關(guān)聯(lián)的——過度的勞心、勞力，滿不在乎地透支青年時期的生命，結(jié)果許多疾患都熱鬧地集合到了人生的晚景。這個最需要安息靜養(yǎng)的時日，變得舉家不寧。一位師長坐在床上，蓋著被子吃魚，與我斷斷續(xù)續(xù)地說話，品咂魚骨后信手就扔在床下。這個舉動，我判斷已經(jīng)超出了正常的范圍，我的心里難過起來。完全可以追溯到當(dāng)年的生活目標(biāo)，把自己當(dāng)作一匹不知倦返的馬，承載生理限度以外的勞作，促使自己成為一名硬漢。當(dāng)年不按生命科學(xué)的規(guī)則蠻干，如今則病痛纏身。我們常說人富有睿智，不會在一塊石頭上絆倒兩次，實際上我們已經(jīng)多次被絆倒。淮南王劉安說得痛快：“鶴壽千歲，以極其游；蜉蝣朝生而暮死，而盡其樂”，把兩種毫無可比性的生命放在一起，讓我們看到不同的生命過程，不同的生存方式，都能盡其圓滿。想來，遵循生之規(guī)則者，善莫大焉。除了對命數(shù)的敬畏外，對于自然界外在情緒上顯示出的風(fēng)水、陽光、雨露，我都持抱敬畏之心。我向來在強大的自然力量面前采取了躲避、順應(yīng)的策略——我通常是一位旁觀者，站在安全處，看風(fēng)來風(fēng)往潮起潮落。我在蘆葦叢里欣賞到的隨風(fēng)俯仰舒展自如的美感，這種姿態(tài)一直讓我迷醉。我們是否都要像遮擋風(fēng)沙的木麻黃那般傷痕累累？每個人的答案都是截然不同的，它窺探著我們隱秘的內(nèi)心。很慶幸的是，我們居住在這個濱海城市，靠山而臨水，風(fēng)起而水涌，周而復(fù)始地讓我們直接地體驗到生之規(guī)則，這不能不說是大自然有意的昭示與啟迪。8.“一種毫無人工介入痕跡的植物，要走到這一步，可以想見生存的艱辛”一句中，“這一步”指什么？（3分）賞析文章第一段中劃線的句子。（4分）10．作者在文中主要敘寫了哪兩個人物？有什么用意？（3分）11．從全文來看，最后一段所提到的“大自然有意的昭示與啟迪”是什么？最后一段在文中有什么作用？（5分）12．有人認(rèn)為作者表達(dá)的感情是消沉的，你同意這種觀點嗎？請結(jié)合本文，談?wù)勀愕目捶?。?分）現(xiàn)代詩歌鑒賞（8分）錯誤鄭愁予我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛

你的心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音①不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……1954年注：①跫音，足音，腳步聲。13．概括本詩中“你”的形象特點。（3分）14．鄭愁予被譽為“中國的中國詩人”，他善于借鑒古典詩歌優(yōu)良傳統(tǒng)，情感、語言和意象等方面都體現(xiàn)濃厚的民族風(fēng)格。請結(jié)合全詩，賞析使用“蓮花”這一意象的妙處。（5分）古詩文閱讀（共29分）（一）閱讀下在的文言文，完成15～20題（23分，其中選擇題每小題3分）沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔洌瑸閾羝婆婀?！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因而善遇之?！表椡踉S諾。15．對下列句子中加點實詞的解釋，不正確的一項是（）A．籍吏民，封府庫 登記B．不如因而善遇之 好好地C．旦日不可不蚤自來謝項王 道歉D．婦女無所幸幸免16．下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．項伯乃夜馳之沛公軍 予猶記周公之被逮B．臣為韓王送沛公 趙王竊聞秦王善為秦聲 C．今人有大功而擊之 德不厚而望國之治D．因言曰：沛公不先破關(guān)中因賓客至藺相如門前謝罪17．下列各句與例句句式相同的一項是（）例：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽A．將以有為也B．不能容于遠(yuǎn)近C．求人可使報秦者D．夫晉，何厭之有18．下列句中加點的詞語古今常用義相同的一項是（）A沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B窮餓無聊，追購又急C若舍鄭以為東道主D爭曲直，屢當(dāng)死19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．無傷告密，項羽聽說“沛公欲王關(guān)中”，冒犯了他的尊嚴(yán)，當(dāng)即決定進(jìn)攻劉邦；謀士范增乘機揭露劉邦野心，也力主進(jìn)攻，但兩人認(rèn)識上的差異決定了他們對劉邦的不同態(tài)度。B．項羽聽了項伯的話后，不假思索，馬上許諾，隨便改變既定的決策，表現(xiàn)了他為人頭腦簡單而又剛愎自用。C．張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計”，欺騙楚王，終于化險為夷。D．項伯的通風(fēng)報信，使得劉邦、張良得知了項羽的軍事行動。作為劉邦安排在項羽身邊的間諜，項伯在鴻門宴會上也“常以身翼蔽沛公。”20．翻譯下列句子（8分）（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（二）21．補寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分，只選3小題，每小題2分)今兩虎共斗，其勢不俱生。，。（《廉頗藺相如列傳》）（2）哀斯墓之徒有其石也，而為之記，，。（《五人墓碑記》）（3），吾將上下而求索/長太息以掩涕兮，（《離騷》）（4）功成而德衰，，。豈其取之易而守之難乎？（《諫太宗十思疏》）四、作文（40分）22．閱讀下面的文字，按照要求作文從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我終于看到所有夢想都開花，那一刻，我心飛翔。請以“那一刻，我心飛翔”為題，寫一篇文章。要求：1．捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化。2．除詩歌以外，文體不限。不得少于800字。

2011學(xué)年第二學(xué)期期中杭州七校聯(lián)考高一年級語文學(xué)科參考答案一、語言文字運用（共23分，選擇題每小題3分）現(xiàn)代詩文閱讀（共28分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）8“這一步”指擁有柔軟姿態(tài)的蘆花歷經(jīng)自然環(huán)境的磨礪后走向生命的終端（1分），新的蘆花在新的地方開始新一輪的生命旅程。（2分）9.從色彩、形態(tài)等角度同時運用比喻手法（1分），對暮秋蘆葦作以細(xì)致的描寫?！翱蔹S的枝條”、“銀灰色的蘆花”、“輕如蟬翼的分量”、“像鋪展開的云層”等形象地寫出了蘆葦以柔軟的姿態(tài)經(jīng)歷了自然風(fēng)雨寒霜的磨礪后展現(xiàn)出生命的美麗（2分），表達(dá)了作者對蘆葦崇敬贊美之情。（1分）10.①文中敘寫了“柔軟形態(tài)”的出家婦人和過度透支年輕生命的師長形象。（1分）②通過不求功利、低調(diào)處世、與世無爭的“出家婦人”與當(dāng)年“揮灑自如”而今癱瘓在床的“一位師長”的對比，從正反兩方面論證觀點，強化主題。（2分）11.大自然有意的昭示與啟迪是：人生要實現(xiàn)自己的追求必須遵循科學(xué)，順應(yīng)規(guī)律，適應(yīng)自然，不能蠻干。（2分）最后一段的作用是：一方面與開頭呼應(yīng)，由蘆葦入題，以蘆葦收束，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；（1分）另一方面又通過“隨風(fēng)俯仰舒展自如”的蘆葦留給自己的啟示，強化了本文的主旨。（2分）12.（1）不同意。作者視角獨特，沒有去關(guān)注堅強的事物或事物的堅強面，而是獨辟蹊徑，以自己的意外發(fā)現(xiàn)及獨特的人生體驗，去感悟另外一